為了切實做好20**年桃仙中學(xué)自主招生工作，滿足廣大家長需求，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我校決定組建20**年高一新生“名校沖刺班”。現(xiàn)將培養(yǎng)實施方案公布如下：
一、指導(dǎo)思想
加強對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓通過自主招生考試提前進入我校的優(yōu)秀學(xué)生享受仙中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，讓具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生考上重點名校，讓學(xué)生家長以最小的經(jīng)濟負擔(dān)獲得最佳的回報。
二、培養(yǎng)目標
“名校沖刺班”重在培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的拔尖人才，力爭通過在我校三年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，有5-10名優(yōu)秀學(xué)生考上北大、清華，80%以上學(xué)生進入國家“985”“211”工程重點名校，所有學(xué)生考上重點院校。
三、培養(yǎng)措施
１、實行小班教學(xué)。我校將通過自主招生錄取100名優(yōu)秀學(xué)生，組成兩個“名校沖刺班”，嚴格控制班額，每班學(xué)生嚴格控制在50人以內(nèi)。
2、配優(yōu)配強師資。學(xué)校安排桃仙中學(xué)優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任和科任老師。上述教師主要在湖北名師、省特級教師、桃仙名師、桃仙市學(xué)科帶頭人、仙中首席教師、奧賽教練中產(chǎn)生。
3、提前開班教學(xué)。學(xué)校在自主招生錄取工作結(jié)束后的10天內(nèi)完成“名校沖刺班”的組建，迅速組織被錄取的學(xué)生在桃仙中學(xué)開班上課。提前開班分兩步進行，今年4-6月中旬，由省特級教師范紀林和桃仙市“十佳師德標兵”熊愛華兩位老師分別擔(dān)任班主任，現(xiàn)高一、高二年級優(yōu)秀教師擔(dān)任科任教師。6月下旬，由20**屆高三優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任和科任教師，其中班主任分別由湖北名師、省特級教師、物理奧賽金牌教練龔慶樹老師和省級骨干教師、數(shù)學(xué)奧賽金牌教練胡生淼老師擔(dān)任。在每年寒暑假期間，學(xué)校組織開展奧賽冬令營和夏令營活動。
4、組織學(xué)科競賽。在抓實常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校認真組織各科競賽輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加省級、國家級正規(guī)學(xué)科競賽，為學(xué)生沖刺名校奠定基礎(chǔ)。
5、協(xié)助報考名校。學(xué)校將加強與國內(nèi)重點高校聯(lián)系，積極向相關(guān)重點院校推薦“名校沖刺班”優(yōu)秀學(xué)生，爭取各類重點院校招生政策向我校“名校沖刺班”學(xué)生傾斜，保證“名校沖刺班”學(xué)生升學(xué)渠道暢通。
四、獎勵辦法
1、通過仙中自主招生進入“名校沖刺班”的100名學(xué)生，學(xué)校免收三年學(xué)費；今年4-6月上課期間只收取教輔資料費用。
2、對“名校沖刺班”家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生，學(xué)校將通過助學(xué)金、獎學(xué)金等形式予以重點資助，確保學(xué)生不因經(jīng)濟困難而影響學(xué)習(xí)。
3、“名校沖刺班”學(xué)生參加高考后，桃仙中學(xué)將對被北大、清華錄取的學(xué)生給予不少于3萬元的獎勵，對高考成績排名全省前10名的學(xué)生將給予不少于6萬元的重獎（不重復(fù)獎勵）。
篇2：物業(yè)管理專業(yè)能力培養(yǎng)方案
物業(yè)管理專業(yè)能力培養(yǎng)方案
一、活動目標
培養(yǎng)物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的基本功技能，提高同學(xué)們公文寫作能力、與人溝通能力以及團隊協(xié)作能力。
二、第一學(xué)年：
1、訓(xùn)練項目：應(yīng)用文寫作、處理業(yè)主投訴技巧
2、訓(xùn)練時間：以限選課的形式開展。
3、考核時間：每學(xué)期期末前三周晚訓(xùn)或晚自習(xí)時間
4、考核內(nèi)容：
應(yīng)用文寫作：以抽簽的形式，讓學(xué)生按照自己所抽簽上面的內(nèi)容撰寫一篇應(yīng)用文。
處理業(yè)主投訴：要求學(xué)生任選一個場景或者一個話題進行模擬表演，兩人一組，以小組的形式進行。
5、評分標準：
應(yīng)用文寫作標準：
1)優(yōu)秀：主題明確，格式正確規(guī)范，條理清晰，邏輯思維縝密，語言通暢有文采，有自己的觀點或者見解；
2)良好：符合所給的主題，格式規(guī)范，條理清晰，語言通順；
3)合格：主題沒有較大的偏離，格式?jīng)]有較大的失誤，有一定的條理性，語言一般；
4)不合格：嚴重偏離主題，格式不正確，條理不清晰，語言重復(fù)羅嗦。
處理業(yè)主投訴技巧評分標準：
1)優(yōu)秀：，設(shè)計的場景有一定的典型性，情節(jié)曲折，人物儀態(tài)大方自然，語言動作符合身份，表演具有真實性。
2)良好：能夠設(shè)計一個場景，根據(jù)場景來安排人物的角色，有一定的情節(jié)，人物的語言流暢，具有一定的表演性。
3)合格：能夠設(shè)計一個場景，人物具有行為動作，情節(jié)不連貫，語言不連貫，但能夠表演結(jié)束。
4)不合格：沒有一個完整的場景以及故事情節(jié)，語言不連貫，表演者只表演一半，沒有把整個故事表演完整。
三、第二學(xué)年
1、訓(xùn)練項目：演講與口才、手抄報設(shè)計
2、訓(xùn)練時間：《演講與口才》以限選課的形式開展，《手抄報設(shè)計》以學(xué)生課余時間為主。
3、考核時間：每學(xué)期期末前三周晚訓(xùn)或晚自習(xí)時間
4、考核內(nèi)容：
演講與口才：抽選一個主題，要求學(xué)生圍繞所給的主題說一段話，時間不超過5分鐘。
手板報設(shè)計：自行設(shè)計一張報紙版面，要求用A3型號紙張大小。
5、評分標準
演講與口才評分標準：
1)優(yōu)秀：構(gòu)思新穎，層次分明，論點突出，論據(jù)切題，旁征博引；語速適中，發(fā)音準確，吐字清晰，用詞貼切，表情恰當，富有感染力。
2)良好：構(gòu)思一般，層次較清晰，主題突出，論據(jù)較切題，有一定文采；語速一般，發(fā)音準確，用詞貼切。
3)合格：結(jié)構(gòu)簡單，層次清晰，論點隱晦，例證有局限性；語速較快或較慢，發(fā)音較準確，吐字較清晰，用詞較貼切，面無表情，缺乏感染力。
4)不合格：結(jié)構(gòu)混亂，層次模糊，論點非常不明顯，論據(jù)缺乏力度，沒有例證；語速過快或過慢，發(fā)音含糊，吐字不清晰，用詞不貼切使用偏難怪詞，表情呆滯。
手抄報評分標準：
1)優(yōu)秀：主題鮮明，內(nèi)容充實，宣傳效果突出；版面清晰，設(shè)計新穎，色彩豐富；圖案美觀新穎，字體富藝術(shù)感；創(chuàng)意有突破、有亮點。
2)良好：主題鮮明，內(nèi)容較充實，宣傳效果較突出；版面較清晰，設(shè)計較好，色彩較豐富；圖案清晰美觀，字體端正；有一定的創(chuàng)意。
3)合格：主題一般，內(nèi)容充實，有一定的宣傳效果；版面清晰，排版整潔，圖案清晰、字體端正。
4)不合格：主題不明確，內(nèi)容較少，宣傳效果不足；版面模糊，設(shè)計較差，色彩單調(diào)；圖案模糊，字體潦草。
四、第三學(xué)年
1、訓(xùn)練項目：團隊過關(guān)斬將
2、訓(xùn)練時間：學(xué)生自己組織，每個星期一次。
3、考核時間：每學(xué)期期末前三周晚訓(xùn)或晚自習(xí)時間
4、考核內(nèi)容：
團隊過關(guān)斬將：選物業(yè)管理日常工作中可能遇到的問題，組成若干個關(guān)卡，以個人為單位過關(guān)考驗，如有人無法通過某一關(guān)，應(yīng)在團隊所有人的幫助下再次闖關(guān)，直至通過。計算該團隊內(nèi)所有人員通過所有關(guān)卡總計花費的時間，時間最短的團隊為優(yōu)勝者。
5、團隊過關(guān)斬將評分標準：
1)優(yōu)秀：所有選手氣質(zhì)好、有風(fēng)度和較好的精神面貌，在接待客戶、投訴、報修及緊急情況的處理等問題上能獨自處理，反應(yīng)機智，鎮(zhèn)定自若，服務(wù)態(tài)度好，并能夠?qū)W(xué)習(xí)的各類知識融會貫通，得當處理。
2)良好：所有選手有良好的精神面貌，能夠?qū)W(xué)習(xí)的各類知識融會貫通，及時的處理一般事務(wù)，服務(wù)態(tài)度良好。
3)合格：在處理問題上顯得緊張，通關(guān)時間較長。
4)不合格：對于大部分問題都不能回答，不能通關(guān)。
五、考核教師：
物業(yè)管理專業(yè)教研室
篇3：外國語學(xué)院英語專業(yè)雙學(xué)位本科生的培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標及基本規(guī)格
培養(yǎng)目標
本專業(yè)將結(jié)合我國教學(xué)改革實際以及21世紀英語專業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)要求，堅持素質(zhì)教育和“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，培養(yǎng)具有扎實的英語語言文學(xué)基礎(chǔ)知識，過硬的語言基本技能，較熟練的跨文化溝通能力，能夠結(jié)合個人興趣、第一學(xué)歷特點和人才市場需求的用英語進行相關(guān)工作的專業(yè)人才。
基本規(guī)格
1. 熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨;認真學(xué)習(xí)馬列主義，*思想和*理論。
2. 了解英語語言文學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本概況，具有扎實的英語語言文學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能;
3. 了解英語國家文化背景知識以及相關(guān)的社會、文化以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展概況;
4. 具有一定的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，掌握外文文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本方法，并具備初步的科學(xué)研究能力，包括資料收集、實證調(diào)查、論文寫作等。
二、課程結(jié)構(gòu)
本專業(yè)在課程結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)能力與綜合素質(zhì)全面提高原則。整個課程體系包括四個部分，即英語語言文學(xué)基礎(chǔ)知識課程、英語語言基本技能、中外文化背景知識課程及英語實踐能力課程。
1、英語語言文學(xué)基礎(chǔ)知識課程：綜合英語I、II、III、IV、V(20學(xué)分)，英語泛讀I、 II、 III(6個學(xué)分)，英美文m.dewk.cn選(4學(xué)分)
2、英語語言基本技能課程：英語口語I、II(4學(xué)分)，英語聽力I、II(4學(xué)分)，口譯(2學(xué)分)，筆譯I(2學(xué)分)，筆譯II(2學(xué)分)
3、中外文化背景知識課程：跨文化交際(2學(xué)分)，英語國家概況(2學(xué)分)
4、英語實踐能力課程：英語基礎(chǔ)寫作I、 II(4學(xué)分)，高級英語閱讀與寫作I(4學(xué)分)，畢業(yè)論文指導(dǎo)(1學(xué)分)，畢業(yè)論文(6學(xué)分)
三、專業(yè)特點
本專業(yè)將堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的教育追求，特別注重打好英語語言文學(xué)各方面的基礎(chǔ)，包括語言文學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本學(xué)能，在此前提下，強調(diào)實踐教學(xué)和科研創(chuàng)新，積極改革教學(xué)方法，突出培養(yǎng)學(xué)生外語交際能力的教學(xué)目標，倡導(dǎo)研究性教學(xué)的原則，提倡研究式、啟發(fā)式、討論式、課題式的教學(xué)方法和合作學(xué)習(xí)方式，著力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。力爭讓所有學(xué)生畢業(yè)后能夠憑借扎實的英語語言文學(xué)基礎(chǔ)知識，過硬的語言基本技能以及較強的跨文化溝通能力，以較快的速度適應(yīng)各個領(lǐng)域、各種層次的英語專門性工作。
四、師資隊伍
本專業(yè)師資力量較為雄厚,現(xiàn)有教授17人，高職稱教師約占60%;年齡在35歲以下的青年教師100%具有碩士學(xué)位。三年內(nèi)，本專業(yè)師資隊伍中45歲以下具有博士學(xué)位的教師有望突破60%。
五、就業(yè)趨勢
我校外國語學(xué)院英語專業(yè)近4年畢業(yè)生就業(yè)率達100%。培養(yǎng)的人才除了面向中小學(xué)、中專和大學(xué)以外，還面向國際貿(mào)易、旅游、外事等涉外部門。因此，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景仍將十分看好。歡迎大家參加英語專業(yè)的雙專業(yè)、雙學(xué)位學(xué)習(xí)。
六、咨詢方式