達明中學建設升級行動實施方案

　　為了深入貫徹市教育局《鹽城市普通高中教育教學質量提升三年行動計劃》指示精神，全面落實各項目標任務，全面推進我校教育事業的科學發展，決定利用三年時間開展學校建設升級行動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

　　以“中國夢”精神為指導，認真貫徹落實*****大精神，按照十八大提出的“建設美麗中國”的要求，建設美麗校園、構筑高效課堂、培養骨干教師、培育合格加特長的中學生，以此來提升學校發展品位、促進學生快樂成長、構建師生幸福家園，為“美麗濱海”建設提供優質的教育服務。

　　二、總體目標

　　通過學校升級行動建設活動，要使我校的建筑布局合理協調，環境整潔雅致，校園安定有序，課堂特色鮮明、人人和諧發展;要把我校的優良傳統進一步發揚光大，創立一個責任引領、師生共同發展、共同成長的平臺;要推進教育優質均衡發展、加強教育內涵建設、提升教育現代化水平，深入實施素質教育，切實優化教師隊伍，努力遵循教育教學規律，深化教育教學改革，實施生態有效教學;要把我校建設成為底蘊深厚、質量一流、特色鮮明、人民滿意的“四星級示范性高中”。

　　三、實施措施

　　(一)加強領導，制定方案。成立學校升級建設領導小組，下設辦公室，加強對活動的組織領導，并科學制定實施方案。

　　領導小組：

　　組長：z(校長)

　　副組長：z(副校長)z(副校長)z(副校長)

　　z(副校長)z(工會主席)

　　成員：全體中層干部和年級組長、教研組長。

　　辦公室主任：z

　　(二)加強宣傳，營造氛圍。充分利用校園網、宣傳欄、校刊、倡議書、專題學習會等形式，加強輿論引導，形成校內外各方力量共同參與、齊抓共管學校升級建設的濃厚氛圍，提高全校師生對建設四星級示范性高中目的、意義的認識;及時宣傳報道學校升級建設的先進典型和成功經驗。

　　(三)征求意見，查找問題。通過發放征求意見表、召開座談會、組織家訪活動等形式，廣泛征求各方面的意見和建議，發現學校工作各個方面存在的問題，為解決問題打好基礎，提高升級建設活動的針對性和有效性。

　　(四)明確責任，加強督查。建立學校升級建設工作責任制度，將建設活動具體分解到各個部門和個人;建立活動督查機制，確保各項活動順利、有序地開展并取得積極成效。

　　(五)及時總結，鞏固深化。學校將定期和不定期召開建設活動小組工作會議，對建設活動進行階段性小結，研究部署下一階段建設工作安排，表彰、獎勵在升級建設活動中表現突出的集體和個人，宣傳建設活動中涌現出的典型事例和先進事跡，探索建立升級行動的長效機制，將建設活動不斷引向深入。

　　四、實施步驟

　　學校升級建設行動以學年為一周期，每學年的建設活動分為四個階段：

　　第一階段：宣傳發動。制定升級行動方案，成立組織，營造氛圍，全民動員，組織學習，統一思想，達成共識，各職能處室制定出詳細的實施方案。

　　第二階段：具體實施。根據實施方案開展各項專題活動，對各處室工作的開展情況進行督查，利用行政例會、教工例會進行工作小結。

　　第三階段：總結提高。在學期末總結一學期來的工作情況，查找存在的問題，制定整改措施，修改活動方案，確定下階段工作重點，逐步形成長效機制。

　　第四階段：表彰獎勵。每學年末，對學校升級建設行動進行總結，對成效突出的集體和個人進行表彰，對工作不力者進行誡勉談話。整理各類文字、圖片資料。

　　五、工作重點

　　緊緊圍繞《鹽城市普通高中教育教學質量提升三年行動計劃》，結合學校實際，大力實施“美麗校園”建設工程、“高效課堂”構筑工程、“骨干教師”培養工程和“合格加特長學生”培育工程等四項工程，將相關要求落實到各項常規工作之中，努力實現“校容悅目環境美、質量一流品質美、師生幸福身心美、社會滿意和諧美”的建設目標。力爭用三年時間，要不折不扣地達到四星級示范性高中建設要求。重點規劃有：

　　(一)建設“美麗校園”

　　1.建設美麗的校園環境

　　確立學校的更新改建方案，并充分結合學校文化建設的相關設想。進一步完善辦公室和班級文化的建設，使之與學校整體文化布局相匹配。做好環境衛生工作，大量種植具有人文意義的花木，保持校園的美化、綠化、香化，努力使學校成為整潔優美、花樹相間、品位高雅、溫暖宜人的工作和學習樂園，既給人以賞心悅目的美感，又充分發揮環境育人功能，讓師生在美的熏陶中感受快樂、體驗幸福、愉快成長。

　　2.宏揚勵志的學校文化

　　(1)物質層面：進一步加強校園基礎建設，大力改善辦學條件，以提升教育教學裝備水平為重點，增加教學設施設備，推動學校由標準化向現代化、信息化建設轉變。生均校園占地面積不少于23平方米，生均校舍建筑面積不少于13平方米，各類運動場館生均面積不少于8平方米;圖書館達省二級館及以上標準。

　　(2)精神層面：繼續弘揚達明精神，開展系列主題活動。在師生層面，緊緊圍繞“三風”、“校訓”，開展主題班會、演講征文、沙龍論壇、班級文化、辦公室文化、文化藝術節等活動;加強校園網專欄、櫥窗、校報的宣傳力度。通過以上活動，使全體師生凝心聚力、奮發有為、牢記使命、迎難而上、開拓創新、不斷超越，為達明升級行動做出積極貢獻。

　　3.維護美好的和諧局面。

　　堅持依法治校、依法治教和民主管理、人文關懷的有機統一。建好用好“教工之家”，積極發展教師社團，構建干部與教師、教師與學生和諧融洽的人際關系，不斷增強廣大師生的學校歸屬感和工作、學習幸福感。充分利用校信通平臺，加強家校聯動機制，高標準推進“家長學校”等載體建設，進一步密切學校與家庭、學校與企業、學校與社會的溝通和聯系，形成教育事業備受全社會理解、關心和支持的良好局面。進一步增強人防、物防、技防能力，加強和規范校園專職安保人員的管理，校園視頻監控等設施做到全方位覆蓋，并實現與公安部門聯網。進一步加強安全教育，廣泛開展交通、消防、禁毒、防災教育和演練活動，提高師生自我保護能力。著力解決熱點難點問題，化解存在矛盾，積極創建江蘇省平安校園。

　　(二)構筑“高效課堂”

　　課堂的高效在于規范、輕負、高質、能真正關注學生的學習和成長需求;課堂的高效在于自然、和諧、生態、快樂;課堂的高效在于面向全體、面向發展、分層輔導、因材施教;課堂的高效更表現在師生能在課堂上閃耀智慧的光芒，碰撞思維的火花，使心靈得到浸潤，思想得到提升，成果得以分享，師生得以共同成長。為此目的，我們將實施以下策略：

　　1.構建特色課堂

　　著力放眼學生終身學習的能力，基本點是“先學后教”，著眼點是“以學定教”，出發點是“教是為了不教”。這一該概念的提出，搶占了課堂教學理念的新高度。新學期主要工作是：

　　(1)開展課題研究，以課題促課改，以課題促效益。積極開展微課題研究活動，定期開展微課題研討交流活動，及時總結經驗、查找問題、摸索解決方法，不斷將高效課堂研究和實踐推向深入。

　　(2)建立“高效課堂”評估機制。對“高效課堂”下師生的教、學的過程進行雙向性評估，對師生教前教后的教學行為、學生學前學后的水平變化進行全面評估。期望通過科學有效的評估來促進師生的和諧與進步。

　　(3)進一步完善“高效課堂”的多元化的模式構成。既要符合教學規律，又要從校情、教情、學情出發靈活運用，努力實現“輕負擔、高質量、有特色”的教學目標。重點是要面向全體學生，實施分層教學，強化自學能力及針對性的訓練，開發智力，提高學業水平;同時使學生形成正確的學習觀。

　　(4)定期開展課堂研討和爭鳴活動。鼓勵各位教師尤其是青年教師要放開手腳，大膽創新，大膽嘗試，有所突破。骨干教師更要積極更新教學觀念，改進教學方法，學習先進的現代化教學手段，在實現“高效課堂”的整體優化中發揮好示范帶頭作用。通過以上活動，使全校掀起打造特色課堂的熱潮，使高效課堂的理念深入教師的心田。

　　(5)及時做好資料整理。只有注重平時的點滴反思和積累，才能逐步豐富實踐經驗，提高理論水平，推進高效課堂的深入實施。我們要求每位實驗教師積極撰寫課后小記、教學隨筆，記載下教學過程中一個個小的思想火花，收集整理好相關的過程性資料，及時反思課堂教學的得失，以推進高效課堂的進一步優化。同時把優秀的課后小記、教學隨筆編印成冊，推廣交流。

　　(6)邀請名師隨時來校調研，進行指導。積極邀請名師來校開設講座，指導工作，積極開展校際交流活動，開展同課異構競賽，以此來促進課堂效率的提高，把師生從繁重而低效的教學工作中解放出來，把課堂真正打造成師生之間協作共生、教學相長、充滿情趣的樂園。

　　2.優化課程實施

　　第一要開足開齊并高效實施好國家規定課程。

　　第二要大力開發校本課程，根據我縣的歷史文化特點、教師的特長和我校學生的實際需求，進一步確定具有學校特色的課程項目。師資不足部分向社會、文化局、職教學校等部門聘用，以此來培養學生的個性特長，促進學生的多元化發展。做到學生將來發展需要什么，學校就能提供什么服務。

　　第三，作為建設書香校園的重要組成部分，每周開出兩節閱讀課，通過組織師生閱讀對歷史、社會、人生影響巨大的50本著作，來提升師生內涵。要制定師生閱讀方案，并實施校長“3+3”閱讀行動，引導全校師生分階段、分要求、分層次、有計劃地開展閱讀。堅持做到每學期有讀書節，每月有讀書主題，每周有讀書課程，每天有讀書活動。并將4月23日(世界閱讀日)定為校園閱讀節。

　　第四，太極運動是我校的傳統性項目，有著扎實的群眾基礎。為進一步落實素質教育，實施“特色立校，創新興校”策略，經學校班子考察研究和慎重考慮，擬成立太極特色教學班，建設太極特色課程。為此，今年開始，我校將聘請社會太極教練員，成立太極特色教學班。

　　第五，強化藝體等特色教育。我校的藝體、播音主持、傳媒、空乘、書法、對口高考等專業教育已經有了成功的管理經驗，我們將繼續強化管理，形成品牌，產生品牌效應。

　　3.挑戰數字化學習

　　教育無界、技術無邊、學習無限，而數字化學習是教學方式的重大變革，是時代進步和社會發展的必然趨勢，作為學校，理應順應潮流，加大投入，積極探索，勇于實踐，主動適應時代發展的新要求。我們將采取以下措施，爭當數字化學習先鋒：

　　(1)加強領導。成立數字化學習專題工作小組，把“e學習”項目列為學校教育現代化的重點推進工程。

　　(2)加大投入。經多年建設，我校不斷優化學校教育資源配置，目前已經達到了《江蘇省中小學教育技術裝備》Ⅰ類標準，信息技術裝備已基本能滿足數字化學習的基本要求。在此基礎上，還要進一步加大投入，實現千兆進校園，百兆進班級，有線無線全覆蓋，建設好信息化高速公路。

　　(3)加強培訓。學校對40周歲以下教師進行電子白板、“云上班班通”等專項培訓和考核，使100%的專任教師能熟練應用各種數字化設備，同時加強信息化設備的使用管理，使之發揮出最大效益。

　　(三)培養“骨干教師”

　　學校發展靠教師，要牢固樹立人才立校、人才強教意識，全力提高師資隊伍整體素質。主要設想有：

　　1.錘煉高效的行政班子

　　要不斷加強班子隊伍的政風行風教育，講政治、講正氣，兢兢業業，廉潔奉公，切實履行黨風廉政建設責任書。要勤于走訪基層，深入教育教學第一線，觀察教育教學實際，傾聽各種各樣的呼聲，進行調查研究，從而本著實事求是的精神，作出正確的判斷和決策。要全面關心教師的工作和生活，構建平等、和諧、互助的新型上下級關系;自覺接受民主監督，虛心聽取意見，積極改正錯誤，形成強大的集體凝聚力和戰斗力。要吃苦在前，享樂在后，大膽實踐，勇于創新，各部門既要條線分明，又要群策群力、攜手與共、積極補位，精誠合作，為全校教職員工樹立榜樣。

　　2.打造骨干的教師隊伍

　　教師是教育的第一資源，優質的師資是優質教育的核心。我校將繼續加強教師隊伍建設，實施人才興校策略。

　　(1)強化師德建設，注重內外兼修。堅持德才兼備、以德為先，強調形象美和內涵美的和諧統一。通過師德師風建設全面提高教師的職業理想、職業道德、學術規范以及心理健康，樹立厚德清正、恪盡職守、敬業愛生的師表形象。深入開展家校聯動活動，促進教師主動聯系和關心學生，進一步轉變工作作風、優化育人方式，當好學生成長的指導者和引路人，提高社會對學校工作的滿意度。同時，把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容。加大對在職教師從事有償家教、體罰和變相體罰學生、接受家長財物等嚴重違反師德規范行為的查處力度，嚴格執行“一票否決制”。

　　(2)強化制度管理，堅持責任引領。我校既要緊緊圍繞即將出臺的新的學校評估機制，結合我校實際，提出新的配套措施;也要審視現有制度，使之得到進一步規范和提升。比如，豐富我校“目標責任制”的內涵，除了強調教師的專業發展外，還要與時俱進，引進“骨干教師”的相關要求;在“述職考評制”中，引進第三方考核機制。進一步完善“評優評先申報制”、“績效考核分配制”，使之更具有公信力和透明度。通過以上措施，不斷提高學校的管理能力和教育教學水平，努力形成更加規范、更具特色、更高質量的發展局面。

　　(3)強化師資培訓，加快專業發展。積極參加省、市、縣組織的干部隊伍和教師隊伍專題培訓，落實班主任五年培訓規劃和骨干教師高級研修班活動，依托“全國中小學教師繼續教育網”開展好遠程非學歷培訓。在校本培訓中，積極提升教師自我發展的訴求，鼓勵更多教師報考在職碩士研究生。量化教師專業發展的各項指標，為教師制定分層次目標設計和分階段發展重點。開展好各類課堂練兵活動，進一步落實“師徒結對”的計劃，通過請進來、走出去的形式加強和兄弟學校的學習、交流和合作。

　　(4)壯大骨干隊伍，優化師資結構。繼續實施和完善《骨干教師培養計劃》以及各項獎勵措施，為教師成長積極創造條件，不斷壯大骨干教師隊伍，力爭市級骨干教師比例達到18%，縣級骨干教師比例達到35%。

　　(5)培養青年教師，推進持續發展。給每個青年教師和薄弱教師配備行政導師、教學導師和班主任導師，做好“青年教師成長檔案”;繼續開展“青年教師教學基本功達標考核暨校級“教壇新秀”評比;對每周聽課和課后小記數量作出明確規定;繼續開展“青年教師教學沙龍”活動。

　　(四)培育合格加特長的學生

　　要建設“美麗濱海”，就要培育合格的建設者，就要培育理想遠大、信念堅定、熱愛祖國、熱愛人民、注重團結、講求文明、遵守法紀、熱愛生活、敬畏生命、身體強健、興趣廣泛、內外和諧的社會主義接班人。具體措施為：

　　1.深化陽光德育，培育健康心理

　　(1)關注心理健康教育，著力培育自信樂觀、接納寬容、堅毅向上的陽光心態。鼓勵學生積極樂觀地去面對學習上的困難與壓力，學會寬容，學會理解，學會溝通，學會合作，構建和諧關系。

　　(2)扎實推進申報評選制度，努力營造自主、爭先、合作、和諧的陽光氛圍。學生爭做“陽光學生”。

　　(3)積極開展“陽光系列行動”，全面貫徹“陽光德育”育人理念。

　　熏染陽光文化。大力營造“陽光”的校園文化氛圍，通過宣傳櫥窗、墻壁走廊等陣地以及陽光旋律(校園廣播)等媒體，報道陽光事跡，展示陽光形象，交流陽光感悟。定期舉辦以普及為主的藝術節、文化節等活動，利用傳統節日、紀念日等，創新性開展文藝匯演、才藝展示等活動。

　　牽手陽光助學。通過國家助學資金、社會贊助資金、師生捐款等形式籌集“陽光基金”，對表現優良但家境暫時困難的學生開展陽光助學行動。對于特殊學生，則積極開展一對一的“陽光幫扶”活動。

　　親歷陽光旅程。組織學生深入社區、濱海法院、縣看守所、消防大隊等德育基地，加強養成教育、安全教育、生命教育、法制教育、誠信教育和心理健康教育，不斷提高青少年學生的思想道德水平。

　　繼續深化“陽光體育”活動，將之作為重要課程來抓，確保學生每天體育活動1小時;創新大課間活動和綜合文體活動的內容和形式，開展對抗賽、挑戰賽、才藝展等豐富多彩的特色項目活動，高標準實施《國家學生體質健康標準》，100%的學生達到合格標準。

　　2.開展豐富多彩的社團活動

　　依據人本發展理論，以學生為主體的校園特色文化活動圍繞必須以全面推進素質教育、培養全面發展的高素質人才的目標，努力把思想道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，有力地促進學生的全面發展和健康成長，確定以下特色項目和社團活動：球類(乒乓球、籃球、排球、足球)、田徑類、書法社、文學類(作文、文學欣賞、微電影評論)、電腦類(網頁制作、電腦小報)、歌舞類(合唱、樂器、舞蹈)、手工。除本校教師進行輔導外，還要廣開渠道，挖掘優勢資源，引進師資力量。如密切社區聯系，通過排查摸底，建立好社區優秀特長人才人才庫，利用文化局和職教老師來給學生社團兼課輔導。在此基礎上，培植一批優秀的學生社團。

　　3.加強家校聯動機制

　　(1)短信互動：除每學期開設家長會之外，每周五通過家校通平臺，向家長發送關于教育、人生的短信，讓家長更多的了解古今名人的教育觀，從中找到適合自己的教育方法，最終實現美麗學生的愿望。

　　(2)QQ社團：每個班級都建立班級QQ群，成員為班主任，任課老師，家長和學生，全天候進行網絡交流，對學生來講，可以免去直接面對老師、家長的壓力，能夠更加輕松的和老師、家長聊聊自己的心事，找到自己情緒的輸出通道，以及在碰到困難時可以及時的得到幫助、解決。

　　4.建立更加完善的評價機制

　　改變以往的以成績為唯一的評價標準，實現多元化的評價機制，將學生的綜合能力作為評價的基本原則，全面推行學生綜合素質評價制度。建立社團的考核機制，規定學生一學期至少選擇3個社團活動，以優異的成績通過考核，才能納入評三好學生等榮譽稱號，社團活動優秀者給予一定的榮譽鼓勵。

　　總之，在今后的三年中，我們將通過各條線的精誠合作，繼續高舉素質教育的大旗，以十八大精神為指針，以建設美麗濱海為動力，以四星級示范性高中的相關要求為抓手，謙虛謹慎，勇于開拓，實現我校教育教學質量的跨越式發展，努力建辦人民滿意的教育，把達明中學打造成為師生成長的樂園、幸福的家園、美麗的花園，以優異成績為我市教育的更大輝煌做出應有的奉獻。

篇2：年度小學校園文化建設實施方案

　　20**年度堰草小學校園文化建設實施方案

　　校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以“管理規范化、育人素質化、辦學特色化”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

　　二、總體思路

　　1、校園育人文化建設。

　　外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

　　（1）室外環境布置。注重環境的美化，標語的育人化。

　　（2）班級環境布置。由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

　　（3）宿舍環境布置。學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

　　（4）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

　　2、校園精神文化建設。

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

　　（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

　　（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

　　（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

　　（4）創辦校刊編輯部，每年四到六期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

　　（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會”（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

　　（6）實施特色大課間活動，組織好籃球操和花式籃球的訓練活動，進一步打造特色籃球品牌，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

　　（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

　　3、校園制度文化建設。

　　制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

篇3：三中校園文化建設方案

　　豐新三中校園文化建設方案

　　校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實市教育局下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以“實踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力三中、實力三中、魅力三中”為發展目標，體現我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

　　二、領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz各班班主任

　　三、實施原則

　　1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

　　2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

　　3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

　　4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范文字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

　　四、整體思路1、

　　校園育人文化建設。室外的文化長廊、板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾以體現學校辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合的原則，具體內容如下：

　　（1）室外環境布置。校門外:左側立柱上方鑲嵌校徽,右側鐫刻“大豐市豐新第三初級中學”校牌。校門內,東西大路南側設200米文化長廊,內容有學校簡介及“規范篇”、“德育篇”、“師風篇”、“勤奮篇”、“勵志篇”、“孝道篇”、“勤儉篇”、“環保篇”和“創薪篇”。重點對廣大師生進行黨和國家的教育方針及思想道、遵紀守法、日常行為、做人道義和人生觀、價值觀的教育。中心大路邊的廚窗以創安、創衛、創綠、創現及校務公開為主要內容；校舍外壁鑲掛:辦學宗旨、辦學思想、工作思路、校風校訓、教風學風及文明禮儀牌屏匾；生活區門外是溫馨提示；運動區墻面是體育運動圖標和安全標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。

　　（2）班級環境布置。室內布置學校進行統一規劃，教室門上帖“請講普通話、請寫規范字”，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設“四冊一薄”專欄和“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）,教室后墻設圖書角和衛生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

　　（3）宿舍環境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

　　（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”、“向前一小步,文明一大步”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

　　（5）辦公室文化建設。根據各辦公室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

　　2、校園精神文化建設。

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

　　（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

　　（2）利用班團會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

　　（3）創辦校刊編輯部，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

　　（4）積極開辟第二課堂，定期舉辦“一節一會”（藝術節、運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

　　（5）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

　　（6）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

　　（7）認真做好學生校園標兵評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了校園標乒評選活動。評選內容有：學習標兵、管理標兵、文明標兵、進步標兵、才藝標兵、勞動標兵、衛生標兵等，用“我是標兵，我能行！”激勵大家你追我趕積極向上。

　　（8）打造“團結、包容、拼搏、創新”的團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周一、五兩次的集中學習時間，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流，不斷促進教師的專業成長，讓“挺起胸走路！”的三中口號唱響校園。

　　3、校園制度文化建設。

　　制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范師生的行為，建立良好的校風，保證學校各項工作的順利開展。在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。近幾年來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度，于20**年9月匯編成冊.......《豐新三中管理制度匯編》。

　　總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：在上級主管部門的正確領導下，在重視教育的豐新鎮黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，豐新三中的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量更加優秀！