州溫二十五中教學新常規(guī)實施方案
教學常規(guī)是學校教學工作正常運行的基本要求，抓好教學常規(guī)的落實，教學質(zhì)量才有保證。為進一步加強我校教學常規(guī)管理，推進學校教學管理的規(guī)范化、科學化和精細化，特制定我校教學新常規(guī)管理實施方案。
一、指導思想
進一步貫徹《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見》（浙教基〔****〕36號）、《州溫市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于進一步提高州溫市中小學教育教學質(zhì)量若干意見的通知》（溫政辦〔****〕137號）等文件精神,落實《州溫市小學各學科教學常規(guī)》，加大課程改革、課堂教學改革及考試評價改革力度，改進課程與教學管理，優(yōu)化教研部門和學校的教育教學行為，促進有效教學，提升教育教學質(zhì)量。
二、加強組織領(lǐng)導
為了加強領(lǐng)導，明確責任，確保教學新常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學化，經(jīng)學校討論決定，特成立教學常規(guī)管理工作領(lǐng)導小組：
組長：z副組長：zz
成員：zz、各教研組長
三、具體管理措施
1.強化組織管理。明確校長是教學常規(guī)管理的第一責任人，教務(wù)處在校長領(lǐng)導下，全面負責教學常規(guī)管理工作。學校要設(shè)立常規(guī)管理領(lǐng)導小組，履行監(jiān)督學校常規(guī)管理的相關(guān)措施及制度落實。學校要重視教學常規(guī)檢查的實效性，形成精細化管理機制，開展教學巡視活動，完善管理措施，促進有效教學。
2.重視課程建設(shè)。學校要嚴格執(zhí)行省、市深化課程改革意見，強化課程意識，落實好基礎(chǔ)性課程，推進拓展性課程建設(shè)，提高課程實施質(zhì)量，促進每一位學生全面而有個性的發(fā)展。
3.完善管理機制。一要建立“教研員聯(lián)系校”工作機制，每位教研員至少聯(lián)系一所教學常規(guī)管理薄弱的學校，督促并指導學校落實教學常規(guī)。二要建立“教學常規(guī)管理專項視導”工作機制，每學年不少于1次的區(qū)域教學常規(guī)管理調(diào)研，重視調(diào)研結(jié)果的反饋、交流和后續(xù)跟進，發(fā)揮教學常規(guī)管理的指導功能。
4.加強學習培訓。教研部門要引導學校將教學常規(guī)的落實與深化課程改革、校本培訓、新教師培養(yǎng)等相結(jié)合。要分學科組織教師開展專題研訓活動，落實教學常規(guī)相關(guān)內(nèi)容，知曉率達100%。每學年針對學校教學常規(guī)管理實際開展不少于1次的專題培訓會，每門學科開展不少于2次有針對性的教研活動。
5.完善校本研修制度。學校領(lǐng)導要深入教研組，督促和落實校本研修活動。各學科教研組每學期開展不少于3次的基于學科特點的主題研討活動，及時發(fā)現(xiàn)與解決教學實際問題，提高校本研修的實效性。
6.完善教學資源庫建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立學校教學資源庫，如教學設(shè)計、媒體素材、課件、微課、常見問題解答課件等。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，建設(shè)共享的網(wǎng)絡(luò)資源群，如特色教師個人網(wǎng)站、學科教學網(wǎng)等。通過多種方式自建資源庫，充分發(fā)揮資源庫的實用價值，讓教育教學資源服務(wù)于平時的教學工作，提高教學質(zhì)量。4.推廣典型經(jīng)驗。要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學常規(guī)管理的先進典型，提煉管理經(jīng)驗。不斷優(yōu)化活動載體，為典型學校搭建交流平臺，以點帶面，促進學校開展扎實有效又富有創(chuàng)造性的實踐活動。
四、具體實施要求
1.加強備課的指導與管理。定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的備課檢查制度，一學期開展不少于2次的備課檢查，注重備課檢查與課堂教學調(diào)研相結(jié)合。檢查內(nèi)容包括教學計劃、教學設(shè)計、作業(yè)布置等，教學設(shè)計檢查重點要關(guān)注學情分析、學習活動和學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)等，尊重不同學科、不同層次教師特點，新教師的教學設(shè)計要重點關(guān)注規(guī)范性和有效性，鼓勵骨干教師創(chuàng)造性地有效備課。每次教學檢查后有數(shù)據(jù)與案例的分析反饋。集體備課要注重個人改進與反思。
2.加強上課（日常教學）的指導與管理。要開展具有學科特點的“學為主”課堂教學研究，激發(fā)學習興趣，關(guān)注學生學習狀態(tài)和獨立思考的質(zhì)量，加強課堂學習習慣指導，科學安排課堂練習，保證自主學習時間。建立課堂教學調(diào)研指導制度，定期進課堂調(diào)研，以學科教學目標實現(xiàn)和學生學習行為優(yōu)化作為評價標準，重視調(diào)研后的反饋、交流和行為跟進。
3.加強作業(yè)的指導與管理。要根據(jù)實際制定相應(yīng)的作業(yè)布置指導細則，控制和協(xié)調(diào)各學科作業(yè)總量，指導教師規(guī)范、合理地布置學科作業(yè)。鼓勵學校創(chuàng)新作業(yè)形式，倡導個性化的作業(yè)設(shè)計，積極開展有益的課外實踐活動，大力推進“愛閱讀”活動。建立符合學科特點的作業(yè)檢查制度，指導教師采用合適的作業(yè)批改形式，運用作業(yè)中存在的典型問題和數(shù)據(jù)來改進教學，特別關(guān)注后20%學生的作業(yè)輔導。
4.加強評價的指導與管理。關(guān)注教學質(zhì)量評價，注重過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的診斷、改進和激勵功能。實施低段學業(yè)分項目評價，重視低段與中高段學業(yè)質(zhì)量評價的銜接。加強教師命題和分析能力的研修，每學期要指導教師依據(jù)學科核心素養(yǎng)和課程標準設(shè)計評價項目或試題命制，能針對評價結(jié)果開展數(shù)據(jù)分析和撰寫質(zhì)量分析報告。
篇2：初中教學常規(guī)管理制度（試行）
初級中學教學常規(guī)管理制度(試行)
目錄
一、崗位培訓制度
二、建立教師業(yè)務(wù)檔案制度
三、教學月檢制度
四、備課制度
五、授課制度
六、實習課制度
七、聽課制度
八、教研活動制度
十、觀摩課制度
十一、溫課制度
十二、候課制度
十三、停課審制度
十四、作業(yè)批改制度
十五、教案檢查制度
十六、教學質(zhì)量分析制度
十七、評教制度
十八、教學衛(wèi)生制度
十九、信息反饋制度
二十、近期工作計劃制度
二十一、實訓室、實驗室管理制度
zz縣第二初級中學教務(wù)處
二00八年六月
崗 位 培 訓 制 度
高素質(zhì)的學生要依靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)，建設(shè)一支具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本措施。學校要堅持以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為主，提高教師教學能力為主開展工作。
1.學校每學期制定教師崗位培訓計劃。計劃內(nèi)容包括培訓目標、培訓內(nèi)容與方式、保證措施及培訓安排運行表。
2.各學校要有領(lǐng)導專門負責教師崗位培訓工作，成立領(lǐng)導小組，負責組織實施教師崗位培訓計劃。
3.制定崗位培訓計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
4.崗位培訓堅持長久。樹立終身學習的意識。
5.教師培訓的主要內(nèi)容：專業(yè)知識、實踐技能、學歷層次、職業(yè)道德、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學技能等。
6.教師培訓的方式可以靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。
7.教師培訓要逐步實現(xiàn)由初任勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。
8.凡是課堂教學不達標的教師，均視為不合格教師，務(wù)必限期提高，要根據(jù)教師的不同層次開展拜師學藝活動，形成教師梯隊。不合格教師與剛參加工作的青年教師要拜骨干教師為師;骨干教師拜自治區(qū)、地區(qū)內(nèi)知名的學科帶頭人為師，拜師學藝可以在校內(nèi)，也可以在行業(yè)和跨越區(qū)域，最終達到促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
9.學校每學期要做好教師崗位培訓的考核與總結(jié)工作。考核要堅持嚴格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對教師崗位培訓工作進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證教師崗位培訓工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
建立教師業(yè)務(wù)檔案制度
建立教師業(yè)務(wù)檔案，目的是加強對教師的考核與管理，真實反映教師的工作情況和成長歷程。
1.教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)設(shè)有教師自然概況、工作崗位、工作量、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績和學校意見等欄目。
2.教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)建立包括業(yè)務(wù)培訓、綜合素質(zhì)培訓等業(yè)務(wù)學習記錄。
3.教師業(yè)務(wù)檔案以學期為單位進行填寫、歸檔。
4.教師業(yè)務(wù)檔案填寫要嚴肅、認真、真實，學校要嚴格進行審核。
5.學校要充分發(fā)揮教師業(yè)務(wù)檔案對教師的考核、約束、管理和激勵作用。
6.教師業(yè)務(wù)檔案中要附有教師該學期獲得的各種榮譽證書和獲獎證書的復印件。
7.學校要將教師業(yè)務(wù)檔案作為教師評優(yōu)、晉升職稱等工作的重要依據(jù)。
8.學校將教師業(yè)務(wù)檔案納入學校的教學與管理工作中，有專人負責，及時填寫和歸檔。
教 學 月 檢 制 度
教學月檢是對學校教學工作進行階段性的檢查與考核，主要的目的是加強對教學工作的領(lǐng)導，總結(jié)階段工作中的成績，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時整改，實現(xiàn)階段工作的整體推進與提高，同時為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù)：
一、月檢內(nèi)容
1.教師的教案(實訓課教案)，聽課筆記，業(yè)務(wù)學習筆記，作業(yè)批改記錄，學生作業(yè)。
2.教研室的教研活動記錄，集體備課記錄。
二、月檢要求
1.教務(wù)部門負責月檢工作，設(shè)計、印制月檢記錄。
2.教務(wù)部門月檢時間定在每月二十至二十六日為宜，實事求是的填寫月檢記錄。
3.將教師月檢結(jié)果做出客觀、公正的評價，及時總結(jié)、反饋。做為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)之一，并與當月獎金掛鉤。
4.月檢是嚴肅的考核工作，月檢人員態(tài)度要認真，不得流于形式，不得降低月檢質(zhì)量，削弱月檢作用，要保證月檢工作順利進行并發(fā)揮實效。
備 課 制 度
備課是上訂的前提，是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，上好課必須備好課，不備課，不允許進課堂。
一、個人備課要求
1.備課大綱(上級頒布)：認真學習大綱，深刻領(lǐng)會大綱精神，把握大綱的要求。弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題。
2.教材：深入鉆研教材和教輔資料、信息，領(lǐng)會編排意圖，把握全部內(nèi)容。突出重點，分散、突破難點，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育;根據(jù)學科特點進行智能和技能培養(yǎng)。
3.備學生：全面了解和掌握學生的學習基礎(chǔ)、學習態(tài)度、學習興趣和智能狀況，預見學生學習的困難和問題，注重因材施教。
4.備教法：教學有法，教無定法，貴在得法，注重創(chuàng)新，正確使用專業(yè)設(shè)備，恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段。
5.每學期開學前備課，有一周的余量，教學進行中有2節(jié)余量。
二、集體備課要求
1.在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課。
2.集體備課半月一次，做到時間、地點、內(nèi)容、主題、參加人、主持人六落實。
3.每次集體備課確定中心發(fā)言人，突出參與意識和創(chuàng)新意識，做好記錄。
4.以教研為目的，統(tǒng)一教學要求和教學進度，交流信息，解決疑難問題。
三、檢查與考核
1.教研室主任每半月檢查教師教案一次，教務(wù)部門每一個月檢查一次。
2.教研部門、教研室主任對集體備課按時檢查，寫好記錄。
3.期末對集體備課總結(jié)評比，發(fā)揚成績，克服不足。
4.定期組織集體備課觀摩，推廣先進經(jīng)驗。
授 課 制 度
課堂教學是教學的基本形式，教師必須認真上好每一節(jié)課(實驗、實驗室授課與教室上課等同要求)。
1.準時上、下課。教師在上課預備鈴響后帶好教案(教具)，在教室(實驗室)等候上課，上課鈴響準時上課，不得遲到;不得無故中途離開課堂(實驗室)或提前下課;下課鈴響準時下課，不得壓堂。
2.不認真?zhèn)湔n不許進課堂(實驗室)。教師傳授的知識和技能必須準確、到位，重點突出，難點突破，教學方法先進，靈活多樣，操作性強，邏輯性強，符合學生認知規(guī)律;保證教學內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和思想性，同時也要適用、夠用、好用，技能操作要熟練。
3.加強“雙基”教學，注重實踐過程，并加以啟發(fā)和引導，因材施教，發(fā)揮“雙主體”作用，避免一言堂，少講多練，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)技術(shù)、實踐能力和創(chuàng)新能力。
4.授課所用的錄音機、投影儀、微機等現(xiàn)代化教學手段或掛圖、模型等其它教具(如是實驗、實驗課更要提前申請，最晚在前一天準備充分)務(wù)必在課前準備完畢，安排到位。有效地提高課堂教學效果。
5.授課嚴格遵循大綱(上級沒有大綱的，要參照專業(yè)或行業(yè)標準制定學校自編大綱)和教學進度，按教務(wù)部門所排課表授課，不得延誤教學進
度，不得搞突擊教學。
6.寓職業(yè)指導、德育于各學科教學之中，在傳授知識的同時對學生進行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育和思想品德、社會、環(huán)保等教育。
7.教學基本功過硬，語言簡明、準確、主動、激發(fā)學生興趣;板書字跡工整，有條理，體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)流程，便于學生記憶。
8.教師不準隨便串課更不能漏課。如有特殊情況，必須由教務(wù)部門負責安排并作好記錄。
9.不得體罰或變相體罰學生，不得加重學生的精神負擔，不得隨意停學生的課，不得將學生逐出課堂。
10.授課過程中，教師不得擅自離開課堂，保證課堂教學安全。
11.課堂氣氛生動活潑有序，突出研究體驗，教學民主，師生平等和諧，尊重學生，師生共同學習進步。
12.整個教學活動，師生必須使用普通話，堅持文明禮貌用語，多激勵、肯定，少批評，不指責。使課堂直觀、生動、活躍，有利于學生積極思維和實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
13.教師穿著整潔、樸實大方，儀表端莊;上課精神飽滿，教態(tài)親切。不得酒后及攜帶通訊工具進入課堂;不得在教室內(nèi)吸煙，接聽手機等通訊設(shè)備。
聽 課 制 度
為加強課堂教學的檢查與指導，促進教師素質(zhì)和教學質(zhì)量不斷提高，學校領(lǐng)導要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學習、取長補短、互相交流的有效方式，是提高教師教學技能的一種崗位培訓。
一、 聽課數(shù)量
1.書記、校長、副校長每學期聽課30節(jié)。
2.主管教學副校長、教務(wù)主任每學期聽課40節(jié)。
3.教研室主任每學期聽課40節(jié)。
4.任課教師每學期聽課15節(jié)。
二、 聽課要求
1.聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。
2.聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題;記全教學過程;記好分析與課堂評價。
3.聽課后及時與授課人交換意見，切磋技藝取長補短，共同提高。
4.集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。
5.不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。
6.教務(wù)部門每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄。
7.善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學校宣傳推廣。
8.重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽專業(yè)課、實訓課和青年教師的課。
9.對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高;不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調(diào)整。
10.教研室對學校領(lǐng)導及教師聽課情況將定期檢查。
教 研 活 動 制 度
教研活動一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學研究活動。全體教師參加的大型教研活動由學校同意組織開展。
1.學校根據(jù)實際情況設(shè)置中小學教研室各一個。
2.各教研室按學期制定工作計劃，提出具體工作目標，安排具體活動內(nèi)容和時間，采取保障措施，計劃要切實可行。
3.教研活動嚴格按教研室工作計劃執(zhí)行，每周進行一次，活動內(nèi)容、時間、地點不輕易改動。
4.教研室每學期組織觀摩課。做到課前說課，課堂聽課，課后反思，課后評課。
5.教研活動注意培養(yǎng)新生力量。為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件和機會。
6.每學期根據(jù)教學改革的要求，從教學實際出發(fā)，積極引導教師進行教學改革實驗，做到不求人人上課題，但要人人搞課改。
7.引導教師理論聯(lián)系實際，認真總結(jié)教學經(jīng)驗在教研室內(nèi)交流;任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文。
8.通過教研活動達到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育教學質(zhì)量的目的。
9.每一次教研活動，教師要記好學習筆記，教研室主任要填好活動記錄。
10.教研室要對教研活動進行階段性總結(jié)，教務(wù)部門要定期檢查與考核。
說 課 制 度
說課是指任課教師在規(guī)定時間內(nèi)從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，以及教學目的的確定、教學總體設(shè)計、教學方法選擇等的依據(jù)。
1.說課的目的在于對教師進行全面的了解，并進行綜合評價。在廣大教師積極參與的過程中，促進教師素質(zhì)的提高，進而全面提高教學質(zhì)量。
2.說課是教學過程中的一促群眾性的教研活動，要講究科學性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學系統(tǒng)的內(nèi)存聯(lián)系，反映出反饋與控制的過程。
3.說課要有講稿。將說課的材料系統(tǒng)化，形成說課教案，包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程序等。
4.教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。
5.說課語言要精煉、嚴謹、準確有示范性。
6.說課要說板書設(shè)計的基本框架，以及板書設(shè)計的依據(jù)理由。
觀 摩 課 制 度
組織觀摩課是推廣先進教學經(jīng)驗的一種有效方法，也是對教學理論和方法問題進行研究和探討的有效方式。
1.觀摩課要納入學校的教學工作計劃，按不同的目的、不同特點，每學期組織三節(jié)以上觀摩課，并負責推薦上一級的觀摩課。
2.校級及校級以上觀摩課由教務(wù)部門負責，教研室負責室內(nèi)觀摩課。
3.任何級別的觀摩課必須經(jīng)過集體備課，按著個人說課、集體評議、教務(wù)部門把關(guān)的順序進行。
4.校級觀摩課全體任課教師參加聽課;教學校長、教務(wù)主任、同學科教師參加聽課。
5.對觀摩課的講課形式和教學效果，聽課人員要以客觀的態(tài)度，從教學理論和教學改革的角度認真評議，內(nèi)容應(yīng)圍繞原定目標進行。
溫 課 制 度
溫課是教師在備定后，上課前對當堂授課內(nèi)容進行的溫習過程。
一、要求
1.每位任課教師必須在上新課前5分鐘，穩(wěn)定情緒，耐心細致地重溫教材和教案
2.上實驗課、實訓課的教師要重新檢查實驗、實訓室需儀器、設(shè)備與藥品。
3.對上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶、計算機軟件、模具、掛圖等教具再做認真檢查，并從安全、技能要求重點檢查有安全風險和技術(shù)精度的設(shè)備設(shè)施。
4.溫課時間不得挪做它用。對溫課中發(fā)現(xiàn)的問題可與同學科教師研究討論，及時解決。
二、檢查與考核
1.教研室主任對溫課要進行經(jīng)常性的檢查，學期末將檢查情況定寫入教研室工作總結(jié)。
2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上，并做好記錄，將檢查結(jié)果填入教師個人業(yè)務(wù)考核表。
3.學校領(lǐng)導不定期檢查，并根據(jù)情況在教職工大會上對溫課做階段性總結(jié)。
候 課 制 度
候課是指授課教師在預備鈴聲響過之后，正式上課之前1分鐘等候上課。
一、要求：
1.預備鈴響，授課教師帶好教案、教具在教室(實驗、實訓室)等候。
2.候課時，教師要面向?qū)W生，用目光提示學生做好課前準備，師生進入上課預備姿態(tài)。
3.候課時，教師要情緒穩(wěn)定，精神飽滿，姿態(tài)大方。
4.候課教師不得心不在焉或與他人閑談。
5.授課教師要按時候課、按時上課。候課不得遲到，候課時教師不得提前上課。
二、考核與要求
1.教研室主任對候課要進行經(jīng)常性地檢查，學期末將檢查情況寫入教研室工作總結(jié)。
2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上，并做好記錄，將檢查結(jié)果填入教師個人業(yè)務(wù)考核表。
3.學校領(lǐng)導不定期檢查，并根據(jù)情況在教職工大會上對候課做階段性總結(jié)。
停課審批制度
1.學校舉行開學典禮、運動會、藝術(shù)節(jié)、校慶或參加學校以外的大型活動需要停課時，要向上級申報，批準后方可進行。
2.因突發(fā)事件或維修校舍造成不能按時開學、延期放假，必須及時向?qū)W校領(lǐng)導請示。
3.停課1天，需經(jīng)學校教育校長批準。
4.停課2天以上，需經(jīng)教育局主管領(lǐng)導批準。
5.學校未經(jīng)批準，不得擅自停課。否則給予必要的紀律處分。
作 業(yè) 批 改 制 度
作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方法，教師要根據(jù)教學大綱(上級頒布)的要求、教材內(nèi)容和學生實際，適當布置實踐性、調(diào)查性、創(chuàng)新性等作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
1.作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)問題要及時糾正。
2.語文作業(yè)每課批一次，作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批，從標點符號到字、詞、名章都要進行修改;略批只有總批，內(nèi)容小修改。
3.數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物作業(yè)教師要全批全改，外語口頭作業(yè)上課時抽查。
4.其它科視情況而批。
5.作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。
6.作業(yè)批改一律用紅筆。對的打“√”號，錯的打“*”號，有分數(shù)或評語或等級制給予評價，要簽批改時間。
7.做好作業(yè)批改分析和總結(jié)記錄，教務(wù)部門定期檢查。
教 案 檢 查 制 度
1.教案前有教學進度表(同學科、同學年、同培養(yǎng)目標要一致)。該表時間安排符合教學大綱(上級頒布)的要求，并上交教務(wù)部門、教研室各一份。
2.每節(jié)課都要寫明課題、課型、教學目的、重點、難點、教法、教具等，并有學法和德育滲透。
3.每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整，即包括：復習提問，導入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預習，板書設(shè)計，課后記事，突出課后反思;如果是專業(yè)課要突出與具體技能和實踐過程的聯(lián)系，實操實訓課要突出可操作性和規(guī)范性。
4.每單元(章)結(jié)束后要有復習小結(jié)，單元驗收和驗收講評。
5.復習課教學計劃同年級、同學科、同培養(yǎng)目標要一致。
6.專業(yè)課和實習、實訓課的教案要反映與實踐及操作的關(guān)系和聯(lián)系，文化課要體現(xiàn)使用現(xiàn)代化教學手段的做法。
7.教案字跡工整、格式合理、圖示規(guī)范。
8.教案要用藍黑或碳素墨水書寫，也可以用微機打印(不提倡全部打印，禁止重復不變的使用同一份教案)，鼓勵網(wǎng)上共享。
9.學校每學期末評選優(yōu)秀教案，進行宣傳表彰。
教 學 質(zhì) 量 分 析 制 度
一、每次期末(期中)檢測后，每位教師都要對所任學科進行教學質(zhì)量分析，要求如下：
1.完成教學任務(wù)情況。
2.學生學習成績，按項分別填好各種統(tǒng)計表。
3.分析試題，對試題做出一分為二的評價，提出合理的建議。
4.分析學生試卷，逐題分析，學生答的理想的，有創(chuàng)造性的和不足之處要舉出實例說明。總結(jié)經(jīng)驗，提出改進意見和措施。
二、每次期末(期中)檢測后，教研室要召開質(zhì)量分析會，校領(lǐng)導、教務(wù)主任參加，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，制定切實可行的改進措施。
評 教 制 度
教師的授課對象是學生，學生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學質(zhì)量，同時，為教師的業(yè)務(wù)考核與競爭上崗提供依據(jù)。
1.小型學生或家長座談會。學生家長對教師評價滿意率達90%以上。由教務(wù)部門組織并做好會議記錄。
2.問卷調(diào)查。由教務(wù)部門組織實施，將問卷裝訂成冊，做好分析與評議。
3.到學生家中走訪。作好家訪記錄，報教務(wù)部門存檔。
4.學校設(shè)學生評教信箱，學生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況，以核實后，對學生的表揚或批評予以答復。
5.教務(wù)部門隨時接待學生或家長來訪，發(fā)生情況及時處理。
6.學校每學期將評教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
7.評教結(jié)果作為評價教師的一個重要方面、做為教師評先晉優(yōu)的重要獎勵依據(jù)。
教 學 衛(wèi) 生 制 度
良好的教學衛(wèi)生是保證學生健康成長的重要條件，學校必須重視教學衛(wèi)生工作。
1.教室采光、照明良好，黑板無裂縫不反光，前排距離黑板2米，后排不超過9米。
2.經(jīng)常打開門窗，保證室內(nèi)空氣流暢、清新，教師授課使用無塵粉筆。
3.搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，教育學生注意保持。
4.課間要求學生到戶外活動，保持教室、走廊安靜，消除教學樓噪音。
5.教師板書字跡工整、清晰，字體中文不得小于8*8CM，外文不得小于，注意培養(yǎng)學生正確坐姿，嚴格執(zhí)行用眼衛(wèi)生的“三個一”和“二要二不要”。
6.投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學手段的使用，要保證畫面端正、清晰、效果好，不損傷學生視力。
7.保證學生課間休息，學生每周調(diào)換一次座位，對視力不良的學生適當照顧。
8.布置作業(yè)避免作業(yè)量過多和造成學生身體疲勞的一切外界因素。
9組織學生上好兩課兩操，即上好體育課與健康安全教育課，做好眼睛保健操和課間操，發(fā)揮兩課兩操作用。
10.教學衛(wèi)生納入學校教育教學工作計劃，教務(wù)部門監(jiān)督執(zhí)行。
信 息 反 饋 制 度
一、檢查教師教學工作
1.教務(wù)部門每月檢查一次教師教案、集體備課記錄、聽課筆記、教研活動記錄、學生作業(yè)。
2.領(lǐng)導按《聽課制度》要求聽課。
二、通過學生反映，了解教師教學工作
1.每學期召開一次學生座談會。
2.每學期進行一次對教師的綜合評價。
三、通過學生家長反映，了解教師教學工作
每學期召開一次家長會，征求家長對教師工作及學校教學工作的意見和建議，填寫信息反饋表。
四、對掌握的信息材料加以統(tǒng)計、整理，對每個教師的工作進行全面的總結(jié)，進行綜合評價，并把結(jié)果存檔。
近 期 工 作 計 劃 制 度
學校的發(fā)展，既要放眼于長遠，也要著眼于當前。學校工作在長遠(三年或五年)發(fā)展規(guī)劃、學年工作計劃、學期工作計劃的基礎(chǔ)上，要制定近期工作計劃，做到長計劃短安排。
1.學校長遠發(fā)展規(guī)劃分解到學年工作計劃，將學年工作計劃分解到學期工作計劃，將學期工作計劃分解到近期工作計劃。
2.學校近期工作計劃的制定可根據(jù)學校的實際，采用月工作計劃、雙周工作計劃或周工作計劃。
3.學校近期工作計劃重點安排學校近期工作或活動，做到時間、目標、內(nèi)容、責任人等明確，突出工作重點，起到近期工作指南的作用。
4.近期工作計劃要下發(fā)到學校的各個管理層，使學校人人心中清楚近期工作，在思想等方面做好充分準備，保證近期工作的順利完成，取得最佳效果。
5.學校通過召開中層以上管理人員會議討論制定近期工作計劃;亦可由各方面提供近期工作信息，由專人負責，綜合后制定。
6.學校近期工作計劃的制定，要根據(jù)學期工作計劃，結(jié)合當前形勢，在時間上有超前性，具有針對性、可操作性和實施性，避免近期工作計劃過期后制定與下發(fā)。
7.各學校要將學校近期工作計劃及上期完成工作情況每月按中心規(guī)定時間上報中心職業(yè)教育管理科，以便中心對學校工作的了解與掌握。
8.各學校要將學校近期工作計劃按學期歸檔。
實訓室、實驗室管理制度
實訓室、實驗室是學生技能訓練的場所，進行現(xiàn)場教學和實驗教學的課堂;開展社會培訓服務(wù)的基地;是辦好學校的基本條件之一。為了加強學校實訓室、實驗室的建設(shè)和管理，保障學校的教學質(zhì)量提高辦學效益，特制訂本制度。
一、基本任務(wù)
1.依據(jù)學校的規(guī)劃和教務(wù)部門或教研室的要求，負責實訓室、實驗室的建設(shè)和管理工作。
2.根據(jù)實訓大綱和實施教學計劃的規(guī)定，編寫相應(yīng)的實訓、實驗指導書和考核大綱;編制教學計劃并承擔相應(yīng)的實訓、實驗教學任務(wù)。
3.積極創(chuàng)造條件，承擔校內(nèi)、外的培訓任務(wù)。
二、管理與建設(shè)
1.全校的所有實訓室、實驗室均在學校校長領(lǐng)導下，由學校指定部門負責管理。
2.實訓室、實驗室
的建設(shè)和改造必須以學校的建設(shè)規(guī)劃為依據(jù)，在各部的協(xié)同配合下，由學校指定部門組織實施。
3.實訓室、實驗室的儀器、設(shè)備管理應(yīng)按《學校設(shè)備、儀器管理制度》嚴格執(zhí)行。
4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導下，做好實訓室、實驗室的安全、防火、保密工作。
A.安全防范和勞動保護設(shè)施要齊全，任何人不得以任何借口挪用。
B.實訓室、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙。
C.要嚴格執(zhí)行國家有關(guān)的規(guī)定;對易發(fā)生危害的物品，要有明顯標記，嚴防人身、設(shè)備事故發(fā)生。
D.實訓后，要切斷電源、關(guān)窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時報告主管部門。
E.非工作人員不得進入實訓室、實驗室。
F.對外單位人員進入實訓室、實驗室，須事先報告學校有關(guān)部門領(lǐng)導批準。
8.加強文明建設(shè)，提高管理水平，改善育人環(huán)境，做到凈化、美化、規(guī)范化。
A.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無拉圾、無蜘蛛網(wǎng);每日小掃，每周大掃。
B.美化要做到布置合理，儀器設(shè)備擺放整齊，方便教學;有一定的學術(shù)研究氣氛，并注意適當美化環(huán)境。
C.規(guī)范化要做到儀器、設(shè)備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊，其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標識清楚;操作規(guī)程和有關(guān)制度要上墻公布，常用的專業(yè)實驗、實訓術(shù)語也可精要上墻以利于學生實驗實訓。
三、實訓教學
1.實訓教學是集中對學生進行專項技能訓練的實踐性教學環(huán)節(jié)。
2.實訓教學的基本任務(wù)是：根據(jù)大綱的要求，對學生的某一專項技能進行規(guī)范而嚴格的訓練，達到規(guī)定的標準。
3.實訓教學必須有實訓大綱、實訓指導書，并在實訓開始將相關(guān)實訓資料前發(fā)到學生手中。
4.實訓前，指導教師應(yīng)制定符合教學大綱要求的實訓計劃和詳細的進程安排。認真?zhèn)湔n，教學要有教案，并在設(shè)備、儀器、工具、材料等方面，作好充分而細致的準備。
5.實訓過程中，參加指導的教師應(yīng)做到認真負責，耐心細致。凡遲到、提前下課、無教師指導等，按學校的有關(guān)教學違紀或教學事故處理。
6.要根據(jù)學生實訓成績評定辦法制定相應(yīng)的成績評分標準，對實訓的全過程進行綜合的考核。
四、實驗課教學
1.實驗課教學是配合理論課教學而設(shè)置的實踐性教學環(huán)節(jié)。
2.實驗教學基本任務(wù)：對學生切實加強基本實驗方法和技能的訓練;使學生掌握科學實驗?zāi)芰同F(xiàn)代實驗方法。通過實驗培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，分析問題、解決問題及創(chuàng)新的能力。
3.學生進入實驗室必須嚴格執(zhí)行實驗室有關(guān)規(guī)章制度，教師要經(jīng)常結(jié)合實驗，教育學生注意安全愛護公物，節(jié)約水電和節(jié)約實驗用品，逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風，樹立尊重教師的勞動，講究文明禮貌的高尚品德。
4.實驗課的教學組織與具體要求為：
A.實驗任課教師根據(jù)各部報送的實驗開設(shè)要求，在期末制定下學期實驗計劃，經(jīng)各教研室主任批準后報教務(wù)部門。實驗課要嚴格按照教學大綱進行，任課老師不得隨意減少實驗項目。
B.每項實驗均應(yīng)編有實驗指導書或?qū)嶒炛v義。編制實驗指導書時應(yīng)注意培養(yǎng)學生設(shè)計實驗方法和的能力。無實驗指導書不得進行實驗。
C.各實驗室根據(jù)實驗計劃、實驗指導書或?qū)嶒炛v義、做好儀器設(shè)備、器材、消耗品、工具等一切準備工作，并積極創(chuàng)造條件，增加學生動手操作的機會。在每個實驗開出前，應(yīng)該進行預做。
D.按計劃開出實驗課。上課時，要認真清查到課人數(shù)，對學生進行嚴格考勤。實驗課授課過程包括：實驗講解、示范操作、巡回指導、布置作業(yè)等。教師的指導應(yīng)簡明扼要，講清重點和實驗中的關(guān)鍵問題，讓學生多獨立思考，獨立操作，對學生進行基本實驗技能的訓練，培養(yǎng)動手能力，盡量讓每個學生都能動手。
E.教師應(yīng)檢查學生的實驗記錄，指導學生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨立寫出實驗報告。教師對學生應(yīng)嚴格要求，對實驗操作馬虎、結(jié)果錯誤或?qū)嶒瀳蟾娌环弦蟮膶W生，可責令其重做實驗或重寫報告。
F.實驗完畢后，及時檢查數(shù)據(jù)并督促學生整理好儀器、設(shè)備、工具，教師還應(yīng)親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關(guān)好門，切斷電源、水源等安全工作。
G.實訓實驗教師認真批閱學生實驗報告，并登記實驗成績。
5.每次實驗后，實驗教師應(yīng)按要求實事求是地填寫《實驗教學日志》，并定期報教務(wù)處核查。
6.如需進行實施教學大綱以外的實驗，需經(jīng)教研部主任同意。
五、社會服務(wù)
1.凡是有條件的實驗室、實訓室，在保證教學需要的前提下，應(yīng)積極開展社會服務(wù)和技術(shù)開發(fā)。
2.實驗室、實訓室進行社會服務(wù)的方式，應(yīng)當根據(jù)情況靈活多樣。
篇3：（職校）教學常規(guī)管理方案
> 職校(學校)教學常規(guī)管理方案教學工作是學校的中心工作，為規(guī)范教師教學行為，提高教學質(zhì)量，樹立優(yōu)良教風，確保正常的教育教學秩序，特制定此制度。
一、工作要求
1、教學人員需服從學校及教務(wù)處的工作安排。
2、教學人員需不斷加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能，以適應(yīng)教育教學需要.
二、教學人員常規(guī)職責
一)、上交材料
教學人員必須按時上交各種材料(計劃、總結(jié)等)
二)、備課
備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，備好課是上好課的前提，教師必須按照學校要求認真?zhèn)湔n。
1、常規(guī)備課，做到“五備”：備課標、備教材、備學生、備教法、備作業(yè)。
2、教案內(nèi)容：教師備課必須寫出授課教案。
⑴非畢業(yè)班教師的備課，一般采取分課時備課、分章節(jié)備課的方式進行。規(guī)范備課程序，做到“六有”：課題名稱、教學目標、教學重點(難點)教學時數(shù)、教學過程梗概、練習和作業(yè)安排。
⑵畢業(yè)班教師的復習備課以專題備課為主，體現(xiàn)“五有”：有內(nèi)容名稱、復習目標、復習時數(shù)、復習要點、習題訓練。
3、年青教師要求備詳案。
4、教師備課的進度要與學期初擬定的教學進度基本一致。同年級、同學科、教學進度要一致。
三)、教學
課堂教學是學校教育的主要陣地，是進行思想教育、傳授知識、培養(yǎng)技能的主要形式;也是學生獲得知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學生的學習質(zhì)量，教師必須以極其嚴肅認真的態(tài)度進行課堂教學。
(一)對實驗課、體育課、微機操作課、美術(shù)室外寫生課的基本要求
1、實驗課、體育課、微機操作課、美術(shù)室外寫生課，教師必須將學生管理到位，不能讓學生在小賣部、教學樓等處閑逛，不能出現(xiàn)一盤散沙的局面。
2、上體育課時，要按體育課課堂常規(guī)操作。
3、上實驗課、微機操作課時，教師必須執(zhí)行相關(guān)的管理制度。
(二)教師在教學過程中，要將“一個思想，四個重視”貫穿于課堂教學的始終，即堅持知識、能力、特長三位一體和諧發(fā)展的思想，既要重視學生基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，又要重視學生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展;既要重視學生智力因素的發(fā)展，又要重視學生非智力因素的發(fā)展;既要重視教師的主導作用，又要重視學生的主體作用;既要提高課堂學習效率和興趣，又要重視對學生第二課堂的輔導。
(三)教學工作始終堅持“三嚴三高”：既要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的態(tài)度、嚴謹求實的工作作風，又要達到高標準、高效率、高質(zhì)量，確保學生進得來、留得住、學得好、送得出。同時，教學時還要做到“12個字”，即穩(wěn)情緒、提興趣、管人頭、互通氣。
(四)中專班的教學，要培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)，要讓中專班的學生，“一會說(能說會唱)、二能寫(能寫、會畫、作文)、三動手(具備一門專業(yè)特長和實際操作的能力)”。
四)、輔導
1、對學生提出的疑難問題，不厭其煩，耐心解答。
2、注重培優(yōu)輔差，以各班主任為核心，有具體的培優(yōu)輔差的對象。
3、每位教師有義務(wù)指導學生參加各類競賽活動和學校舉辦的各種活動。
4、每位教師有義務(wù)、有責任配合班主任搞好班級組織教學，適時對學生進行思想政治教育。
五)、作業(yè)批改
(一)對非畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求
所有納入期中、期末考試的科目需布置作業(yè)訓練
1、語 文:
每學期批改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文 ，如周記、日記)不少于15次。作文練習本上批改的作文，每學期不少于5次(有批閱記錄);
2、數(shù) 學：
每學期批改的課堂作業(yè)不少于20次;
3、英 語：
每學期批改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文 ，如英語周記、日記)不少于20次;
4、語文、數(shù)學、英語之外的其他學科(不含音、體、美、微機、職業(yè)道德、社交禮儀、職業(yè)規(guī)劃、法律常識、衛(wèi)生與健康、安全教育、民族理論等學科)的作業(yè)次數(shù)：練習本上全批全改的課堂作業(yè)每學期不少于10次
5、 跨學科、跨年級任課教師(三個班及以上)的作業(yè)總次數(shù)每學期不少于15次(單個學科的作業(yè)次數(shù)不少于五次/班)。
(二)對畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求：學生作業(yè)以綜合訓練題、綜合訓練卷為主。
(三)作業(yè)評價標準
1、作業(yè)次數(shù)是否適宜 2、作業(yè)份量是否適中 3、作業(yè)批改是否認真
(四)作業(yè)批改要求：
1、練習本上的作業(yè)及作文，要求全批全改。
2、所訂資料上的課堂配套練習，教師可根據(jù)實際情況靈活處理，可集體評講。
六)、考試、閱卷
1、每學期由教務(wù)處組織兩次綜合性的考試(期中考試、期末考試)。
2、各種考試，監(jiān)考教師不得允許學生提前交卷，允許學生提前交卷者，記工作失誤一次。
3、在監(jiān)考工作中，按監(jiān)考教師職責及監(jiān)考要求，有失職行為者，記工作失誤一次。
4、在閱卷工作中，出現(xiàn)失誤，
記工作失誤(閱卷不認真，不按照閱卷評分標準評卷，出現(xiàn)錯誤或試卷分數(shù)加錯、登分人員分數(shù)登錯等)。
七)、教研
(一)聽課節(jié)次
1、秋季學期，主管教學的副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于8節(jié)，教研組長、年級主任不少于5節(jié)，教師不少于3節(jié)。
2、春季學期，主管教學的副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于5節(jié)。教研組長、年級主任不少于3節(jié)，教師不少于2節(jié)。
(二)各教研組開展教研活動，必須做到“五有”(教者有教案，聽者有聽課筆記、有教師課堂教學評價表，教研評課卡上有記錄、教者有教學心得)。
(三)因故不能參加教研活動，未提前給教研組長請假，視作無故不參加教研活動。
八)、教學檢查
1、由分管校長或教務(wù)處，通知教研組長，按照《Z縣中等職業(yè)技術(shù)學校教學常規(guī)管理方案》的要求，具體操作。
2、教學檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結(jié)合的方式進行。
3、教學檢查的次數(shù)每學期不少于兩次。
4、教學檢查的內(nèi)容：備課檢查、作業(yè)檢查、考試測試檢查。
5、教學檢查時，教師要上交的材料：
⑴備課本
⑵學生作業(yè)
6、若教師采用的是電子教案，在每次教學檢查時，發(fā)往教務(wù)處郵箱(zhi*iaojwc@126.com)進行檢查。
7、教學檢查標準
(1)備課認真，書寫清晰，程序齊全，內(nèi)容詳實，視作優(yōu)秀教案。
(2)備課較認真，書寫較清晰，程序基本齊全，內(nèi)容較充實，視作合格教案。(3)未上交教案或備課不認真，書寫不清晰，程序不齊全，內(nèi)容太簡略，視 作不合格教案。對不合格教案由教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任、教研組長共同認定)。
8、教學檢查時，教研組長要認真填寫有關(guān)記載教學檢查結(jié)果的表格，確保填寫內(nèi)容的真實性。
九)、教學常規(guī)工作檢查處理
1、遲交材料一天，為遲交;遲交者，在當月津貼核算中扣10元/份，不交材料者，在當月津貼核算中扣30元/份。
2、實驗課、體育課、微機操作課、美術(shù)室外寫生課，若出現(xiàn)一盤散沙或?qū)W生管理不到位等情況，記作工作失誤，在當月津貼中50元/次。
3、有下列情形之一者，在檢查當月的津貼核算中扣20元/科。
①布置的作業(yè)量達不到規(guī)定的作業(yè)量。
②批改的作業(yè)量達不到規(guī)定的作業(yè)量，
③作業(yè)不批改或批改不認真，或出現(xiàn)嚴重錯誤，學生反映強烈者。
4、凡是在考試、閱卷中出現(xiàn)的工作失誤，在當月津貼核算中扣20元/次。
5、無故不參加本組教研活動者，在當月津貼核算中扣20元/次。
6、不合格教案，在當月津貼核算中扣50元/科/人;
7、聽課節(jié)次未達到教務(wù)處的要求，每少1 節(jié)在年終獎金核算中扣5元。
8、有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)以教務(wù)處、教研組長統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準。
說明：
1、本方案未盡事宜，由教務(wù)處報分管領(lǐng)導處理。
2、本方案解釋權(quán)歸學校教務(wù)處。
3、本方案自20**年春季開始執(zhí)行。