中班德育活動教案：生病的時候

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解生病時的心理狀態(tài)。

　　2、學(xué)習(xí)排解身體不適帶來的煩惱。

　　3、讓幼兒學(xué)會關(guān)心身邊生病的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、情景表演：《明明生病了》

　　1、觀看情景表演。

　　2、提問：明明怎么啦？他生什么病了？生病的時候怎么樣？

　　二、說說“我生病的時候”

　　1、你生過病沒？生病的感覺是什么樣子的？生病的時候最想誰？最想別人為你干什么？

　　2、小結(jié)：生病的時候，身體很不舒服，希望爸爸媽媽和好朋友陪著自己。

　　三、小結(jié)：生病的時候，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，要按時吃飯、打針，也可以和老師伙伴打電話等

　　四、關(guān)心身邊生病的人

　　1、教師：看看我們班今天誰沒來，打個電話問一下。

　　2、如果身邊的人生病了，我們怎樣來關(guān)心他們？

　　活動延伸：

　　在生活中關(guān)心身邊生病的人以及照顧身邊生病的人。

　　效果分析：

　　幼兒通過本次活動了解自己生病時是怎樣，如何去讓自己排解身體對自己的不適的地方，讓朋友或父母為自己講故事等等。幼兒通過討論知道如何去照顧關(guān)心身邊的人，如果發(fā)現(xiàn)身邊的人生病了，應(yīng)該去及時照顧，學(xué)會關(guān)心人。

篇2：小學(xué)德育主題班會教案：不可逾越的人生底線

　　小學(xué)德育主題班會教案：不可逾越的人生底線

　　【引】當(dāng)前我國社會犯罪中，青少年犯罪已成為一個令人關(guān)注的社會問題。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每100名罪犯中就有約10名是未成年人，社會極為關(guān)注的大學(xué)生投毒事件等讓人反思孩子的成長中到底缺少了什么？青少年犯罪人數(shù)逐年上升，這不僅嚴(yán)重危害社會治安秩序，更影響每個孩子和家庭的未來。那么，青少年有哪些不可逾越的人生底線？我們的學(xué)校教育和家庭教育應(yīng)該給予孩子哪些引導(dǎo)，為孩子一生的幸福奠基呢？

　　青少年犯罪原因： 青少年犯罪與其他犯罪一樣，也是社會各種消極因素在個別青少年中的集中反映，其犯罪原因是與家庭、學(xué)校、社會等相聯(lián)系的。

　　1．家庭因素

　　家庭是青少年性格、人格教育發(fā)展的場所。出身于一個怎樣的家庭，對青少年有著很大的影響。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止在潛移默化中深深地影響著孩子們的人生觀、世界觀。

　　（1）家庭暴力

　　生活中，有些父母習(xí)慣用暴力的方式來教育孩子或者習(xí)慣用暴力來解決問題。長以此往，無疑會使青少年形成一種以暴力來處理問題的思維定勢,使他們習(xí)慣于暴力攻擊行為。相比于普通家庭的青少年，生活在習(xí)慣于通過暴力解決問題家庭中的青少年,在心理上已經(jīng)形成了易于沖動、控制力差、魯莽兇暴與不計后果的習(xí)慣,一旦青少年形成了這種心理,當(dāng)在遇到讓自己不稱心的事情時,就會以暴力手段來解決，因而產(chǎn)生暴力型犯罪,且多屬于攻擊性行為。在家里，父母長期的棍棒教育，可能會造成孩子暴力性格，引發(fā)暴力犯罪。如：某中學(xué)里，因夏某同學(xué)的父親經(jīng)常因為一些瑣事對夏某進行毆打。當(dāng)夏某在學(xué)校期間，因缺錢花時，于是就采取同樣的方式對低年級同學(xué)進行毆打，并向其索要錢財。

　　（2）家庭經(jīng)濟貧窮

　　在我們生活中，很多成功人士都是出自貧困家庭。但在青少年犯罪的案例中，仍有不少是由于家庭經(jīng)濟原因而引發(fā)的犯罪。我們經(jīng)常可以看到，有些經(jīng)濟貧困的家庭,由于父母無穩(wěn)定的收入,又無掙錢致富的技能,甚至不能供應(yīng)子女的溫飽問題。在這種缺乏物質(zhì)保障和教育保障的家庭里面，青少年的心理很容易在別人面前產(chǎn)生自卑或是不平衡心理。如：20**年云大宿舍連殺四人引發(fā)了轟動全國的“馬加爵事件”，我們可發(fā)現(xiàn)，馬加爵家庭貧困，自小生活教育都不太好，與外界接觸較少，在別的同學(xué)面前經(jīng)常會產(chǎn)生自卑感。并且因貧困而受到其他同學(xué)的嘲笑與歧視，因而產(chǎn)生仇恨，走上了犯罪的道路。

　　（3）不健全的家庭

　　每個青少年的成長都離不開父母的養(yǎng)育、教導(dǎo)和關(guān)愛，父母的言傳身教對青少年的健康成長至關(guān)重要。

　　和諧、圓滿的家庭能夠使青少年在生理、心理上健康發(fā)展。反之，家庭成員不和、父母離異、及父母一方或雙方死亡，像這種不健全的家庭會使青少年造成心理上的陰影。成長于這樣的家庭里，青少年往往得不到應(yīng)有的關(guān)愛與愛護，有時他們會在他們的生活圈里遭受他人的歧視、疏遠(yuǎn)、或是指指點點，因而對他人產(chǎn)生怨恨，或是嫉妒他人，于是很容易產(chǎn)生不良行為，在一定條件下會發(fā)展為犯罪行為。如：某中學(xué)學(xué)生劉某，11歲時父母離異，他便跟隨父親生活，在小學(xué)讀書時，他的父親遇到不順心的事就拿他發(fā)火、出氣。由于長期缺少家庭愛撫和管教，他產(chǎn)生怨恨，養(yǎng)成了桀驁不馴的性格，15歲時，他便和社會上的混混結(jié)拜兄弟。在校期間多次頂撞教師，經(jīng)常毆打其他同學(xué)，后來因群毆致人重傷，從而走上犯罪道路。

　　2．自身因素

　　青少年正處于生長發(fā)育和世界觀、人生觀形成階段，思想認(rèn)識上漸趨成熟，敏感好奇，喜歡模仿，涉世不深，易沖動，缺乏理智，自我約束能力不強，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。一旦受到來自外界不良思想和社會丑惡現(xiàn)象的影響，容易在理想、信念上產(chǎn)生動搖，為了圖一時滿足，盲目沖動，不計后果，很容易導(dǎo)致走上犯罪道路。

　　（1）交友不慎

　　在交友和擇鄰的時候，我們常說：近朱者赤近墨者黑。可見交什么樣的朋友對青少年的影響很大。他們中大都不懂什么是真正的友誼，但又喜歡結(jié)群交友，在社會上跟那些不三不四的人剛認(rèn)識了幾天便以哥們兒相稱。有錢時就一起大吃大喝，認(rèn)為是“有福同享”；由于青少年缺乏正確的人生觀、崇尚拜金主義，還有些青少年有好吃懶做的惡習(xí)，當(dāng)他們沒錢用時，就對身邊的人或物動起歪腦筋。通過搶劫、搶奪、盜竊等犯罪手段，快速便捷的獲取金錢自然成為了他們的第一選擇。在干了壞事后，彼此間就互相包庇，進了公安局寧肯把罪責(zé)全部攬在自己身上，也不揭發(fā)同伙，認(rèn)為這是“哥們兒義氣”。 如：青少年李某由于成績不理想，產(chǎn)生厭學(xué)的心理而沒有繼續(xù)升初中。輟學(xué)在家后由于父母忙于生計，忽略了對李某的管教，于是李某便常與社會上的不良青年經(jīng)常接觸，這些青少年經(jīng)常聚在一起晝夜上網(wǎng)玩游戲，沒有錢花就盜竊、搶劫，有時李某也參與這些行為，致使李某也走上犯罪道路。

　　（2）網(wǎng)絡(luò)成癮

　　普遍情況下青少年心理不成熟，情緒不穩(wěn)定，自控能力差。

　　一些文化娛樂場所為青少年糾合成不良群體起了中介作用，游戲廳、網(wǎng)吧、迪廳、賭場的大量涌現(xiàn)，成為一些青少年交往的場所。青少年將大量的時間耗在這些娛樂場所上，不僅無心學(xué)習(xí)，也得不到很好的休息，整天昏昏沉沉，精神萎靡不振，使學(xué)業(yè)成績嚴(yán)重下降，而且在這些活動中，會因為各種原因而引起盜竊、搶劫、打架斗毆等行為，還會誘發(fā)多種犯罪行為，比如：某市16歲的青少年張某由于沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績陡然下降，沒錢上網(wǎng)了就開始從家里偷，有次偷了其父2000元在網(wǎng)吧里呆了一個星期，父親的一頓打罵對張某并未起到任何作用。僅幾天后，張某又有了上網(wǎng)的欲望。但此時身上已沒錢，這時突然想到爸爸月初給了奶奶一筆4000元的生活費，上網(wǎng)的欲望越來越強，于是就打算去奶奶那兒偷錢，晚上看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻抽屜。可擔(dān)心怕把奶奶吵醒了，于是就用菜刀把奶奶砍傷了再翻。響聲驚動了爺爺，處于沖動邊緣的張某將爺爺也砍傷了，爺爺逃出去后，張某在奶奶房里翻箱倒柜，但沒發(fā)現(xiàn)其4000元，只在奶奶的衣袋里找到了兩元錢。此刻，奶奶已身亡。據(jù)爺爺講，那兩元是奶奶留給張某買早飯用的。張某也知道從小奶奶就最疼他，好吃的都留給他。而當(dāng)時上網(wǎng)的欲望吞噬了他的良心，將其奶奶殺害，最終造成一死一傷的局面，最后張某后悔不已，親手殘害了最愛他的奶奶。張某就是過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)，于是走上了犯罪道路。在我們身邊不乏這種例子，很多青少年因為網(wǎng)癮，于是有了殺人、搶劫、搶奪的動機。

　　（3）文化程度低，法律意識薄弱

　　據(jù)調(diào)查，隨著普法教育的深入，學(xué)生的法制觀念雖然有所增強，但還是有相當(dāng)一部分學(xué)生對法律教育不感興趣，他們只重視學(xué)習(xí)成績，關(guān)心是否能考上大學(xué)，即便搞了法制教育也是表面應(yīng)付，被動接受。在犯罪的青少年中，很多是由于文化知識缺乏，學(xué)習(xí)成績差，尤其是法律意識薄弱，不知道什么該做，什么不該做。由于他們知識水平的局限和社會經(jīng)驗的不足，認(rèn)識問題偏重于直觀和感性，理性判斷能力差，因而遇事易沖動，行為缺乏自制力，從而導(dǎo)致犯罪。如：青少年劉某是某中學(xué)的學(xué)生，一次偶然的情況下進網(wǎng)吧，之后便覺得挺好玩，所以就經(jīng)常去網(wǎng)吧，但去網(wǎng)吧得花錢，可父母平時不給他錢，于是他想到了向身邊的同學(xué)下手敲詐錢財。有次，他在操場玩時，看見同學(xué)張某，就走上前向張同學(xué)要錢，并威脅張某說，自己認(rèn)識許多社會上的混混，如果不給錢就叫人來打張某，張某很害怕，于是就將身上僅有的五元錢給了劉某。之后劉某陸續(xù)向他要了幾次錢。最后一次，劉某逼張某拿五十元，張某不給，劉某便將張某帶到一偏僻地方，用玻璃刮他的手掌，還用煙頭燙他，并威脅說第二天把錢交到劉某手中。在這種情況下，張同學(xué)將這件事告訴其父親。張某的父親立刻到公安機關(guān)報案，并配合公安人員將劉某抓獲。劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲詐同學(xué)的錢好玩，并不知道會有這么嚴(yán)重的后果”。

　　由這件事可看出，當(dāng)今學(xué)生的法律意識都很薄弱，大部分青少年對于法律常識都是一知半解，在他們心里，法律離他們很遠(yuǎn)，有人甚至認(rèn)為他們的一生都不會和法律有任何關(guān)系。在這種近乎于法盲的狀態(tài)下，犯罪便有了滋生的條件。

　　3．學(xué)校因素

　　學(xué)校是青少年接受教育的主要陣地，學(xué)校教育是青少年人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，是青少年健康成長的必由之路。但近年來有些學(xué)校只管教學(xué)不管育人，放松了對學(xué)生的道德品質(zhì)、心理健康等教育，使一些學(xué)生法制觀念淡薄甚至顛倒是非。還有些學(xué)校單純追求升學(xué)率，將班級分為優(yōu)差班，把精力集中在學(xué)習(xí)較好的學(xué)生身上，忽視對其他學(xué)生的培養(yǎng)教育。于是，那些所謂的“差生”便對學(xué)習(xí)失去信心，并且自尊心和自信心受到極大的傷害，破罐子破摔，于是有些走向違法犯罪的深淵。

　　預(yù)防青少年犯罪：

　　一．需要家庭、學(xué)校和社會多方面做出努力，尤其是家庭教育更為重要。

　　20**年3月主題教育--不可逾越的人生底線 - 吉化第一實驗小學(xué)校 - 心靈對接站

　　家庭教育是預(yù)防青少年犯罪的最直接、最有效的一種形式。據(jù)調(diào)查，青少年犯罪與家庭教育有著密切聯(lián)系。教育的好壞對青少年的成長所起的作用截然兩樣。據(jù)了解，家長對家庭教育的性質(zhì)、特點缺乏全面的了解。由于他們不了解孩子的心理特點，加上教育水平不高，教育簡單粗暴。其實，父母要用科學(xué)、健康的教育方式來教育青少年，從小事抓起，既要嚴(yán)格要求，又要耐心誘導(dǎo)，當(dāng)他們?nèi)〉煤玫某煽儠r應(yīng)提醒他們不要滿足，不能增長傲氣；當(dāng)有不足時，不要急于訓(xùn)斥，不要用暴力來解決，要耐心的給青少年分析原因，找準(zhǔn)教育切入點，然后引導(dǎo)他們認(rèn)識錯、改正錯。讓孩子們從教育中體會到父母的關(guān)愛和家庭的溫暖。另一方面，家長要以身作則。父母的言行舉止對孩子的成長有重大的影響，家長的行為不檢點，教育方法不當(dāng)都會給青少年的身心健康帶來不良的后果。所以家長們要加強自身法制意識，不做違法事，給青少年起好示范作用，同時在生活中作孩子的知心朋友但又不能姑息縱容，導(dǎo)致走上極端，只有這樣才能使青少年健康成長。

　　二.除了家長要提高自身的思想文化素質(zhì)，做好孩子的管理教育工作以外，學(xué)校要加強對青少年的道德、法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，明確哪些是不可逾越的人生底線。

　　《未成年人保護法》規(guī)定：未成年人不得有下列不良行為：

　　1、曠課，夜不歸宿。

　　2、攜帶管制道具。

　　3、打架斗毆，辱罵他人。

　　4、強行向他人索要財物。

　　5、參與賭博或變相賭博。

　　6、偷竊、故意毀壞財物。

　　7、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。

　　8、進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所。

　　9、其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

　　大學(xué)生犯罪案例帶給我們很多思考，對于正在成長的青少年來說，最不可逾越的人生底線就是不傷害他人的身體，不肆意剝奪他人的生命！

篇3：迎難而上、提升自我德育主題班會教案(2)

　　“迎難而上、提升自我”德育主題班會教案(2)

　　高三（6）班陳梅芳

　　主題班會活動背景

　　高三上學(xué)期即將結(jié)束，各科第一輪總復(fù)習(xí)也將結(jié)束，很多學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己知識漏洞太多，沒有信心，不想堅持；這個階段練習(xí)量也多，綜合性強，學(xué)生更感覺跟不上，意志力弱的就可能選擇放棄，所以在這種情況下召開這次主題班會。

　　主題班會活動目的

　　1、使學(xué)生了解迎難而上，培養(yǎng)堅強意志對學(xué)習(xí)和將來事業(yè)成功的影響。

　　2、在學(xué)習(xí)和實踐中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，百折不撓克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強的意志提升自我，實現(xiàn)既定目標(biāo)，達到成功的彼岸。

　　主題班會活動準(zhǔn)備過程

　　1、準(zhǔn)備一個不管是順境還是逆境，都不放棄自己的追求、生命不息、奮斗不止、堅韌不撥的故事。

　　2、準(zhǔn)備不同意志力的學(xué)生對學(xué)習(xí)影響的情境。

　　主題班會口號：培養(yǎng)堅強意志迎接任何困難，努力提升自我

　　主題班會具體過程

　　一、活動的基本情況

　　時間：20**年12月14日周一下午第三節(jié)地點：高三（6）班本班級支持人：王莉二、活動程序

　　1、主持人宣布主題班會開始

　　2、班主任講述一個事例并講解

　　3、、學(xué)生表演情境設(shè)計

　　4、班主任解析

　　5、主持人介紹如何正確認(rèn)識意志對學(xué)習(xí)的作用和如何培養(yǎng)自己堅強的學(xué)習(xí)意志。

　　6、、班主任祝語

　　7、主持人宣布主題班會結(jié)束

　　三、活動記錄

　　1、主持人z：同學(xué)們大家好！“迎難而上提升自我”主題班會現(xiàn)在開始。這次我們的口號是--培養(yǎng)堅強意志，迎接任何困難，努力提升自我。首先由我們班主任給我們講一個故事。

　　2、班主任：同學(xué)們，百折不撓的堅強意志是學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的重要保證啊。現(xiàn)在我就給大家講述一個不管是順境還是逆境，都不放棄自己遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求、生命不息、奮斗不止、堅韌不撥的一個普通的中國女留學(xué)生袁和的故事。

　　“一個真正的強者--z”

　　1983年6月下旬，美國馬薩諸塞州的蒙特?荷里亞女子學(xué)院降了兩天半旗。是紀(jì)念某位新故的總統(tǒng)，還是哀悼某個世界名人?都不是。他們是在沉痛悼念一個普通的中國女留學(xué)生袁和。當(dāng)?shù)囟嗉覉蠹埖橇嗽偷氖论E和照片。在袁和短暫的一生中，是什么原因使她從一個里弄生產(chǎn)組糊紙盒的小工人，成長為一個為祖國贏得榮譽的碩士研究生?是什么原因激勵她去奮斗、去創(chuàng)造、去獲取成功，使生命發(fā)出最強音?是她孜孜不倦的追求，是她堅韌不撥的意志。

　　在#和諧#的年代，袁和沒有讀完高中就被迫停學(xué)了，但她歷盡艱辛，硬是靠自學(xué)讀完了大學(xué)的數(shù)、理、化、生物和英語等課程，1978年被錄取為中國科學(xué)院化學(xué)研究所研究生。

　　1980年袁和取得了美國馬薩諸塞州蒙特?荷里亞女子學(xué)院提供的學(xué)習(xí)和生活費用的獎學(xué)金，赴美攻讀碩士學(xué)位。但是正當(dāng)她向?qū)W習(xí)上的困難進軍，與發(fā)達國家的對手競爭時，乳腺癌的魔影悄悄地降臨在她的身上。她忍受著巨大的肉體上和精神上的痛苦，接連做了兩次手術(shù)。1982年4月，波士頓癌癥研究所的化驗結(jié)果和專家診斷結(jié)果表明，袁和的癌細(xì)胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移了!這時，她沒有聽從美國同學(xué)的勸告，用吸毒產(chǎn)生的幻覺來減輕精神負(fù)擔(dān)，而是不沉淪、不頹廢，以堅強的意志和勇氣去同癌癥博斗。三個月后，她順利地通過了在死亡威協(xié)下寫成的碩士論文。當(dāng)她穿著長長的黑學(xué)袍，走上臺階接過院長頒發(fā)的碩士學(xué)位證書，看著向她揮手微笑的朋友、老師時，禁不住熱淚奪眶而出。

　　班主任解析：同學(xué)們，這是一個動人的故事，這是一個意志的贊歌，凡是有成就的人，大都立下了自己的宏圖大志、奮斗目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)和實踐中充分發(fā)揮自己的主觀動能作用，千方百計地克服一切困難，以自己頑強的意志去實現(xiàn)既定目標(biāo)，最后達到成功的彼岸。這種自覺地確定目的，并支配和調(diào)節(jié)自己的行動、克服各種困難，從而實現(xiàn)預(yù)定的目的心理活動，這就叫做意志。它是人的認(rèn)識的能動表現(xiàn)。而目的性和調(diào)控性是意志的兩個基本特征。

　　斯大林說：“偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力。”人的意志是否堅強，要看他是否有明確的奮斗目標(biāo)，奮斗目標(biāo)愈高愈遠(yuǎn)大，目標(biāo)的社會意義認(rèn)識越深刻，克服困難的意志力就愈大。由此可見，堅強的意志是推動學(xué)生去戰(zhàn)勝各種困難而達到既定目的的巨大的內(nèi)在推動力。

　　對于學(xué)生來說，意志堅強者，會迎著學(xué)習(xí)上的各種困難，朝著既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，頑強拼搏，直至取得學(xué)習(xí)上的成功。相反意志薄弱者，遇到學(xué)習(xí)上的困難，稍遇挫折就會心灰意冷，一蹶不振，甚至放棄意志努力，最后放棄行動目的，使學(xué)習(xí)遭受失敗。所以，意志是成功的重要心理因素。你要想在學(xué)習(xí)上和將來的事業(yè)上獲得成功，就必須努力培養(yǎng)自己的堅強的意志。

　　3、主持人z：

　　出示事先準(zhǔn)備好的角色扮演情境，請幾位學(xué)生上臺按情境設(shè)計認(rèn)真扮演，并請大家針對情境中的情況進行討論。

　　情境一：新學(xué)期開始了，班主任對全班學(xué)生進行學(xué)習(xí)動員，要求每個學(xué)生做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，利用班會進行學(xué)習(xí)交流，一位成績不太好的某學(xué)生上臺交流自己學(xué)習(xí)計劃，贏得了全班學(xué)生敬佩目光。老師也表揚了該學(xué)生，希望他能按自己既定的目標(biāo)，切實將自己的學(xué)習(xí)計劃落實到行動之中，爭取較大的進步。該生開始時，滿腔熱情、干勁十足，堅持了一段時間的正常按計劃學(xué)習(xí)。在家復(fù)習(xí)功課時，電視傳來足球賽的歡呼聲，仍能無動于中，堅持自己的學(xué)習(xí)。但該生缺乏堅持不懈的韌性，某天，該生正在家里做作業(yè)，電視里傳來正在播放的足球賽。該生按耐不住，放下作業(yè)，轉(zhuǎn)入到電視機前來，一直觀看到深夜，精疲力盡。往后下去，經(jīng)常性遇到有球賽或者好看的電視劇，就放下作業(yè)或者不復(fù)習(xí)功課，而觀看電視。久而久之，學(xué)習(xí)計劃成了“一紙空文”，半途而廢。期中考試學(xué)習(xí)成績沒有什么起色。試卷發(fā)下來，一臉的沮喪。

　　情境二：教師正在發(fā)測驗試卷，某個學(xué)生上講臺領(lǐng)自己的試卷，走回到自己的座位后，看了一眼自己的得分，將試卷搓成一團，然后就伏在課桌睡大覺了。教師講評試卷了，同桌示意他，該聽老師評了，但該學(xué)生仍懶洋洋地說：才得42分，我學(xué)不了，“天生我才沒有用”。

　　情境三：原來一個歡快生活、學(xué)習(xí)的某學(xué)生，一次意外的事故使之右手致殘。他以頑強的毅力，克服殘疾帶來的困難，堅持練習(xí)左手寫字。最初，一天只能寫幾十個字，但他每天堅持抄寫七、八個小時，終于左手寫字如右手寫字一樣，抄寫自如了。每學(xué)期段考、斯考考試成績均名列班級前茅，會考九科中有七個科獲得A級。贏得同學(xué)們的贊譽。

　　情境四：某學(xué)生，平時對自己要求嚴(yán)、很努力，其它各門功課都學(xué)得較好，唯有英語這門學(xué)科常常“亮紅燈”，英語基礎(chǔ)不好的他，該科學(xué)習(xí)困難最大。他為了提高總成績，制定了消滅英語不及格的目標(biāo)。他每天堅持起早貪黑，早上提前半小時起床讀英語，課余時間有不懂的問題勤向老師、同學(xué)請教，晚自習(xí)回家后，也堅持抽些時間做英語練習(xí)，長期堅持不懈，在英語學(xué)科上取得了很大的進步。不但消滅了不及格現(xiàn)象，還達到接近優(yōu)秀等極的水平，英語成績不斷提高。

　　4、班主任結(jié)合情境表演和學(xué)生的討論進一步解析說明：意志是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一種很重要的非智力因素。意志在學(xué)習(xí)活動中的作用是顯而易見的。意志薄弱的學(xué)生，學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時，便象泄了氣的皮球，垂頭喪氣，精神不振，從而失去了學(xué)習(xí)的決心和信心(例如情境　　　類型的學(xué)生)。意志堅韌性不強的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中受到學(xué)習(xí)之外的各種因素的干擾時，在意志行動中缺乏自制力，不善于約束自己的行為，甚至放棄意志努力，最后放棄行動目標(biāo)，虎頭蛇尾、半途而廢。意志堅強的學(xué)生，能自覺確立學(xué)習(xí)目的，不畏學(xué)習(xí)中遇到的各種困難和挫折，知難而上，有一股“繩鋸木斷、滴水穿石”的韌勁，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，意志力促進了智力的發(fā)展，取得良好的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)成績。意志本身就是朝著既定目標(biāo)，頑強地持久地克服困難、不達目的、奮斗不止的內(nèi)部心理品質(zhì)。

　　5、主持人王莉：同學(xué)們，許多學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，都具有“鍥而不舍”的頑強學(xué)習(xí)意志，這種頑強的學(xué)習(xí)意志不是先天生來就有的，而是在長期的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)出來的。學(xué)習(xí)乃是培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志的一條重要途徑。我們在學(xué)習(xí)過程中，如何正確認(rèn)識意志對學(xué)習(xí)的作用和如何培養(yǎng)自己堅強的學(xué)習(xí)意志呢?

　　(1)確定崇高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想。

　　崇高的目標(biāo)與遠(yuǎn)大的理想是意志行動的力量源泉。古今中外，許多著名的思想家、科學(xué)家、成功人士就是在崇高的目標(biāo)遠(yuǎn)大理想的推動下，下定決心，克服一個又一個的困難而取得巨大成就的(舉一些例子說明)。大家要根據(jù)自己的實際情況樹立一個奮斗目標(biāo)，樹立自己的適當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平。

　　(2)制定一份自我約束，自我鍛煉意志的計劃。

　　要求每個同學(xué)①從點滴做起，按時完成自己的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖欠作業(yè)，不老是“明日復(fù)明日”，當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，這也是一種意志的鍛煉。在自己的行動仍缺乏自覺性時，也可以采取適當(dāng)?shù)挠幸鈴娭频姆椒ǎ笞约簾o條件的服從。一個具有自制性的人，他善于迫使自己去執(zhí)行已經(jīng)采取的決定，并能戰(zhàn)勝與執(zhí)行決定相對抗的一切因素，善于迫使自己在必要時拒絕某種東西。②正確對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。學(xué)習(xí)中總會碰到挫折和失敗，有的人在挫折和失敗面前消沉、悲觀、自暴自棄，對一切失去希望；有的人在挫折和失敗面前毫不氣餒、善于從挫折和失敗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，正確分析挫折和失敗的原因，從逆境中奮起，樹立信心，重振旗鼓，善于進行自我調(diào)節(jié)，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，變通前進、最終反敗為勝，達到成功的彼岸。自制性是一種很寶貴的意志品質(zhì)。它對促進一個人學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功是十分必要的。

　　(3)持之以恒，百折不撓。

　　持之以恒，堅持到底，是人們在活動中得以維持始終、決不半途而廢的更具有本質(zhì)意義的意志品質(zhì)，即為意志品質(zhì)中的堅持性。堅持性往往是人們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)和事業(yè)成功的保證。古今中外許多偉大的思想家、科學(xué)家和學(xué)者都莫不表現(xiàn)出驚人的堅持性。例如：馬克思寫《資本論》花了40年，達爾文寫《物種起原》花了20年，托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》花了37年，李時珍寫《本草綱目》花27年。

　　6、班主任祝語：

　　一個人要成就一項事業(yè)，需要有頑強的堅持性。學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)和鍛煉不是一朝一夕的事，需要長期堅持不懈的努力，沒有堅持到底的恒心，難以到達成功的彼岸。恒心的堅持在于，一方面要善于抵制不符合行為目的的主觀因素的干擾，做到面臨重重誘惑而不為所動，另一方面要善于長久的維持已開始的符合目的的行動，不畏困難，并千方百計克服困難。做到無論是學(xué)習(xí)還是做什么事，都要有始有終，都不輕易放棄對目標(biāo)的執(zhí)著追求，決不半途而廢。同學(xué)們，我希望你們也相信你們能做到，是嗎？

　　7、主持人z：同學(xué)們今天“迎難而上提升自我”主題班會到此結(jié)束。

　　主題班會活動小結(jié)：

　　①強調(diào)學(xué)習(xí)意志對學(xué)習(xí)的作用。

　　②強調(diào)如何在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)意志，這樣才能迎難而上提升自我。

　　主題班會活動反思：

　　人不是生來有成的意志的。意志在人的生活中不是突然表現(xiàn)的，是通過教育慢慢地培養(yǎng)起來，在對學(xué)生進行“迎難而上，學(xué)習(xí)意志的增強”心理輔導(dǎo)課時，還要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，制定一份具有奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)意志增強的自我鍛煉的計劃，讓學(xué)生在意志行動中加深理解。注意多種方法和途徑相結(jié)合，例如：規(guī)定一些合理的學(xué)習(xí)制度和生活制度，讓學(xué)生自覺去遵守，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律也是意志教育的一種重要手段。在意志教育中，給學(xué)生布置具有一定困難的任務(wù)，要求學(xué)生完成有一定困難的作業(yè)，讓學(xué)生在不斷克服，戰(zhàn)勝困難的過程中磨練自己的意志，使意志日益堅強起來，這樣才能讓學(xué)生自信，才能提升自我。