"別走開，社會(huì)需要你"樂(lè)于助人德育主題班會(huì)教案
高二3班z
一、班會(huì)背景
針對(duì)本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭(zhēng)做好人好事”召開一次主題班會(huì)，讓學(xué)生爭(zhēng)做助人為樂(lè)的好學(xué)生。
二、班會(huì)目的
1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂(lè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義精神。
3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。
三、準(zhǔn)備過(guò)程
1.給參加活動(dòng)的三個(gè)組取名分別為：陽(yáng)光組.奮進(jìn)組.快樂(lè)組。
2.每個(gè)組都收集助人為樂(lè)的真實(shí)事跡。
3.學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂(lè)的小品兩個(gè)。
4.教師準(zhǔn)備每個(gè)組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂(lè)的分析材料。
會(huì)場(chǎng)布置：
1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂(lè)”出好板報(bào)。
2.教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。
四、活動(dòng)過(guò)程
主持人：班主任
1.宣布活動(dòng)開始，介紹參加活動(dòng)的組合及此次活動(dòng)的目的。
2.宣布近期每個(gè)組的好人好事名單，并對(duì)每個(gè)組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.小品表演《愛(ài)護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報(bào)。
4.在自己遇到困難時(shí)，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時(shí)的感受。
5.當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？
6.你幫助過(guò)別人解決過(guò)什么困難？當(dāng)時(shí)心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂(lè)）
7.材料分析，思考材料中誰(shuí)真正作到了助人為樂(lè)，為什么？
8.學(xué)生交流助人為樂(lè)的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。
9.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽窈蟠蛩阍鯓幼觯?/p>
10.教師小結(jié)。
五、總結(jié)
要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。
篇2：德育教育主題班會(huì)
德育教育主題班會(huì)
通過(guò)對(duì)以前老師的詢問(wèn)，結(jié)合上周兩天的觀察，發(fā)現(xiàn)了本班存在的最大問(wèn)題，也是現(xiàn)在急需解決的問(wèn)題：雖然已進(jìn)入初三，但學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，紀(jì)律渙散，課堂各種姿勢(shì)。但也看到了這個(gè)班級(jí)的閃光點(diǎn)：心靈手巧，一點(diǎn)就通。同時(shí)，我通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查也了解了學(xué)生的心理：他們渴望有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、文明優(yōu)秀的班集體。
結(jié)合以上特點(diǎn)，我參考網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容擬寫了一首算是打油詩(shī)的《班級(jí)德育歌》，雖不高端大氣上檔次，但簡(jiǎn)潔易記，也絕對(duì)是對(duì)癥下藥。內(nèi)容如下：
容：穿戴樸素又大方，不攀不比不奇異。
言：講話文明有禮貌，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)聲好。
行：坐立行勢(shì)要有禮，靜若處子動(dòng)如兔。
課：專聽善記勤思考，發(fā)言討論要積極。
外：保持安靜勤讀書，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)做作業(yè)。
衛(wèi)：勤洗勤換勤打掃，及時(shí)徹底并保持。
班會(huì)上，我首先對(duì)他們進(jìn)行了一番動(dòng)員，我說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論優(yōu)秀與否，他都渴望優(yōu)秀，他都渴望自己所在的集體優(yōu)秀，就像你們?cè)趩?wèn)卷所寫的那樣——
“我理想中的班級(jí)時(shí)上課氣氛活躍，課前“入室即靜”，同學(xué)相處和睦。”
“做什么事都能比別人好，成為其他班級(jí)的榜樣，班干部盡職盡責(zé)......”
“看到垃圾隨時(shí)撿起，不是各掃門前雪，而是互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，公正公平......”
老師看到這些，就看到了希望，看到了我們班級(jí)的明天。”
我肯定了他們對(duì)優(yōu)秀的渴望，激發(fā)了他們追求卓越的動(dòng)力，接著提出要求：“只是，僅有追求是不夠的，我們必須要付諸行動(dòng)，那樣目標(biāo)才有實(shí)現(xiàn)的可能，對(duì)嗎?那么，就讓我們首先從自己的儀容儀表、一言一行、一舉一動(dòng)，開始改變吧——”
(出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，朗讀學(xué)習(xí))
其實(shí)，這些內(nèi)容用兩個(gè)詞語(yǔ)就可以概括，即“懂禮”“守紀(jì)”，“禮”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“紀(jì)”是學(xué)生必須遵守的制度，懂禮、守紀(jì)，不僅可以成為一名文明的中學(xué)生，更可以成為一個(gè)合格的公民。
希望我的孩子們，能夠創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的集體，能夠重回當(dāng)初的“巔峰”。
篇3：德育主題班會(huì)發(fā)言稿-樹道德標(biāo)桿做謙謙君子
德育主題班會(huì)發(fā)言稿：樹道德標(biāo)桿做謙謙君子
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。”什么是道德呢?首先就是調(diào)整人與人之間及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范，在我認(rèn)為，道德就是愛(ài)國(guó)愛(ài)民、團(tuán)結(jié)互助、勤奮節(jié)儉、努力上進(jìn)、遵紀(jì)守法、潔身自好、文明禮貌、自尊自強(qiáng)。
悠悠華夏，百家爭(zhēng)鳴，道德為大，道德為首。崇尚道德，自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孔融4歲便懂謙禮之道。楊時(shí)程門立雪的尊師之舉，至今影響著莘莘學(xué)子。在淚水中仍然堅(jiān)持的支教大學(xué)生徐本禹，用愛(ài)的火把照高了貴州邊村的未來(lái)，他們是普通人，我們也是普通人，為什么我們就不能向他們學(xué)習(xí)呢?
大家是否還記得這樣一篇報(bào)道：“一位清華大學(xué)的學(xué)生，為了一個(gè)愚蠢的想法，殘忍地將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊。”聽到這篇報(bào)道后，我的心在顫抖，在滴血!我似乎聽到了一聲聲嘶心裂肺的慘叫，我似乎看到了黑熊的面孔，那殘存的一只眼睛，無(wú)助地，黯然地望著一切，一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生竟然會(huì)有如此荒謬的行為，這確實(shí)值得我們深思。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在爆炸，而部分人的道德觀念卻極其淡薄，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們?cè)谡莆湛茖W(xué)文化的同時(shí)，提高自身道德修養(yǎng)顯得尤為重要。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自我開始，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者!要努力去達(dá)到道德的最高境界。樹道德標(biāo)桿，做謙謙君子!