“認(rèn)識自我樹立信心”德育主題班會教案

　　高三（3）班z

　　教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握建立自信的方法。

　　教學(xué)方法：講授、活動與表演相結(jié)合。

　　教學(xué)教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。

　　地點(diǎn)：高三（3）班教室

　　時間：9.14

　　課前準(zhǔn)備：讓四同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”，讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認(rèn)識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　引入：

　　主持人問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學(xué)舉手)；請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

　　一、自信的重要性(板書)

　　自信是成功的第一秘訣。(板書)

　　舉例說明：

　　A.居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

　　B.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。

　　C.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)（陳鴻梅同學(xué)）談體會。

　　通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。

　　過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

　　二、自信的表現(xiàn)(板書)

　　大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)?

　　表演：“誰是自信者?”

　　(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。

　　文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎?

　　A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

　　文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

　　A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

　　文：那我也不勉強(qiáng)了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?

　　B：哎，謝謝你的稱贊。有機(jī)會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的!

　　文：謝謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎?

　　C：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎?表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

　　主持人問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?”

　　同學(xué)們齊回答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”

　　結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。

　　自卑－－過低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。(板書)

　　自大－－過高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)(板書)

　　自信－－恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。(板書)

　　過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?

　　三、建立自信的方法(板書)

　　在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?”。提出這個問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高三后發(fā)覺周圍同學(xué)都很用功，學(xué)習(xí)壓力較大。于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。

　　剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長。

　　1、認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(板書)

　　天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長，關(guān)鍵是自已能否認(rèn)識到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?

　　2、感受別人的欣賞(板書)

　　到底別人對我們的贊揚(yáng)和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。活動：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”

　　找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點(diǎn)和長處，再請班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說出他(她)的優(yōu)點(diǎn)。

　　問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長處有哪些是你原來不知道的?”“通過這活動你認(rèn)為別人的贊賞對你的信心有何影響?”

　　答：“別人對我的贊賞能增強(qiáng)我的信心，并使我更進(jìn)一步認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。”

　　所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進(jìn)一步認(rèn)識自己的能力。

　　3、多嘗成功的體驗(yàn)(板書)

　　遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗(yàn)的話，自信自然會增強(qiáng)。多嘗成功體驗(yàn)的竅門有：

　　⑴多做自己最拿手，容易取得成功的事。

　　例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，想提高學(xué)習(xí)成績的話，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強(qiáng)，然后再攻第二科。

　　⑵把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)。

　　把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo)，每經(jīng)過一定努力，小目標(biāo)達(dá)到了，成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了，這成功體驗(yàn)又繼續(xù)激勵自己向目標(biāo)行進(jìn)。

　　過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。

　　4、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)(板書)

　　自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。

　　問：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢?”(多請幾個較為自信同學(xué)回答)

　　歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，擴(kuò)展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方本領(lǐng)都過硬才能成為一個真正自信的人。請幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)生成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?”

　　小結(jié)：如何樹立自己的信心

　　A.從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。

　　B.以自己為起點(diǎn)，定立切合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　C.將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行。

　　D.付出真正的努力，以勤補(bǔ)拙，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

篇2：德育教育主題班會

　　德育教育主題班會

　　通過對以前老師的詢問，結(jié)合上周兩天的觀察，發(fā)現(xiàn)了本班存在的最大問題，也是現(xiàn)在急需解決的問題：雖然已進(jìn)入初三，但學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，紀(jì)律渙散，課堂各種姿勢。但也看到了這個班級的閃光點(diǎn)：心靈手巧，一點(diǎn)就通。同時，我通過學(xué)生問卷調(diào)查也了解了學(xué)生的心理：他們渴望有一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、文明優(yōu)秀的班集體。

　　結(jié)合以上特點(diǎn)，我參考網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容擬寫了一首算是打油詩的《班級德育歌》，雖不高端大氣上檔次，但簡潔易記，也絕對是對癥下藥。內(nèi)容如下：

　　容：穿戴樸素又大方，不攀不比不奇異。

　　言：講話文明有禮貌，見面主動問聲好。

　　行：坐立行勢要有禮，靜若處子動如兔。

　　課：專聽善記勤思考，發(fā)言討論要積極。

　　外：保持安靜勤讀書，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)做作業(yè)。

　　衛(wèi)：勤洗勤換勤打掃，及時徹底并保持。

　　班會上，我首先對他們進(jìn)行了一番動員，我說：“一個人無論優(yōu)秀與否，他都渴望優(yōu)秀，他都渴望自己所在的集體優(yōu)秀，就像你們在問卷所寫的那樣——

　　“我理想中的班級時上課氣氛活躍，課前“入室即靜”，同學(xué)相處和睦。”

　　“做什么事都能比別人好，成為其他班級的榜樣，班干部盡職盡責(zé)......”

　　“看到垃圾隨時撿起，不是各掃門前雪，而是互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，公正公平......”

　　老師看到這些，就看到了希望，看到了我們班級的明天。”

　　我肯定了他們對優(yōu)秀的渴望，激發(fā)了他們追求卓越的動力，接著提出要求：“只是，僅有追求是不夠的，我們必須要付諸行動，那樣目標(biāo)才有實(shí)現(xiàn)的可能，對嗎?那么，就讓我們首先從自己的儀容儀表、一言一行、一舉一動，開始改變吧——”

　　(出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，朗讀學(xué)習(xí))

　　其實(shí)，這些內(nèi)容用兩個詞語就可以概括，即“懂禮”“守紀(jì)”，“禮”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“紀(jì)”是學(xué)生必須遵守的制度，懂禮、守紀(jì)，不僅可以成為一名文明的中學(xué)生，更可以成為一個合格的公民。

　　希望我的孩子們，能夠創(chuàng)造一個優(yōu)秀的集體，能夠重回當(dāng)初的“巔峰”。

篇3：德育主題班會發(fā)言稿-樹道德標(biāo)桿做謙謙君子

　　德育主題班會發(fā)言稿：樹道德標(biāo)桿做謙謙君子

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不全的人卻難以用知識來彌補(bǔ)。”什么是道德呢?首先就是調(diào)整人與人之間及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范，在我認(rèn)為，道德就是愛國愛民、團(tuán)結(jié)互助、勤奮節(jié)儉、努力上進(jìn)、遵紀(jì)守法、潔身自好、文明禮貌、自尊自強(qiáng)。

　　悠悠華夏，百家爭鳴，道德為大，道德為首。崇尚道德，自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孔融4歲便懂謙禮之道。楊時程門立雪的尊師之舉，至今影響著莘莘學(xué)子。在淚水中仍然堅(jiān)持的支教大學(xué)生徐本禹，用愛的火把照高了貴州邊村的未來，他們是普通人，我們也是普通人，為什么我們就不能向他們學(xué)習(xí)呢?

　　大家是否還記得這樣一篇報(bào)道：“一位清華大學(xué)的學(xué)生，為了一個愚蠢的想法，殘忍地將一瓶高濃度的硫酸潑向黑熊。”聽到這篇報(bào)道后，我的心在顫抖，在滴血!我似乎聽到了一聲聲嘶心裂肺的慘叫，我似乎看到了黑熊的面孔，那殘存的一只眼睛，無助地，黯然地望著一切，一個受過高等教育的大學(xué)生竟然會有如此荒謬的行為，這確實(shí)值得我們深思。

　　社會在發(fā)展，知識在爆炸，而部分人的道德觀念卻極其淡薄，作為祖國未來的建設(shè)者，我們在掌握科學(xué)文化的同時，提高自身道德修養(yǎng)顯得尤為重要。

　　親愛的同學(xué)們，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自我開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者!要努力去達(dá)到道德的最高境界。樹道德標(biāo)桿，做謙謙君子!