“老師，姜龍把二年級(jí)的楊志偉的頭打流血了!。”“老師，姜龍……”孩子急切地向我報(bào)告姜龍欺負(fù)小同學(xué)的事，作為四年級(jí)班主任的我，一聽說姜龍惹事了，趕忙去看看楊志偉傷得怎樣啦，一看，孩子的頭被碰了個(gè)血口子正在流血，我來不及調(diào)查真相，就和二年級(jí)班主任一起把楊志偉送到醫(yī)院并及時(shí)通知了家長。安頓好受傷的孩子，回來我就找姜龍?jiān)儐柷闆r。這個(gè)調(diào)皮搗亂的孩子給我制造一大堆麻煩，加之他本來學(xué)習(xí)成績又不好，我怒火不由得直往上竄，真想揍姜龍一頓。師德讓我忍下來，但語氣嚴(yán)厲地問：“姜龍，到底怎么回事?”姜龍也許是害怕，也許是覺得有理，站著就是不說。他的臉漲通紅，眼淚慢慢溢出來在眼圈里打轉(zhuǎn)。我看他這樣，我心軟了許多，語氣平和地說：“我不打你，你就說說你打他了沒有?他的頭怎么碰的?”姜龍終于流著眼淚說：“我沒打。他自己跑的。”“那同學(xué)們?cè)趺锤婺隳?”“楊志偉在三樓沖四樓喊‘臭姜龍，笨姜龍，壞姜龍，來打我呀!’我一聽就下樓來抓他，他嚇得就朝教室跑，結(jié)果頭就碰到門框上。”當(dāng)時(shí)，我和二年級(jí)班主任還是不太明白，便帶姜龍來到現(xiàn)場，姜龍邊講邊示范，圍觀的同學(xué)也是這樣說。事情就是這樣的。
姜龍是個(gè)愛動(dòng)的孩子，注意力較差，不愿意參加集體活動(dòng)，活動(dòng)中常自由散漫，我行我素。姜龍的爸爸媽媽在外打工，平時(shí)的生活起居都有他奶奶來照顧，他晚上也和奶奶睡，祖輩對(duì)孩子大都很溺愛，他奶奶也不例外，有時(shí)對(duì)于孩子的不正確言行也不加以勸阻或教育。而楊志偉也是家中的寶貝，媽媽溺愛。他們家離得不遠(yuǎn)，經(jīng)常在一起玩。于是把小矛盾帶到學(xué)校里來。
分析：在班級(jí)工作中，學(xué)生的安全問題成為教育工作的重中之重，而重視學(xué)生在共同生活中交往、禮儀、規(guī)則、環(huán)保、安全等的認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)共同生活的適應(yīng)能力。這就意味著要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)自己，懂得安全的重要性。而孩子中間的攻擊性行為確實(shí)我們安全工作的一個(gè)隱患，姜龍楊志偉倆孩子就經(jīng)常會(huì)有攻擊性行為，攻擊性行為是一種目的在于使他人受到傷害或引起痛楚的行為。主要表現(xiàn)為吵架、打架或是采用語言攻擊，謾罵、詆毀，故意給對(duì)方造成心理上的傷害。我對(duì)姜龍觀察研究，發(fā)現(xiàn)這孩子的攻擊性行為可能有以下原因造成的：1、他喜歡看打斗情節(jié)的動(dòng)畫，也喜歡模仿，所以他一與同伴發(fā)生矛盾就用模仿來的動(dòng)作解決。2、或許是他內(nèi)心受挫折的緣故，可能自己喜歡的玩具得不到，經(jīng)常打架，被同伴排斥。老師經(jīng)常批評(píng)他。3、家庭教育不當(dāng)站了相當(dāng)重要的部分。面對(duì)這些情況我也采取了積極有效的措施：首先當(dāng)姜龍稍有進(jìn)步時(shí)我給予及時(shí)地表揚(yáng)，特別是出現(xiàn)友愛的行為時(shí)給予物質(zhì)和精神的鼓勵(lì)，讓他充滿自信。其次通過集體教育，個(gè)別教育、榜樣示范、共同討論等方式，讓姜龍懂得在遇到?jīng)_突事件時(shí)通過談話等其他途徑來解決問題，而不是采用攻擊性行為。教育姜龍相互幫助團(tuán)結(jié)友愛。再次，聯(lián)系家長，與他奶奶交流談心，共同教育，家校一致教育，還和孩子建立了幫困手拉手活動(dòng)。
面對(duì)這些還不太懂事的孩子，我將從培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力著手，加強(qiáng)安全教育，它關(guān)系到每個(gè)孩子的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，作為教師一定要安全在心中。
篇2：幼兒園班級(jí)安全教育計(jì)劃
幼兒園班級(jí)安全教育計(jì)劃
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，我班制定了一份安全教育計(jì)劃：
1、活動(dòng)安全教育
幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、進(jìn)餐、午睡安全
知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全（午睡室樓梯）。
3、生活安全
教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4、藥品管理安全
請(qǐng)家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
5、接送安全
來園要進(jìn)班，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。
6、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。
7、簡單自救方法識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)<BR><P></P>幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。
篇3：升國旗儀式主持詞:班級(jí)安全教育展示
升國旗儀式主持詞：班級(jí)安全教育展示
今天是第十六個(gè)中小學(xué)生安全教育日，在此，我們附中09級(jí)2班全體同學(xué)發(fā)出號(hào)召：校園安全從你我做起！
人們常說生命的綠洲在于安全，太平順利為安，無缺失無遺憾為全。生命就像一條河流，需要安全為他護(hù)堤。
安全教育是一個(gè)沉重的話題，雖然近年來安全教育越來越受到社會(huì)各界的重視，中小學(xué)師生安全意識(shí)增強(qiáng)，防范能力提高，但傷亡事故仍有發(fā)生，情況不容樂觀。“生命不保，何談教育？”校園安全一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。生命只有一次，且生命相當(dāng)脆弱。我們每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)視自己的生命為最寶貴的東西，關(guān)愛自己和他人的生命。
對(duì)同學(xué)們的安全，在此我們提出幾點(diǎn)，與大家共勉：
班級(jí)全體同學(xué)宣誓：
1.樹立安全意識(shí)，加大安全宣傳
2.注意食品安全，加強(qiáng)身體鍛煉
3.注意運(yùn)動(dòng)安全，避免運(yùn)動(dòng)傷害
4.注意交通安全，遵守交通法規(guī)
5.正確處理矛盾，嚴(yán)禁武力解決
6.注意課間文明，避免追逐打鬧
7.遠(yuǎn)離不良場所，保障身心健康
我們相信，通過我們的努力，一定能形成安全的校園氛圍，為了我們的健康，為了我們的幸福，請(qǐng)大家時(shí)刻牢記：校園安全從你我做起！