安全重于泰山，中小學生的安全教育問題是學校整個教育過程中不可忽略的內容。那么，怎樣落實好安全教育以提高學生的安全意識而掃除安全隱患呢?我認為應從以下幾方面入手：
一、營造氛圍，開展提高學生安全意識的主題班會。
學生的安全意識不強，特別是小學生，甚至不知安全為何物。“安全”一詞對于廣大學生來說是空乏的，抽象的概念。針對這一現象，我利用課余時間收集有關安全事故的資料，為班會作準備;同時，讓學生也收集一些他們所能理解的“安全事故”的例子，為班會做準備。經過一番收集、整理，經過精心準備的班會開展的非常熱鬧。在班會上，我首先說出了安全的重要性，并舉出了具有代表性的安全事件。如：安全用電、安全過馬路、安全上下樓梯、安全游玩等，然后讓學生們舉出一些發生在身邊的安全事件，雖然有些學生所舉的例子不屬于安全事件的范疇，但是，經過我的糾正，解釋，學生們對“安全”有了比較感性的認識，他們認識到“安全”對于自己的生活、學習有密切的聯系。為進一步教育學生奠定了基礎。
二、挖掘學生身邊的安全事件，抓住典型，現身說教。
前不久，我班的幾名學生在做游戲時，因下雨路滑，一學生不小心摔倒，一邊臉掛出了幾道血痕。我聽到報告后，馬上組織了一堂“安全教育課“，在課堂上，我讓學生們先發言，找出事件發生的原因。然后我又提問：怎樣才能避免此類事件的發生?學生們展開了激烈的討論，并積極發言。最后我進行總結：安全事故就像一個”隱形殺手“，我們稍有不慎，它就會乘虛而入，給我們的學習、生活帶來許多麻煩。
當然，這樣的教育不拘形式，或單獨談話、教育;或開展活動，根據突發事件而定。經過一段時間后，學生們注意安全的意識提高了。
三、避免安全事故的人為因素，減少事故的發生頻率。
好多安全事故都是因學生的魯莽和無知而造成的。如：一學生在課間拿出鉛筆刀來玩，不小心把一同學劃傷了;又例如：某學校學生下河洗澡被淹死……分析原因，這些學生都不會預測行為的后果，想怎么做就怎么做。針對此類事件，我利用班會教育學生學會對自己的行為預測后果。如：上下樓梯靠右走;上學、放學路上注意車輛，以及乘車安全等等。經過幾堂這樣的說教課，學生們學會了對自己的行為后果進行預測，變得理性多了，學生的安全意識逐漸由“感性”認識過渡到“理性”認知，安全事件也減少了許多。
篇2：牢固樹立安全意識 安全責任重于泰山
牢固樹立安全意識 安全責任重于泰山
安全是什么?安全就是愛護和保護人的生命不受損害。安全是一種尊嚴它既是對他人的尊重也是對自己的尊重。安全是一種文明是時代的進步、社會的發展和人的整體素質的提高。安全是人生幸福的港灣。有了安全才有歡樂和溫暖有了安全才會擁有美麗的人生。
對于安全生產，我們一直以為安全和生產是同等的，但現在知道更重要的還是安全。首先，應該是安全的生產然后是生產的安全。生產關系到效益所以不能因為安全而誤了生產，更不能因為生產而誤了安全生產與生產安全，對于我們來說，對于我們的企業來說都是一樣的重要。因為安全而造成的生產停滯對于企業是不可彌補的損失，而因為生產造成的安全問題對于我們的工廠、我們的同事、我們所有的人來說都是可怕的。
“安全責任重于泰山”是啊，這個責任不僅僅關系著我們的企業，更與我們自己息息相關，我們要知道沒有安全企業，就談不上發展，沒有安全也談不上我們個人的生存，沒有安全我們的幸福、我們的未來又從何而來呢？
為了我們的企業，為了我們的家庭，為了我們自己，請把你的安全思想牢牢樹立。我相信只要每個人都做到愛崗敬業忠于職守牢固樹立安全意識就一定能把好我們的安全關。
篇3：冶金公司員工安全意識培訓計劃管理規定
冶金公司員工安全意識培訓計劃管理規定
一、培訓計劃的依據：
根據單位上年底作出員工培訓需求目錄清單，結合國家、省、市、縣有關安全方針要求，制定下年員工培訓計劃。
二、培訓計劃包括以下內容：
1、培訓目標
2、培訓大綱
3、培訓時間
4、培訓內容
5、培訓方式
6、培訓教材
7、考核方式
三、培訓內容規定：
1、管理層培訓內容：事故調查分析技術；危險源辨識、風險評價和風險控制技術；溝通技巧；檢查、審核技術；法律依從性管理；應急管理；職業衛生管理；文化管理。
2、員工培訓內容主要根據本單位員工培訓需求內容為主。
3、重點崗位員工培訓內容：工作中潛在的風險；事故預防及應急響應中的職責；依從標準化系統的重要性；偏離制度可能的后果；操作程序、工作說明。
4、安全生產負責人、安全生產管理人員以及各種特殊工種培訓內容由有資質的培訓單位以專業教材為主。
四、培訓效果評估：
各單位要以工會主席為組長，由綜合辦、生技科、車間主任、職工代表等人員組成培訓評估小組。每年對本年度安全培訓效果進行一次評估，采用員工問卷調查、培訓過程監測、考核成績分析等辦法進行評估。對評估發現問題和不足之處，培訓機構要加以改進完善，逐步建立健全培訓管理制度、培訓方式、使培訓能達到預期效果。