工程學(xué)院學(xué)生班級(jí)心理委員工作條例
班級(jí)心理委員作為心理健康教育的基礎(chǔ)力量，在大學(xué)生心理健康教育工作中特別是在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。為了加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)心理委員的選拔、培訓(xùn)工作，促進(jìn)這支隊(duì)伍的發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)心理委員的工作行為，依據(jù)《長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)生班級(jí)心理委員工作條例(試行)》要求，特制訂本條例。
一、總則
(一)班級(jí)心理委員是我校心理健康教育體系中三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)、五級(jí)預(yù)警機(jī)制的重要組成部分，是我校心理健康教育隊(duì)伍的重要力量。
(二)班級(jí)心理委員是學(xué)院開(kāi)展心理健康教育的基層力量，是班級(jí)朋輩互助組織的領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)者。
(三)原則上每一個(gè)行政班級(jí)設(shè)一名班級(jí)心理委員。為保證業(yè)務(wù)熟悉和工作的連續(xù)性，班級(jí)心理委員一經(jīng)選定，原則任職至畢業(yè)。如有特殊情況需要更換，須經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
(四)學(xué)生寢室設(shè)寢室心理健康信息員，在班級(jí)心理委員的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。
二、基本條件
(一)在學(xué)生中有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
(二)熱心班級(jí)心理健康工作，樂(lè)于助人，具有服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
(三)具有樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情的性格品質(zhì)，心理健康狀況良好。
(四)能夠服從組織要求，遵循心理健康教育工作中的保密原則。
(五)具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力。
三、工作職責(zé)
(一)關(guān)注自身的心理健康教育，不斷提高自身的心理健康水平，為同學(xué)們樹(shù)立典范;按要求參加心理委員培訓(xùn)及其他心理健康知識(shí)培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，不斷豐富自身的理論知識(shí)，增強(qiáng)工作能力。
(二)服從學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師的領(lǐng)導(dǎo)，積極配合、協(xié)助心理輔導(dǎo)員老師開(kāi)展心理健康工作，主動(dòng)在班級(jí)開(kāi)展工作。
(三)組織本班寢室心理健康信息員開(kāi)展有利于維護(hù)本班學(xué)生心理健康的各項(xiàng)活動(dòng)。
(四)通過(guò)多種途徑(如班會(huì)、集體活動(dòng)等)積極向同學(xué)們宣傳、普及心理健康基本知識(shí)，介紹我校心理健康服務(wù)工作。
(五)關(guān)注本班同學(xué)的心理健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)中產(chǎn)生的心理問(wèn)題要及時(shí)向心理輔導(dǎo)員、班主任、年級(jí)輔導(dǎo)員報(bào)告，向?qū)W生工作部(處)大學(xué)生心理咨詢中心求助。
(六)對(duì)有心理問(wèn)題的同學(xué)，在自身能力允許的情況下，班級(jí)心理委員要給予必要的幫助、簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)，如傾聽(tīng)、陪伴、安撫等。
(七)班級(jí)心理委員要協(xié)助老師做好重點(diǎn)學(xué)生的后期輔導(dǎo)工作，如對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注、監(jiān)督治療、及時(shí)反饋情況等。
四、工作制度
(一)定期報(bào)告制度。心理委員至少每個(gè)星期要向?qū)W院心理輔導(dǎo)員報(bào)告一次本班同學(xué)的心理狀態(tài)、重點(diǎn)學(xué)生的情況等，報(bào)告的途徑可以是網(wǎng)絡(luò)、書信等;同時(shí)心理委員至少每個(gè)星期要收集一人次寢室信息員的工作報(bào)告，主要指發(fā)生在寢室里的異常行為，報(bào)告的途徑可以是網(wǎng)絡(luò)、書信等;寢室心理健康信息員、班級(jí)心理委員、心理輔導(dǎo)員老師要建立定期報(bào)告網(wǎng)絡(luò)。
(二)危機(jī)事件及時(shí)反饋制度。對(duì)班上可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件、緊急情況，班級(jí)心理委員要及時(shí)向心理輔導(dǎo)員老師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，以避免惡性事件的發(fā)生。
(三)工作例會(huì)制度。要按時(shí)參加學(xué)院(校區(qū))心理輔導(dǎo)員老師召開(kāi)的班級(jí)心理委員月工作例會(huì);班級(jí)心理委員每學(xué)期至少要召開(kāi)3次本班寢室心理健康信息員工作例會(huì)，布置工作，通報(bào)情況。
(四)保密制度。班級(jí)心理委員在工作中要嚴(yán)格遵守保密原則，不得隨意在班上討論同學(xué)的心理問(wèn)題個(gè)案、不得傳播工作中的保密信息，對(duì)同學(xué)的隱私嚴(yán)格保密。
五、工作考評(píng)
(一)班級(jí)心理委員享受其他班委學(xué)生干部的同等待遇，在學(xué)生綜合測(cè)評(píng)中加分。分值由學(xué)院班級(jí)心理委員考核結(jié)果來(lái)決定。
(二)對(duì)于表現(xiàn)突出的班級(jí)心理委員，學(xué)院在評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中要給予優(yōu)先考慮，要計(jì)入第二課堂學(xué)分。
(三)對(duì)于不能遵守工作制度履行工作職責(zé)而造成工作失誤的班級(jí)心理委員，要給予批評(píng)教育，在學(xué)生綜合測(cè)評(píng)中扣分。
篇2：學(xué)校優(yōu)秀心理委員申請(qǐng)材料
學(xué)校優(yōu)秀心理委員申請(qǐng)材料
作為20**級(jí)政行的心理委員，工作已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，雖然在具體的工作中還存在很多的問(wèn)題，但與同學(xué)們相處中我學(xué)會(huì)了很多，也明白了更多的為人處事的道理。“且行且珍重”是我的感悟。人的一生不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種各樣的心理問(wèn)題，有些人善于發(fā)泄善于排解，那么問(wèn)題就很快解決；還有一些人比較內(nèi)向不善于與他人交流，那么久而久之就會(huì)產(chǎn)生心理方面的問(wèn)題，更確切的說(shuō)是心里方面的困惑。針對(duì)同學(xué)們這方面的問(wèn)題我聯(lián)合其他班委舉辦了以下活動(dòng)：
一、20**級(jí) 政法學(xué)院政治學(xué)與行政學(xué) 心理交流會(huì)
本次活動(dòng)以“說(shuō)出你的心里話”為題，同學(xué)們以小紙片的形式寫出自己的心理困惑，和最想說(shuō)的心里話，待卡片收集完畢，大家以抽簽的方式互相解決問(wèn)題。這種方式一來(lái)增進(jìn)同學(xué)們的感情、消除性別、地區(qū)等方面的隔閡；二來(lái)，“三人行必有我?guī)煛保?相互的傾聽(tīng)他人對(duì)自己的心靈困惑的解答，最終解決困惑。本次班會(huì)還觀看了心理教育的視頻（主要講教人行善，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分享與讓利），觀看視頻后同返學(xué)們反應(yīng)強(qiáng)烈，并積極發(fā)言。
記得有同學(xué)在發(fā)言中是這樣講的“胡小林作為一名以盈利為宗旨的企業(yè)家都能打破自己的心里禁錮，把希望與責(zé)任投向個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村，讓愛(ài)覆蓋那一片山村，我們呢？作為政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)的學(xué)生將來(lái)會(huì)有很多的人走向領(lǐng)導(dǎo)、管理崗位，我們就像一充滿希望粒粒種子，如果我們每個(gè)人都能夠打破心里禁錮，用愛(ài)與責(zé)任擁抱人民，那么我們覆蓋的將是整個(gè)社會(huì)，到那時(shí)這個(gè)社會(huì)就是和諧的，這個(gè)國(guó)家就是充滿希望的。我想這就是我們大學(xué)生的責(zé)任。”聽(tīng)了同學(xué)們的這些話我非常的感動(dòng)，怎樣把空虛的口號(hào)變成切實(shí)的行動(dòng)，怎樣把虛掩的活動(dòng)辦成實(shí)實(shí)在在的同學(xué)們?cè)谝黄鸬恼嫘牡慕涣饕恢笔俏宜伎嫉摹Ｊ潞笤谖遗c發(fā)言的同學(xué)交流時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在同學(xué)們最大的困惑就是將來(lái)的就業(yè)：不知道自己的發(fā)展方向。通過(guò)今天的交流今天我明白了了，只有把空洞的口號(hào)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)才能產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的意 義，只有把學(xué)校共有的口號(hào)與本專業(yè)的實(shí)際情況結(jié)合起才能真正的解決同學(xué)們的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
二、撰寫“心里交流冊(cè)”
響應(yīng)校心協(xié)號(hào)召，我班在政法學(xué)院率先設(shè)立心語(yǔ)交流冊(cè)，同學(xué)們根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況及對(duì)班級(jí)了解，按學(xué)號(hào)的順序依次書寫，其內(nèi)容包括：對(duì)班級(jí)的看法、對(duì)同學(xué)的看法、對(duì)老師的看法及一些想與同學(xué)們分享的事情。形式多樣、沒(méi)有限制，為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)充分交流與展示的平臺(tái)，在交流冊(cè)中同學(xué)們毫無(wú)保留的說(shuō)出了自己的心里話，為班級(jí)和諧文化的建設(shè)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、組織班級(jí)龍?zhí)秿{谷一日游
針對(duì)同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)浮躁與焦慮的情況，聯(lián)合生活委員組織同學(xué)們龍?zhí)秿{谷一日游，活動(dòng)本身不是目的，主要是通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們通過(guò)出游前的準(zhǔn)備（救濟(jì)用品、生活用品及各項(xiàng)準(zhǔn)備）和途中的交流以及所見(jiàn)所聞開(kāi)闊視野、陶冶情操，真正的使同學(xué)們放松身心，事實(shí)證明通過(guò)一起分享午餐、一起拍照留念，你追我趕之中一切困惑與憂愁都被拋諸腦后，我想這不失為一個(gè)很好的排解途徑，見(jiàn)識(shí)與感情的雙豐收。…………………（活動(dòng)還有很多，在此不再列舉）
作為當(dāng)今的大學(xué)生我們的壓力真的很大，就業(yè)是擺在大學(xué)生畢業(yè)后的首要問(wèn)題，有些同學(xué)考慮的很遠(yuǎn)，雖然說(shuō)有點(diǎn)杞人憂天，但其心情是可以理解的。我要說(shuō) “人的一生很長(zhǎng)也很短，很長(zhǎng)是因?yàn)槲覀兛梢杂糜邢薜纳プ龈嘤幸饬x的事，很短是因?yàn)槲覀兊纳邢蘖耍髮W(xué)之前的我們都在夜以繼日的為考一個(gè)好大學(xué)而努力，大學(xué)之后的我們?yōu)閷?lái)的就業(yè)、買車、買房、結(jié)婚打拼，我們 的一生只有大學(xué)是最美好的，最舒心的，怎樣讀過(guò)大學(xué)生活是值得我們思考的”。
我們不回避在成長(zhǎng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，無(wú)論是生活上的、學(xué)習(xí)上的還是心理上的，只要我們大學(xué)生保持一顆積極向上的心，與人為善、與人為伴，勇于說(shuō)出我們的困惑，每個(gè)人都是老師、每個(gè)人都是心理問(wèn)題專家，每個(gè)人對(duì)問(wèn)題都有自己獨(dú)到的解答，我想做為同齡人的我們會(huì)有更多的共同語(yǔ)言，有共同的心態(tài)去面對(duì)一切困難。
四、工作展望
作為心理委員的我一直很欣賞周國(guó)平的一段話：“狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘為命運(yùn)的奴隸。除此之外還有—種人．他照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求，接受命運(yùn)，但不卑怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)抑揄自己的好運(yùn)。倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。”這是一種安然的處事態(tài)度，成長(zhǎng)過(guò)程中我們肯定會(huì)面臨很多的失敗與挫折，痛苦嗎？郁悶嗎？不，追求了、奮斗了，不屬于我，那么就放過(guò)他去吧，不要糾纏。只有我們真正愛(ài)自己：不和自己對(duì)立、不苛求自己、不糾纏過(guò)往。自己的人生之路才會(huì)越走越寬。
我一直在傳播我的觀點(diǎn)，希望得到更多的認(rèn)可；我也一直在幫助更多的同學(xué)解決心靈困惑，建設(shè)一個(gè)更加和諧向上的班集體。但是前面的路還很長(zhǎng)，我的能力還很有限，我會(huì)堅(jiān)持完善自己、充實(shí)自己，更加積極的走進(jìn)、融入同學(xué)，針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀提出更多的意見(jiàn)與措施！
篇3：工程學(xué)院學(xué)生班級(jí)心理委員工作條例
工程學(xué)院學(xué)生班級(jí)心理委員工作條例
班級(jí)心理委員作為心理健康教育的基礎(chǔ)力量，在大學(xué)生心理健康教育工作中特別是在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。為了加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)心理委員的選拔、培訓(xùn)工作，促進(jìn)這支隊(duì)伍的發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)心理委員的工作行為，依據(jù)《長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)生班級(jí)心理委員工作條例(試行)》要求，特制訂本條例。
一、總則
(一)班級(jí)心理委員是我校心理健康教育體系中三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)、五級(jí)預(yù)警機(jī)制的重要組成部分，是我校心理健康教育隊(duì)伍的重要力量。
(二)班級(jí)心理委員是學(xué)院開(kāi)展心理健康教育的基層力量，是班級(jí)朋輩互助組織的領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)者。
(三)原則上每一個(gè)行政班級(jí)設(shè)一名班級(jí)心理委員。為保證業(yè)務(wù)熟悉和工作的連續(xù)性，班級(jí)心理委員一經(jīng)選定，原則任職至畢業(yè)。如有特殊情況需要更換，須經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
(四)學(xué)生寢室設(shè)寢室心理健康信息員，在班級(jí)心理委員的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。
二、基本條件
(一)在學(xué)生中有廣泛的群眾基礎(chǔ)。
(二)熱心班級(jí)心理健康工作，樂(lè)于助人，具有服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
(三)具有樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情的性格品質(zhì)，心理健康狀況良好。
(四)能夠服從組織要求，遵循心理健康教育工作中的保密原則。
(五)具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力。
三、工作職責(zé)
(一)關(guān)注自身的心理健康教育，不斷提高自身的心理健康水平，為同學(xué)們樹(shù)立典范;按要求參加心理委員培訓(xùn)及其他心理健康知識(shí)培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，不斷豐富自身的理論知識(shí)，增強(qiáng)工作能力。
(二)服從學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師的領(lǐng)導(dǎo)，積極配合、協(xié)助心理輔導(dǎo)員老師開(kāi)展心理健康工作，主動(dòng)在班級(jí)開(kāi)展工作。
(三)組織本班寢室心理健康信息員開(kāi)展有利于維護(hù)本班學(xué)生心理健康的各項(xiàng)活動(dòng)。
(四)通過(guò)多種途徑(如班會(huì)、集體活動(dòng)等)積極向同學(xué)們宣傳、普及心理健康基本知識(shí)，介紹我校心理健康服務(wù)工作。
(五)關(guān)注本班同學(xué)的心理健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)中產(chǎn)生的心理問(wèn)題要及時(shí)向心理輔導(dǎo)員、班主任、年級(jí)輔導(dǎo)員報(bào)告，向?qū)W生工作部(處)大學(xué)生心理咨詢中心求助。
(六)對(duì)有心理問(wèn)題的同學(xué)，在自身能力允許的情況下，班級(jí)心理委員要給予必要的幫助、簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)，如傾聽(tīng)、陪伴、安撫等。
(七)班級(jí)心理委員要協(xié)助老師做好重點(diǎn)學(xué)生的后期輔導(dǎo)工作，如對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注、監(jiān)督治療、及時(shí)反饋情況等。
四、工作制度
(一)定期報(bào)告制度。心理委員至少每個(gè)星期要向?qū)W院心理輔導(dǎo)員報(bào)告一次本班同學(xué)的心理狀態(tài)、重點(diǎn)學(xué)生的情況等，報(bào)告的途徑可以是網(wǎng)絡(luò)、書信等;同時(shí)心理委員至少每個(gè)星期要收集一人次寢室信息員的工作報(bào)告，主要指發(fā)生在寢室里的異常行為，報(bào)告的途徑可以是網(wǎng)絡(luò)、書信等;寢室心理健康信息員、班級(jí)心理委員、心理輔導(dǎo)員老師要建立定期報(bào)告網(wǎng)絡(luò)。
(二)危機(jī)事件及時(shí)反饋制度。對(duì)班上可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件、緊急情況，班級(jí)心理委員要及時(shí)向心理輔導(dǎo)員老師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，以避免惡性事件的發(fā)生。
(三)工作例會(huì)制度。要按時(shí)參加學(xué)院(校區(qū))心理輔導(dǎo)員老師召開(kāi)的班級(jí)心理委員月工作例會(huì);班級(jí)心理委員每學(xué)期至少要召開(kāi)3次本班寢室心理健康信息員工作例會(huì)，布置工作，通報(bào)情況。
(四)保密制度。班級(jí)心理委員在工作中要嚴(yán)格遵守保密原則，不得隨意在班上討論同學(xué)的心理問(wèn)題個(gè)案、不得傳播工作中的保密信息，對(duì)同學(xué)的隱私嚴(yán)格保密。
五、工作考評(píng)
(一)班級(jí)心理委員享受其他班委學(xué)生干部的同等待遇，在學(xué)生綜合測(cè)評(píng)中加分。分值由學(xué)院班級(jí)心理委員考核結(jié)果來(lái)決定。
(二)對(duì)于表現(xiàn)突出的班級(jí)心理委員，學(xué)院在評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中要給予優(yōu)先考慮，要計(jì)入第二課堂學(xué)分。
(三)對(duì)于不能遵守工作制度履行工作職責(zé)而造成工作失誤的班級(jí)心理委員，要給予批評(píng)教育，在學(xué)生綜合測(cè)評(píng)中扣分。