*Q中學文明班級評比的暫行規定

　　一、評比辦法

　　在校長的領導下，由政教處、學生處具體負責評比工作，每周檢查一次，每月一綜合評比，

　　對評比的內容分別賦分，按得分高低，評出“文明班級”。

　　二、評比內容及賦分標準

　　1、組織紀律：

　　能嚴格遵守《規范》和《守則》的班級得20分;凡發現違紀者，每人次扣1分，嚴重違紀(含打架、吸煙、喝酒等)每人次扣5分。

　　2、學習：

　　班內同學互幫互學、學習氣氛濃厚，得20分;上課遲到、早退、不認真聽講、看與上課無關的書刊、不能按時完成作業，每人次扣0.5分，曠課、抄襲作業者，每人次扣1分。

　　3、健康消費：

　　要求勤儉節約，杜絕浪費，艱苦奮斗，能自覺履行《健康消費公約》和嚴格遵守《中學生日常行為規范》得20分;如有違紀，每人次扣1分;積極參加社會公益活動，積極開展手拉手、獻愛心活動，每一事例加5分。

　　4、衛生工作：

　　滿分20分，教室、衛生包管區的衛生以衛生檢查小組的分數計入。

　　5、宣傳工作：

　　定期更換班內板報，認真辦好櫥窗宣傳，內容健康，形式多樣者得10分，否則酌情減分。

　　6、愛護公物：

　　有良好的愛護公物的習慣，班內衛生區的公物(如桌、橙、玻璃等)完好無損者加10分，對有損壞公物者，按其程度分別扣0.5-3分。

　　7、體育活動：

　　課間操人數齊全，上體育課認真得10分;有曠操、曠體育課者，每人次扣1分，

　　8、集體活動：

　　對學校組織的集體活動，積極參加認真組織得10分;如有失誤者扣2-5分。

　　9、班主任工作：

　　班主任認真負責，班會有組織、有紀錄得10分，工作有突出成績酌情加分，有失誤者酌情扣分。

　　10、好人好事：

　　每人次加0.5-2分。

篇2：職院文明班級評比條例

　　職業技術學院文明班級評比條例

　　為了增強全院學生的集體主義觀念，促進良好學風、班風和校風的建設，特制定院文明班級評比條例。

　　一、評比辦法

　　文明班級的評比，以小班為單位，利用基本分升降法，每班以100分為基礎，并根據以下考核情況進行加減。

　　(一)德育

　　要求全班同學努力學習馬克思主義、*思想、*理論和*“***”重要思想，努力掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、立場和科學思維方法，堅持四項基本原則，反對資產階級自由化，熱愛社會主義祖國，積極參加政治學習和其他政治活動，積極參加社會調查。

　　1、全班同學要共同努力，為班級爭創先進獻計、獻策，班級集體獲全國性表彰加20分;獲省級表彰加15分;獲市級表彰加10分;獲院級表彰加5分。班級集體受院通報批評扣15分。

　　2、全班同學應積極參加各項文藝活動，活躍班級、校園文化生活。各系根據平時表現，評出文藝活動先進1~3名，分別加5、3、1分。

　　3、全班同學應努力做好衛生、清潔工作，爭創文明宿舍。每獲一個院級文明宿舍加15分，每獲院級表揚宿舍加8分，每獲一個系級文明宿舍加5分，每獲一個系級表揚宿舍加2分。在同一學期一個宿舍同時獲院、系表彰。以高分計，不再累加。

　　4、在學院舉行的寢室文化大獎賽中，獲一等獎的宿舍加15分，獲二等獎的宿舍加8分，獲三等獎的宿舍加5分，獲鼓勵獎的宿舍加2分。

　　5、全班同學應遵守《學生手冊》的各項要求，凡查獲有違反的班級，尚未達到處分條例的，除予以批評教育外，將在評比中扣2分/人次。

　　(二)智育

　　要求全班同學有明確的學習目的。學習態度端正，勤奮學習，熱愛本專業，努力掌握基礎理論、專業知識和基本技能，理論聯系實際，團結互助，共同進步。

　　1、全班同學要努力學習，爭當“三好、優干”。獲院級“三好、優干”加10分/人次;獲系級“三好、優干”加5分/人次;獲單項獎加2分/人次;獲一、二等獎學金分別加5分/人次、3分/人次。

　　2、對通過專轉本考試，升入本科院校的加10分/人次。非英語專業通過英語四級考試的加30分/人次。

　　3、全班同學應努力學好每門功課。如考試中有不及格者扣1分/人次;經補考仍不及格者扣2分/人次。

　　4、全班同學必須遵守考勤制度，促進學風進一步好轉。對曠課者扣5分/人次;發現宿舍中有同學在自修時間打牌、下棋的扣5分/人次;發現打麻將的扣15分/人次。

　　5、全班同學應互助互學，共同進步。凡由于學業原因而重修者扣10分/人次;退學者扣15分/人次。

　　(三)體育

　　要求全班同學能堅持鍛煉身體，養成良好的生活習慣。認真上好體育課，積極參加早鍛煉和課外鍛煉。

　　1、在院田徑運動會上，全班得分名次為第1~6名的，分別加4、3、2.5、2、1.5、1分。

　　2、在院級其它體育比賽中，班級得分名次為第1~6名，分別加4、3、2.5、2、1.5、1分;在系級體育比賽中，班級得名次為第1~3名，分別加2、1、0.5分。同一項目在不同級別的比賽中獲名次以高分計，不累加。

　　3、參加院級以上(不含院級)體育比賽獲名次的運動員，名次為第1~6名，分別加6、5、4、3、2、1分。

　　二、評比要求

　　(一)、根據上述評比條件，按照從高分到低分的原則推選文明班級。

　　(二)、凡有以下情況之一的班級不能參評文明班級：

　　1、班級總考核排名在系班級總數1/2以下，班級月考核在系里排名倒數1~3名。

　　2、每學期，班級m.dewk.cn平均成績排名在系班級總數1/2以下。

　　3、一學年中，所在班級在宿舍檢查或抽查中，有三次以上(含三次)“臟、亂、差”

　　宿舍者，并受到院有關部門的點名批評。

　　4、一學年中，班級有一個學生受警告以上處分者。

　　5、一學年中，補考人次數超過班級人數1/3以上者。

　　6、勞育課考核在優以下的班級。

　　三、評比程序和獎勵辦法

　　1、文明班級的評比，先由各系組織各班級按計分要求自行計算(附原始材料)，然后由系先審核，由學生工作處會同各系確定文明班級，報院領導批準。

　　2、文明班級的評比每學年進行一次，獎勵金額為300元。文明班級的表彰與獲一、二等獎學金、單項獎、三好學生、優秀學生干部的表彰一起進行。

　　3、原則上每系按每10個班級報1個文明班級的比例進行推薦，未滿10個班級的系可根據評比條件，至多推薦1個文明班級。學生工作處組織有關人員對報送班級進行評比。對獲得院級文明班級頒發獎狀及獎金。各系可評出1-2個系文明班級，獎勵由本系負責。

　　4、本條例由學生工作處負責解釋。

篇3：中小學校文明班級評比制度范例

　　中小學校文明班級評比制度1

　　加強校園精神文明建設，提高學生文明素質，是學校教育的重要工作。班級是學生學習、生活的最重要的集體，建立良好的文明的班風，是學校精神文明建設的基礎工作。為了促進良好校風、學風、班風、團風的形成，學校決定每學期在全校各班中開展文明班級建設工程，并作為今后學校德育的常規工作，特制定文明班級考核方案。具體規定如下：

　　一、文明班級條件

　　(一)思想道德好

　　1.熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，立志建設四化，做“四有”新人。

　　2.團結友愛，奮發向上，求實進取，班級精神面貌好。

　　3.尊敬老師，尊老愛幼;勤儉節約，熱愛勞動，愛護公物;關心集體，助人為樂，主動為集體、為他人多做好事。

　　4.積極開展批評與自我批評，敢于同不良思想、行為作斗爭。

　　(二)學習風氣好

　　1.學習目的明確，學習態度端正，有良好的學習習慣和學習風氣。

　　2.專心聽課，勤于思考，積極主動參與教學活動，培養自主學習的能力。

　　3.認真按時完成各科作業，提高分析問題、解決問題的能力。

　　4.努力改進學習方法，提倡創新學習;各科平均成績提高較大，分化面小，后進生學習有明顯進步。

　　(三)紀律秩序好

　　1.課堂紀律好，沒有干擾課堂紀律、妨礙教師講課的現象。

　　2.集合、*，做到快、靜、齊。

　　3.基本沒有遲到、早退和曠課現象，班級出勤率高。

　　4.遵守學校各項規章制度，服從管理教育，主動制止無組織、無紀律的行為。

　　(四)清潔衛生好

　　1.個人衛生習慣好，不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果皮。

　　2.教室、寢室和公共區域干凈整潔，美觀大方，保持良好。

　　3.綠化美化環境等各項義務勞動參與率高，成績突出。

　　4.注意用眼衛生，認真正確做好眼保健操，防止近視眼措施落實，近視眼新發病率低。

　　(五)課外活動好

　　1.認真做好早操、課間操，積極參加課外體育鍛煉和體育競賽，體育合格率、體鍛達標率、優秀率高。

　　2.積極參加學校組織的各種課外文藝、科技活動，成績突出。

　　3.主動開展班級的課外活動，內容豐富，形式多樣，效果良好。

　　4.班會和團、隊組織活動時間落實，參與面廣，效果良好。

　　(六)干部工作好

　　1.班委會和大隊組織的骨干作用突出，積極開展工作，成績顯著。

　　2.能正確處理工作和學習的關系，以身作則，帶頭作用好。

　　3.積極搞好本職工作，主動協助班主任和科任教師組織、開展好各種教育、教學和文體活動。

　　4.聯系群眾，關心同學，作風民主，工作方法較好。

　　二、評比及獎勵辦法

　　1.暫以學校目前規定的幾項內容(兩操、進餐、衛生、課堂課余紀律)進行周評比，每周由校辦室組織學生會、值周班根據以上六條標準進行審評，并于下周一公布各班得分情況。

　　2.在每月評比中被評為文明班級的，發給流動紅旗。

　　3.每學期末，由校辦室組織總評，評出學期文明班級，報學校審批后，由學校表彰獎勵。

　　三、參考條件

　　1、班級受學校及上級部門表彰情況。

　　2、班級學生受學校及上級部門表彰情況。

　　3、班級參加學校統一組織的各項活動的情況。

　　4、班集體在學校活動中獲獎情況。

　　5、班級自主開展活動情況。