Z初中年度全鎮(zhèn)教學(xué)評估校長匯報(bào)材料
一年來，在縣教育局和鎮(zhèn)教育組的具體指導(dǎo)下，我校全體教師同舟共濟(jì)、積極進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)了我校整體推進(jìn)、均衡發(fā)展的格局，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校呈現(xiàn)出健康、穩(wěn)定、和諧、快速發(fā)展的良好局面。現(xiàn)將我校管理工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
“抓好班子，帶好隊(duì)伍，管好學(xué)生”，是我們一貫的治校理念。我校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行分工負(fù)責(zé)，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公正、公平、公開；做到有事誰主管誰負(fù)責(zé)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制。
本年度，我們將班子的考勤納入到教師的考勤中來，具體由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查，如實(shí)登記，周末匯總，例會通報(bào)。我們堅(jiān)持了班子帶課制度，在我校，班子成員均能與所包年級跟蹤帶課，身先士卒的模范作用比較突出。我校副校長張樹義，不僅協(xié)助校長抓好學(xué)校的全面工作，而且擔(dān)任八年級組包年級工作和八年級的數(shù)學(xué)課；教導(dǎo)主任趙衛(wèi)光，不僅負(fù)責(zé)全校教學(xué)的指導(dǎo)、檢查和教科研工作，而且還擔(dān)任七年級組包年級工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課；教導(dǎo)副主任陸杰，不僅負(fù)責(zé)全校學(xué)生紀(jì)律和安全教育工作，而且還擔(dān)任九年級組包年級工作和畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課；教導(dǎo)副主任宋國輝，不僅負(fù)責(zé)學(xué)校的德育和學(xué)校資料的整理工作，而且還擔(dān)任八、九年級兩個(gè)年級的體育課。
一年來，全體班子成員堅(jiān)持出全勤、干滿點(diǎn)、超勤工作，從無怨言，積極合作，發(fā)揮模范帶頭作用。并在完成分擔(dān)的教學(xué)任務(wù)的前提下，校長每學(xué)期堅(jiān)持聽課50節(jié)，主任聽課40節(jié)，超量完成縣局規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)。
我校本著“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治師”的原則，要求全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生、有償家教和私定資料等有損師德的行為。提倡愛教育，愛學(xué)生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚品德。
本學(xué)年，我們把教師的到崗守校、遵紀(jì)守規(guī)看作是師表工程，一抓到底。我們嚴(yán)格了教師請假制度，并將縣局下發(fā)的《樂亭縣教育局關(guān)于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規(guī)定》和《樂亭縣教育局有關(guān)常用政策》印發(fā)給全體教師，并規(guī)定了請假程序和請假要求。此項(xiàng)工作，具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，照章辦理，并且對當(dāng)天請假的教師進(jìn)行登記公示，以便教導(dǎo)處、政教處查崗。
一年來，大部分教師都能夠遵守學(xué)校規(guī)定，無一人曠工、擅自離崗現(xiàn)象的發(fā)生。有的教師帶病堅(jiān)持工作，甚至病倒在教室里。
三、教學(xué)常規(guī)管理。
根據(jù)縣教研室的指示精神，“真抓實(shí)管，嚴(yán)抓細(xì)管，狠抓善管”，從新、高、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)方面抓好常規(guī)落實(shí)，緊跟課改步伐，推陳出新，高境界、高目標(biāo)、高追求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)督查，做過細(xì)的工作，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，把各項(xiàng)制度、措施落到實(shí)處。
在教師備課的質(zhì)量上，我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，按學(xué)校統(tǒng)一印制的教案格式，備詳細(xì)教案。各年級組必須做到“六個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、每月一試和教學(xué)目標(biāo)。
我們對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：⑴、隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議；⑵、每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們還要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評。
對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽課外，我們還注重了過程管理。每學(xué)期對各年級組及青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真評估，包括：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗，對存在的問題及時(shí)糾正并提出改進(jìn)措施）。
注重教學(xué)過程管理，我們更注重管理效果。全校三個(gè)年級組實(shí)行每月一試制度，由任課教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際命題或由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)引進(jìn)外來試題，并由包年級領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登統(tǒng)。政教處負(fù)責(zé)對各年級的成績和各學(xué)科成績進(jìn)行詳細(xì)分析、論證，并通過教研活動日，指導(dǎo)教師做好試卷分析。
通過嚴(yán)格的管理，細(xì)致的操作，本學(xué)期我校期中考試，教學(xué)成績令全體師生看到了希望和未來。七年級組全鎮(zhèn)總評第二名，其中政治、生物兩個(gè)學(xué)科獲得第一名；八年級組全鎮(zhèn)總評第一名，其中英語、數(shù)學(xué)、生物、地理四個(gè)學(xué)科獲得第一名；九年級組全鎮(zhèn)總評第二名，其中數(shù)學(xué)、政治兩個(gè)學(xué)科獲得第一名。
20**年中考，我校再一次創(chuàng)造了歷史上的輝煌，升入樂亭一中的人數(shù)達(dá)到了32人；20**年的藝術(shù)節(jié)，我校參賽的節(jié)目榮獲全縣二等獎；20**年的乒乓球賽，我校參賽的學(xué)生獲得女子組全縣第二名。
四、深化校本教研。
本學(xué)期，學(xué)校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了切實(shí)可行的教科研工作方案。
我們注重了對青年教師的培養(yǎng)與鼓勵，加強(qiáng)對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。實(shí)施“名師工程”，推出“校園名師”，確定“骨干教師”，選拔“教學(xué)新秀”，并開展一系列的聽課活動。并通過聽課、評課活動，探索教學(xué)新路，為青年教師早日脫穎而出，努力構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺。
我校金蕊老師的模式課，在縣電視臺空中課堂節(jié)目中已經(jīng)播出；焦彩萍老師指導(dǎo)的八年級英語口語競賽，獲得全縣二等獎；張翠紅老師的體育優(yōu)質(zhì)課，在全縣比賽中獲得二等獎。
另外，我們還先后組織部分青年教師到灤縣、豐南、新戴河初中等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，使教師獲益匪淺。通過分析研究，總結(jié)嘗試，不斷完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造自己的教學(xué)風(fēng)格。
為進(jìn)一步解決教師“滿堂灌”，我們開展了學(xué)習(xí)山東杜朗口初中的教學(xué)模式活動。學(xué)校要求各年級組每月舉行一次學(xué)杜朗口課堂教學(xué)開放
日，要求全體教師積極響應(yīng)，付諸行動。五、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè) 。
我們始終堅(jiān)持了升國旗制度，通過每周的升國旗活動，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的動力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同時(shí)我們還利用課間操后的時(shí)間，每天堅(jiān)持校園廣播，聽到繪聲繪色的廣播、褒貶時(shí)評的文章，使全校師生每天受到一次教育，受到一次震撼，得到一次意外的收獲。培育了學(xué)校精神，營造了和諧健康、積極向上的和諧氛圍。
另外，學(xué)校還要求各個(gè)班級根據(jù)班級實(shí)際，自己動手布置班級環(huán)境，每個(gè)班級讓全體師生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)，具有本班特色的班級文化，使每一位師生經(jīng)歷學(xué)校文化的重建過程，切實(shí)感受到自己是學(xué)校的主人，感受到學(xué)校的辦學(xué)理念。
為了營造良好的衛(wèi)生氛圍，本學(xué)期我校組成了衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，成員職責(zé)分明，并制定了衛(wèi)生檢查、評比制度，獎懲辦法，由專人負(fù)責(zé)落實(shí)。每班均有各自的清潔責(zé)任區(qū)，堅(jiān)持每天小掃除，每周大掃除，并堅(jiān)持張榜公布檢查結(jié)果。
一年來，我校在教育局和鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣局和鎮(zhèn)教育組的各項(xiàng)評估和聯(lián)查中，均獲得了較高的評價(jià)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。成績說明過去，輝煌需要再創(chuàng)造。我們的未來仍然面臨著巨大的壓力，但我們相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。我校愿在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，積極借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以新的思路、新的舉措、新的精神風(fēng)貌，努力再創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
篇2：外語學(xué)院本科課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎評選條例
外國語學(xué)院本科課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎評選條例
第二次全國普通高等本科教學(xué)工作會議特別指出：高等教育必須實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，更加注重質(zhì)量的提高。這既是時(shí)代的必然要求，也是高等教育發(fā)展的需要。要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，理順各種關(guān)系，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，以更多的精力，更大的財(cái)力，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作。特別是要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)工作評估。會議還要求各級教育行政部門必須充分認(rèn)識加強(qiáng)本科教學(xué)工作的重要意義，制定有關(guān)政策和措施，把提高本科教育質(zhì)量作為評價(jià)和衡量高等學(xué)校工作的重要依據(jù)，確保各項(xiàng)要求落到實(shí)處;各高等學(xué)校的黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要從提高高校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，開創(chuàng)本科教育教學(xué)工作新局面。
根據(jù)此次會議精神以及外語學(xué)院學(xué)科建設(shè)的實(shí)際情況，作為健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的一個(gè)方面，同時(shí)也為了在我院教師中形成敬業(yè)愛崗，教書育人的良好風(fēng)氣，鼓勵教師多開課、開好課，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)水平，外語學(xué)院黨政聯(lián)席會議以及教學(xué)委員會一致決定：在全院開展課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎評選活動。特制定此條例，具體內(nèi)容如下：
一、 參加對象：
凡屬我院正式編制和在本學(xué)期任課的專任教師均須參加課堂教學(xué)評估，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)獎的評選工作。
二、 優(yōu)秀教學(xué)獎的評選基本條件：
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德。
2、堅(jiān)持教書育人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;上課投入，富有激情。
3、熟悉所教課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，主動更新、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;認(rèn)真?zhèn)湔n;課堂教學(xué)條理清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，效果良好;認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)答疑，學(xué)生反映佳。
4、教學(xué)方法得當(dāng)，善于啟發(fā)學(xué)生，能夠因材施教，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生較好掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，并能有效地提高學(xué)生分析問題、解決問題和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。
5、課堂教學(xué)富有感染力、吸引力;信息量大，有良好的教學(xué)效果。
6、積極開展教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革方面有所創(chuàng)新。
三、評估及評選程序：
1、 課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎每學(xué)期評選一次。課堂教學(xué)的評估時(shí)間不定，原則上貫穿整個(gè)學(xué)期。學(xué)院教學(xué)委員會組織有關(guān)部門和人員制定評估標(biāo)準(zhǔn)以及具體實(shí)施辦法，由學(xué)院評建辦開展具體的評估工作(具體辦法另定);
2、 優(yōu)秀教學(xué)獎的評選工作在第二個(gè)學(xué)期的前兩周進(jìn)行;由學(xué)院評建辦根據(jù)學(xué)生評估成績(評估項(xiàng)目具體內(nèi)容參見附件)，按照參評人數(shù)的40%提出候選人名單(差額數(shù)為10%)，交由院教學(xué)委員會討論;
3、 院教學(xué)委員會在參考學(xué)院督導(dǎo)組和分管領(lǐng)導(dǎo)的抽查結(jié)果(包括學(xué)生座談會的反饋意見)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)表意見，通過無記名的方式對候選人進(jìn)行評估打分;根據(jù)最后得分(學(xué)生得分70%+教學(xué)委員會得分30%)確定參評教師數(shù)的30%為獲獎人選，并提交學(xué)院黨政聯(lián)席會議確認(rèn)。
4、通過的獲獎名單向全院公示一周。
四、獎勵辦法：
1、獎勵名額確定為參加評選的實(shí)際教師數(shù)的前30%。
2、獲獎?wù)呔唧w等級、人數(shù)以及獎金數(shù)額由學(xué)院教學(xué)委員會討論確定，并上報(bào)學(xué)院黨政聯(lián)席會議討論決定。
五、本方案從20**-20**年度第一學(xué)期開始試行。
六、本方案解釋權(quán)歸學(xué)院黨政聯(lián)席會議。
z師范大學(xué)外國語學(xué)院
篇3：實(shí)小有效教學(xué)評估細(xì)則
> e實(shí)驗(yàn)小學(xué)有效教學(xué)評估細(xì)則(20**年9月修訂)
根據(jù)學(xué)校《有效教學(xué)評估制度》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本《細(xì)則》。
一、分項(xiàng)目評估打分操作要點(diǎn)
1. 備課
(1)對照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①備課不及時(shí)，無教案就上課(即有缺、漏備現(xiàn)象)，每次扣5分。
②整篇抄襲或使用舊教案，每篇扣5分。
③經(jīng)學(xué)校同意采用集體備課形式，須每篇教案均有實(shí)質(zhì)性修改意見或教后反思，每缺少1篇扣5分。
(3)凡有以下實(shí)績，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①教案或教學(xué)后記發(fā)表或參評獲獎，分校、片、市、大市、省、國家6級，相應(yīng)加2、4、6、10、12、15分(獲獎非一等獎打?qū)φ奂臃?。
2. 上課
(1)對照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①學(xué)校評課等第低于“良好”，扣10分;低于“合格”，扣20分。
②上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂、隨意并班上課、隨意讓(占)課時(shí)、隨意拒絕(阻止)學(xué)生正常上課等，每次扣5～10分。
③課上發(fā)生教育事故，每次扣5～100分。
④學(xué)生課堂常規(guī)差，教師不采取或無力采取有效措施，扣5～20分。
(3)凡有以下實(shí)績，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①承擔(dān)公開課分校、片、市、大市、省、國家6級，相應(yīng)每次加2、4、6、10、12、15分。
②參加評優(yōu)課分校、片、市、大市、省、國家6級，相應(yīng)每次加4、8、10、15、20、30分。(學(xué)校評課得“優(yōu)”參照加分，獲獎非一等獎減半加分。)
3. 訓(xùn)練(布置和批改作業(yè))
(1)對照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①作業(yè)本不齊，無正當(dāng)理由，缺1本，扣5分。
②作業(yè)量明顯不足，課本上習(xí)題未完成，扣10分。
③錯(cuò)批、漏批、訂正不復(fù)批等，每次扣5分。
④制作類作業(yè)未要求學(xué)生完成，或?qū)W生完成后未批閱，或不記載成績，或成績記載不齊等，酌情扣5～10分。
(3)凡有以下實(shí)績，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①作業(yè)批改細(xì)致，能寫指導(dǎo)、鼓勵性評語，酌情加5～10分。
②作業(yè)內(nèi)容、形式和批改的方式等有實(shí)質(zhì)性、長期的改革創(chuàng)新舉措，酌情加5～10分。
4. 輔導(dǎo)
(1)對照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①因輔導(dǎo)學(xué)生而隨意不讓學(xué)生正常上課，每次扣5分。
②輔導(dǎo)時(shí)發(fā)生教育事故，每次扣5～100分。
③輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，體罰或變相體罰(包括歧視、辱罵等)學(xué)生，每次扣5～20分。
(3)凡有以下實(shí)績，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽獲獎，分片、市、大市、省、國家6級，相應(yīng)加4、8、10、15、20、30分。(多人參加競賽或同一系列逐級比賽的，一般按最高一個(gè)獲獎等次計(jì)。獲獎非一等獎減半加分)。除教育行政部門組織的競賽以外，輔導(dǎo)學(xué)生有成果的，酌情加5～10分。
②輔導(dǎo)學(xué)困生有典型事例，成效顯著的，酌情加5～20分。
5. 考試或考查
(1)對照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①試卷命題抄襲原有試卷，每次扣10分。
②監(jiān)考不嚴(yán)導(dǎo)致考場紀(jì)律松懈，或考前故意泄密影響考試信度，每次扣20分。
③根據(jù)考試成績給學(xué)生排名次，造成負(fù)面影響，每次扣10～50分。
(3)凡有以下實(shí)績，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①通過考試、考查，認(rèn)真分析情況，積極尋找提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的對策，并切實(shí)實(shí)施，取得成效，酌情加5～20分。
②根據(jù)新課程改革的精神，探索改革考試考查和學(xué)生成績評定的辦法，并切實(shí)實(shí)施，取得成效，酌情加5～10分。
6. 組織活動
(1)對照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①無故拒絕接受校級社團(tuán)輔導(dǎo)工作的，扣10分。
②非語數(shù)英學(xué)科的教師無故無校級社團(tuán)輔導(dǎo)的，扣5分。
③無故拒絕接受學(xué)校中心活動的組織、管理、輔導(dǎo)等工作，每次扣10分。
④組織學(xué)生活動時(shí)，教育或管理不力，導(dǎo)致紀(jì)律松懈，造成不良影響的，每次扣10～20分。
(3)凡有以下實(shí)績，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①參加校級社團(tuán)輔導(dǎo)，每團(tuán)加10分;期末社團(tuán)輔導(dǎo)工作考評一等獎加10分，二等獎加5分。
②在學(xué)校開展的中心活動中，學(xué)生團(tuán)體取得成績，主要輔導(dǎo)教師者加5～10分。
③能創(chuàng)新性地開展課外活動，組織嚴(yán)密，效果好，產(chǎn)生良好的社會反響，酌情加5～10分。
7. 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
(1)對照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、5
9～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①對待指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)工作態(tài)度消極，沒有任何實(shí)質(zhì)性舉措的，扣20分。
②對學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)等任務(wù)缺少指導(dǎo)和反饋評價(jià)的，扣10分。
(3)凡有以下實(shí)績，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①參加學(xué)校“蘇州市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”并開展相應(yīng)工作的，加10分。
②師生獲得上級“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)”方面的獎勵的，酌情加5～20分。
8. 教學(xué)質(zhì)量
(1)對照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①班級合格率低于市定標(biāo)準(zhǔn)(語文98%，數(shù)學(xué)98%，英語95%，其他90%)，扣5～20分。
②班級優(yōu)秀率低于年級優(yōu)秀率，扣5～10分。
③班級平均分低于年級平均分，扣5～10分。
④班級合格率、平均分等指標(biāo)較上一學(xué)期明顯下降，無正當(dāng)理由的，扣5～20分。
(3)凡有以下實(shí)績，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①班級合格率高于市定標(biāo)準(zhǔn)(語文98%，數(shù)學(xué)98%，英語95%，其他90%)，加5～20分。
②班級優(yōu)秀率高于年級優(yōu)秀率，加5～10分。
③班級平均分高于年級平均分，加5～10分。
④班級合格率、平均分等指標(biāo)較上一學(xué)期明顯上升，加5～20分
二、評估程序和評估得分的計(jì)算方法
每學(xué)年分上、下兩個(gè)學(xué)期各進(jìn)行八個(gè)項(xiàng)目的評估，最后合計(jì)兩學(xué)期的評估結(jié)果，給出綜合評價(jià)。
1. 每學(xué)期，對每位教師每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。對每個(gè)項(xiàng)目評價(jià)時(shí)，按如下程序進(jìn)行：
(1)自評：教師填寫自評表，準(zhǔn)備相關(guān)的備考核資料。
(2)生評：可以結(jié)合班級日志的記載，采用問卷、訪談等形式，了解教師有效教學(xué)的情況，給教師作出評價(jià)。
(3)組評：同教研組教師對評估對象的有效教學(xué)進(jìn)行評估，可以結(jié)合教研活動、七認(rèn)真檢查等活動開展，作出評價(jià)。
(4)校評：考核小組采用巡課、推門聽課、聽課等方式，對教師的有效教學(xué)作出評價(jià)。
每個(gè)程序的評價(jià)均給出等第和得分。等第分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四種，相應(yīng)得分為優(yōu)秀(90-100分)、合格(70-89分)、基本合格(60-69)和不合格(0-59分)。
2. 考核小組根據(jù)以上四個(gè)評價(jià)結(jié)果，也給出等第和得分兩種評價(jià)結(jié)果。具體計(jì)算方法為：自評×0.15+生評×0.1+組評×0.3+校評×0.45。根據(jù)得分確定教師每學(xué)期的有效教學(xué)評估得分。
3. 學(xué)年末，對兩學(xué)期的得分進(jìn)行合計(jì)，并取平均分，作為教師每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)年考評得分。最后按“備課得分×0.15+上課得分×0.2+訓(xùn)練得分×0.15+輔導(dǎo)得分×0.1+考試得分×0.1+活動得分×0.05+指導(dǎo)自學(xué)得分×0.05+教學(xué)質(zhì)量得分×0.2”計(jì)算教師學(xué)年有效教學(xué)評估得分，評估得分大于或等于60分的教師為“有效教學(xué)合格教師”，其中排名靠前的30%為“有效教學(xué)優(yōu)秀教師”，評估得分小于60的教師為“有效教學(xué)不合格教師”。