z中心小學(xué)“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案

　　書是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的文化寶藏，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。開展豐富多采的閱讀活動(dòng)，是提升小學(xué)生人文素養(yǎng)的重要手段，在青少年時(shí)期閱讀大量有益讀物，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，可以形成豐富的語(yǔ)言積累，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，健全人格，發(fā)展個(gè)性，提升修養(yǎng)；可以拓展人生，豐富生活，愉悅身心。小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為了進(jìn)一步深入推進(jìn)新課程改革，提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際制定 “蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大力開展、形式多樣的讀書活動(dòng)，充分挖掘資源，努力為學(xué)生打造一個(gè)書香校園，塑造內(nèi)容豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、活動(dòng)主題

　　“我讀書，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂。”意為讓小學(xué)生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)目的

　　1、積極營(yíng)造人人終身學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)的氛圍，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，是小學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)陶冶；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

　　2、建立起以學(xué)校班級(jí)、個(gè)人為主的三級(jí)“少年書庫(kù)”，營(yíng)造書香校園，書香家庭。讓學(xué)生在博覽群書中，汲取民族和世界文化精華，拓寬視野，積累知識(shí)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。

　　3、以大量閱讀為主要途徑，以提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展為最終目的。推進(jìn)“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終身化”的實(shí)現(xiàn)，為他們今后成長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

　　4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提供適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。積極充實(shí)學(xué)生讀物，保證學(xué)校圖書室的圖書總數(shù)要達(dá)到生均20本，并盡量多購(gòu)買所推薦的課外閱讀書目。全天向老師和學(xué)生開放圖書室和閱覽室。規(guī)范學(xué)校圖書室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。配備好工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的圖書管理員和兼職圖書管理員，做好圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。

　　2、繼續(xù)完善班級(jí)圖書角的建設(shè)。各班通過多種方式建立起圖書角，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建起“個(gè)人小書庫(kù)”。

　　3、開展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。一、二年級(jí)每生每學(xué)年熟讀背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；三、四年級(jí)每生每學(xué)年熟讀背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；五、六年級(jí)每生每學(xué)年熟讀背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。中華古詩(shī)文誦讀的數(shù)量要堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”，規(guī)定數(shù)量為最底限。

　　4、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，分年級(jí)規(guī)定閱讀總量，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，開展“大閱讀”活動(dòng)。一、二年級(jí)：每生每學(xué)年課外閱讀總量不少于2.5萬字；三、四年級(jí)：每生每學(xué)年課外閱讀總量不少于20萬字；五、六年級(jí)：每生每學(xué)年課外閱讀總量不少于50萬字。每生每學(xué)年課外閱讀總量做到上不封頂下要保底，努力做到學(xué)生一人一報(bào)（刊），學(xué)校每天都要統(tǒng)一留出讀報(bào)（刊）的時(shí)間。

　　5、開設(shè)閱讀課，合理安排課外閱讀時(shí)間，保證閱讀的質(zhì)量。根據(jù)要求每周開設(shè)2課時(shí)閱讀課。每周2課時(shí)的閱讀課要根據(jù)年級(jí)段 和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分層次、分步驟制定出閱讀指導(dǎo)的要求，以保證閱讀指導(dǎo)有目的、有計(jì)劃，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。合理安排課外閱讀時(shí)間，確保不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。低年級(jí)每天讀書不少于20分鐘，中高年級(jí)不少于40分鐘。每生每周背誦一首古詩(shī)或美文佳作；每?jī)稍轮辽儆匈|(zhì)量地閱讀完一部推薦書目中的書籍。

　　6、貫徹教育部《中小學(xué)圖書室規(guī)程》，推進(jìn)圖書室、閱覽室建設(shè)，因地制宜，解決場(chǎng)地、人員、圖書數(shù)、閱書架、借閱一體化及全天開放等要求。

　　7、認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局《蓓蕾讀書工程實(shí)施方案（試行）》，以方案中規(guī)定的內(nèi)容、要求、措施為依據(jù)，并因地制宜指定本校的讀書方案。

　　8、開展好“和好書交朋友”活動(dòng)，規(guī)定必讀書目和推薦書目。確保一、二年級(jí)10本，三、四年級(jí)20本，五、六年級(jí)30本的閱讀量。古詩(shī)詞一、二年級(jí)每周一首，三、四年級(jí)每周二首，五、六年級(jí)每周三首。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。全體教師人人寫教育隨筆。

　　9、堅(jiān)持讀書寫“兩記”（讀書筆記、日記），編“兩報(bào)”（手抄報(bào)、作文報(bào)），爭(zhēng)“兩星”（讀書星、寫作星）。定期開展“三會(huì)”（故事演講會(huì)、朗誦欣賞會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)），組織“三賽”（閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、心得體會(huì)競(jìng)賽）活動(dòng)。

　　10、建立個(gè)人讀寫檔案，記錄所讀書籍書目，內(nèi)容簡(jiǎn)介，讀書摘記，心得體會(huì)和個(gè)人剪報(bào)等內(nèi)容。

　　11、開展相關(guān)的讀書展示活動(dòng)，舉辦學(xué)生閱讀成果展。每個(gè)學(xué)生要確定一種閱讀成果匯報(bào)的方法。如舉辦讀書筆記展、書評(píng)、讀后感、剪報(bào)、手抄報(bào)等。

　　12、學(xué)生在課外自組“蓓蕾讀書小組”。小組成員自愿組合、自定計(jì)劃、自主活動(dòng)、定期匯報(bào)。

　　13、逐步開展網(wǎng)上閱讀活動(dòng)。建立“讀書網(wǎng)頁(yè)”，從網(wǎng)絡(luò)上下載一些學(xué)生必讀書目和泛讀書目中規(guī)定的圖書，拷貝到微機(jī)室中，供學(xué)生閱讀，用以補(bǔ)充學(xué)校圖書資源不足的矛盾。并積極創(chuàng)造條件，把微機(jī)室上網(wǎng)，指導(dǎo)學(xué)生新書搜索、下載、閱讀，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的信息意識(shí)，鍛煉他們的信息收集、評(píng)價(jià)、加工和運(yùn)用的能力。

　　五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：丁海興

　　成員：各班語(yǔ)文教師

　　六、活動(dòng)措

　　1、制定讀書計(jì)劃書：

　　（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，其中要有讀書的目標(biāo)、內(nèi)容、措施等，力求計(jì)劃書生動(dòng)活潑、各具特色。

　　（2）各班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃書和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施，有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。

　　（3）學(xué)校教研室每學(xué)期組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。

　　2、辦讀書博覽會(huì)：

　　（1）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

　　（2）每天上午課前10分鐘，各班舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的-------”、“好書推薦”等小版塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

　　3、出讀書小報(bào)：

　　（1）每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家張的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版一期讀書小報(bào)。

　　（2）學(xué)校每學(xué)年組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

　　4、建立少年小書庫(kù)：

　　（1）讀書活動(dòng)中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

　　（2）在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。

　　5、建立好書交換站：

　　（1）為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫(kù)的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，學(xué)校圖書室每天下午閱讀和活動(dòng)課時(shí)間定向向各班開放。

　　（2）同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。

　　6、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)：

　　讀書活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)：一是舉行各類競(jìng)賽，如讀書匯報(bào)會(huì)、故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀、讀書筆記與手抄小報(bào)展評(píng)等綜合素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)；二是調(diào)查報(bào)告、書簽制作、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯或個(gè)人作品集錦等活動(dòng)；三是舉行各類閱讀之星評(píng)比等；四是成立讀書組織、學(xué)術(shù)沙龍，為學(xué)生深入的學(xué)習(xí)、廣泛的交流搭建平臺(tái)；五是充分利用學(xué)校的閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)學(xué)習(xí)園地等，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

　　七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：采取跟蹤評(píng)價(jià)（結(jié)合學(xué)生在家、在校的閱讀表現(xiàn)，結(jié)合讀書筆記，結(jié)合學(xué)生在讀書、成長(zhǎng)、成才等方面的情況）和活動(dòng)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（閱讀考級(jí)、背詩(shī)大王、閱讀明星、讀書小狀元等形式）相結(jié)合的辦法。

　　2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：此項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校綜合量化考核中進(jìn)行檢查、評(píng)比、考核。

　　**鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　20**.09

篇2：城南小學(xué)教師讀書工程實(shí)施方案

　　城南小學(xué)教師讀書工程實(shí)施方案

　　一、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、書記、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和政教主任為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展全校教師讀書系列活動(dòng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員為辦公室主任。

　　二、緊扣“創(chuàng)書香校園享幸福人生”主題，建好校園宣傳展板。

　　三、每學(xué)期采購(gòu)圖書，每年征訂報(bào)刊，安排專職圖書管理員，辦好校園圖書室。

　　四、積極參加有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽活動(dòng)，形成讀書成果。

　　五、邀請(qǐng)知名人士舉行讀書報(bào)告會(huì)。

　　六、要求每位教師每年讀書做到“五個(gè)一”：閱讀1部經(jīng)典名著、1部教育專著、1種期刊、進(jìn)行1次讀書交流，撰寫1篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　七、對(duì)教師購(gòu)買純文學(xué)期刊、教育書籍進(jìn)行補(bǔ)助，對(duì)相應(yīng)的優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　八、對(duì)抵制或不參與讀書活動(dòng)的教師進(jìn)行批評(píng)，并處以50元以上的罰款，罰款用于采買新書補(bǔ)充圖書室。