某市集團辦園工作方案
為貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發【20**】41號文件）和《省教育廳關于開展集團化辦園試點工作的通知》（黔教學發【20**】325號文件）的有關規定。根據《z市教育和科學技術局關于學前教育集團化辦園的實施方案》（仁教科字【20**】37號）的工作部署和安排，特制定集團工作實施方案。
一、指導思想
以整體提高z市幼兒園辦園質量為目的，以實現學前教育的均衡發展為目標，糾正幼兒園“小學化傾向”，促進學前教育質量整體提高，不斷滿足廣大人民群眾對優質學前教育資源的需求，辦人民滿意的學前教育。
二、組織領導
為扎實開展集團化辦園工作，提前實現“三共三同”的總目標。以z市實驗幼兒園為核心園，成立z市第一幼教集團工作實施領導小組，小組成員名單如下：
組長：z
副組長：z
成員：z 其它鄉鎮中心園園長
成員單位：（實驗幼兒園為核心園，共22所公辦園）
三、集團化辦園運作模式
以優質園辦分園為基本模式，以實驗幼兒園為核心園，在集團內打造5個優質園，每個優質園再帶領幾個鄉鎮園，工作模式為核心園重點對優質園進行以保教工作的規范化和業務能力再提高的業務指導，再由優質園為載體輻射到其它園。以提升集團內各園整體辦學水平，主要圍繞城鄉教研協作、保育工作等制定學期工作重點，通過集團內師資培訓、園本教研、師徒結對、同伴互助、師資交流等方式，促進集團內教師的專業發展，帶動鄉鎮中心園管理水平和保教工作的發展。
優質園及網絡覆蓋情況如下：
第一片區以z幼兒園為中心，覆蓋：z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園。
第二片區以z幼兒園為中心，覆蓋：z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園。
第三片區以z幼兒園為中心，覆蓋：z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園。
第四片區以z幼兒園為中心，覆蓋：z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園。
第五片區以z幼兒園為中心，覆蓋：z幼兒園、z幼兒園。
四、工作目標
1.擴大優質資源的覆蓋面
通過集團化辦園，在核心園的帶領下，實現集團內教育教學管理、環境創設和教學研討等方面資源共享、以強帶弱、提升集團內幼兒園的管理水平和保教工作質量，讓更多鄉鎮園在短時間內進入高位優質發展的軌道。
2.催化教師隊伍的專業成長
在核心園與優質園、優質園與分管園之間進行教師崗位置換，跟崗指導和教師跟崗學習，并在集團內搭建教師溝通交流平臺，通過各層面的集中培訓、經驗交流、師徒結對等方式實現核心園與各鄉鎮園教學上交流，培訓上同步，提高集團內教師的整體素質。
3.提升教學科研水平
共同開展教育科研活動，以核心園和優質幼兒園為引領，通過教學活動現場觀摩、各層面園本教研、各園之間交叉成立課題組、開展各類教學沙龍等方式，整體提升集團內教育科研能力和水平，以科研促進保教質量的提高。
4、加快特色發展
在集團內選擇幾個試點幼兒園，根據地域文化不同，積極鼓勵和支持其結合自身實際，確立自己的辦園方向和文化，核心園在校園環境創設和教育教學規范上予以支持，使其以規范做品質，以特色求發展，爭取在最短時間內達到z市級示范幼m.dewk.cn兒園標準。努力做到集團內“一園一特”，提升集團各園辦學質量，使我們村鎮的孩子也能享受到優質的學前教育服務和資源。
五、工作措施
1、召開集團化辦園領導小組會議，確立集團名稱及LOGO.構建集團文化。
2、審議通過《z市實驗幼兒園集團化辦園工作方案》，商討制定集團年度工作計劃。
3.根據領導小組調研集團內各鄉鎮中心幼兒園的基本情況和進行集團內互訪后，由核心園牽頭，綜合制定第一集團教學研討制度、教師培訓學習制度、集團小組成員會議制度、考核獎懲制度等，并匯編為《z市第一幼教集團管理制度》，規范集團內工作的開展。
4、由集團成員商討制定各鄉鎮園三年發展目標，并審議和修訂各優質園辦園理念，校園文化建設方案。并對優質園的校園文化建設進行定期跟蹤和指導。
5.由核心園管理骨干和教學骨干教師為主，成立第一集團骨干教師工作室，定期派遣骨干教師到集團內各園進行管理與教學現場指導。通過先進的辦園理念引領、管理經驗交流、課題研究或教學研究等方式，將各幼兒園的師資培訓、保教管理工作融為一體。
6、各鄉鎮中心園定期輪換到總園進行跟崗培訓工作，從管理、教學、家園工作等方面學習總園較成熟的保教工作經驗，實現各鄉鎮園保教工作規范化。
7、集團內各幼兒園通過搭建網絡平臺，利用公共教育信息資源和內部資源積極開展教育教學交流活動，為集團內各園之間提供便利，實現資源共享。
8、集團內各幼兒園的財務實行“獨立核算”，賬務在集團內公開，并依法接受上級有關部門的審計。
9、定期開展集團內工作聯系會，總結階段性成果，研究工作中存在的問題，討論下階段的工作方向，并形成書面工作
報告呈交市教科局集團化辦園領導小組。
六、組織保障
為使試點工作順利開展，成立z市學前教育集團化管理試點工作管理監督小組，負責集團化辦園試點工作的統籌協調、具體指導、過程實施與評價考核等工作。
組長：z 教科局紀委書記
副組長：z 教科局學前教育科科長
成員：z教科局學前教育科工作人員
z 教科局學前教育科工作人員
z 教科局學前教育科工作人員
z 教科局學前教育科工作人員
篇2：藝術幼兒園辦園章程
藝術幼兒園辦園章程
第一章 總則
本章程依據《民辦教育促進法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》制定。
伊寧市**藝術幼兒園位于解放西路四巷四十九號
是一所民辦全日制幼兒園，開設有學前班、大班、中班、小班。
一切為了孩子，為了一切孩子，為一切孩子服務為辦園宗旨。
以質量強園、特色辦園、科教興園為辦園目標。
教學語種為漢語。
隸屬：伊寧市教育局主管，同時接受市教研中心、民政局、物價局、公安交警、衛生監督、婦幼保健、安檢消防、質檢纖檢、稅務局、統計局等各部門的監督與指導進行管理。
樹立團結和諧，奮發進取，勇于開拓，求實創新的良好園風;
以愛心獻孩子;放心給家長;于時代同步;創特色名園;為園訓;
**藝術幼兒園園徽是以淡藍為底色，黃色**及LF字母為**簡寫，嫩綠幼苗代表孩子。
以藝術教育為辦園特色。
第二章 管理體制
實行園長負責制，各部門各司其責，園長由董事會任免。
具體分工職責為園務管委會、教務、后勤，班級實行兩教一保制。
幼兒園實行園務公開，明確對內外公示內容，實行園務公開制度化、規范化。
第三章 教職工管理
幼兒園教職工享有《中華人民共和國教師法》、《勞動法》及有關法律、法規的權利。
幼兒園要維護教職工一切合法權益，努力改善教職工工作和生活條件。
幼兒園執行國家教師資格認定制度及教職工專業技術職業評定制度，支持鼓勵教職工參加進修或其它方式培訓，支持教職工從事科學研究、學術交流、論文發表等活動。
幼兒園實行崗位目標責任制。
幼兒園實行教職工聘用制。
幼兒園實行工作檢查考核制。
幼兒園實行多勞多得基本工資和獎勵工資制。
第四章 衛生保健管理
依據《食品衛生法》及《托幼機構工作實用手冊》管理幼兒園的保健工作
依據《食品衛生法》等管理幼兒飲食
關注幼兒的安全，加強各項管理制度
第五章 教育教學管理
依據《幼兒園指導教育剛要(試行)管理幼兒園的教育教學
以“幼兒為本”，尊重幼兒的人格，保障幼兒的權利
加強教育教學的規范管理，逐步提高幼兒園的教學質量注重教科研工作
幼兒園與家庭、社區建立三位一體的教育機制
幼兒園應舉辦有益于幼兒身心健康的各項活動如：社會實踐活動，親子運動會、新年聯歡等。
幼兒入園必須參加保健及醫療部門的體檢，合格后方可入園
第六章 后勤管理
后勤應為教學提供全方位的服務。
幼兒園收費經過物價部門的批復。
建立健全財務制度，統一帳目，合理使用各項費用，提高費用使用率，自覺接受物價和民政部門的監督。搞好幼兒園的基本建設，建立幼兒園長期建設目標
建立健全各項管理制度，制定有效的應急預案，防止意外事件發生
第七章 附則
本章程自公布之日起進行實施
篇3：X市集團辦園工作方案
某市集團辦園工作方案
為貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發【20**】41號文件）和《省教育廳關于開展集團化辦園試點工作的通知》（黔教學發【20**】325號文件）的有關規定。根據《z市教育和科學技術局關于學前教育集團化辦園的實施方案》（仁教科字【20**】37號）的工作部署和安排，特制定集團工作實施方案。
一、指導思想
以整體提高z市幼兒園辦園質量為目的，以實現學前教育的均衡發展為目標，糾正幼兒園“小學化傾向”，促進學前教育質量整體提高，不斷滿足廣大人民群眾對優質學前教育資源的需求，辦人民滿意的學前教育。
二、組織領導
為扎實開展集團化辦園工作，提前實現“三共三同”的總目標。以z市實驗幼兒園為核心園，成立z市第一幼教集團工作實施領導小組，小組成員名單如下：
組長：z
副組長：z
成員：z 其它鄉鎮中心園園長
成員單位：（實驗幼兒園為核心園，共22所公辦園）
三、集團化辦園運作模式
以優質園辦分園為基本模式，以實驗幼兒園為核心園，在集團內打造5個優質園，每個優質園再帶領幾個鄉鎮園，工作模式為核心園重點對優質園進行以保教工作的規范化和業務能力再提高的業務指導，再由優質園為載體輻射到其它園。以提升集團內各園整體辦學水平，主要圍繞城鄉教研協作、保育工作等制定學期工作重點，通過集團內師資培訓、園本教研、師徒結對、同伴互助、師資交流等方式，促進集團內教師的專業發展，帶動鄉鎮中心園管理水平和保教工作的發展。
優質園及網絡覆蓋情況如下：
第一片區以z幼兒園為中心，覆蓋：z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園。
第二片區以z幼兒園為中心，覆蓋：z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園。
第三片區以z幼兒園為中心，覆蓋：z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園。
第四片區以z幼兒園為中心，覆蓋：z幼兒園、z幼兒園、z幼兒園。
第五片區以z幼兒園為中心，覆蓋：z幼兒園、z幼兒園。
四、工作目標
1.擴大優質資源的覆蓋面
通過集團化辦園，在核心園的帶領下，實現集團內教育教學管理、環境創設和教學研討等方面資源共享、以強帶弱、提升集團內幼兒園的管理水平和保教工作質量，讓更多鄉鎮園在短時間內進入高位優質發展的軌道。
2.催化教師隊伍的專業成長
在核心園與優質園、優質園與分管園之間進行教師崗位置換，跟崗指導和教師跟崗學習，并在集團內搭建教師溝通交流平臺，通過各層面的集中培訓、經驗交流、師徒結對等方式實現核心園與各鄉鎮園教學上交流，培訓上同步，提高集團內教師的整體素質。
3.提升教學科研水平
共同開展教育科研活動，以核心園和優質幼兒園為引領，通過教學活動現場觀摩、各層面園本教研、各園之間交叉成立課題組、開展各類教學沙龍等方式，整體提升集團內教育科研能力和水平，以科研促進保教質量的提高。
4、加快特色發展
在集團內選擇幾個試點幼兒園，根據地域文化不同，積極鼓勵和支持其結合自身實際，確立自己的辦園方向和文化，核心園在校園環境創設和教育教學規范上予以支持，使其以規范做品質，以特色求發展，爭取在最短時間內達到z市級示范幼m.dewk.cn兒園標準。努力做到集團內“一園一特”，提升集團各園辦學質量，使我們村鎮的孩子也能享受到優質的學前教育服務和資源。
五、工作措施
1、召開集團化辦園領導小組會議，確立集團名稱及LOGO.構建集團文化。
2、審議通過《z市實驗幼兒園集團化辦園工作方案》，商討制定集團年度工作計劃。
3.根據領導小組調研集團內各鄉鎮中心幼兒園的基本情況和進行集團內互訪后，由核心園牽頭，綜合制定第一集團教學研討制度、教師培訓學習制度、集團小組成員會議制度、考核獎懲制度等，并匯編為《z市第一幼教集團管理制度》，規范集團內工作的開展。
4、由集團成員商討制定各鄉鎮園三年發展目標，并審議和修訂各優質園辦園理念，校園文化建設方案。并對優質園的校園文化建設進行定期跟蹤和指導。
5.由核心園管理骨干和教學骨干教師為主，成立第一集團骨干教師工作室，定期派遣骨干教師到集團內各園進行管理與教學現場指導。通過先進的辦園理念引領、管理經驗交流、課題研究或教學研究等方式，將各幼兒園的師資培訓、保教管理工作融為一體。
6、各鄉鎮中心園定期輪換到總園進行跟崗培訓工作，從管理、教學、家園工作等方面學習總園較成熟的保教工作經驗，實現各鄉鎮園保教工作規范化。
7、集團內各幼兒園通過搭建網絡平臺，利用公共教育信息資源和內部資源積極開展教育教學交流活動，為集團內各園之間提供便利，實現資源共享。
8、集團內各幼兒園的財務實行“獨立核算”，賬務在集團內公開，并依法接受上級有關部門的審計。
9、定期開展集團內工作聯系會，總結階段性成果，研究工作中存在的問題，討論下階段的工作方向，并形成書面工作
報告呈交市教科局集團化辦園領導小組。
六、組織保障
為使試點工作順利開展，成立z市學前教育集團化管理試點工作管理監督小組，負責集團化辦園試點工作的統籌協調、具體指導、過程實施與評價考核等工作。
組長：z 教科局紀委書記
副組長：z 教科局學前教育科科長
成員：z教科局學前教育科工作人員
z 教科局學前教育科工作人員
z 教科局學前教育科工作人員
z 教科局學前教育科工作人員