體育專業(yè)建設(shè)方案

　　本專業(yè)現(xiàn)階段主要培養(yǎng)體、智、心、禮全面發(fā)展的，掌握本專業(yè)的基本理論、技能。

　　隨著社會與經(jīng)濟的發(fā)展，本專業(yè)的培養(yǎng)目標也必須隨著市場的變化因時、因地、因勢適時進行調(diào)整。

　　因此，要密切關(guān)注體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟的變化，建立定期開展對健身行業(yè)企業(yè)進行調(diào)查研究的制度，了解企業(yè)的職業(yè)崗位變化和人才需求情況，并寫出專題調(diào)研報告，以主動適應(yīng)健身行業(yè)對高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才的需求。

　　繼續(xù)堅持“愛心教學(xué)，服務(wù)社會;發(fā)揚跆拳，面向全國”的辦學(xué)目標。

　　項目建設(shè)內(nèi)容

　　①深化校企合作，建設(shè)戰(zhàn)略合作企業(yè)群

　　繼續(xù)深入開展與西王健身俱樂部的合作，與戰(zhàn)略合作企業(yè)聯(lián)合申報科研課題，共同建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地和專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)共享資源庫，共同參與課程考核和技能鑒定。

　　②強化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)作用

　　專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會應(yīng)參與專業(yè)建設(shè)全過程，行業(yè)名家、企業(yè)代表、教學(xué)專家與專業(yè)教師一起共同研究企業(yè)人才需求，按照企業(yè)對人才的要求調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和模塊化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果等。

　　專業(yè)人才培養(yǎng)方案

　　(1)項目建設(shè)目標

　　根據(jù)職業(yè)崗位知識、能力、態(tài)度要求，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案;優(yōu)化以崗位技能為基礎(chǔ)、理論與實踐相互融合的專業(yè)課程體系;形成以基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用或綜合能力訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練為核心的教學(xué)內(nèi)容體系，并將職業(yè)資格與行業(yè)技術(shù)認證考試內(nèi)容融入其中，保證實踐性教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)效果;大力推進教育教學(xué)改革，以學(xué)生為中心，構(gòu)建“理論實踐一體化”的教學(xué)模式;全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使畢業(yè)生在職業(yè)道德、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、團隊意識和協(xié)作精神等方面得到社會和用人單位的高度認可。

　　(2)項目建設(shè)內(nèi)容

　　①不斷優(yōu)化模塊化課程體系

　　在重點聽取行業(yè)專家、企業(yè)代表和教師調(diào)研意見的基礎(chǔ)上，對不同大類職業(yè)社會體育指導(dǎo)員職業(yè)崗位進行分析，形成論證報告，明確具體崗位的知識、能力、素質(zhì)要求和發(fā)展動態(tài)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案;堅持人才培養(yǎng)方案經(jīng)過系部、教務(wù)處、院學(xué)術(shù)委員會“三審”制度;優(yōu)化不同專業(yè)方向的模塊化課程體系，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、身心健康的培養(yǎng);以每個專業(yè)方向?qū)?yīng)的職業(yè)崗位群所需的知識、技能為基礎(chǔ)組織教學(xué)內(nèi)容，組成模塊化課程內(nèi)容，實行項目教學(xué);學(xué)生通過各種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對將來的職業(yè)崗位非常熟悉，真正實現(xiàn)零距離上崗。

　　②系統(tǒng)開展專業(yè)實踐教學(xué)

　　將實踐教學(xué)分為4個階段：第一階段

　　在課程教學(xué)中進行專業(yè)實訓(xùn)，按照各門課程的教學(xué)要求，實訓(xùn)基地進行單項專業(yè)技能實踐;第二階段

　　在校內(nèi)或校外實習(xí)實訓(xùn)基地相關(guān)崗位進行專業(yè)見習(xí)，在校內(nèi)仿真和企業(yè)真實的工作環(huán)境中進行專業(yè)見習(xí)，對這些工作崗位的工作要求和實際情況進行初步的了解，以明確自己知識、能力方面的不足和將來努力的方向;第三階段

　　在校外實習(xí)實訓(xùn)基地相關(guān)的工作崗位進行專業(yè)實習(xí)，體驗工作氛圍，提高專業(yè)技能;第四階段在校外實習(xí)實訓(xùn)基地或準用人單位進行頂崗實習(xí)，進一步體會崗位的實際工作，錘煉工作技能，保證零距離就業(yè)目標得以實現(xiàn)。

　　③大力推進教育教學(xué)改革，構(gòu)建“理論實踐一體化”教學(xué)模式

　　在教學(xué)過程中，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，大力改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。在教學(xué)方法上采用現(xiàn)場教學(xué)、講練結(jié)合、理論實踐一體花、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法等，高度重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以真實任務(wù)來設(shè)計專業(yè)綜合實訓(xùn)項目，讓學(xué)生通過具體的工作情境掌握知識與技能，做到學(xué)以致用;在教學(xué)手段上借助于現(xiàn)代教育技術(shù)、模擬仿真和真實的職業(yè)環(huán)境，為學(xué)生提供有利于學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的教學(xué)條件。

　　④充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體進行教學(xué)

　　在教學(xué)實施中，根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、接受能力以及課程特點組織相應(yīng)課堂教學(xué)資料。每節(jié)課有教師創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生直面專業(yè)實踐中的問題，以提高學(xué)生的實踐能力;或讓學(xué)生通過聽課、觀察、練習(xí)、討論等活動進行互動式教學(xué)。在教學(xué)中，以實用為主，從教學(xué)需要出發(fā)，融合教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格和方法。

　　⑤完善體現(xiàn)職業(yè)技能的專業(yè)考核體系和評價體系

　　對專業(yè)主干課程的考核方法進行改革，不僅要按照課程的特點精心安排考試或考查，還要逐步建立企業(yè)或用人單位參與組織并實際監(jiān)督課程考核的機制，進一步強化職業(yè)教育的能力導(dǎo)向。建設(shè)體現(xiàn)課程教學(xué)和職業(yè)崗位要求的標準化考核方案與題庫，使教與學(xué)有公開公平的評價方法。在命題上明確規(guī)定理論與實踐的比例，能夠采用實踐操作進行的考試，盡量采用實踐操作考核。除改革考試內(nèi)容外，實行教考分離、用人單位與校企合作單位參與實踐技能考核，將是課程考核方法改革的重點。通過用人單位參與課程考核，逐步過渡到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個模塊的教學(xué)組織都由用人單位參與意見，最終達到師生共同進步、校企標準統(tǒng)一的要求。

篇2：市體育局工作職責(zé)

　　市體育局工作職責(zé)

　　工作職責(zé)：

　　根據(jù)《*z市委、z市人民政府關(guān)于z市人民政府機構(gòu)設(shè)置的通知》(南發(fā)〔20**〕3號)，設(shè)立z市體育局，為市人民政府工作部門。

　　一、職責(zé)調(diào)整

　　(一)取消已由z市人民政府公布取消的行政審批事項。

　　(二)將全市性體育社團業(yè)務(wù)管理的職責(zé)，全市教練員、裁判員及社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工作職責(zé)交給事業(yè)單位承擔(dān)。

　　(三)加強體育公共服務(wù)，促進多元化體育服務(wù)體系建設(shè)，推動全民健身的職責(zé)。

　　(四)加強指導(dǎo)和推進青少年體育工作的職責(zé)。

　　二、主要職責(zé)

　　(一)貫徹執(zhí)行國家、自治區(qū)體育工作的方針政策及法律法規(guī)，研究全市體育發(fā)展戰(zhàn)略，協(xié)調(diào)全市體育事業(yè)發(fā)展，負責(zé)推動多元化體育服務(wù)體系建設(shè)，推進全市體育公共服務(wù)和體育體制改革。

　　(二)擬訂全市體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策，起草有關(guān)法規(guī)草案并督促實施。

　　(三)統(tǒng)籌規(guī)劃全市群眾體育發(fā)展，負責(zé)推行全民健身計劃，監(jiān)督實施國家體育鍛煉標準，推動國民體質(zhì)監(jiān)測和社會體育指導(dǎo)工作隊伍制度建設(shè)，指導(dǎo)公共體育設(shè)施建設(shè)，負責(zé)對公共體育設(shè)施的監(jiān)督管理。

　　(四)統(tǒng)籌規(guī)劃全市競技體育發(fā)展，設(shè)置體育運動項目，指導(dǎo)協(xié)調(diào)體育訓(xùn)練和體育競賽。

　　(五)統(tǒng)籌規(guī)劃青少年體育發(fā)展，指導(dǎo)和推進青少年體育工作。

　　(六)擬訂全市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、政策，規(guī)范體育服務(wù)管理，推動體育標準化建設(shè)。

　　(七)組織開展國際間和與港澳臺的體育交流與合作。

　　(八)組織開展體育領(lǐng)域重大科技研究、技術(shù)攻關(guān)和成果推廣。

　　(九)負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督體育運動中的反*工作。

　　(十)承辦市人民政府交辦的其他事項。

　　三、內(nèi)設(shè)機構(gòu)

　　根據(jù)上述職責(zé)，市體育局設(shè)4個內(nèi)設(shè)機構(gòu)：

　　(一)辦公室

　　負責(zé)文電、會務(wù)、機要、檔案等機關(guān)日常運轉(zhuǎn)工作，負責(zé)機關(guān)行政事務(wù);承擔(dān)信息、財務(wù)、統(tǒng)計、審計、安全、保密、信訪、政務(wù)公開、國有資產(chǎn)管理等工作;擬訂體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃草案，提出政策建議;起草有關(guān)法規(guī)草案;指導(dǎo)、組織法制宣傳教育和行政執(zhí)法工作;承擔(dān)行政復(fù)議工作;指導(dǎo)、組織體育宣傳工作。

　　(二)群眾體育科

　　擬訂群眾體育發(fā)展及青少年體育工作發(fā)展規(guī)劃草案;推行全民健身計劃，推動建立和完善全民健身服務(wù)體系;支持和扶助群眾性體育活動的開展;推行社會體育指導(dǎo)員和國民體質(zhì)監(jiān)測制度;指導(dǎo)國家體育鍛煉標準實施，指導(dǎo)全市傳統(tǒng)項目體育學(xué)校、青少年體育俱樂部的建設(shè);指導(dǎo)公共體育設(shè)施的建設(shè)，承擔(dān)公共體育設(shè)施的監(jiān)督管理。

　　(三)競技體育科

　　擬訂競技體育發(fā)展規(guī)劃草案和競技體育管理制度;指導(dǎo)全市競技體育訓(xùn)練、競賽、運動隊伍建設(shè)和訓(xùn)練網(wǎng)點發(fā)展工作;組織重大競技體育賽事的備戰(zhàn)和參賽工作;組織協(xié)調(diào)全市競技體育綜合性運動會的競賽工作;組織全市開展國際間和與港澳臺的體育交流與合作;組織開展競技體育重大科技攻關(guān)、信息研究和反*工作;承擔(dān)規(guī)范體育服務(wù)管理，推動體育標準化建設(shè)具體工作;負責(zé)體育競賽、經(jīng)營高危險性體育項目的相關(guān)行政審批和監(jiān)管工作。

　　(四)人事科

　　承擔(dān)機關(guān)和直屬單位人事工作和機構(gòu)編制工作;負責(zé)機關(guān)全員教育;負責(zé)全市體育人才建設(shè)工作，組織體育系列專業(yè)技術(shù)資格評審;負責(zé)機關(guān)及直屬單位的外事及涉港澳臺的有關(guān)事務(wù)工作;負責(zé)機關(guān)離退休人員的管理和服務(wù)工作;負責(zé)機關(guān)及所屬單位的黨群和紀檢監(jiān)察工作。

　　機關(guān)黨組織 負責(zé)機關(guān)及所屬單位的黨群工作，具體工作由人事科承擔(dān)。

　　四、人員編制

　　市體育局機關(guān)行政編制為20名。其中局長1名，副局長2名，科級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)9名(含正科級機關(guān)黨組織專職副書記1名)。

　　機關(guān)后勤服務(wù)人員控制數(shù)2名。

　　五、其他事項

　　(一)市體育局承擔(dān)z市體育總會的日常工作。

　　(二)所屬事業(yè)單位的設(shè)置、職責(zé)和編制事項另行規(guī)定。

　　六、附則

　　本規(guī)定由z市機構(gòu)編制委員會辦公室負責(zé)解釋，其調(diào)整由z市機構(gòu)編制委員會辦公室按規(guī)定程序辦理

篇3：體育用品公司以舊換新之消耗品管制辦法

　　體育用品有限公司內(nèi)部管理制度

　　聯(lián)絡(luò)事項：

　　以舊換新之消耗品管制辦法

　　1. 目的：規(guī)范公司消耗品請購、領(lǐng)用及使用狀況具體化、明確化，提高消耗品有效使用率，減少庫存，降低消耗品使用成本。

　　2. 范圍：公司各單位所使用之消耗品均屬之。

　　3. 權(quán)責(zé)：

　　3.1各使用單位

　　3.1.1負責(zé)對本單位消耗品需求用量及明細進行統(tǒng)計，填寫每月總工務(wù)用品預(yù)算表。

　　3.1.2負責(zé)本單位消耗品領(lǐng)用及發(fā)放、記錄工作。

　　3.1.3負責(zé)本單位消耗品以舊換新物品回收及更換作業(yè)。

　　3.2總工務(wù)采購

　　3.2.1對各單位總工務(wù)用品預(yù)算表及費用進行匯總、統(tǒng)計。

　　3.2.2對每月各單位領(lǐng)用消耗品進行合理采購。

　　3.3總工務(wù)倉

　　3.3.1對各單位每月用品預(yù)算表之明細、數(shù)量進行統(tǒng)計、匯總。

　　3.3.2負責(zé)對廠商送貨進行驗收、核對之工作。

　　3.3.3負責(zé)對各單位總工務(wù)用品之發(fā)放、帳目處理。

　　3.3.4負責(zé)對以舊換新物品進行更換、核對工作，并將舊物品放入指定的回收區(qū)域內(nèi)。

　　3.3.5負責(zé)對各單位每月領(lǐng)用物品進行全額統(tǒng)計制表。

　　3.4會計

　　3.4.1對各單位預(yù)算之總工務(wù)用品金額與目標金額之審查。

　　3.5企劃稽查

　　3.5.1對各單位消耗品使用狀況及以舊換新物品之狀況稽查。

　　3.5.2對消耗品浪費之異常狀況進行追蹤、處理。

　　4. 定義：

　　以舊換新物品：是指日常生產(chǎn)及辦公消耗品在使用中或使用后能有留下實體或部份配件之物品，其領(lǐng)用時需要將原物品實體回收更換新物品。包括文具消耗品、計算機耗材類、總務(wù)配件/機器零件類等(如附表一)。

　　5. 內(nèi)容：

　　5.1作業(yè)流程圖:附見一。

　　5.2使用單位進行消耗品之預(yù)算統(tǒng)計。

　　5.2.1單位助理于每月月底前進行統(tǒng)計下月總務(wù)用品用量，并制作預(yù)算表經(jīng)單位主管簽核后交于采購。

　　5.2.2日常消耗品屬以舊換新物品，均需在預(yù)算表中備注欄中注明以舊換新物品。

　　5.2.3單位主管在審核時需了解預(yù)算物品之價格、數(shù)量，確定是否需申購。

　　5.2.6屬臨時急用之物品且預(yù)算表中未進行預(yù)算之部份，可填寫請購單，經(jīng)單位主管簽核后交于采購，采購按流程呈報作業(yè)。

　　5.3預(yù)算查核及采購作業(yè)

　　5.3.1各單位將單位主管審核之預(yù)算表交總工務(wù)采購進行試算金額。

　　5.3.2采購按預(yù)算中各物品單價，匯總各單位預(yù)算金額交會計進行審查。

　　5.3.3專案部根據(jù)各單位年度(季度)預(yù)算目標金額確定各單位本月預(yù)算費用，超出目標退回現(xiàn)場重新預(yù)算。

　　5.3.4專案部審查符合預(yù)算目標內(nèi)之費用，呈生產(chǎn)中心主管進行核準。

　　5.3.5采購依據(jù)核準之各單位預(yù)算物品，進行采購作業(yè)。

　　5.4驗收處理

　　5.4.1總工務(wù)倉管員根據(jù)采購單、廠商送貨單進行驗收作業(yè)。

　　5.4.2不符合請購單上數(shù)量、規(guī)格、品牌等項目之送貨單進行退貨處理，要求廠商重新送貨。

　　5.4.3部份實物，若總務(wù)倉管員無法判定廠商所送物品是否與現(xiàn)場預(yù)算物品一致，可通知現(xiàn)隊場人員到總務(wù)倉進行檢驗。