浦楊小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計劃 　
　聚焦新規(guī)劃 開創(chuàng)新格局

　　“知識是可以傳授的，但人生的智慧需要喚醒。一個優(yōu)秀的老師能夠喚醒學(xué)生的智慧。”“老師最重要的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)人，每位老師都有機(jī)會點燃別人心中的燈。”

　　--馬云

　　我們老師是用昨天的知識在教今天的學(xué)生，培養(yǎng)明天的人才，如果作為師者，我們自己都墨守成規(guī)，沒有創(chuàng)新的膽識和去試上一試的行動的話，又怎么去培養(yǎng)創(chuàng)新的人才，去喚醒學(xué)生的智慧呢?

　　指導(dǎo)思想

　　學(xué)校新三年規(guī)劃確立，學(xué)校各項工作也展開了新的藍(lán)圖，繼續(xù)對接浦楊區(qū)整體教育綜合改革的各項工作，深化推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的改革措施，以“學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)”研究的先進(jìn)理念作為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)手段，提升學(xué)生的能力素養(yǎng)，改進(jìn)綜合評價體系，使我校能走在教育改革的前沿。

　　主要工作

　　1、全面啟動新規(guī)劃，細(xì)化條線工作，制定部門規(guī)劃。開展新一輪學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展階段認(rèn)定工作，為每個老師度身定制發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升。

　　2、開展培育和踐行社會主義核心價值觀的德育系列活動，依托家庭、社區(qū)和每一位教師，力求向著課程育人、實踐育人、文化育人、管理育人的方向轉(zhuǎn)變和發(fā)展。

　　3、開展有質(zhì)量，有效果，以“建構(gòu)活力課堂”為主題的教研，立足于課標(biāo)，力求使用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　4、開展扎實有效的校本研訓(xùn)，以提升教師教學(xué)技能、改變教師教學(xué)觀念為目標(biāo)，組織安排好研訓(xùn)活動，加強研訓(xùn)考核。

　　5、開展好校本課程創(chuàng)編組的工作，繼續(xù)深入完善校本課程。對已開發(fā)的課程落實教學(xué)，整理教案;對正在開發(fā)的課程把關(guān)質(zhì)量，力求創(chuàng)新;對準(zhǔn)備開發(fā)的課程確立計劃，落實人員。

　　6、開展“青青校園”創(chuàng)建活動，發(fā)揮藝術(shù)、科技、體育項目優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生積極性，搞活校園氛圍，彰顯學(xué)校文化。

　　主要措施和工作

　　(一)部門及個人發(fā)展規(guī)劃制定工作(負(fù)責(zé)部門：校長室)

　　目標(biāo)：部門規(guī)劃制定凸顯一致性、量化清晰、可評測。

　　個人規(guī)劃，使每一位教師明確發(fā)展要求。

　　舉措：認(rèn)清總目標(biāo)，把關(guān)階段目標(biāo)，構(gòu)想有效舉措

　　發(fā)展階段認(rèn)定、制定個人規(guī)劃

　　召開“部門規(guī)劃制定”啟動會，明確學(xué)校規(guī)劃中各部門三年內(nèi)所要達(dá)到的總目標(biāo)，明確規(guī)劃制定的要求、格式。

　　召開“部門規(guī)劃制定交流會”，各部門負(fù)責(zé)人(課程建設(shè)、德育、教學(xué)、科研、師訓(xùn)、總務(wù)、體育、藝術(shù)、科技、心理特教)交流規(guī)劃，重點介紹每年所要達(dá)成的目標(biāo)以及推進(jìn)的舉措，并完善修改。(3月份完成)

　　召開“部門規(guī)劃”發(fā)布會，讓全體教師和相關(guān)教師明確工作方向。

　　啟動“教師專業(yè)化發(fā)展工作組”工作，制定教師發(fā)展階段評審標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教師本人提出的發(fā)展目標(biāo)的申請，對教師進(jìn)行綜合評審，最后為每個教師明確其發(fā)展階段、定位及進(jìn)一步努力的方向。(4月份完成)

　　開展“教師個人規(guī)劃設(shè)計”培訓(xùn)指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，明確新一輪教師個人規(guī)劃的制定要求，從而幫助教師全方位、多角度地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，最終確立新三年教師個人發(fā)展規(guī)劃。(6月份完成)

　　(二)踐行社會主義核心價值觀的德育教育(負(fù)責(zé)部門：德育室)

　　目標(biāo)：關(guān)注育德能力，以課題促成班主任工作水平提升;全員德育。

　　舉措：建“學(xué)雷鋒”長效機(jī)制，宣揚身邊點滴美好，分合式班主任研訓(xùn)，抓好師生在校常規(guī)。

　　對接浦楊區(qū)德育工作重點，學(xué)生基礎(chǔ)道德以“學(xué)雷鋒主題教育活動”為抓手，德育室認(rèn)真設(shè)計好長效推進(jìn)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生做一個有道德的人。確立社會實踐基地，定時開展志愿者服務(wù)活動、明確學(xué)校小崗位，管理好包干區(qū)域等，不要將“學(xué)雷鋒”當(dāng)作是一段時間里的開展的活動。

　　對接“美德少年表彰活動”，在校園內(nèi)長期開展“發(fā)現(xiàn)身邊的美好--點滴事跡宣講活動”，并由全體教師參與進(jìn)來，共同來發(fā)現(xiàn)和關(guān)注學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣上的點滴進(jìn)步和閃光點。

　　深化“分合式班主任研訓(xùn)”，從原先的交流工作心得，逐步向研究解決問題的方法轉(zhuǎn)變，四個小組分別就“班級中心建設(shè)”、“家長沙龍的有效組織”、“情緒活動手冊的編寫”以及“《成長的故事》德育活動教材的編寫和實施”開展專題研究，每月分享成果，組織推廣，以此提升班主任群體的育德水平。

　　(三)構(gòu)建活力課堂，關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)(負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處)

　　目標(biāo)：研究基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，研究基于日常的評價。

　　舉措：嘗試教學(xué)手段的改變，思考學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　教研組繼續(xù)在研讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上，開展組內(nèi)交流課聽課活動，幫助每一位老師，特別是青年教師，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。備課組在共同備課的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容，把握練習(xí)度量，提高練習(xí)有效性。(落實到教研組、備課組計劃中)

　　一、二年級繼續(xù)做好日常評價，利用平時開展各學(xué)科單項考查評價活動，如看拼音寫漢字比賽、英語聽錄音回答問題、數(shù)學(xué)“神算子”大賽等，少搞綜合類的闖關(guān)，多進(jìn)行隨堂的評估。

　　創(chuàng)造性的利用“云技術(shù)”為教學(xué)服務(wù)， 在掌握一定的平板電腦課件制作方法后，以教研組或備課組為單位開展平板課件資源交流、共享和完善等一系列的教研活動。

　　籌備、組建學(xué)校“創(chuàng)智云課堂”實驗班和骨干教師團(tuán)隊，在實驗班中推行各學(xué)科“云課堂”常態(tài)化教學(xué)，率先開啟“電子書包”的全新教學(xué)時代。

　　作為浦楊區(qū)參加市教委“學(xué)習(xí)素養(yǎng)”項目組成員校，在我們的教學(xué)中要凸顯“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)”的意識，特別是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教學(xué)工作必須思考的、著力推進(jìn)的。

　　(四)青藍(lán)學(xué)堂提升技能轉(zhuǎn)變觀念(負(fù)責(zé)部門：師訓(xùn))

　　目標(biāo)：掌握“云課堂”操作技術(shù)，體驗“云技術(shù)”備課新方式，打破傳統(tǒng)，感悟未來教師。

　　舉措：完成“云課堂”培訓(xùn)作業(yè)，參與“春華杯”課件制作展示，完成“未來教師”課程。

　　組織教師學(xué)習(xí)“aischool”課堂交互軟件平臺的操作，完成規(guī)定作業(yè)，并以備課組或教研組為單位，每位教師在技術(shù)人員指導(dǎo)下制作完成一份完整的課件(包括：資源鏈接、課堂交互活動、課后作業(yè)等)，完成后在組內(nèi)交流展示。(3月11日起4周培訓(xùn)，副校長室負(fù)責(zé))

　　開展“春華杯”教師基本功比賽，本期主題是“平板交互式課件的制作和應(yīng)用”，以教研組為單位，在組內(nèi)評選的基礎(chǔ)上推出優(yōu)秀作品在全校范圍內(nèi)展示交流，并在對獲獎作品進(jìn)行改進(jìn)后，爭取推出有質(zhì)量的“創(chuàng)智云課堂”展示課，在學(xué)校甚至區(qū)域范圍內(nèi)展示。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，5月底前完成)

　　參加“思來氏--未來教師”培訓(xùn)課程,體驗專業(yè)化教師培訓(xùn)帶來的蛻變，從前期測試調(diào)研了解教師現(xiàn)狀，到采用互聯(lián)網(wǎng)組團(tuán)式學(xué)習(xí)，并對教師參與表現(xiàn)進(jìn)行全程觀察評估，以增強教師的創(chuàng)新意識，提高教師一用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。(校長室負(fù)責(zé))

　　做好《教師研修作業(yè)袋》的規(guī)范和修訂，協(xié)調(diào)各部門上交資料，統(tǒng)整到《作業(yè)袋》中，減輕教師負(fù)擔(dān)，減少重復(fù)資料。(副校長室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào))

　　《作業(yè)袋》中公開課教案指組內(nèi)交流展示課的教案，是帶著教研目的的，凸顯教研主題的。

　　區(qū)級以上公開課(三件套)應(yīng)隨“學(xué)期工作個人評價表” ，作為表上所填內(nèi)容的附件，一同上交。

　　(五)校本化課程的實質(zhì)性實施、成效性評價與創(chuàng)造性開發(fā)(負(fù)責(zé)部門：科研室)

　　目標(biāo)：提升校本教材編寫質(zhì)量，落實校本課程有效實施。

　　舉措：已開發(fā)課程落實到課堂，收集整理教案;

　　對正在開發(fā)、準(zhǔn)備開發(fā)的課程的加快編寫速度，創(chuàng)新課程內(nèi)容，整合多媒體技術(shù)，提升課程教材的編寫質(zhì)量。

　　進(jìn)行 “我最喜歡的校本課程”評選活動

　　校本教材編寫小組交流會定期召開，期初計劃安排交流，期中進(jìn)展交流，期末成果交流。(科研室落實并安排)

　　《博物館課程》、《學(xué)習(xí)中心閱讀課程》、《少先隊活動課程》、《情緒輔導(dǎo)課程》等已編寫教材，要切實實施教學(xué)，開展聽課交流活動，制定落實計劃，期末收相關(guān)教案。

　　《走進(jìn)藝術(shù)殿堂》、《體育大看臺》、《科技小實驗》、《心靈手巧做家務(wù)》等相關(guān)課程加快編寫速度。

　　才藝社課程網(wǎng)上微課延展，讓更多的學(xué)生能自由選擇感興趣的課程，自主體驗學(xué)習(xí)一番，延展課堂的能效，從原本只能容納十幾人的小課堂，成為同時可以為幾百人授課的“云課堂”。(學(xué)校少年宮負(fù)責(zé))

　　組織開展第二屆“我最喜歡的校本課程”評選，通過微信平臺舉辦拓展課成果展示周，集中展出各項校本課程，然后發(fā)動投票評選，啟動問卷調(diào)查，落實課程評價。(學(xué)校少年宮負(fù)責(zé))

　　(六)打造“青青校園”，藝術(shù)、科技、體育聯(lián)動，活躍校園氛圍。(負(fù)責(zé)部門：學(xué)校少年宮)

　　目標(biāo)：豐富學(xué)生活動，締造校園文化，。

　　舉措：線上線下互動，網(wǎng)上“小明星”，午間“俱樂部”。

　　本學(xué)期學(xué)科周以“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”為主，并舉辦“春季趣味親子運動會”，相關(guān)教研組和項目輔導(dǎo)員及早策劃，周密組織，分層、分段、力求做到人人參與。(體藝科組負(fù)責(zé))

　　利用“云平臺”組織報名、評選、展示、統(tǒng)計等工作，使組織活動更加有序便捷，也使學(xué)生活動留下足跡。

　　將原來的“楊小小明星個人展示專場”從布置實物展廳轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;虛擬展廳”，開設(shè)線上展館和線上小擂臺，讓更多有特長的學(xué)生有展示自己才藝的舞臺。藝術(shù)、體育和科技輔導(dǎo)員要做好組織工作，班主任協(xié)助溝通協(xié)調(diào)。(體藝科組負(fù)責(zé))

　　午間俱樂部活動要運作起來，各專用教室要在午間發(fā)揮好作用，讓學(xué)生走進(jìn)來，看看視頻、做做手工、畫畫圖畫、讀讀小說、玩玩游戲、試試實驗、上上網(wǎng)絡(luò)......(學(xué)校少年宮負(fù)責(zé)安排落實)

　　(七)若干重要工作

　　1、重視圖書館建設(shè)，圖書館要開展豐富多彩的小讀者活動，打造好每個樓面的閱讀角，午間、330一定要開放，讓學(xué)生坐進(jìn)閱覽室閱讀，走進(jìn)圖書館借書。

　　2、做好各類傳染病的防治工作。深化校園安全管理，加強安全、風(fēng)險排查，增強師生安全意識與避險能力。積極創(chuàng)建安全文明校園。

　　3、做好新一屆工會換屆選舉，加強組室和諧建設(shè)，關(guān)心教師健康，開展有益于教師身心放松的文體活動。做好退休老師送溫暖送清涼的工作。

　　4、做好團(tuán)支部換屆選舉工作，團(tuán)員教師發(fā)揮先鋒作用，積極開展志愿者活動，校內(nèi)找崗位，校外多服務(wù)。

　　5、關(guān)心健康工作，創(chuàng)建“健康學(xué)校”，關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生意識、健身意識，體育組合衛(wèi)生室對體制特殊學(xué)生和不達(dá)標(biāo)學(xué)生給出相應(yīng)的干預(yù)措施，做到組織落實，目標(biāo)清晰，責(zé)任到位，措施落實，效果明顯。

　　6、認(rèn)真開展語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧語言生活，積極創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校。

　　7、關(guān)心安全工作，加強學(xué)校飲食飲水衛(wèi)生安全監(jiān)督檢查，做到食品安全無事故。做好食堂管理人員及從業(yè)人員的衛(wèi)生、營養(yǎng)等知識的培訓(xùn)工作。

　　8、重視學(xué)校特殊行為學(xué)生的個輔檔案的建立，聘請專家定期對特殊學(xué)生開展測試，并對教師進(jìn)行幫教指導(dǎo)工作。

篇2：初中（學(xué)校）學(xué)生安全健康教育宣傳計劃

　　初級中學(xué)(學(xué)校)學(xué)生安全健康教育宣傳計劃

　　“預(yù)防是最好的治療”。加強健康教育力度，提高學(xué)生安全意識和自我保健能力，是預(yù)防學(xué)生意外傷害事故最好的方法。所以醫(yī)務(wù)室計劃多形式、多途徑地開展安全健康教育，防患于未然，以達(dá)到預(yù)防、減少和杜絕學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生，維護(hù)學(xué)生個人人身安全的目的。

　　一、宣傳教育目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)和保健能力，從根本上預(yù)防減少和杜絕學(xué)生意外傷害的發(fā)生;

　　2、學(xué)會常用的自我保護(hù)技能，盡可能將意外傷害事故所造成的身體傷害降到最低。

　　二、傳教育方式方法：

　　1、課堂講授安全健康知識：在初中各年級的《健康》課中專門安排課時，講授提高自我保護(hù)和保健能力，預(yù)防意外傷害的知識。做到有計劃、有課時、有課本、有教學(xué)進(jìn)度安排、有教案等，使安全教育落到實處。

　　2、黑板報和廣播宣傳：每學(xué)年在學(xué)校健康教育宣傳活動中，各專門安排2-4周期，進(jìn)行安全教育宣傳，并及時將當(dāng)時出現(xiàn)的傳染病和流行病的預(yù)防治療知識傳達(dá)給學(xué)生，以達(dá)到保護(hù)學(xué)生安全的目的，并形成制度，長抓不懈。

　　3、向全校學(xué)生下發(fā)安全健康教育宣傳小報：每學(xué)年出1-2期，專門對學(xué)生進(jìn)行專題性的安全健康教育，切實提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

　　4、配合學(xué)?！凹t十字”會活動進(jìn)行全校范圍的較大型安全教育活動，營造學(xué)校的人人講安全的環(huán)境氛圍，切實提高學(xué)生對安全問題的重視程度。

　　5、配合學(xué)校的心理健康教育的“五個一”工程，做好對學(xué)生心理健康的維護(hù)機(jī)制，預(yù)防由于心理疾患而影響學(xué)生的健康和安全。我?！拔鍌€一”工程即一份小報---《心晴島》，向?qū)W生介紹心理健康知識和心理維護(hù)常識，推薦成功個案，通報學(xué)校心理健康教育課題進(jìn)展：一部電話---“溫馨熱線”，專門接聽學(xué)生來電，解除心理困惑。電話不受時間地域限制，學(xué)生一旦有了煩惱，能及時得到排解。一個信箱---“憂樂有約”，為學(xué)生提供書面表達(dá)喜、怒、哀、樂的途徑，做到有疑必解，有問必答，及時滿足學(xué)生的心理需求;創(chuàng)造一個環(huán)境---心理輔導(dǎo)室，安排心理輔導(dǎo)員在下午放學(xué)后值班，熱情接待、耐心輔導(dǎo)有心理困惑的學(xué)生，輔導(dǎo)室設(shè)備完善，環(huán)境優(yōu)雅舒適，是進(jìn)行學(xué)生心理問題輔導(dǎo)的理想場所。一張卡片---師生聯(lián)系卡。

　　6、將心理健康教育納入初中各年級的《健康》課堂中，專門做計劃進(jìn)行系統(tǒng)教育;。

　　三、學(xué)生安全健康教育主要內(nèi)容：

　　1、安全的概念和樹立安全意識的必要性;

　　2、中學(xué)生常見的學(xué)校內(nèi)外安全事故的主要類型：如機(jī)動車事故、家庭事故、社會事故、工作學(xué)習(xí)中的意外傷害事故等;

　　3、校內(nèi)外各類不安全隱患的種類和預(yù)防：

　　(1)校內(nèi)需要預(yù)防意外傷害事故的有：飲食飲水、體育運動、文具、手工、勞技、實驗課、課室內(nèi)外的活動、游戲、打架、勞動、校園內(nèi)的通行、電器、洗手間、及各類意外災(zāi)害、學(xué)校施工等一系列不安全隱患。

　　(2)校外需要預(yù)防意外傷害事故的有：交通、各類體育運動、家庭日常生活、外出吃飯、外出旅游及娛樂等過程中發(fā)生的意外事故等不安全隱患;

　　4、培養(yǎng)自我保健的能力，掌握自我保護(hù)的技能：

　　i.熟悉人體八大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與健康標(biāo)志、異常表現(xiàn)和常見疾病知識，學(xué)會維護(hù)自身器官的健康：

　　ii.懂得一般就醫(yī)和用藥的常識;

　　iii.懂得常見運動損傷的種類和處理原則;

　　iv.懂得常用的急救知識，以及懂得“120”醫(yī)療急救電話的使用和一般求助求救方法;

　　v.常見呼吸道傳染病的預(yù)防方法;

　　vi.維護(hù)飲食安全的方法和常見消化道傳染病的預(yù)防方法;

　　vii.預(yù)防學(xué)生疲勞對人體引發(fā)的傷害;

　　5、如何維護(hù)心理健康、預(yù)防心理疾患及常見心理疾患的矯治等。

篇3：（學(xué)校）計劃用水、電計量管理制度

　　學(xué)院(校)計劃用水、電計量管理制度

　　為安全、經(jīng)濟(jì)、合理使用水電，結(jié)合我校水、電用量、費用支出實際情況，特制定本用水用電管理辦法。

　　一、管理原則

　　1、合理用水用電、計劃用水用電、節(jié)約用水用電。

　　2、全校用水用電裝表計量，按消耗量計價收費。

　　3、保證教學(xué)、行政工作、師生員工生活的基本需要。

　　4、堅持節(jié)約用水、用電教育，對不遵守用水、用電管理辦法，浪費水、電的現(xiàn)象進(jìn)行批評教育。

　　二、管理職責(zé)

　　學(xué)校水電管理由后勤與基建處水電專職管理人員負(fù)責(zé)，其職責(zé)是：

　　1、管理全校各部門用水用電工作，負(fù)責(zé)和自來水公司、供電局相關(guān)工作的協(xié)調(diào);

　　2、組織全校各樓宇水電表具的安裝，按時抄表，并報財務(wù)和有關(guān)部門;

　　3、組織用水用電制度的實行，檢查全校水、電設(shè)備的完好情況，減少線路損耗，組織實施節(jié)水、節(jié)電的獎懲工作;

　　4、組織節(jié)約用水用電的宣傳工作。

　　三、管理責(zé)任制

　　1、教學(xué)樓、實訓(xùn)樓等樓宇用電由教室管理員負(fù)責(zé)管理，及時關(guān)電源總閘。

　　2、食堂用水由食堂管理員負(fù)責(zé)管理。

　　3、宿舍區(qū)域由宿舍管理員負(fù)責(zé)管理。

　　四、校內(nèi)各樓宇用水用電都安裝水、電表、按月計量抄錄，監(jiān)測水電使用情況，水、電表具屬學(xué)校的財產(chǎn)，不得擅自移動改裝，不得損壞。電表具屬學(xué)校的財產(chǎn)，不得擅自移動改裝，不得損壞。

　　五、校內(nèi)基建和大修工程需用學(xué)校水電時，需經(jīng)后勤與基建處批準(zhǔn)并安裝水、電表后才能使用。安裝費由用戶承擔(dān)，并按自來水公司和供電局的標(biāo)準(zhǔn)交納水費、電費。

　　六、學(xué)生宿舍不得擅自使用電爐取暖器等電熱設(shè)備。否則，按違章用電處理。

　　七、違章用水用電處理辦法。違章用水用電處理辦法。

　　1、公共場所、辦公室、集體宿舍等場所不得私拉電線、使用電水壺、電爐等電熱設(shè)備，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收電熱器設(shè)備，并罰款200元，私拉電線造成的一切損失，由私拉電線者承擔(dān)全部責(zé)任。

　　2、故意損壞水電設(shè)備除按價賠償工料費外，根據(jù)情節(jié)輕重處以工料費I一3倍的罰款。