波揚民辦中學第一學期學校工作計劃

　　20zz學年是民辦波揚中學制定并實施“十三五”學校發展規劃的開局之年。全體教職工要在原有工作的基礎上，認真貫徹市教委關于“教育關注人的發展”的精神，聚焦學生核心素養的培養和教師專業素養的提升。以“文化興校”為辦學策略，堅持“適合學生，成就未來”辦學理念，以更寬的視野、更遠的眼光，更高的標準認真謀劃學校教育發展的方向、定位、機制和策略。為把波揚中學辦成一所高質量有特色的一流民辦中學而不懈努力。

　　一、明晰辦學理念，推進文化建設

　　1、結合我校發展實際，深入調查研究，廣泛征求意見，聚焦師生關心和未來學校發展的重大問題，守正創新，制定學校“十三五”規劃，并提請學校教代會代表表決通過。

　　2、進一步對學校辦學理念、培養目標、發展策略等內容作補充和詮釋;充分調動各方面的智慧，集思廣益，概括和提煉學校的校風、教風、學風，形成全校師生共同的辦學價值取向，共同行為準則，共同發展愿景。

　　3、廣泛收集不同發展時期的學校史料，記錄重大事件、重要人物，重要成果，形成重要的教育資源，啟動籌建校史館。反映學校gg開放大潮中取得的辦學成就。

　　二、堅持德育為先，增強德育實效

　　1、初步確立分學段，系統的德育工作重點、目標。按照高、初中學生不同的年齡特點和不同的群體層次差異，厘清高、初中不同的德育重點，不同的德育方法，增強德育針對性。

　　2、大力營造“追求卓越”的良好校園氛圍。以“講文明，守紀律”為重點，通過校會、班會、團隊活動等多種途徑對學生進行行為規范教育，使波揚學生的文明程度不斷提高，成為新靜安中學生的標桿，順利通過上海市行為規范示范校新一輪檢查評比。

　　3、繼續辦好波揚合唱節、體育運動會、讀書節，英語節，豐富學生的課余生活，營造高雅、積極、進取的校園文化氛圍。學校團委、大隊部要開展更適合學生年齡特點，并能與時代發展對接的主題活動，幫助學生自我教育、自我提升。要充分發揮學生干部在管理學校中的作用。

　　4、加強班級文化建設。各班結合自身特點做好班級文化頂層設計，凝練班訓、班風、班級口號、班級公約，設計班徽。利用白板告示欄開展“小組風采”、“我們的小干部”、“學習成果”等班級個性文化的展示，利用教室兩側開展書畫、文學常識等相關內容的展示。規范班級制度、融洽師生關系，營造和諧的成才環境，把“溫馨教室，和諧校園”的創建活動落到實處。

　　5、邀請市、區優秀班主任舉行講座，讓班主任不斷學習新理念，提升專業素養。舉辦班主任論壇等形式，加強班主任工作經驗的交流，促進班主任先進教育理念的形成。發揮優秀班主任的示范、輻射和引領作用。不斷完善班主任管理和考核機制，嚴格量化管理，注重工作實效。

　　6、高度重視對個別行為偏差學生教育管理。任課教師、班主任、年級組、教導處、德育處要形成多渠道綜合幫教機制，提高工作藝術，通過家訪、家長約談，師生結對等形式，加強個案跟蹤，全力做好教育轉化工作。

　　7、積極做好區高中生社會實踐服務平臺對接工作，發揮校內外合力育人作用。結合高中學生綜合素質評價改革，做好學生社會實踐工作。

　　8、充分發揮校內心理健康教育硬件設施及具有“中級心理咨詢師”資格教師的作用，豐富學校心理教育活動，爭取建設成為上海市心理健康教育示范校。

　　9、積極參與學校課程改革，確定德育課程目標，構建“英才品格”各板塊課程框架并有序實施，促進學生積極的人生態度、奮發向上的人格風貌和健康的心智品質形成。

　　三、勇于改革創新，聚焦課堂教學

　　1、實施“文理兼長、全面發展、強基固本、拔尖提優”的教學策略。確立區級初中學科教學質量檢測“保二爭一”，升學“四校、提前錄取、普高上線”逐年遞增的目標。區級高中學科質量檢測“不墊底”，升學本科率逐年遞增的目標。

　　2、進一步加強教學常規管理，落實《波揚中學教師手冊》教學常規要求，規范教學行為，教導處將常態化的檢查教研組、備課組及個人制定的教學計劃;教案;作業布置和批改等。

　　3、聚焦課堂，擬開展實施“學科教學指南”的教學研討課活動。加強對課堂教學有效性的綜合研究，提高教學質量。規范教師聽課制度，教師每學期聽課10節、教研組長每學期聽課15節、負責教學及科研中層每學期聽課20節，教導處將在每學期期末檢查聽課筆記，并納入教學常規考核。

　　4、完善教學質量監測制度，健全教學管理和教學質量保證體系。提高教師“教學-檢測-分析-改進”自覺行為，加強過程的監控，使教師能更有效地運用數據了解學生學習的現狀和教學的可行性，實現有針對性的教學。建立“學生個人成績跟蹤系統”完善評價體系。

　　5、加強教研組、備課組建設，強化教學集體備課制度，力爭在準確把握教學重點、難點的基礎上培養學生興趣，形成良好思維品質，發展學生特長，把提高學生學習能力貫穿于教育教學的全過程。積極開展課堂例題、練習選、講的研究，努力提高課堂教學的效益。繼續加大作業質量的研究，力爭用適量、有效的作業練習有效地鞏固和提高課堂教學的效率和效果，確保教學質量的全面提高。

　　6、適時召開以學校課程建設推進為主題的教學工作會議，進一步總結經驗，查擺問題，研究措施，明確學校課程建設與教學工作任務。

　　四、注重科研引領,推進課程建設

　　1、增強教師對課程建設重要性認識，以培養學生核心素養為重點，初步建構基于“適合學生，成就未來”視野下卓越課程體系。

　　(1)分學科深入學習研究學生學科核心素養的內涵，研究制定并分階段實施波揚中學學科教學指南。

　　(2)組織教師學習《課程標準》，進一步明確本學科特點、目標及各年段要求，讓每位教師在教學實踐中自覺執行《課程標準》的要求。

　　(3)提升教師的課程意識和課程開發與實施能力，根據學生興趣創設校本課程，豐富學校“卓越課程”體系。

　　(4)積極探索以晨誦午讀為主要手段的閱讀課程;積極開展制作微視頻技術培訓，開始著手制作“微視頻課程”。

　　(5)進一步做好《校本作業》的校對、修訂和付印工作，本學期部分年級學生開始使用第二版的校本練習。

　　2、組織教師對已實施的校本課程和已編寫的校本教材進行總結、反思、修訂。著手研究新一輪校本教材，著力開發“自主發展”“英才品格”板塊課程。

　　3、建立規范的校本課程申報、審批制度。討論制定《“卓越課程體系”學校課程教學管理辦法》。對學生出勤、課堂表現、課程學習成果等均有明確的評價要求。引導學生注重學習過程，注重實踐創新。

　　4、確立學校教科研的主課題，開展課程開發、課堂教學、綜合評價等方面的實踐與研究。建立在主課題引領下的各年級、各學科的相關子課題系列，加強學校科研的實效性。要充分發揮學校群體和個人優勢的作用，以教學實踐中生成的問題為研究重點，開展課題研究。進一步加強對課題研究的指導與管理，提升課題研究水平。繼續鼓勵教師結合工作實際，撰寫有價值的教育教學論文、研究報告、教學反思。學校將積極創設平臺，做好稿件的投稿、發表工作。

　　5、以教研組為單位，組織好學科競賽的各項工作，建立長期學科競賽培養機制，并取得良好成績。

　　五、應用信息技術，加快發展步伐

　　1、加強信息技術的硬件建設。整改學校核心機房，更換老化的網絡硬件設備，確保校內通信暢通;完成學校門戶網站的重建;建立校園信息化平臺，努力實現網上辦公自動化，建立基于網絡的信息發布、辦公郵件系統、公文運轉和決策支持系統;創建學校門戶網站手機版，進一步發揮學校門戶網站的作用。

　　2、推進信息技術的研究與應用。建立每個學科教學資源庫，以備課組為單位逐年更新及完善學科資源，逐步形成我校的數字化優質資源，努力推進“數字化校園”的相關建設。

　　3、深入了解目前學校教師利用信息技術進行教育教學的方法與手段，總結經驗，在一定范圍內適時試點并予以推廣。在學科教學中適當、合理使用信息技術，提高課堂教學效率。提高使用信息技術的教師覆蓋率、學科覆蓋率和課時覆蓋率。

　　4、建立頭腦OM室，3D打印工作室，配置好必需的活動設施并投入使用。

　　六、重視體衛藝科，提高綜合素質

　　1、進一步落實“校園體育鍛煉一小時”活動，加強對體育課堂教學的管理和評價，確保體育課質量。大力開展校園陽光體育活動，積極籌備學校秋季運動會。

　　2、落實食堂衛生管理制度，確保學校飲食質量和飲食安全。落實校園意外傷害事故應急處理預案，最大限度預防學生意外傷害事故發生。加強“一生一檔”信息化管理，完成學生電子健康檔案，定期做好學生體質健康檢測。

　　3、以學生三維文學社、悠揚鋼琴社、飄逸臺球社等社團為引領，加強對各類社團活動的過程性管理，積極組織開展好社團日常活動;繼續開發教師現有資源，不斷擴大符合學生發展需要的新社團數量，讓更多學生的個性特長得到充分的培養和發展。

　　4、以學校合唱隊為抓手，開展小型多樣的藝術競賽活動，促進學生藝術素養的提升。

　　5、積極開展科技教育及競賽活動。有針對性地開展科技品牌項目的培育，逐步創建科技特色。

　　七、加強師德建設，提升專業素養

　　1、以創建市文明單位為目標，充分挖掘教師中的先進事跡，深入開展師德教育，切實提高師德修養。

　　2、組織教師擬定專業化發展的年度計劃，制定和實施學校“四期四獎”及高級教師后備人選的培養規劃，努力打造學科領軍人才。

　　3、嘗試創設“波揚教育論壇”，以德育融入學生生活、卓越課程體系構建、注重核心素養培育的課堂教學改革等工作中遇到的熱點、難點問題為論題，定期舉行專題性研討活動。創設“波揚教育講堂”，延請校外專家名師舉行專題講座，提升教師的師德水平和專業素養。

　　4、繼續完善“師徒結對”制度，加強對青年教師的培養，進一步打造優質師資隊伍。繼續加強教師隊伍凝聚力工程建設，積極開展有益于教工身心健康的各類活動，提高教工的幸福指數。

　　5、牢固樹立干部是全體教師的服務者、暖心人的觀念，以身作則、深入基層、服務教工。一是抓干部的學習，提內涵;二是抓干部隊伍管理，促發展;三是抓工作實效，強化考核。

　　八、創建一流服務，確保校園安全

　　1、進一步增強安全防范意識，搞好人防、技防，確保校園安全。

　　2、做好校園整體基建規劃，完成各幢樓的功能定位，對主教學樓前的道路、空地和校園圍墻進行規劃、美化和綠化，使學校外觀上有明顯改善。

　　3、加強校產管理、登記，統計并根據有關規定及時做好固定資產核銷工作。

　　4、注重食品安全，改善師生伙食品質。

　　九、其他工作

　　繼續做好青少年保護、綜合治理、語言文字、計劃生育、圖書館管理等工作。

篇2：初中（學校）學生安全健康教育宣傳計劃

　　初級中學(學校)學生安全健康教育宣傳計劃

　　“預防是最好的治療”。加強健康教育力度，提高學生安全意識和自我保健能力，是預防學生意外傷害事故最好的方法。所以醫務室計劃多形式、多途徑地開展安全健康教育，防患于未然，以達到預防、減少和杜絕學生意外傷害事故的發生，維護學生個人人身安全的目的。

　　一、宣傳教育目標：

　　1、提高學生的安全意識，提高學生的自我保護和保健能力，從根本上預防減少和杜絕學生意外傷害的發生;

　　2、學會常用的自我保護技能，盡可能將意外傷害事故所造成的身體傷害降到最低。

　　二、傳教育方式方法：

　　1、課堂講授安全健康知識：在初中各年級的《健康》課中專門安排課時，講授提高自我保護和保健能力，預防意外傷害的知識。做到有計劃、有課時、有課本、有教學進度安排、有教案等，使安全教育落到實處。

　　2、黑板報和廣播宣傳：每學年在學校健康教育宣傳活動中，各專門安排2-4周期，進行安全教育宣傳，并及時將當時出現的傳染病和流行病的預防治療知識傳達給學生，以達到保護學生安全的目的，并形成制度，長抓不懈。

　　3、向全校學生下發安全健康教育宣傳小報：每學年出1-2期，專門對學生進行專題性的安全健康教育，切實提高學生的安全意識和自我保護能力。

　　4、配合學校“紅十字”會活動進行全校范圍的較大型安全教育活動，營造學校的人人講安全的環境氛圍，切實提高學生對安全問題的重視程度。

　　5、配合學校的心理健康教育的“五個一”工程，做好對學生心理健康的維護機制，預防由于心理疾患而影響學生的健康和安全。我校“五個一”工程即一份小報---《心晴島》，向學生介紹心理健康知識和心理維護常識，推薦成功個案，通報學校心理健康教育課題進展：一部電話---“溫馨熱線”，專門接聽學生來電，解除心理困惑。電話不受時間地域限制，學生一旦有了煩惱，能及時得到排解。一個信箱---“憂樂有約”，為學生提供書面表達喜、怒、哀、樂的途徑，做到有疑必解，有問必答，及時滿足學生的心理需求;創造一個環境---心理輔導室，安排心理輔導員在下午放學后值班，熱情接待、耐心輔導有心理困惑的學生，輔導室設備完善，環境優雅舒適，是進行學生心理問題輔導的理想場所。一張卡片---師生聯系卡。

　　6、將心理健康教育納入初中各年級的《健康》課堂中，專門做計劃進行系統教育;。

　　三、學生安全健康教育主要內容：

　　1、安全的概念和樹立安全意識的必要性;

　　2、中學生常見的學校內外安全事故的主要類型：如機動車事故、家庭事故、社會事故、工作學習中的意外傷害事故等;

　　3、校內外各類不安全隱患的種類和預防：

　　(1)校內需要預防意外傷害事故的有：飲食飲水、體育運動、文具、手工、勞技、實驗課、課室內外的活動、游戲、打架、勞動、校園內的通行、電器、洗手間、及各類意外災害、學校施工等一系列不安全隱患。

　　(2)校外需要預防意外傷害事故的有：交通、各類體育運動、家庭日常生活、外出吃飯、外出旅游及娛樂等過程中發生的意外事故等不安全隱患;

　　4、培養自我保健的能力，掌握自我保護的技能：

　　i.熟悉人體八大系統的結構與健康標志、異常表現和常見疾病知識，學會維護自身器官的健康：

　　ii.懂得一般就醫和用藥的常識;

　　iii.懂得常見運動損傷的種類和處理原則;

　　iv.懂得常用的急救知識，以及懂得“120”醫療急救電話的使用和一般求助求救方法;

　　v.常見呼吸道傳染病的預防方法;

　　vi.維護飲食安全的方法和常見消化道傳染病的預防方法;

　　vii.預防學生疲勞對人體引發的傷害;

　　5、如何維護心理健康、預防心理疾患及常見心理疾患的矯治等。

篇3：（學校）計劃用水、電計量管理制度

　　學院(校)計劃用水、電計量管理制度

　　為安全、經濟、合理使用水電，結合我校水、電用量、費用支出實際情況，特制定本用水用電管理辦法。

　　一、管理原則

　　1、合理用水用電、計劃用水用電、節約用水用電。

　　2、全校用水用電裝表計量，按消耗量計價收費。

　　3、保證教學、行政工作、師生員工生活的基本需要。

　　4、堅持節約用水、用電教育，對不遵守用水、用電管理辦法，浪費水、電的現象進行批評教育。

　　二、管理職責

　　學校水電管理由后勤與基建處水電專職管理人員負責，其職責是：

　　1、管理全校各部門用水用電工作，負責和自來水公司、供電局相關工作的協調;

　　2、組織全校各樓宇水電表具的安裝，按時抄表，并報財務和有關部門;

　　3、組織用水用電制度的實行，檢查全校水、電設備的完好情況，減少線路損耗，組織實施節水、節電的獎懲工作;

　　4、組織節約用水用電的宣傳工作。

　　三、管理責任制

　　1、教學樓、實訓樓等樓宇用電由教室管理員負責管理，及時關電源總閘。

　　2、食堂用水由食堂管理員負責管理。

　　3、宿舍區域由宿舍管理員負責管理。

　　四、校內各樓宇用水用電都安裝水、電表、按月計量抄錄，監測水電使用情況，水、電表具屬學校的財產，不得擅自移動改裝，不得損壞。電表具屬學校的財產，不得擅自移動改裝，不得損壞。

　　五、校內基建和大修工程需用學校水電時，需經后勤與基建處批準并安裝水、電表后才能使用。安裝費由用戶承擔，并按自來水公司和供電局的標準交納水費、電費。

　　六、學生宿舍不得擅自使用電爐取暖器等電熱設備。否則，按違章用電處理。

　　七、違章用水用電處理辦法。違章用水用電處理辦法。

　　1、公共場所、辦公室、集體宿舍等場所不得私拉電線、使用電水壺、電爐等電熱設備，一經發現，沒收電熱器設備，并罰款200元，私拉電線造成的一切損失，由私拉電線者承擔全部責任。

　　2、故意損壞水電設備除按價賠償工料費外，根據情節輕重處以工料費I一3倍的罰款。