科大環(huán)安學(xué)院教學(xué)管理制度

　　為保證正常的教學(xué)秩序，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，切實提高本科教學(xué)質(zhì)量，明確教師職責(zé)，實現(xiàn)我院教學(xué)及管理的科學(xué)化、規(guī)范化，特制定《環(huán)境與安全學(xué)院教學(xué)管理制度》。

　　一、教師的主要職責(zé)

　　1.教書育人，培養(yǎng)高質(zhì)量人才是教師的崇高職責(zé)。教師應(yīng)忠于人民教育事業(yè)，熱愛教育對象，關(guān)心學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，努力提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

　　2.教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)過程對學(xué)生進行社會主義、愛國主義及辯證唯物主義教育，使其樹立正確的世界觀、人生觀。

　　3.教師應(yīng)加強師德修養(yǎng)，為人師表;主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，嚴謹治學(xué)，嚴格教學(xué)要求和教學(xué)管理;積極參加課程建設(shè)和科研工作，不斷提高教學(xué)水平。

　　4.教師要注重學(xué)生的科學(xué)知識、科學(xué)思維和創(chuàng)新能力綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與個性發(fā)展，因材施教，注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺掌握寬厚的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和科學(xué)作風(fēng)。

　　5.教師應(yīng)不斷更新教育與教學(xué)理念，積極參加教育思想研究，深入進行教學(xué)改革，不斷更新與充實教學(xué)內(nèi)容，努力探索提高教育質(zhì)量的新途徑、新方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展要求。

　　二、教師開課的資格認定

　　1.對于新教師，應(yīng)由教研室配備一位指導(dǎo)教師，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行備課，并通過輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實驗和課程設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格訓(xùn)練，熟悉所任課程的教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容，掌握各章節(jié)教學(xué)要求、重點、難點、課程進度與各環(huán)節(jié)時間安排、板書要求和教學(xué)方法，熟悉教學(xué)工作的全過程。首次任教的青年教師必須由指導(dǎo)教師指導(dǎo)其教學(xué)一年。

　　2.新教師必須經(jīng)過一次指定內(nèi)容的試講，試講合格者，確認其開課資格。

　　3.取得首次開課資格的教師，應(yīng)繼續(xù)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，按本制度的要求，全面完成所任課程的教學(xué)任務(wù)。同時，指導(dǎo)教師及學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組成員對其進行跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助和指導(dǎo)。

　　三、課堂教學(xué)

　　1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱認真?zhèn)湔n，合理安排學(xué)時，制定教學(xué)進程表。每節(jié)課均應(yīng)寫出教案及講稿，開課前要達到完成全部教案及1/3講稿的要求，不允許無教案、講稿上課，老教師亦應(yīng)每學(xué)期更新講稿。

　　2.教師講課應(yīng)做到概念和理論闡述準確，突出重點，科學(xué)嚴謹，要理論聯(lián)系社會、生產(chǎn)和生活實際，反映該學(xué)科前沿新成就、新進展、不斷充實和豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.課堂講授應(yīng)盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式或案例教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和自學(xué)創(chuàng)新能力;要盡量采用合理的現(xiàn)代化教學(xué)手段，增大教學(xué)信息量，語言簡練、講解流暢、板書工整有序，圖表清晰。應(yīng)有復(fù)習(xí)、講授、總結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)，時間分配得當(dāng)，不斷提高授課效率。

　　4.教師授課應(yīng)關(guān)心學(xué)生德智體全面發(fā)展，結(jié)合各自教學(xué)實際具體地對學(xué)生進行有針對性的思想、政治教育，加強教學(xué)過程管理，嚴格課堂紀律，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

　　四、考核

　　1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃搞好課程的考核。考核時間、地點由學(xué)院或教務(wù)處統(tǒng)一安排，學(xué)生單科成績評定由任課教師負責(zé)，要求平時成績(含出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實驗成績等)和期末成績綜合進行總評。

　　2.教師應(yīng)在考核前做好課程總結(jié)、輔導(dǎo)和答疑工作，指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)知識。

　　3.考核命題既要重視對基本知識和基本技能的考核，又要有一定量開放性試題，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的考核。

　　4.考核時，要嚴格要求，嚴肅考場紀律。認真執(zhí)行監(jiān)考教師職責(zé)及處理考試作弊的規(guī)定，保證嚴格、公正。

　　5. 考核結(jié)束后，教師要在規(guī)定時間內(nèi)，批完考試卷，并評出該課程總成績。同時做出試卷質(zhì)量分析，連同成績單、試卷、參考答案及評分標準上交學(xué)院存檔。

　　五、課程設(shè)計

　　1.指導(dǎo)課程設(shè)計的老師應(yīng)根據(jù)本門課程的性質(zhì)、特點和教學(xué)要求，制定課程設(shè)計課大綱，選擇好設(shè)計的典型題目。

　　2.課程設(shè)計應(yīng)在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生獨立完成。教師的任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，明確設(shè)計思路，解答疑難問題，按進度進行階段審查，以及課程設(shè)計過程中的思想作風(fēng)教育與能力培養(yǎng)。

　　3.指導(dǎo)新課程設(shè)計的老師，應(yīng)事先完成所指導(dǎo)題目設(shè)計的全過程，方可上崗指導(dǎo)學(xué)生。

　　六、作業(yè)、輔導(dǎo)和答疑

　　1.教師應(yīng)根據(jù)所任課程的性質(zhì)和特點，規(guī)定學(xué)生修讀該課程必須完成的作業(yè)量，并結(jié)合課堂講課內(nèi)容按時布置作業(yè)或相應(yīng)的思考題、重點復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　2.教師批改作業(yè)要認真、仔細，批改量要達到100%。要進行作業(yè)登記，按規(guī)定計入學(xué)生平時成績。不能按時交作業(yè)的要酌扣平時成績，不符合要求的作業(yè)要退還重做。學(xué)院要利用期中教學(xué)質(zhì)量檢查及督導(dǎo)檢查等方式對學(xué)生完成作業(yè)情況進行檢查監(jiān)督。

　　3.課外輔導(dǎo)、答疑可采用指定時間、地點或?qū)W(xué)生個別進行的方式，對學(xué)生提出的普遍疑難問題，需進行集體輔導(dǎo)。

　　七、畢業(yè)論文(設(shè)計)

　　指導(dǎo)學(xué)年論文和畢業(yè)論文(設(shè)計)，由講師以上職稱或達到講師水平要求的教師擔(dān)任。畢業(yè)論文(設(shè)計)的課題及指導(dǎo)教師由各專業(yè)于上學(xué)期末提出，院教學(xué)指導(dǎo)委員會審定通過后將畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)分發(fā)給教師和學(xué)生。

　　八、實驗課

　　實驗指導(dǎo)教師(實驗室技術(shù)人員)應(yīng)提前一周將實驗項目通知學(xué)生。在開課前應(yīng)認真做好儀器設(shè)備、工具、材料等準備工作，要按教學(xué)大綱要求認真?zhèn)湔n，在實驗教學(xué)過程中做好預(yù)習(xí)→實驗→實驗報告→講評等環(huán)節(jié)工作，切實加強對學(xué)生基本實驗方法和實驗技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。

　　九、聽課制度

　　1. 學(xué)院教研室主任及院級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課。

　　2. 青年教師與指導(dǎo)教師之間互相聽課。

　　3. 教師間互相聽課。

　　4. 認真填好聽課表，并寫出詳細、客觀、公正的評語，便于課后進行意見反饋或相互交流。

　　十、教學(xué)紀律

　　1.教師應(yīng)以身作則嚴格執(zhí)行學(xué)校各項教務(wù)管理規(guī)定，嚴格按教學(xué)大綱和教學(xué)日歷授課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程，不得隨意停、調(diào)課，若確需變更，應(yīng)事前經(jīng)學(xué)院批準，并履行調(diào)課手續(xù)。

　　2.教師應(yīng)準時上課，并提前到達教室，作好上課準備。不得遲到，不允許提前下課。遲到或提前下課的，均按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

　　3.教師應(yīng)有良好的師德與自身形象，為人師表。上課時應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端莊，舉止文明;不得隨意離開課堂，在課堂上不得隨意接打手機，保持課堂的嚴肅性。

　　4.教師必須對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程負責(zé)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)、出勤情況進行全面管理。維持好課堂教學(xué)紀律，對學(xué)生遲到、早退、缺席、吃東西、交談、聽音響設(shè)備和隨意出入等違紀現(xiàn)象，有責(zé)任當(dāng)堂進行批評教育，對嚴重違紀屢教不改者，應(yīng)報有關(guān)部門處理。

　　十一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

　　學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，我院積極構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，堅持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，有力地促進和保證我院教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。具體措施如下：

　　1. 由院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組組織人員對本院授課教師進行聽課，重點針對講新課的老師及年青教師。聽課過程中考察教師的教學(xué)秩序、備課情況、教案或課件的準備情況、多媒體的有效運用情況、授課方法、語言、儀態(tài)等情況。

　　2.每學(xué)期期初、期中教學(xué)檢查周。教學(xué)檢查內(nèi)容主要為：任課教師的教學(xué)效果、教學(xué)進度、作業(yè)情況和平時成績登記表等。

　　3. 院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組針對聽課及教學(xué)檢查情況進行詳細的評價分析，在挖掘每位教師優(yōu)點的同時，也要指出其存在的不足，并及時向本人反饋這些意見，以促進我院教師教學(xué)水平的提高。

　　環(huán)境與安全學(xué)院

篇2：工程系教學(xué)管理制度

　　計算機工程系教學(xué)管理制度

　　為了提高教學(xué)管理水平，實施科學(xué)的規(guī)范化教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序，促進教師進一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，特制定本制度。

　　一、教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行

　　1、 獲取任務(wù)。由教務(wù)人員在教務(wù)處印發(fā)的教學(xué)任務(wù)安排表中，將本系的教學(xué)任務(wù)提取出來，制成表格。

　　2、 核實任務(wù)。由系辦主任對提取的任務(wù)，對照有關(guān)教學(xué)計劃和班級情況，進行核實。

　　3、 分發(fā)任務(wù)。將核實后的教學(xué)任務(wù)，發(fā)送給教研室主任，再由教研室主任分發(fā)至每一位教師。

　　4、 申報任務(wù)。由教師本人根據(jù)教學(xué)任務(wù)和自身情況，向教研室主任提出申報。

　　5、 協(xié)商落實。由教研室主任根據(jù)排課原則和領(lǐng)導(dǎo)要求，與有關(guān)骨干教師商議，逐項研究落實。

　　6、 審核上報。教研室主任將落實的教學(xué)任務(wù)安排表報給系辦主任，由系辦主任匯總并作初步審核，由系主任作審查，審查后作確認簽名，上報教務(wù)處。

　　二、教學(xué)計劃的制定

　　1、教務(wù)處下達教學(xué)任務(wù)之后，任課教師應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)前制定好教學(xué)進度計劃，一式三份，在新學(xué)期的第一周前經(jīng)教研室主任審核，并由系主任簽字后報教務(wù)處。

　　2、教學(xué)進度計劃嚴格按照教學(xué)大綱的要求制定，學(xué)習(xí)情境、教學(xué)安排學(xué)時分配等明確，一般以2學(xué)時為一個教學(xué)單元。

　　3、教學(xué)進度計劃應(yīng)留有一定學(xué)時的機動時間。

　　4、任課教師學(xué)期中途不得私自改變教學(xué)進度，如果確定需要改變計劃，應(yīng)向教研室主任申報，經(jīng)系主任和教務(wù)處批準后，方可改變。

　　三、備課

　　1、鉆研教學(xué)大綱、教材和參考書，對教材力求“一懂、二透、三化”。

　　2、注意介紹新知識、新技術(shù)及其使用和發(fā)展情況。

　　3、對學(xué)生前續(xù)課程學(xué)習(xí)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)需求要有充足的了解，根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教。

　　4、充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。

　　5、琢磨教學(xué)技巧、藝術(shù)。

　　四、教案的編寫

　　1、教案的編寫應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求有明確的教學(xué)目的和教學(xué)過程的設(shè)計。

　　2、根據(jù)教學(xué)目的和教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際，組織和處理教學(xué)內(nèi)容，每次課均需標明重點、難點。

　　3、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及其特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重在基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教學(xué)方法應(yīng)突出教學(xué)重點。

　　4、教案內(nèi)容要與教學(xué)進度計劃相吻合，教案應(yīng)提前兩周編寫好。

　　5、相同課程，不同授課老師，可根據(jù)不同專業(yè)靈活編寫符合教學(xué)需求的教案。

　　五、課堂教學(xué)

　　1、按教學(xué)進度計劃進行教學(xué)，上課時必須有教案，備課充分。

　　2、教學(xué)方法得體，對教學(xué)重點，難點的處理適當(dāng)，因材施教，理論聯(lián)系實際。

　　4、教學(xué)時可板書輔助教學(xué)，要求條理清楚，規(guī)范。

　　5、教師上課要做到儀表大方、精神飽滿，課堂語言一律采用普通話，語言力求準確、清晰、簡練、生動、通俗、邏輯性強、速度適中、語調(diào)應(yīng)有抑揚頓挫。

　　6、教師上課不得遲到，早退和隨意拖堂，中間不得隨意離開課堂。

　　7、教師必須嚴格按照教案規(guī)定的時間、內(nèi)容、方法講課。

　　8、教師在課堂教學(xué)時應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生注意力，妥善處理課堂中出現(xiàn)的意外干擾，保證教學(xué)順利進行。

　　9、教師每次課后須進行課后總結(jié)，及時總結(jié)本課經(jīng)驗和教學(xué)效果，并寫入教案。

　　六、作業(yè)布置及要求

　　1、作業(yè)應(yīng)符合教學(xué)大綱范圍和要求，有助于理解、記憶、鞏固知識、形成技能、技巧。

　　2、規(guī)定學(xué)生完成的作業(yè)適合一般中等水平，選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展。

　　3、作業(yè)要求明確、富有獨立思考性質(zhì)，力圖結(jié)合實際問題、專業(yè)應(yīng)用情況。

　　七、作業(yè)批改及輔導(dǎo)

　　1、教師應(yīng)按時批閱、發(fā)回。

　　2、作業(yè)批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式，應(yīng)采用何種形式由授課教師根據(jù)不同專業(yè)有所要求。

　　3、注意將作業(yè)中普遍存在的問題(比如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維方式及難以理解的問題等)和共性問題應(yīng)在下次課或輔導(dǎo)中解決，并可實行典型作業(yè)展覽。

　　八、試卷命題

　　1、試卷的命題應(yīng)確保科學(xué)性、正確性，并按相應(yīng)課程的考試大綱編寫。

　　2、試題的覆蓋面要寬要全面，同時要保證試題在所測內(nèi)容上具有典型性，杜絕偏題、怪題和超綱題。

　　3、試題所涉及的文字應(yīng)力求簡明，語意清楚，試題所指示的答案要明確合理，無二義性。

　　4、試卷難度分布要有層次性，能考出學(xué)生的不同水平，把優(yōu)秀、一般、差三個層次的學(xué)生能夠區(qū)分開。

　　九、實驗課補充要求

　　1、每次學(xué)生實驗前教師應(yīng)有相應(yīng)的實驗要求和實驗演示。

　　2、教師應(yīng)注意聯(lián)系理論知識，引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察現(xiàn)象、分析解決問題;注意培養(yǎng)學(xué)生掌握實驗的技能、規(guī)范操作，養(yǎng)成實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，分析實驗、寫出實驗報告。

　　3、分組實驗時，教m.dewk.cn師應(yīng)巡回檢查，解決學(xué)生實驗中遇到的困難;

　　4、結(jié)束實驗課前，布置學(xué)生整理機房、做好清潔工作，并做小結(jié);

　　5、教學(xué)大綱所規(guī)定的實驗項目應(yīng)全部完成。

　　十、教學(xué)工作的檢查

　　1、教師每學(xué)期制定聽課計劃，至少四次;依據(jù)聽課目的選擇聽課形式，聽課后應(yīng)及時和授課教師交換意見，并填寫“聽課記錄”。

　　2、教研室每學(xué)期至少兩次檢查教師授課情況，授課教師對作業(yè)的布置與批改情況，查閱考查登記簿，評分情況及教學(xué)效果。

　　3、定期召開學(xué)生座談會了解教師授課情況，聽取意見。

　　4、每周至少進行一次教研室活動，組織教師進行學(xué)理論、鉆教材，落實學(xué)校具體要求，交流教學(xué)經(jīng)驗等方面的活動。

　　十一、教育教學(xué)評價

　　1、 自我評價和自我檢查。

　　2、 同行評價。

　　3、 學(xué)生評價。

　　4、 對學(xué)生的評價。

　　十二、教學(xué)工作總結(jié)

　　教學(xué)工作總結(jié)是檢查教學(xué)工作的一個重要途徑的方法，每學(xué)期結(jié)束前所有教師應(yīng)提交本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，分析自己教學(xué)工作的優(yōu)點與存在的問題，并說明原因，擬出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。

篇3：（學(xué)校）實驗教學(xué)管理制度

>　　小學(xué)(學(xué)校)實驗教學(xué)管理制度

　　一、實驗教學(xué)計劃

　　1、各科教師對實驗教學(xué)必須制定總的和分學(xué)期的教學(xué)計劃，并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實驗室各一份，計劃應(yīng)分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

　　2、實驗室應(yīng)根據(jù)各類教學(xué)大綱、教材和任課教師的實驗教學(xué)計劃，制訂本學(xué)期實驗室工作計劃，計劃應(yīng)包括實驗室使用安排、儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。

　　二、實驗教學(xué)的組織和實施

　　1、教師要按照實驗教學(xué)計劃認真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通知單》，按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況試做實驗，做到“胸中有數(shù)”。

　　2、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康模莆諏嶒炘恚澐謱嶒炐〗M，強調(diào)實驗紀律，重視安全操作教育。

　　3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施。

　　4、任課教師和實驗教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進行實驗，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時解決，但不可代替學(xué)生去做實驗。

　　5、實驗結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實驗報告》。

　　三、實驗教學(xué)的評估和考核

　　1、實驗開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級學(xué)科實驗登記表》、(實驗教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實驗開出情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總);《學(xué)校實驗開出情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總)

　　2、對學(xué)生實驗?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試，考核學(xué)生的理論分析與思維能力。

　　3、對學(xué)生的考察應(yīng)堅持實踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。

　　4、對教師的考察除通過教案、實驗教學(xué)計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調(diào)查。

　　5、所有考察登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實驗教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。