明光小學(xué)科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)方案
為了貫徹長(zhǎng)治縣教育局下達(dá)的關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《舉辦第二十九屆長(zhǎng)治市青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》的通知精神，并結(jié)合我校當(dāng)前開展的師德師風(fēng)建設(shè)和科技系列活動(dòng)，特制定我校積極參與科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)方案。
一、宗旨目的
為少年兒童和科技輔導(dǎo)員搭建一個(gè)科技創(chuàng)新活動(dòng)成果展示交流的平臺(tái)，通過活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)新技能，培養(yǎng)少年兒童和科技輔導(dǎo)員的科學(xué)道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
大賽包括競(jìng)賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩個(gè)內(nèi)容。競(jìng)賽活動(dòng)包括青少年科技創(chuàng)新成果和科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果競(jìng)賽。展示活動(dòng)包括優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽、學(xué)生科技創(chuàng)新成果展覽、少年兒童科學(xué)幻想繪畫展覽、科技輔導(dǎo)員科技教育方案展覽和青少年科學(xué)影像活動(dòng)比賽等。
三、具體活動(dòng)安排
1、小學(xué)生科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽
參加對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)要求：各班班主任老師配合科學(xué)老師利用上課及課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，并完成申報(bào)書及項(xiàng)目研究報(bào)告(祥見附件)。
2、科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽
參加對(duì)象：各年級(jí)科學(xué)教師
競(jìng)賽形式：各科學(xué)教師可從科技發(fā)明、科教制作、科技教育方案中選取一種進(jìn)行申報(bào)，并完成相關(guān)項(xiàng)目報(bào)告(詳見附件)。
3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽
參賽對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生
比賽要求：
(1).參賽作品統(tǒng)一用4開紙(54cm*38cm)大小。
(2).繪畫形式：國(guó)畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫均可。作品要求干凈、整潔，反面注明：作品題目、作者班級(jí)、作者姓名。
(3).各班美術(shù)老師進(jìn)行輔導(dǎo)選拔，班主任老師極力配合。
4、青少年科學(xué)影像活動(dòng)比賽
參賽對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生
可以是科學(xué)DV作品、科普動(dòng)漫作品，注意作品要區(qū)別于普通的小制作，要有首創(chuàng)性。各班主任負(fù)責(zé)推薦，組織特長(zhǎng)學(xué)生制作，上交作品。
四、作品上交時(shí)間
所以參賽作品于10月27日前上交信息室。
五、活動(dòng)要求
1、各班要廣泛宣傳、營(yíng)造科學(xué)氛圍，積極參與、講究實(shí)效。
2、各班要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導(dǎo)完成精品，參加競(jìng)賽，通過參加競(jìng)賽全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。
3、鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽，通過本次活動(dòng)，提高教師的科技輔導(dǎo)水平，逐步發(fā)展、形成科技特色項(xiàng)目。
長(zhǎng)治縣明光小學(xué)
篇2：互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目計(jì)劃書
“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目計(jì)劃書
項(xiàng)目名稱：校園幫主互助有限公司
一、項(xiàng)目概述(800字以內(nèi))1
1.1.項(xiàng)目簡(jiǎn)介1
1.2.市場(chǎng)分析及定位1
1.3.產(chǎn)品介紹1
1.4.營(yíng)銷策略1
二、公司簡(jiǎn)介1
2.1.公司概述(包括公司的logo的介紹以及公司的經(jīng)營(yíng)理念等)1
2.2.公司現(xiàn)狀2
2.3.發(fā)展規(guī)劃2
三、產(chǎn)品與研發(fā)2
3.1.產(chǎn)品/服務(wù)介紹2
3.1.1.產(chǎn)品的用途、功能2
3.1.2.行業(yè)領(lǐng)域3
3.1.3.市場(chǎng)定位3
3.1.4.客戶價(jià)值3
3.2.產(chǎn)品/服務(wù)特色優(yōu)勢(shì)(新穎性、先進(jìn)性和獨(dú)特性，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì))3
3.2.1.新穎性(先進(jìn)性、獨(dú)特性)3
3.2.2.競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)3
3.3.技術(shù)研發(fā)水平4
3.3.1.項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容、已有技術(shù)成果(或?qū)嵤┍尘啊⒒A(chǔ))及指標(biāo)4
3.3.2.項(xiàng)目實(shí)施的技術(shù)方面(包括技術(shù)路線、工藝的合理性及成熟性)4
3.3.3.項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)4
3.3.4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況4
四、產(chǎn)業(yè)化程度(已注冊(cè)企業(yè)填寫)4
4.1.目前產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展(階段性成果描述)4
4.2.已具備的產(chǎn)業(yè)化條件(設(shè)備、技術(shù)、場(chǎng)地、人才、合作等)4
4.3.未來產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程(分年度目標(biāo)及前景分析)4
五、市場(chǎng)營(yíng)銷4
5.1.市場(chǎng)分析(行業(yè)前景、現(xiàn)有市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)趨勢(shì)等)4
5.2.市場(chǎng)定位(地域、產(chǎn)業(yè)鏈、市場(chǎng)占有率等分析)5
5.3.SWOT分析5
5.3.1.優(yōu)勢(shì)(Strengths)5
5.3.2.劣勢(shì)(Weakness)5
5.3.3.機(jī)會(huì)(Opportunity)5
5.3.4.威脅(Threats)5
5.4.風(fēng)險(xiǎn)分析6
5.4.1.資金風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方案6
5.4.2.技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方案6
5.4.3.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方案6
5.4.4.環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方案6
5.4.5.管理風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方案6
5.5.
營(yíng)銷策略7
5.6.盈利方式7
5.7.市場(chǎng)預(yù)測(cè)7
六、發(fā)展戰(zhàn)略7
七、商業(yè)模式8
八、財(cái)務(wù)分析8
九、團(tuán)隊(duì)介紹8
9.1.團(tuán)隊(duì)核心成員介紹8
9.2.公司組織結(jié)構(gòu)及人力資源配置8
十、項(xiàng)目其他附件材料8
1、
1、項(xiàng)目概述(800字以內(nèi))
1.1.項(xiàng)目簡(jiǎn)介
校園幫主互助有限公司為廣大大學(xué)生群體構(gòu)建了一個(gè)整合生活學(xué)習(xí)中的各種資源、進(jìn)行互幫互助共同進(jìn)步的一體化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。公司擁有自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)，由湖北大學(xué)楊紅云副教授擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)，目前正在致力于研發(fā)自主產(chǎn)品。本項(xiàng)目主要針對(duì)各高校大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活的需求，為大學(xué)生創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)圈、互助圈、心理咨詢?nèi)Φ膫€(gè)性化平臺(tái)，方便學(xué)生共享資源，為學(xué)生提供了數(shù)量龐大的后援團(tuán)，解決現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的不便，以及心理咨詢方面的互助，構(gòu)建一個(gè)便捷化、一體化、個(gè)性化的和諧陽光校園。
1.2.市場(chǎng)分析及定位
公司為用戶提供第三方平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)用戶之間自動(dòng)循環(huán)運(yùn)作的機(jī)制，使用完備的設(shè)計(jì)方案和技術(shù)解決大學(xué)校園的需求。公司主要針對(duì)高校大學(xué)生用戶。本公司的系統(tǒng)定位在于徹底構(gòu)建基于社交的互助組織系統(tǒng)，彌補(bǔ)現(xiàn)在市場(chǎng)上的眾多系統(tǒng)的低效率、單向消費(fèi)、功能不全等問題。
1.3.產(chǎn)品介紹
系統(tǒng)主要模塊包括：實(shí)名注冊(cè)模塊、用戶交互模塊、實(shí)時(shí)定位模塊、個(gè)性化推薦模塊、積分模塊、信息安全模塊。每大類包括小模塊，模塊之間相互聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)整體性，完整性。
1.4.營(yíng)銷策略
項(xiàng)目創(chuàng)建之初，測(cè)試運(yùn)行完成后，先在湖北大學(xué)進(jìn)行推廣使用，以檢測(cè)系統(tǒng)的小市場(chǎng)的適應(yīng)性，然后調(diào)查獲得用戶體驗(yàn)意見再修正完善系統(tǒng)功能;當(dāng)項(xiàng)目獲得一定的出成果之后，再與其他高校進(jìn)行合作，推廣至更多學(xué)校，然后逐層向外推廣，在推廣中不斷改進(jìn)和提升項(xiàng)目在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力;等項(xiàng)目較為成熟之際，可將用戶群體拓展至社會(huì)群體，開發(fā)社會(huì)互助系統(tǒng)，擴(kuò)大用戶面與影響力。
2、公司簡(jiǎn)介
2.1.公司概述(包括公司的logo的介紹以及公司的經(jīng)營(yíng)理念等)
公司名稱：校園幫助互助有限公司
公司logo及介紹：
雙手寓意著互幫互助，綠葉象征活力蓬勃的大學(xué)生用戶，圓形的湖北大學(xué)校徽一方面說明以湖北大學(xué)校園為初試點(diǎn)，另一方面形象表現(xiàn)了循環(huán)雙向的互助機(jī)制，中間是本公司的項(xiàng)目名稱“校園幫主”。
成立時(shí)間：20**年7月
注冊(cè)地點(diǎn)：武漢市武昌區(qū)
注冊(cè)資本：零資本
電話：110
公司地址：湖北省武漢市武昌區(qū)徐東路忠誠(chéng)公寓A洞
校園幫主互助有限公司是一家主營(yíng)智慧校園的科技公司。項(xiàng)目成立后會(huì)實(shí)現(xiàn)公司管理體制，公司立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)方向，推廣項(xiàng)目范圍，將更多實(shí)際事物加入互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)打造一個(gè)移動(dòng)式的互助系統(tǒng)，甚至虛擬世界。其目的在于幫助現(xiàn)在大學(xué)生和老師解決各種實(shí)際問題，提供一個(gè)真實(shí)，可靠的平臺(tái)，讓更多的人享受到在“互聯(lián)網(wǎng)+”影響下的生活方式的改變以及便利。
公司是由六位活力充沛、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的大學(xué)生和湖北大學(xué)楊紅云副教授組成，立志以創(chuàng)業(yè)的形式證明自身價(jià)值，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，并以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的形式鼓勵(lì)更多的大學(xué)生踏上工作崗位。
2.2.公司現(xiàn)狀
公司目前暫定于考慮狀態(tài)中，對(duì)外依舊以團(tuán)隊(duì)形式存在。
2.3.發(fā)展規(guī)劃
目前團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，短期目標(biāo)(1-2年)是開發(fā)完成系統(tǒng)所有功能后，通過內(nèi)側(cè)然后推廣本校，完成第一代到第二代的系統(tǒng)更新，在本校獲得一定的市場(chǎng)占有率。
中期目標(biāo)(3-5年)：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能穩(wěn)定更新，用戶數(shù)量達(dá)到一定比例，系統(tǒng)滿意度符合生存市場(chǎng)生存條件。然后拓展市場(chǎng)，推廣至周邊高校。在同類的系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位。
長(zhǎng)期目標(biāo)(6年以上)：在各大高校站穩(wěn)腳跟，擁有足夠的市場(chǎng)份額。然后根據(jù)現(xiàn)行系統(tǒng)項(xiàng)目方案，進(jìn)行修改，然后推廣到全國(guó)范圍。
3、產(chǎn)品與研發(fā)
3.1.產(chǎn)品/服務(wù)介紹
3.1.1.產(chǎn)品的用途、功能
1.基本功能互助社交
本項(xiàng)目最基本的功能是某一用戶發(fā)布相關(guān)求助信息，說明求助內(nèi)容，在本校板塊上進(jìn)行推廣，然后其他同校用戶可以瀏覽到這條信息相關(guān)信息，可以選擇是否幫助，如果有用戶領(lǐng)取該項(xiàng)求助信息，可以跟求助人聯(lián)系，通過線上即時(shí)通訊，詳細(xì)了解后，就可以幫助求助人完成幫助。為了避免求助信息被人惡意領(lǐng)取而不進(jìn)行幫助，會(huì)在用戶注冊(cè)時(shí)進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)，但是可以匿名交流。
2.個(gè)性化推薦功能
當(dāng)用戶達(dá)到一定數(shù)量后，求助信息等會(huì)實(shí)現(xiàn)堆疊，冗余等現(xiàn)象，求助模塊就會(huì)顯示混亂，不宜瀏覽，所以采取個(gè)性化，自定義的設(shè)置，用戶注冊(cè)時(shí)可以選擇自己愿意幫助的某一種或多種求助信息，而系統(tǒng)就會(huì)向該用戶推薦相關(guān)求助信息。同時(shí)也可以自定義訂閱感興趣的新聞，書籍等等，系統(tǒng)會(huì)定時(shí)向用戶推薦相關(guān)信息，滿足用戶不同的學(xué)習(xí)需求。
3.定位功能
如果該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，則定位功能不可缺少，每一位用戶可以選擇性的發(fā)布自己的位置信息，附近的人可以瀏覽到然后完成基本操作。
4.積分功能
積分功能的實(shí)現(xiàn)是提升用戶積極性的重要功能，通過積分、等級(jí)等鼓勵(lì)用戶使用產(chǎn)品。主要功能是實(shí)現(xiàn)采集用戶動(dòng)作行為，根據(jù)不同的行為獎(jiǎng)勵(lì)不同的積分。比如簽到，完成任務(wù)數(shù)量，分享產(chǎn)品功能等等。項(xiàng)目可以實(shí)現(xiàn)跟一些商家的合作，在幫助商家推廣產(chǎn)品的同時(shí)，讓商家提供贊助或者優(yōu)惠，然后用戶根據(jù)積分可以在相應(yīng)的模塊選擇兌換等等。
5.其他產(chǎn)品
定時(shí)一段時(shí)間進(jìn)行用戶滿意度調(diào)查，根據(jù)用戶需求增加系統(tǒng)相關(guān)功能。
3.1.2.行業(yè)領(lǐng)域
本系統(tǒng)是提供專業(yè)的學(xué)校用戶互助平臺(tái)，包括范圍是全校氛圍內(nèi)師生，教職工等所有用戶都可注冊(cè)，為解決用戶實(shí)際問題提供交流平臺(tái)。
3.1.3.市場(chǎng)定位
本系統(tǒng)在市場(chǎng)定位于校園系統(tǒng)，不在于單純?yōu)閷W(xué)生服務(wù)，而是為全校用戶服務(wù)，服務(wù)范圍是包括校園生活基本需求。有專門的人員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，然后加入到系統(tǒng)功能中。
3.1.4.客戶價(jià)值
為客戶解決例如代買東西，傳達(dá)信息，代送東西，師生交流，校醫(yī)咨詢等實(shí)際需求，滿足用戶生活品質(zhì)提升，學(xué)習(xí)工作上的便利。
3.2.產(chǎn)品/服務(wù)特色優(yōu)勢(shì)(新穎性、先進(jìn)性和獨(dú)特性，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì))
3.2.1.新穎性(先進(jìn)性、獨(dú)特性)
市場(chǎng)上雖然同類產(chǎn)品較多，但是普遍缺少良好的互助環(huán)境，各種APP或者小程序的運(yùn)營(yíng)功能大多集中在個(gè)人的課表成績(jī)上，很少關(guān)注到校園里學(xué)生之間，學(xué)生老師之間，老師與老師之間的關(guān)系網(wǎng)。本項(xiàng)目的主要目標(biāo)就是集中這些，實(shí)現(xiàn)資源的整合，提供一個(gè)可以交互的良好平臺(tái)，致力于解決用戶之間的各種實(shí)際問題。
3.2.2.競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
校園系統(tǒng)是一個(gè)歷時(shí)不久的項(xiàng)目，在這方面，很多公司都有參與。我們這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)在于相比于其他產(chǎn)品安全可靠，功能齊全。有專業(yè)的老師和專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來設(shè)計(jì)和搭建，給予用戶更好更安全的體驗(yàn)。
3.3.技術(shù)研發(fā)水平
3.3.1.項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容、已有技術(shù)成果(或?qū)嵤┍尘啊⒒A(chǔ))及指標(biāo)
我們有專業(yè)的老師指導(dǎo)，湖北大學(xué)楊紅云老師是任我們的指導(dǎo)老師，楊老師擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)成熟，思想超前，主持多項(xiàng)科研項(xiàng)目，編寫和發(fā)表多種著作和論文。現(xiàn)有技術(shù)成果是擁有完整及項(xiàng)目框架，能夠迅速開展研發(fā)工作。
3.3.2.項(xiàng)目實(shí)施的技術(shù)方面(包括技術(shù)路線、工藝的合理性及成熟性)
本項(xiàng)目采用MVC架構(gòu)設(shè)計(jì)，以MySQL作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。在MVC架構(gòu)設(shè)計(jì)中，分為多種不同的界面：模型、視圖、控制器。這樣在工藝上就有一定的合理性，是的程序之間不會(huì)相互干擾，任務(wù)清晰。
3.3.3.項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)
關(guān)鍵技術(shù)：結(jié)合用戶不同的需求，制定個(gè)性化的互助內(nèi)容;創(chuàng)新點(diǎn)：創(chuàng)新點(diǎn)在于我們采用一定的積分系統(tǒng)，激勵(lì)用戶使用我們的產(chǎn)品，且在使用的過程中，讓用戶體會(huì)到產(chǎn)品到的便捷性。
3.3.4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工明確，實(shí)現(xiàn)技術(shù)共享，技術(shù)屬于團(tuán)隊(duì)。
4、產(chǎn)業(yè)化程度(已注冊(cè)企業(yè)填寫)
4.1.目前產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展(階段性成果描述)
4.2.已具備的產(chǎn)業(yè)化條件(設(shè)備、技術(shù)、場(chǎng)地、人才、合作等)
4.3.未來產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程(分年度目標(biāo)及前景分析)
5、市場(chǎng)營(yíng)銷
5.1.市場(chǎng)分析(行業(yè)前景、現(xiàn)有市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)趨勢(shì)等)
校園互助系統(tǒng)的推出也就在這幾年，如實(shí)現(xiàn)功能幫助的校園幫，叮咚幫和其他產(chǎn)品，在個(gè)人需求上面還有超，級(jí)課程表，UNI和十一點(diǎn)十一等等。無一例外，都是面向現(xiàn)在的校園市場(chǎng)。根據(jù)調(diào)查，高校校園市場(chǎng)是一個(gè)龐大的市場(chǎng)，僅以上海為例，上海高校學(xué)生月消費(fèi)均在1000元左右(不包括學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi))，超過全國(guó)城鎮(zhèn)年人均收入，這意味著校園市場(chǎng)是一個(gè)觸手可及的龐大市場(chǎng)。另外以武漢為例，武漢高校密集，一般一個(gè)校區(qū)2萬人以上，人均月消費(fèi)在800-1000元，其中300元以上是通過網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)。對(duì)于校園中較高消費(fèi)學(xué)生，人均月消費(fèi)1300-1600元，其中600元可能通過網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)。
鑒于調(diào)查結(jié)果，再加上校園的較封閉特性，校園互助系統(tǒng)容易在校園推廣，不過現(xiàn)在的校園互助系統(tǒng)功能繁雜且冗余，容易使得用戶失去耐心去使用，這也是現(xiàn)在校園系統(tǒng)所共同面臨的問題，所以解決這些問題值得優(yōu)先考慮。
5.2.市場(chǎng)定位(地域、產(chǎn)業(yè)鏈、市場(chǎng)占有率等分析)
其中對(duì)于校園身份不同所產(chǎn)生的功能不同。對(duì)于學(xué)生來說，這是產(chǎn)品的主要用戶，學(xué)生對(duì)于校園互助系統(tǒng)看法無非是能不能解決實(shí)際問題為主，且是解決實(shí)際問題。然后就是系統(tǒng)的使用流程是否便捷也占有很大一部分，如果操作復(fù)雜容易喪失耐心，產(chǎn)生抵抗心理。然后是老師部分，老師對(duì)于校園互助系統(tǒng)的依賴度不高，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)有完善的各種教學(xué)系統(tǒng)，如果加上互助系統(tǒng)，無非是可以讓學(xué)生近距離接觸老師，可以更方便的實(shí)施教學(xué)。其次是校醫(yī)生，保安和其他職工人員，這部分用戶代表了學(xué)校了不同方面，目的是保障學(xué)生權(quán)益，為學(xué)生提供一定的服務(wù)，也能讓學(xué)生與其交流，營(yíng)造更好的更方便的學(xué)校互助氛圍。
5.3.SWOT分析
5.3.1.優(yōu)勢(shì)(Strengths)
我們的優(yōu)勢(shì)在于技術(shù)成熟，考慮全面，產(chǎn)品更方便快捷，直接接觸用戶，能夠收獲更多的建議，可以更好的提升自己，服務(wù)用戶。
5.3.2.劣勢(shì)(Weakness)
劣勢(shì)在于資金不充足，經(jīng)驗(yàn)尚缺，如果能及時(shí)解決劣勢(shì)問題，我們的項(xiàng)目將會(huì)取得很好的成績(jī)。
5.3.3.機(jī)會(huì)(Opportunity)
現(xiàn)在的校園市場(chǎng)各方產(chǎn)品競(jìng)相登場(chǎng)，但是還是處在基礎(chǔ)階段，若是我們能夠抓住機(jī)會(huì)，退出更好的產(chǎn)品占據(jù)一定的市場(chǎng)資源，加上之后的一定投資，一定可以獲得成功。
5.3.4.威脅(Threats)
威脅來自于同類產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)驗(yàn)不豐富，產(chǎn)品的市場(chǎng)需求不完善，用戶缺乏使用欲望，稍有不慎就會(huì)整個(gè)項(xiàng)目都會(huì)失敗。
5.4.風(fēng)險(xiǎn)分析
5.4.1.資金風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方案
建立完善的財(cái)務(wù)管理機(jī)制是一個(gè)團(tuán)隊(duì)所必須具備的條件，財(cái)務(wù)的收支需要明確和合理，保證各個(gè)環(huán)節(jié)公開透明，由專人負(fù)責(zé)，接受團(tuán)隊(duì)所有成員監(jiān)督。然后是產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)營(yíng)成本需要嚴(yán)格規(guī)劃，保證利益最大化且用戶滿意度最大化。其次是在資金方面的使用需要科學(xué)，不能在單一方面支出過多或過少，需要仔細(xì)考慮方案，保證使用的公平性。最后是團(tuán)隊(duì)個(gè)人需要樹立完善的價(jià)值觀和一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，使得能夠擁有足夠的警惕性。考慮問題全面，不過分摻入個(gè)人感情等。
5.4.2.技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方案
技術(shù)方面最重要的是避免技術(shù)的不成熟和經(jīng)驗(yàn)的不豐富，團(tuán)隊(duì)需要參加各種積極的培訓(xùn)提升自己的能力，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人能力上去的同時(shí)，也要保證團(tuán)隊(duì)水平的提升，每個(gè)人都可以互相幫助，互相彌補(bǔ)不足，能力強(qiáng)的帶能力較弱的，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。是提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)在同類產(chǎn)品中的開發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力，讓產(chǎn)品更加的與眾不同，從而脫穎而出。
5.4.3.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方案
市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查是很重要的一部分，所以在設(shè)計(jì)產(chǎn)品之前需要進(jìn)行一系列的調(diào)查，針對(duì)我們的主要用戶，調(diào)查他們的需求，然后在設(shè)計(jì)的過程中考慮到細(xì)節(jié)。不過這樣也不能夠完全避免風(fēng)險(xiǎn)，更要在之后的更新操作中不斷修正產(chǎn)品，準(zhǔn)確定位用戶的問題加以解決。然后避免單方面的孤軍奮戰(zhàn)，可以采取與與我們產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)的用戶進(jìn)行合作，互相扶持與幫助，這樣多管齊下，確保市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)影響或影響降低到最小。
5.4.4.環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方案
環(huán)境是產(chǎn)品賴以生存的，在與其他的產(chǎn)品進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，也好進(jìn)行合作，首先應(yīng)該是打開市場(chǎng)，然后才是推廣產(chǎn)品。
5.4.5.管理風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避方案
團(tuán)隊(duì)管理實(shí)現(xiàn)核心的人都不動(dòng)，在合作等方面的人員可以進(jìn)行替代，優(yōu)先保證產(chǎn)品的可運(yùn)行性和持久運(yùn)行性。
5.5.營(yíng)銷策略
產(chǎn)品剛剛進(jìn)入校園市場(chǎng)肯定會(huì)遇到阻力，我們可以跟學(xué)校里面餐飲合作，互相宣傳，迅速打響名聲。我們的主要客戶是學(xué)生，餐飲公司的主要客戶也是學(xué)生，合作互利是供應(yīng)之道。當(dāng)名聲迅速打響之后可以尋求贊助，實(shí)現(xiàn)一些積分優(yōu)惠的功能，提高學(xué)生的使用欲望。
我們還能把產(chǎn)品到處推銷，尋求學(xué)校幫助，專人負(fù)責(zé)宣傳，再通過熟人宣傳，占據(jù)一定的市場(chǎng)后，就可以考慮一定的盈利模式。
產(chǎn)品到中期階段，基本功能已經(jīng)完善，市場(chǎng)占有率也穩(wěn)定下來，就可以尋求更多公司加盟，我們也可以提供一定的技術(shù)支持。這樣后就可以擴(kuò)大影響范圍，提升產(chǎn)品知名度，可以以相同方式推出其他產(chǎn)品，與其形成互補(bǔ)之勢(shì)。
產(chǎn)品后期階段是產(chǎn)品過快推廣，用戶不穩(wěn)定，市場(chǎng)虛浮，需要花時(shí)間穩(wěn)定基礎(chǔ)，然后慢慢拓展各項(xiàng)輔助業(yè)務(wù)，從而穩(wěn)定整個(gè)產(chǎn)品框架實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定營(yíng)銷方式。
5.6.盈利方式
項(xiàng)目的盈利方式主要來源于基于用戶群體和其他商家合作。可以拉取贊助費(fèi)和廣告費(fèi)。穩(wěn)定后就可以與更多有需求的公司合作，研發(fā)產(chǎn)品，獲取研發(fā)費(fèi)用，設(shè)計(jì)費(fèi)用等等。操作如果可行，就可以持續(xù)維護(hù)產(chǎn)品運(yùn)行和各種資金。
5.7.市場(chǎng)預(yù)測(cè)
今后的校園的“互聯(lián)網(wǎng)+”的校園，通過互聯(lián)網(wǎng)，整個(gè)校園可以實(shí)現(xiàn)一體化，簡(jiǎn)潔化，省去冗余過程。現(xiàn)在的市場(chǎng)還是處在開拓的階段，若是產(chǎn)品知名度上升后，能夠準(zhǔn)確判斷市場(chǎng)形勢(shì)，順勢(shì)推出各種產(chǎn)品功能，那么本項(xiàng)目在市場(chǎng)上就能站穩(wěn)腳跟。
6、發(fā)展戰(zhàn)略
目前團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，短期目標(biāo)(1-2年)是開發(fā)完成系統(tǒng)所有功能后，通過內(nèi)側(cè)然后湖北大學(xué)推廣使用，完成第一代到第二代的系統(tǒng)更新，在本校獲得一定的市場(chǎng)占有率。
中期目標(biāo)(3-5年)：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能穩(wěn)定更新，用戶數(shù)量達(dá)到一定比例，系統(tǒng)滿意度符合生存市場(chǎng)生存條件。然后拓展市場(chǎng)，推廣至周邊高校。在同類的系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位。
長(zhǎng)期目標(biāo)(6年以上)：在各大高校站穩(wěn)腳跟，擁有足夠的市場(chǎng)份額。然后根據(jù)現(xiàn)行系統(tǒng)項(xiàng)目方案，進(jìn)行修改，然后推廣到全國(guó)范圍。
7、商業(yè)模式
商業(yè)模式是自主研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品及功能，然后招募代理商合作，擴(kuò)大影響。直接向用戶推薦，但是考慮到用戶耐心，則需要準(zhǔn)確突出優(yōu)勢(shì)，讓用戶主動(dòng)選擇，切勿盲目。在主線產(chǎn)品進(jìn)行營(yíng)銷的過程中，可以輔助以幫助其他商家提供研發(fā)技術(shù)支持，尋求合作，共同進(jìn)步。
8、財(cái)務(wù)分析
個(gè)人想法：從產(chǎn)品策劃到研發(fā)，再到前期推廣的過程估計(jì)費(fèi)用。
9、團(tuán)隊(duì)介紹
9.1.團(tuán)隊(duì)核心成員介紹
大佬黃：
大佬許：
大佬羊：
臭屁雨：
霞爸爸：
個(gè)人想法：按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)分工介紹即可，明確每人任務(wù)，參照人力資源配置。
9.2.公司組織結(jié)構(gòu)及人力資源配置
個(gè)人想法：目前只有組織團(tuán)隊(duì)，設(shè)置隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)頭一名，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行一名，技術(shù)研發(fā)若干，可以兼任。
10、項(xiàng)目其他附件材料
8