都成醫(yī)學院實習成績評定

　　一、成績構(gòu)成

　　1.實習總成績組成

　　實習總成績分兩部份，一是實習單位實習成績占實習總成績的70%;二是學生實習結(jié)束后返校，由學校臨床醫(yī)學院組織的臨床技能考核(OSCE)成績占實習總成績的30%。

　　2.實習單位實習成績組成

　　基地實習成績由兩部分組成，一是綜合階段考試平均成績占基地實習成績的60%(兩次綜合階段考試，每次30分);二是三級出科考試平均成績占基地實習成績的40%(取各三級出科考試成績的平均分按40%計入)。

　　綜合階段考試成績由理論考核成績(60%)、操作考核成績(40%)組成。

　　三級出科考試成績由理論考核成績(30%)、操作考核成績(50%)和平時成績(20%)組成。

　　二、組織方法與評分標準

　　(一)平時成績

　　科室(部門)帶教老師或教學秘書應根據(jù)學生實習態(tài)度和勞動紀律等行為表現(xiàn)，參照《實習生平時成績考核標準》(附件1)，評定出科考核平時成績并計入實習鑒定書。

　　(二)出科考試考試成績

　　按《都成醫(yī)學院出科考試規(guī)范(試行)》開展。

　　(三)實習單位實習成績

　　學生完成臨床實習后，實習單位教學管理部門統(tǒng)計出科考試及實習結(jié)束考試等成績，評定學生的醫(yī)院實習成績，并記入《學生實習鑒定書》。同時填寫基地實習鑒定加蓋醫(yī)院印章后交給學校?！懂厴I(yè)實習鑒定書》中涉及學生成績評定總分，均按百分制填寫。

　　(四)OSCE考核成績

　　臨床相關(guān)專業(yè)學生完成臨床實習返校后，將參加由學校組織的臨床技能考試(OSCE)，由各學院將成績計入《學生實習鑒定書》。

篇2：職院學生學習成績考核評定的規(guī)定

　　職業(yè)技術(shù)學院學生學習成績考核評定的規(guī)定

　　一、對學生學業(yè)成績的考核評定是全面貫徹黨的教育方針，不斷提高教學質(zhì)量的重要措施之一，是一項嚴肅的工作。教學人員都應嚴肅認真對待。做到公正、公平、合理，字跡清楚，杜絕錯誤。

　　二、對學生學習成績的考核主要采用考試、考查等方式，根據(jù)考試、考查的結(jié)果評定學業(yè)成績。

　　三、考試課程成績的評定

　　1、安排期中考試課程的成績：以平時成績占30%、期中考試成績占30%、期末考試成績占40%評定。

　　若課程安排有實驗，則以平時成績占20%，實驗成績占20%、期中考試成績占20%、期末考試占40%評定。

　　2、不安排期中考試課程的成績：以平時成績占30%、單元測驗占30%、期末考試成績占40%評定。

　　若課程安排有實驗，則以平時成績占20%，實驗成績占20%、單元測驗占20%、期末考試占40%評定。

　　3、不安排期中考試的課程，教師應安排二到三次單元測驗，并逐次在記分冊上記載。

　　4、學生期中考試因事因病缺考的，不予補考。其期中考試所占比例一同納入期末考試計算。

　　四、考查課程成績的評定

　　1、考查課程的成績應根據(jù)學生平時聽課、完成作業(yè)、實驗及課堂提問和階段測驗的結(jié)果綜合評定，無實驗的課程成績評定：以平時成m.dewk.cn績占40%、階段測驗占60%計算;有實驗的課程成績評定：以平時成績占30%、實驗成績占20%、測驗成績占50%計算。

　　2、語文課程的成績的評定：作文成績占30%、語文基礎(chǔ)知識成績占70%(其中語文基礎(chǔ)知識的成績以平時占30%、測驗占40%評定)。

　　五、各類實習、課程設計成績的評定

　　1、各類實習成績的評定以應知占30%、應會占70%計算，采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制。

　　2、課程設計成績的評定，根據(jù)學生的對該課程的綜合設計能力，采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制。

　　六、成績評定記分制：考試科目采用百分制;考查課程、各類實習和課程設計成績采用五級記分制：優(yōu)(100~90)、良(89~80)、中(79~70)、及格(69~60)、不及格(59~0)。學生的學期總評成績不及格或0~59分須用紅筆鋼筆、園珠筆填寫，其它成績須用蘭色或黑色鋼筆、園珠筆填寫，學期總評成績精確到個位。

　　七、學生成績記分冊交學生所在系部后一般不得更改，如有特殊情況，應經(jīng)系主任同意，并派人會同閱卷教師查閱試卷，提出理由，并鑒署意見后予以修改，并報教務處。

　　八、期中期末考試時間由教務處統(tǒng)一安排，考查課程的階段測驗由任課教師根據(jù)教學內(nèi)容自行安排。期中期末考試試題經(jīng)教研室主任審核，系主任批準后交教務處文印。

　　九、凡考試、考查不及格或因事因病缺考需要補考者，均應在規(guī)定的日期內(nèi)參加補考，教師應事先按要求出好考卷并送系部審定。

　　十、根據(jù)高職教學的特點，學院積極鼓勵教師結(jié)合課程特點探索新的考核方式。若需采用新的考核方式，則教師應在學期開學二周內(nèi)提出具體考核方式，經(jīng)系部審定、教務處批準后方可實施。

　　十一、本規(guī)定從20**年9月1日起執(zhí)行。原學生學習成績考核評定規(guī)定同時作廢。

篇3：職校學生操行成績評定規(guī)定

　　更多精品法規(guī) 　　職校學生操行成績評定規(guī)定

　　根據(jù)《廣東省普通中等專業(yè)學校學生操行評定規(guī)定》和市區(qū)有關(guān)要求，結(jié)合實際，制定本規(guī)定。

　　一、評定內(nèi)容

　　操行成績評定的主要內(nèi)容分為基礎(chǔ)和附加兩部分?；A(chǔ)部分為政治思想、道德品質(zhì)、學習態(tài)度、遵紀守法、生活作風等五個方面，附加部分以學生具體的行為和表現(xiàn)為依據(jù)。

　　(一)基礎(chǔ)部分

　　1.政治思想方面(18分)

　　堅持黨的四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，熱愛祖國，熱愛人民。積極參加學校組織的各項政治活動，關(guān)心國家大事和時事政治，認真上好政治理論課和時事政策等教育課。能辨別是非，自覺抵制不良思想的侵蝕，有正確的人生觀，上進心強。

　　2.道德品質(zhì)方面(18分)

　　遵守社會公德，文明禮貌，行為高尚，語言美，誠實守信。尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，謙虛謹慎，關(guān)心集體，不貪小便宜，認真上好思想品德課。

　　3.學習態(tài)度方面(18分)

　　熱愛專業(yè)，學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮好學。 遵守課堂紀律，專心聽課，按時完成作業(yè)，積極回答提問, 上好自習課。積極思考，善于鉆研，銳意創(chuàng)新，愛好廣泛，積極參加第二課堂和社會實踐活動。

　　4.遵紀守法方面(18分)

　　遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，自覺維護公共秩序。積極開展批評與自我批評，敢于同壞人壞事作斗爭，有正義感。嚴于律己，組織觀念強，自覺遵守各項考勤，認真上好法律基礎(chǔ)知識課。

　　5.生活作風方面(18分)

　　艱苦樸素，生活勤儉，愛護公物，愛護環(huán)境，節(jié)約水電。講衛(wèi)生，愛勞動，儀表端莊，居室整沽，有良好的生活習慣。積極鍛煉身體，堅持出操，按時作息，上好體育課，積極參加文娛、體育活動。

　　(二)附加部分

　　1.加分項

　　學期全勤;擔任社會工作職務(主要指團委、學生會 干部、班團干部以及其它社會職務);在全校性各類評比和競賽中受獎;在國家、省、市各類競賽中受獎;做好事，表現(xiàn)突出;檢舉揭發(fā)壞人壞事;受學校表彰;受國家、省、市表彰;有發(fā)明、創(chuàng)造和特殊貢獻;其它。

　　2.減分項

　　曠課(含各種教育活動和衛(wèi)生大掃除等);遲到、早退;自習課缺勤;早操、課間操缺勤;打架斗毆;抽煙、酗酒;賭博;談戀愛;偷竊;違反用電規(guī)定;考試作弊;辱罵教職工;欺騙組織;看黃色書刊、錄像;破壞公共衛(wèi)生;宿舍檢查不合格;損壞公物;浪費水電;未經(jīng)請假，夜不歸宿，擾亂公共秩序(如打飯插隊，休息吵鬧等);政治理論課、法律基礎(chǔ)知識課、思想品德課不及格;吸毒行為;其它違紀和不文明行為。

　　二、評定方法

　　(一)基礎(chǔ)部分占18分，表現(xiàn)較好18-16分, 一般15-12分，差11分以下。滿分為90分。

　　(二)附加部分，加分的各項中，在省市各類競賽中獲獎、檢舉揭發(fā)壞人壞事、受省市區(qū)表彰、有發(fā)明創(chuàng)造或特殊貢獻等，每項每次加5分;擔任社會工作職務，以其擔任工作的多少和稱務的程度加1-5分;其余每項每次加2分。 減分的各項中，打架、酗酒或賭博、偷竊、考試作弊、辱罵教職工、欺騙組織、看黃色書刊或錄像、未經(jīng)請假夜不歸宿等，每項每次扣5分;曠課每節(jié)扣2分，遲到、早退或早操課間操缺勤，每次扣0、5分;其它每項每次扣2分。另外，警告處分扣35分, 記過處分扣40分，留校察看處分扣50分。

　　(三)操行成績計算的方法：操行分數(shù)=基礎(chǔ)部分分數(shù)(政治思想+道德品質(zhì)十學習態(tài)度+遵紀守法+生活作風)±附加部分分數(shù)。

　　(四)操行成績分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”等幾種?！皟?yōu)秀”為90分以上、“良好”為89一75分、“及格”為74-60分、“不及格”為59分以下。

　　(五)學生操行一般每學期評定一次，學年操行成績可根據(jù)兩個學期成績確定。各班應建立學生操行量化總表并上墻公布。

　　每學期結(jié)束前，首先由學生對自己一個學期以來的表現(xiàn)進行總結(jié)，在寫出自我鑒定基礎(chǔ)上，根據(jù)操行評定的五個方面分數(shù)進行初評。然后，由班主任組織班干部對同學進行評議，并給每位同學評分，將全體班干部的分數(shù)匯總，計算出操行平均分。班主任在評定學生的操行時，應參考學生自我鑒定和初評等級，結(jié)合班干部評分，同時注意聽取任課教師和有關(guān)管理教師意見，評出學生操行基礎(chǔ)分數(shù)。學生操行的基礎(chǔ)分數(shù)以班主任分數(shù)為準，也可將學生本人、班干部、班主任評定的分數(shù)按不同的權(quán)重確定。在基礎(chǔ)分數(shù)上，再由班主任根據(jù)學生的附加部分分數(shù)，按其規(guī)定的分值，給予加、減分，確定學生操行分數(shù)和等級。

　　(六)一、二年級各班操行評定為“優(yōu)秀”的學生控制在全班人數(shù)的50%以下，三年級60%以下。但各班操行“合格“的學生一般要達到95-98%以上。

　　三、評語

　　班主任要在操行成績的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的情況和特點，全面、客觀、公正地寫出操行評語,在評語中指出學生的優(yōu)點、缺點和今后努力方向，對受到表彰的，其主要事跡、表彰情況應寫在評語中。對犯有錯誤受到學校紀律處分的，其主要錯誤和處分也應如實寫在評語中。

　　操行成績和評語須經(jīng)專業(yè)部審定。操行成績評為“不合格“的，還須交專業(yè)部主要負責人審定。評定結(jié)果要與學生家長及本人見面，并記入學生檔案。

　　本規(guī)定自20**年9月1日起實行，由zz市**職業(yè)技術(shù)學校行政部負責解釋。