林玉附小學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

　　林玉附小在z校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職工充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，順利完成了20**-20**三年規(guī)劃中制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校先后被評為“四川省陽光體育示范學(xué)校”、“四川省校園文化特色學(xué)校”、“成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校”“成都市教師發(fā)展基地學(xué)校”、“成都市安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”、“成都市防震減災(zāi)教育示范學(xué)校”、“中國現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟行動(dòng)計(jì)劃加盟學(xué)校”等榮譽(yù)。面對國家基礎(chǔ)教育改革不斷深化，高新教育現(xiàn)代化、國際化、均衡化發(fā)展的新形勢，學(xué)校特制定20**-20**三年發(fā)展規(guī)劃。

　　一、學(xué)?；靖艣r

　　成都林玉中學(xué)附屬小學(xué)于20**年6月由原成都高新區(qū)第一小學(xué)和成都高新區(qū)第二小學(xué)整合而成，是四川省重點(diǎn)中學(xué)林玉中學(xué)的有機(jī)組成部分。學(xué)校現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近2000人。有中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師58人，成都市特級(jí)校長1人，市區(qū)學(xué)科帶頭人7人，所有教師均具有專科以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷58人，研究生課程結(jié)業(yè)15人，獲得市及以上優(yōu)秀稱號(hào)教師21人。

　　學(xué)校抓住整合發(fā)展的歷史機(jī)遇，秉承林玉中學(xué)“人本·和諧”的辦學(xué)理念，積極探索和踐行生態(tài)教育的思想與方法，經(jīng)過幾屆班子和老師們的努力，取得可喜成績：成都市十一五規(guī)劃課題《學(xué)校禮儀教育與社區(qū)文明建設(shè)的整合研究》順利結(jié)題，德育教育有了進(jìn)一步探索，初步形成禮儀教育的學(xué)校社區(qū)一體化運(yùn)行模式，教學(xué)教研不斷加強(qiáng)，骨干教師積極研究，編寫并出版專著《行走在生態(tài)教育的路上》對幾年來教學(xué)教改探索進(jìn)行了總結(jié);體育、藝術(shù)、科技、國學(xué)等方面逐步形成鮮明特征等。

　　二、學(xué)校發(fā)展的主要優(yōu)勢與不足

　　1、區(qū)位優(yōu)勢

　　高新區(qū)發(fā)展需要更加優(yōu)質(zhì)的教育，我校在十多年的發(fā)展中逐步積累，有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)，辦學(xué)的規(guī)模較大，體系完整，特色初步顯現(xiàn)。高新區(qū)黨工委、管委會(huì)對教育十分重視和支持，逐步加大對教育的投入，現(xiàn)代化、信息化、國際化步伐加快;更加重視對校長和教師的培訓(xùn);更加注重以教育改革與創(chuàng)新推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展;更加主張多元、均衡，主張優(yōu)質(zhì)、特色，多元發(fā)展......由這些政策優(yōu)勢必然帶來：隊(duì)伍吸引力更大、穩(wěn)定性更高;學(xué)生的潛力開發(fā)、思維可持續(xù)發(fā)展更有條件;家長的更加廣泛的認(rèn)同將帶來教育資源的更加充裕;硬件可持續(xù)更新;同時(shí)管理改革、課程改革、教學(xué)創(chuàng)新、文化構(gòu)建等方面空間增大，有利于探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法、新模式，有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，從而更好地滿足社會(huì)、社區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需要。

　　2、學(xué)校優(yōu)勢

　　“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的生態(tài)教育思想逐步為多數(shù)教師所認(rèn)同;學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)日益展現(xiàn)和傳遞正能量，教師專業(yè)發(fā)展梯隊(duì)逐步呈現(xiàn);禮儀教育、藝術(shù)教育、體育、科技教育、國學(xué)等方面的教育教學(xué)改革與探索有聲有色，學(xué)校進(jìn)入健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展軌道。

　　3、面臨的挑戰(zhàn)

　　成都教育逐步加快教育均衡化、現(xiàn)代化、國際化的進(jìn)程，充分發(fā)揮教育綜合效益，要把成都建設(shè)成中西部地區(qū)教育環(huán)境最佳、教育水平最高、教育品質(zhì)最優(yōu)的城市，力爭中西部第一，走在全國前列;成都高新區(qū)在教育體系、教育規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量和特色等方面逐步走在全市前列，在推進(jìn)教育標(biāo)準(zhǔn)化、公平化、現(xiàn)代化、國際化的進(jìn)程中，積極培育一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，另一方面不斷引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源及品牌，不進(jìn)則退，這對我校發(fā)展提出了新的更高要求。

　　目前我校存在管理、教育教學(xué)、隊(duì)伍等方面不適應(yīng)發(fā)展的地方。學(xué)校發(fā)展到今天，如何進(jìn)行突破，實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展，是我們必須面對的挑戰(zhàn)。

　　管理--如何進(jìn)一步完善新形勢下學(xué)校管理的機(jī)制和運(yùn)行模式以保證管理活動(dòng)的高效?因循守舊思想占有市場，表現(xiàn)為怕變革或提不出變革思路，如何引領(lǐng)學(xué)校管理和教師隊(duì)伍克服定勢與慣性，增強(qiáng)主動(dòng)性、執(zhí)行力?怎樣促進(jìn)人文管理與制度建設(shè)的和諧共進(jìn)，使學(xué)校始終行進(jìn)在規(guī)范而又充滿活力的道路上?

　　隊(duì)伍--教師某些觀念不能完全適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，如何增強(qiáng)教師的專業(yè)志趣，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)不同層次的充分發(fā)展?如何落實(shí)骨干教師年段學(xué)科搭配的進(jìn)一步合理，更加充分地發(fā)揮名優(yōu)教師的作用?

　　部分教師安于現(xiàn)狀，規(guī)范細(xì)致程度不夠，工作方法簡單，責(zé)任心、上進(jìn)心、主動(dòng)性不夠，如何克服學(xué)校發(fā)展到一定時(shí)期教職工的倦怠情緒，重新激發(fā)、不斷喚醒每一位教師為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的工作熱情和無私付出的工作激情?

　　教育教學(xué)方面，德育改革如何持續(xù)與深化?林玉附小地處肖家河社區(qū)，正住城市人口逐步減少，大量的民工子女入學(xué)就讀，生源結(jié)構(gòu)多元化與大面積提高教學(xué)質(zhì)量存在矛盾，如何進(jìn)一步探索教學(xué)特色內(nèi)涵，保持較為穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量?各學(xué)科如何落實(shí)全面評價(jià)學(xué)生的成長狀況?如何把教育科研和教育教學(xué)統(tǒng)一起來，使教育科研更好的為教育教學(xué)服務(wù)?如何進(jìn)一步提高教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備使用效益?這些問題制約著學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展，必須在新一輪發(fā)展中用發(fā)展的辦法逐步妥善解決。

　　三、學(xué)校20**年--20**年發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)***，全面貫徹黨的教育方針，按照教育現(xiàn)代化、國際化的要求，適應(yīng)高新區(qū)建設(shè)國際一流園區(qū)的需要，強(qiáng)化“文化引領(lǐng)，科研興校”，堅(jiān)持以育人為根本，以體制創(chuàng)新為動(dòng)力，以德育創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新為基本著力點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育 ，努力培養(yǎng)具有民族情懷、世界眼光、現(xiàn)代素養(yǎng)的建設(shè)者和接班人。

　　四、 學(xué)校20**年--20**年發(fā)展目標(biāo)

　　1、 總體目標(biāo)

　　依法治校、以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校、管理科學(xué)、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、特色鮮明，建立和完善年級(jí)為主體的新型管理體制和運(yùn)行機(jī)制，逐步推進(jìn)德育創(chuàng)新、教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、學(xué)生個(gè)性發(fā)展保持在區(qū)域前列，師德師風(fēng)社會(huì)聲譽(yù)等持續(xù)穩(wěn)定在較高水平，成為平民優(yōu)質(zhì)教育的代表學(xué)校，對外開放與交流逐步向縱深發(fā)展，成為有一定影響力的改革型學(xué)校。

　　繼續(xù)深化“教育多彩，人人出彩”的教育主張，堅(jiān)持師生共同成長與發(fā)展為中心，以德育創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新為兩個(gè)基本點(diǎn)，深化和發(fā)展生態(tài)教育辦學(xué)思想的內(nèi)涵，確立“品質(zhì)生態(tài)、品質(zhì)人生”的辦學(xué)理念，挖掘和提煉“有品質(zhì)的生態(tài)教育”所包含的根本屬性，探索其固有的規(guī)律，以科學(xué)管理、文化管理提升管理品質(zhì);以動(dòng)態(tài)開發(fā)、整合實(shí)施鑄造品質(zhì)課程，建構(gòu)完善生態(tài)型課程系統(tǒng);以自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)豐富品質(zhì)課堂;以學(xué)生社團(tuán)自主活動(dòng)研究錘煉品質(zhì)課題，不斷滿足不同學(xué)生的個(gè)性化成長需求，讓師生過一種有品質(zhì)的教育生活--學(xué)生擁有品質(zhì)童年，經(jīng)歷童真生活的完美;教師擁有品質(zhì)人生，享受生命成長的幸福;學(xué)校擁有品質(zhì)教育，受到社會(huì)的廣泛尊敬和向往。

　　2、分年度目標(biāo)

　　20**--20**學(xué)年，進(jìn)一步完善辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，初步探索精簡效能的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，起步德育改革與創(chuàng)新，建構(gòu)學(xué)校社區(qū)結(jié)合的教育教學(xué)體系，形成社團(tuán)育人的教育框架。教學(xué)質(zhì)量、特色保持區(qū)域前列，在國際交流方面開始起步，爭創(chuàng)一項(xiàng)省市及以上特色示范校。

　　20**-20**學(xué)年，完善新型管理體制和運(yùn)行機(jī)制，深化德育創(chuàng)新，完善社團(tuán)育人;落實(shí)教學(xué)內(nèi)涵的深度改革，在德育、教學(xué)、課程等方面初步形成有品質(zhì)的生態(tài)教育特色，并在中西部地區(qū)產(chǎn)生影響。在國際交流方面逐步深入、有效。引進(jìn)、培養(yǎng)管理或教學(xué)骨干。爭創(chuàng)一項(xiàng)省市及以上特色示范校。

　　20**-20**學(xué)年，科學(xué)、高效運(yùn)行新型管理體制和運(yùn)行機(jī)制，深化德育、教學(xué)創(chuàng)新， 在德育、教學(xué)、課程等方面形成較為成熟的教育特色，在全國產(chǎn)生一定影響，在國際交流中發(fā)揮積極作用，成為一定影響力的改革型學(xué)校、國際交流的窗口學(xué)校。力爭輸出教師人才或辦學(xué)成果。爭創(chuàng)一項(xiàng)省市及以上特色示范校。

　　目標(biāo)提響亮，落實(shí)到全體教職工心中?？偰繕?biāo)分目標(biāo)是學(xué)校所有工作的準(zhǔn)繩，各方面再細(xì)化并為之共同努力。

　　五、學(xué)校20**年--20**年發(fā)展策略

　　(一)學(xué)校管理目標(biāo)及實(shí)施策略

　　1、品質(zhì)管理目標(biāo)要求

　　追求文化管理，以文化管理來提升管理品質(zhì)。著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。樹立現(xiàn)代管理理念，完善現(xiàn)代學(xué)校制度，落實(shí)學(xué)術(shù)治校、科研強(qiáng)校。不斷倡導(dǎo)真誠、謙遜、活躍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碜黠L(fēng)。積極探尋校內(nèi)生態(tài)文化與校外生態(tài)文化的互動(dòng)共生。講究精細(xì)化管理，不斷提高教師工作師德水平、工作績效水平。在“優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目--項(xiàng)目特色--學(xué)校特色--特色學(xué)校”的螺旋上升中，進(jìn)一步呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)品質(zhì)。

　　2、 實(shí)施策略：

　　--轉(zhuǎn)變觀念。強(qiáng)化教育服務(wù)理念;強(qiáng)調(diào)大生態(tài)觀，以開放、圓融的姿態(tài)，充分吸納和消化成都高新區(qū)、成都市乃至更大區(qū)域的優(yōu)秀文化因子，包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和全面現(xiàn)代化、充分國際化的教育元素，豐富和充實(shí)學(xué)校教育;同時(shí)積極實(shí)施學(xué)校教育反哺區(qū)域文化建設(shè)，履行學(xué)校教育的公民責(zé)任。

　　--完善管理。完善工作標(biāo)準(zhǔn)和流程，完善的決策指揮系統(tǒng)，執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)，監(jiān)督反饋系統(tǒng);深化人事分配制度改革，探索規(guī)范獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合，完善教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，多渠道多形式促進(jìn)教師專業(yè)化成長;加強(qiáng)師德建設(shè)，完善師德評價(jià)辦法;關(guān)注關(guān)鍵事件、倡導(dǎo)管理敘事;積極培養(yǎng)后備干部;暢通人才交流渠道。

　　--培育文化。積極拓展文化視野、專業(yè)智慧、戰(zhàn)略眼光、系統(tǒng)思維，進(jìn)一步梳理學(xué)校文化體系，包括學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，重點(diǎn)建設(shè)組織文化、學(xué)習(xí)文化、社團(tuán)文化，不斷完善“品質(zhì)生態(tài)、品質(zhì)人生”文化內(nèi)涵，追求學(xué)校自主辦學(xué)，師生自主發(fā)展。

　　--強(qiáng)化特色。找準(zhǔn)學(xué)校特色生長點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)改革和教育科研，在師生共同成長中生成特色。

　　--開放辦學(xué)。積極推進(jìn)教育國際化，建立國際友好學(xué)校。引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念、課程和方法，同時(shí)讓辦學(xué)成果走出國門走向世界。

　　(二)學(xué)校德育目標(biāo)及實(shí)施策略

　　1、學(xué)校德育目標(biāo)要求

　　育人目標(biāo)：學(xué)生身心健康，人格健全，思想活躍，視野開闊，全面發(fā)展，成為“健康、自信、靈動(dòng)、尚美”的好孩子、好學(xué)生、好公民。

　　方法目標(biāo)：形成社團(tuán)育人的德育教育品牌;繼續(xù)強(qiáng)化藝術(shù)、體育、科技教育，深入做好“普及-提高-個(gè)性特長”的梯隊(duì)建設(shè)，積極爭創(chuàng)省級(jí)以上藝術(shù)或科技或體育示范學(xué)校。

　　2、實(shí)施策略

　　德育：

　　--出色完成四川省教育科研資助金項(xiàng)目《社區(qū)文化建設(shè)背景下小學(xué)生社團(tuán)自主活動(dòng)研究》的課題結(jié)題工作，形成社團(tuán)育人德育品牌，建構(gòu)社團(tuán)育人體系，形成區(qū)域影響力。

　　--完善德育管理體系，加強(qiáng)以班主任為主的德育隊(duì)伍建設(shè)，打造一批領(lǐng)悟能力強(qiáng)、善于研究、樂于創(chuàng)新、有一定區(qū)域影響力的德育名師隊(duì)伍。

　　--落實(shí)養(yǎng)成教育生活化、人文化。加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)文化的力量，重視集體價(jià)值觀、集體凝聚力、集體精神的培育與創(chuàng)新;積極推廣文化建設(shè)的先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。

　　--積極開發(fā)德育校本課程。進(jìn)一步落實(shí)開放教育，實(shí)施家校社三結(jié)合教育。加強(qiáng)與家長、社區(qū)、企業(yè)等的聯(lián)系，充分整合校內(nèi)外的各種有效課程資源，開展生動(dòng)活潑、健康向上的體驗(yàn)活動(dòng)。完善家長學(xué)校，成立社區(qū)家長協(xié)會(huì)，進(jìn)一步提升家校共育質(zhì)量。

　　藝術(shù)教育：

　　--廣泛建設(shè)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)。以爭創(chuàng)省藝術(shù)特色學(xué)校為抓手，以學(xué)校小天使民樂團(tuán)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持群體提高與個(gè)體特長發(fā)揮相結(jié)合，堅(jiān)持日常訓(xùn)練與活動(dòng)競賽相結(jié)合，努力形成“以藝輔德，以藝促智，以藝健體”的學(xué)校藝術(shù)教育新格局。

　　--建立規(guī)范、高效的藝術(shù)管理工作流程、制度，全面、高質(zhì)量開展藝術(shù)特色項(xiàng)目普及活動(dòng);堅(jiān)持高質(zhì)量開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng);選擇性地參加各種國內(nèi)國際文化藝術(shù)交流活動(dòng);進(jìn)一步提升我校民樂的美譽(yù)度。

　　--形成一支專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)校藝術(shù)教育師資隊(duì)伍，建立1-2項(xiàng)藝術(shù)優(yōu)勢項(xiàng)目，定期開展藝術(shù)之星評選活動(dòng)。

　　體育教育：

　　--牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展群眾性體育普及和提高活動(dòng)，進(jìn)一步花大力氣扶持學(xué)校體育優(yōu)勢項(xiàng)目，以乒乓球、游泳作為學(xué)校體育特色的拳頭項(xiàng)目，并打造一支技術(shù)過關(guān)的足球隊(duì)伍，整體提高學(xué)校體育教學(xué)和體育工作水平。爭創(chuàng)省、全國體育示范學(xué)校。

　　--建設(shè)一支專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)校體育教育師資隊(duì)伍;形成具有區(qū)域影響力的學(xué)校體育特色文化。

　　--積極建設(shè)學(xué)生體育社團(tuán)，全面、高質(zhì)量開展體育特色項(xiàng)目普及活動(dòng)。開發(fā)1-2門體育校本教材，積極落實(shí)課程實(shí)踐，堅(jiān)持高質(zhì)量開展運(yùn)動(dòng)會(huì);確保在高新區(qū)、市體育競賽活動(dòng)中成績保持前列。

　　--高質(zhì)量實(shí)施“校園體育鍛煉一小時(shí)”工作。

　　科技教育

　　--以學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)為抓手，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，積極開發(fā)科技校本課程，做好普及性培訓(xùn)，擴(kuò)大學(xué)?？萍純?yōu)勢項(xiàng)目，提高學(xué)校各項(xiàng)科技活動(dòng)的質(zhì)量，努力提升學(xué)校科技工作水平。爭創(chuàng)省、全國科技示范學(xué)校。

　　--全面、高質(zhì)量開展科技普及活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)?？萍冀逃齼?yōu)勢;確?？萍冀逃w水平位列成都市前五名;有1-2名科技教師成為區(qū)級(jí)科技骨干教師;開發(fā)1-2門科技校本課程。

　　(三)教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略

　　1、教學(xué)目標(biāo)要求

　　課程目標(biāo)要求：加大課程改革力度，進(jìn)一步完善“虹”課程建設(shè)。以新增年級(jí)為課改試點(diǎn)，推進(jìn)兒童“虹”課程的研究與實(shí)踐，整體構(gòu)建課程實(shí)施與評價(jià)機(jī)制。推進(jìn)國家課程校本化實(shí)施、地方與校本課程整合實(shí)施、課外延伸課程特色化實(shí)施。落實(shí)課程的全面、豐富和適宜性，不斷滿足學(xué)生生命成長的個(gè)性化需求，也為教師生命潛能的充分開掘、施展提供足夠空間，形成學(xué)校課程的多元化、特色化，凸現(xiàn)辦學(xué)特色。

　　課堂教學(xué)目標(biāo)：要求建構(gòu)品質(zhì)課堂。大力實(shí)施課程創(chuàng)新，研究品質(zhì)課堂內(nèi)涵，以高品質(zhì)的學(xué)習(xí)豐富課堂品質(zhì)。積極營造“自主學(xué)習(xí)、自由溝通、自動(dòng)思考、自覺實(shí)踐”的課堂生態(tài)，著力開掘和提升教師高效課堂教學(xué)品質(zhì)，尊重差異，激活潛力，因?qū)W定教，啟迪創(chuàng)新，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，充分激活學(xué)生的悟性，滋養(yǎng)學(xué)生的靈性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

　　學(xué)科建設(shè)要求：加大教學(xué)研究力度，打造特色學(xué)科、特色教師和精品課例。積極打造學(xué)科品牌，提升教師教學(xué)知名度。數(shù)學(xué)學(xué)科先行先試，全面完善助學(xué)式探究學(xué)習(xí)實(shí)踐體系，逐步形成數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品牌。數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)揮示范，積極帶動(dòng)其他學(xué)科的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

　　2、實(shí)施策略

　　--扎實(shí)開展品質(zhì)課堂的研究。落實(shí)年級(jí)負(fù)責(zé)制，探索“研備合一”等教學(xué)改革，積極完善品質(zhì)課堂體系：課前品質(zhì)預(yù)習(xí)--課中品質(zhì)教學(xué)--課后品質(zhì)拓展，以學(xué)習(xí)活動(dòng)的個(gè)性化保障提供學(xué)生成長所需營養(yǎng)的豐富性，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。以此為中心，落實(shí)教學(xué)流程精細(xì)化管理，開展有效作業(yè)、有效檢測的研究。

　　--建設(shè)“虹”課程體系。一是抓好國家課程的校本化建設(shè)，落實(shí)基礎(chǔ)課程、重點(diǎn)課程、特色課程的校本建構(gòu);二是整合地方、校本課程，搞好系統(tǒng)開發(fā)，逐步完善“三類八項(xiàng)”校本課程體系。“三類”包括文化類、特長類、實(shí)踐類，“八項(xiàng)”主要指向“一項(xiàng)最喜歡的文化課程、一項(xiàng)中華傳統(tǒng)課程(可以對應(yīng)文化類);一項(xiàng)最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)、一項(xiàng)最喜歡的藝術(shù)項(xiàng)目、一項(xiàng)最喜歡的科創(chuàng)活動(dòng)(可以對應(yīng)特長類)、一項(xiàng)最喜歡的社團(tuán)實(shí)踐、一項(xiàng)校際互訪交流活動(dòng)、一項(xiàng)擅長的勞動(dòng)技能(可對應(yīng)實(shí)踐類)”。“八個(gè)一”又生長出幾十甚至上百種子類課程，逐步提高全體教師的課程規(guī)劃、開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)能力，以特色課程群，不斷滿足學(xué)生多樣化、開放性的學(xué)習(xí)需要，讓每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性化的課程中實(shí)現(xiàn)適宜的發(fā)展。

　　--落實(shí)教學(xué)開放。通過各層次教學(xué)活動(dòng)開放，重視家長、社區(qū)對學(xué)校工作的參與和評價(jià)，定期舉行各類對外開放活動(dòng)，讓家長與社區(qū)、企業(yè)代表能及時(shí)了解學(xué)校工作的推進(jìn)情況，聽取各方面對學(xué)校工作的意見和建議，促進(jìn)教學(xué)改革和發(fā)展。

　　--營造書香氛圍。廣泛開展學(xué)生讀書活動(dòng)，舉辦讀書節(jié)，營造濃郁書香氛圍。

　　--廣泛開展現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)。積極運(yùn)用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段，積極建設(shè)教學(xué)資源庫，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提升。

　　--落實(shí)有效教學(xué)評價(jià)。通過教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流等，促進(jìn)教師教學(xué)素養(yǎng)與人文的素養(yǎng)的更新和完善，從而更加適應(yīng)教學(xué)需要。

　　(四)科研目標(biāo)及實(shí)施策略

　　1、科研具體目標(biāo)要求

　　繼續(xù)實(shí)施科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。深入推進(jìn)項(xiàng)目階段交流，以現(xiàn)場會(huì)、研討會(huì)、課堂觀摩、學(xué)生展示等多種形式的活動(dòng)促進(jìn)項(xiàng)目推進(jìn)。

　　繼續(xù)深入推進(jìn)兒童“虹”課程的課改實(shí)施，每年增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，到20**年，基本形成“虹”課程的全覆蓋，切實(shí)體現(xiàn)“讓每一個(gè)生命都精彩綻放”的育人理念。

　　在禮儀教育的基礎(chǔ)上鞏固《社區(qū)文化建設(shè)背景下小學(xué)生社團(tuán)自主活動(dòng)研究》成果，打造社團(tuán)育人的氛圍，形成社團(tuán)育人的成果;繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主社團(tuán)與社區(qū)文明建設(shè)的聯(lián)系，形成社區(qū)、學(xué)校教育的良性互動(dòng)。

　　繼續(xù)深入推進(jìn)數(shù)學(xué)助學(xué)式探究學(xué)堂的研究成果，力爭專著在更高層面出版發(fā)行。探索以學(xué)力評價(jià)代替分?jǐn)?shù)評價(jià)的傳統(tǒng)評價(jià)體系，從根本上解決教師參加課改的后顧之憂。深入實(shí)踐學(xué)力訓(xùn)練課，打造學(xué)校校本課程的精品。

　　繼續(xù)為語文經(jīng)典海讀項(xiàng)目的成長搭建高平臺(tái)，鼓勵(lì)更多老師有屬于自己的經(jīng)典海讀特色。同時(shí)，全力支持經(jīng)典海讀項(xiàng)目成為區(qū)級(jí)科研課題。

　　倡導(dǎo)老師自主建立項(xiàng)目組，形成抱團(tuán)發(fā)展的良好態(tài)勢。

　　積極推進(jìn)教師專業(yè)梯隊(duì)發(fā)展，名優(yōu)骨干教師數(shù)量達(dá)到全校教師30%以上。同時(shí)，加大對名師的宣傳力度，讓名師在更高平臺(tái)上展示自己。

　　2、實(shí)施策略

　　--繼續(xù)完善科研課題管理制度、科研學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、科研成果考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等，有效推進(jìn)課題管理與研究。

　　--重點(diǎn)開展全國課題《兒童“虹”課程》的研究。梳理課題體系，完善研究網(wǎng)絡(luò)，暢通課題、課堂和課程的聯(lián)系通道，在教師中建立若干子課題進(jìn)行具體研究。每月一次集中研究，每學(xué)期一次小結(jié)交流，每學(xué)年一次總結(jié)展示，在全校掀起教師人人參與課題研究的高潮，不斷推出階段性成果。

　　--積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。完善教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)體系，將教師專業(yè)化發(fā)展和項(xiàng)目組工作緊密結(jié)合，圍繞課題研究，廣泛開展更有針對性的專業(yè)化學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　--鞏固和專家智囊團(tuán)。加強(qiáng)與教育科研院所、高校教育專家、一線專家名師的聯(lián)系，分類、分層、分階段開展專家名師與學(xué)校教師結(jié)對幫扶，積極完善學(xué)校師徒結(jié)對，促進(jìn)教師全員發(fā)展。

　　--開展教師高端培訓(xùn);建設(shè)教師分類、分層、分階段的校本培訓(xùn)課程體系。鼓勵(lì)多形式交流與分享。

　　--完善校刊。積極展示、交流教師教育教學(xué)與教師專業(yè)化發(fā)展的成果。

　　(五)學(xué)校保障目標(biāo)及實(shí)施策略

　　1、具體目標(biāo)

　　全方位為學(xué)校教育改革和發(fā)展提供人力物力財(cái)力的充分保障。加強(qiáng)和完善學(xué)校后勤工作管理，強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)國有資產(chǎn)的管理，做好硬件設(shè)施保養(yǎng)和維修，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，提供一流的現(xiàn)代化、信息化教育教學(xué)條件，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，注重學(xué)校綜合治理工作，落實(shí)安全責(zé)任制，確保校園和諧文明安全，爭創(chuàng)省、市平安學(xué)校。

　　2、實(shí)施策略

　　--完善后勤管理體系。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高工作能力和效率。

　　--強(qiáng)化安全維穩(wěn)工作。進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)校園安保措施，規(guī)范門崗管理制度和業(yè)務(wù)水平，完善文明校園安全檢查，及時(shí)排除各種隱患，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保師生校園安全。

　　--抓好財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、制度化建設(shè)。厲行節(jié)約，提高資金使用效益。

　　--積極改善改善辦學(xué)條件，努力提高學(xué)?，F(xiàn)代化、信息化水平;不斷完善設(shè)施設(shè)備，努力提高現(xiàn)代化信息化設(shè)施設(shè)備使用效率。

　　--加強(qiáng)食堂管理，提高師生午餐質(zhì)量。

　　--積極協(xié)調(diào)外部資源，積極為學(xué)校改革發(fā)展?fàn)幦×己玫目臻g與環(huán)境條件。

　　成都林玉中學(xué)附屬小學(xué)

篇2：無錫市發(fā)展規(guī)劃條例(2013)

　　無錫市發(fā)展規(guī)劃條例(20**)

　　（20**年10月30日無錫市第十五屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三次會(huì)議制定 20**年11月29日江蘇省第十一屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議批準(zhǔn) 20**年11月29日無錫市第十五屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)公告第1號(hào)公布 自20**年3月1日起施行）

　　無錫市發(fā)展規(guī)劃條例

　　第一章 總則

　　第一條 為了規(guī)范發(fā)展規(guī)劃編制活動(dòng)，保障發(fā)展規(guī)劃實(shí)施，發(fā)揮發(fā)展規(guī)劃在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的指導(dǎo)和調(diào)控作用，根據(jù)有關(guān)法律和《江蘇省發(fā)展規(guī)劃條例》，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。

　　第二條 本市行政區(qū)域內(nèi)發(fā)展規(guī)劃的編制、實(shí)施和相關(guān)管理活動(dòng)，適用本條例。法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

　　本條例所稱發(fā)展規(guī)劃，是指市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其有關(guān)部門組織編制，對一定時(shí)期、范圍內(nèi)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略謀劃與總體部署。

　　第三條 發(fā)展規(guī)劃的編制、實(shí)施和相關(guān)管理活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本、統(tǒng)籌兼顧、民主決策、科學(xué)管理、依法規(guī)范的原則。

　　第四條 發(fā)展規(guī)劃的編制和實(shí)施實(shí)行分級(jí)分類管理。

　　市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對發(fā)展規(guī)劃編制、實(shí)施和相關(guān)管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并將發(fā)展規(guī)劃的編制和管理經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算。

　　市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府發(fā)展規(guī)劃行政主管部門具體負(fù)責(zé)發(fā)展規(guī)劃的綜合協(xié)調(diào)和相關(guān)管理工作，并依據(jù)職責(zé)擬訂和組織實(shí)施有關(guān)發(fā)展規(guī)劃；其他有關(guān)部門按照各自職責(zé)負(fù)責(zé)相關(guān)專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃的編制和實(shí)施工作。

　　第五條 依法批準(zhǔn)的發(fā)展規(guī)劃，是各級(jí)人民政府履行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)職責(zé)的依據(jù)，應(yīng)當(dāng)遵守和執(zhí)行。

　　第二章 發(fā)展規(guī)劃的體系與內(nèi)容

　　第六條 發(fā)展規(guī)劃包括國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展年度計(jì)劃、專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃和市主體功能區(qū)實(shí)施計(jì)劃。

　　第七條 國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃是對本轄區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全面部署和總體安排，是編制其他發(fā)展規(guī)劃以及制定有關(guān)政策的基本依據(jù)。編制城市總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃應(yīng)當(dāng)依據(jù)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。

　　國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃的規(guī)劃期為五年，可以展望到十年以上。

　　第八條 國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展年度計(jì)劃是對國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所作的年度安排，是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃在年度中需要付諸實(shí)施的具體工作計(jì)劃。

　　編制國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展年度計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)與近期建設(shè)規(guī)劃、土地利用年度計(jì)劃相銜接。

　　第九條 專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃，是指以國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的特定領(lǐng)域?yàn)閷ο缶幹频囊?guī)劃，是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃在特定領(lǐng)域的細(xì)化安排，是各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門指導(dǎo)特定領(lǐng)域發(fā)展以及審批、核準(zhǔn)特定領(lǐng)域重大項(xiàng)目、安排政府投資和財(cái)政支出預(yù)算、制定特定領(lǐng)域相關(guān)政策的依據(jù)。

　　專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃分為重點(diǎn)專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃和一般專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃。重點(diǎn)專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃是以國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展特定領(lǐng)域的重要事項(xiàng)為對象編制的規(guī)劃。

　　專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃一般與國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃同步編制，規(guī)劃期與國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃相一致。

　　第十條 市主體功能區(qū)實(shí)施計(jì)劃是落實(shí)國家和省主體功能區(qū)規(guī)劃，統(tǒng)籌本行政區(qū)域內(nèi)空間開發(fā)和布局，具有戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、約束性的計(jì)劃安排。

　　編制市主體功能區(qū)實(shí)施計(jì)劃應(yīng)當(dāng)以國家和省主體功能區(qū)規(guī)劃為依據(jù)，以市有關(guān)發(fā)展規(guī)劃以及城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃為基礎(chǔ)。

　　市主體功能區(qū)實(shí)施計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：

　　（一）各功能區(qū)的功能定位和發(fā)展方向；

　　（二）產(chǎn)業(yè)空間布局和發(fā)展重點(diǎn)；

　?。ㄈ┤丝诓季忠龑?dǎo)和城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施配置計(jì)劃；

　　（四）各功能區(qū)的開發(fā)強(qiáng)度、開發(fā)秩序和管制要求；

　?。ㄎ澹┴?cái)政、投資、產(chǎn)業(yè)、土地、生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等配套政策。

　　第三章 發(fā)展規(guī)劃的編制與批準(zhǔn)

　　第十一條 國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃以及年度計(jì)劃由市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府組織編制，本級(jí)人民政府發(fā)展規(guī)劃行政主管部門會(huì)同有關(guān)部門負(fù)責(zé)擬訂規(guī)劃草案。

　　重點(diǎn)專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃由發(fā)展規(guī)劃行政主管部門或者有關(guān)部門依據(jù)職責(zé)組織編制；涉及多個(gè)部門職責(zé)的，由本級(jí)人民政府確定編制部門。一般專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃由有關(guān)部門組織編制。

　　市主體功能區(qū)實(shí)施計(jì)劃由市人民政府組織編制，市發(fā)展規(guī)劃行政主管部門會(huì)同有關(guān)部門負(fù)責(zé)擬訂計(jì)劃草案。

　　第十二條 重點(diǎn)專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)編制目錄。重點(diǎn)專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃目錄由發(fā)展規(guī)劃行政主管部門會(huì)同有關(guān)部門擬訂，并報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)。

　　一般專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃編制的立項(xiàng)申請，由市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府有關(guān)部門向同級(jí)發(fā)展規(guī)劃行政主管部門提出，發(fā)展規(guī)劃行政主管部門審核后確定；需要人民政府批準(zhǔn)的，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)。

　　第十三條 發(fā)展規(guī)劃編制的立項(xiàng)申請應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：

　?。ㄒ唬┮?guī)劃名稱、密級(jí)；

　　（二）規(guī)劃編制依據(jù)、目的和意義；

　?。ㄈ┮?guī)劃編制方式、時(shí)間進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算；

　?。ㄋ模┢渌嚓P(guān)事項(xiàng)。

　　第十四條 發(fā)展規(guī)劃編制應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照法律法規(guī)規(guī)定的前期準(zhǔn)備、擬訂草案、銜接與論證、征求意見、審核與批準(zhǔn)、公布等程序進(jìn)行。

　　第十五條 發(fā)展規(guī)劃編制機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將發(fā)展規(guī)劃草案送有關(guān)部門和下級(jí)人民政府征求銜接協(xié)調(diào)的意見。有關(guān)部門和下級(jí)人民政府收到發(fā)展規(guī)劃草案后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)以書面形式反饋銜接協(xié)調(diào)意見。

　　第十六條 發(fā)展規(guī)劃草案的銜接協(xié)調(diào)，應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

　?。ㄒ唬┫录?jí)發(fā)展規(guī)劃服從上級(jí)發(fā)展規(guī)劃；

　?。ǘｍ?xiàng)發(fā)展規(guī)劃服從同級(jí)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃；

　?。ㄈｍ?xiàng)發(fā)展規(guī)劃之間互不矛盾；

　?。ㄋ模ｍ?xiàng)發(fā)展規(guī)劃與城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃銜接。

　　第十七條 除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，發(fā)展規(guī)劃草案在報(bào)送審核或者批準(zhǔn)前，發(fā)展規(guī)劃編制機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通過報(bào)紙或者網(wǎng)站公布規(guī)劃草案，召開座談會(huì)、聽證會(huì)等，廣泛聽取社會(huì)公眾的意見。

　　第十八條 編制發(fā)展規(guī)劃草案，依法需要組織環(huán)境影響評價(jià)的，發(fā)展規(guī)劃編制機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)組織環(huán)境影響評價(jià)，并編寫有關(guān)環(huán)境影響篇章、說明或者報(bào)告書。

　　發(fā)展規(guī)劃編制機(jī)關(guān)組織環(huán)境影響評價(jià)時(shí)應(yīng)當(dāng)有環(huán)境保護(hù)行政主管部門和發(fā)展規(guī)劃行政主管部門參加。

　　第十九條 國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃草案以及國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展年度計(jì)劃草案，由市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府提請本級(jí)人民代表大會(huì)審查批準(zhǔn)。

　　專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃一般在規(guī)劃期的第一年完成編制和報(bào)批。除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，重點(diǎn)專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃草案，經(jīng)同級(jí)發(fā)展規(guī)劃行政主管部門審核后，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)。一般專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃草案，由同級(jí)發(fā)展規(guī)劃行政主管部門審核批準(zhǔn)；經(jīng)人民政府批準(zhǔn)立項(xiàng)的，由發(fā)展規(guī)劃行政主管部門審核后，報(bào)人民政府批準(zhǔn)。

　　市主體功能區(qū)實(shí)施計(jì)劃草案，由市發(fā)展規(guī)劃行政主管部門報(bào)市人民政府批準(zhǔn)。

　　第四章 發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施與監(jiān)督

　　第二十條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立健全科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃實(shí)施工作機(jī)制，加強(qiáng)對發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)解決發(fā)展規(guī)劃實(shí)施中的重大問題。

　　發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況應(yīng)當(dāng)納入政府績效評價(jià)與考核內(nèi)容；國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃與重點(diǎn)專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃中的主要預(yù)期性指標(biāo)和約束性指標(biāo)應(yīng)當(dāng)納入考核指標(biāo)體系。

　　監(jiān)督檢查情況和考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)依法公開，接受公眾監(jiān)督。

　　第二十一條 發(fā)展規(guī)劃由其編制機(jī)關(guān)組織實(shí)施。

　　發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施應(yīng)當(dāng)制定實(shí)施方案。實(shí)施方案主要包括規(guī)劃實(shí)施的年度計(jì)劃、階段性計(jì)劃、推進(jìn)規(guī)劃實(shí)施的政策措施或者專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃、規(guī)劃實(shí)施的組織保障等。

　　市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府組織編制的發(fā)展規(guī)劃由發(fā)展規(guī)劃行政主管部門制定實(shí)施方案；其他發(fā)展規(guī)劃由有關(guān)部門制定實(shí)施方案，并向同級(jí)發(fā)展規(guī)劃行政主管部門備案。

　　第二十二條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其有關(guān)部門在發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中應(yīng)當(dāng)確保發(fā)展規(guī)劃約束性指標(biāo)的完成；建立中長期發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目庫，對列入發(fā)展規(guī)劃的重大項(xiàng)目，在土地、資金、人才等方面應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保障。

　　第二十三條 發(fā)展規(guī)劃行政主管部門以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)測分析，對預(yù)計(jì)難以完成的約束性指標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和重大項(xiàng)目及時(shí)預(yù)警，并同時(shí)向本級(jí)人民政府報(bào)告。

　　第二十四條 發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施中期，發(fā)展規(guī)劃編制機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)組織評估，并向原批準(zhǔn)機(jī)關(guān)報(bào)送評估報(bào)告；市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府可以根據(jù)需要確定開展發(fā)展規(guī)劃年度評估，年度評估報(bào)告應(yīng)當(dāng)報(bào)送原批準(zhǔn)機(jī)關(guān)備案。

　　發(fā)展規(guī)劃評估應(yīng)當(dāng)遵循獨(dú)立、客觀、科學(xué)、公正的原則。

　　發(fā)展規(guī)劃行政主管部門受同級(jí)人民政府委托，可以組織專家或者委托第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)評估。

　　第二十五條 發(fā)展規(guī)劃經(jīng)批準(zhǔn)后，有《江蘇省發(fā)展規(guī)劃條例》第三十一條第二款規(guī)定情形之一的，可以調(diào)整或者修訂。

　　發(fā)展規(guī)劃調(diào)整或者修訂，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照法定程序進(jìn)行，未經(jīng)銜接協(xié)調(diào)、專家論證以及征求意見，不得予以審核、批準(zhǔn)。

　　第二十六條 任何單位和個(gè)人對違反法律法規(guī)規(guī)定編制、調(diào)整或者修訂、實(shí)施和管理發(fā)展規(guī)劃的行為，均有權(quán)舉報(bào)、控告。有關(guān)部門在接到舉報(bào)、控告后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理并予以反饋。

　　第五章 法律責(zé)任

　　第二十七條 對依法應(yīng)當(dāng)編制發(fā)展規(guī)劃而未編制，或者未按照法定權(quán)限和程序編制、調(diào)整、修訂發(fā)展規(guī)劃的，由發(fā)展規(guī)劃批準(zhǔn)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對負(fù)有責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)人員和直接責(zé)任人員依法給予行政處分。

　　第二十八條 有關(guān)部門未按照發(fā)展規(guī)劃的強(qiáng)制性、約束性規(guī)定履行職責(zé)的，由本級(jí)人民政府責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對負(fù)有責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)人員和直接責(zé)任人員依法追究責(zé)任。

　　第二十九條 對單位和個(gè)人在發(fā)展規(guī)劃論證、評估中弄虛作假的，由發(fā)展規(guī)劃行政主管部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，提請有關(guān)機(jī)關(guān)依法暫停、取消執(zhí)業(yè)資格。

　　第三十條 發(fā)展規(guī)劃編制、實(shí)施和相關(guān)管理機(jī)關(guān)的工作人員，在組織編制和實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的工作中有玩忽職守、濫用職權(quán)、徇私舞弊、弄虛作假行為的，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

　　第六章 附則

　　第三十一條 本條例自20**年3月1日起施行。

篇3：初級(jí)中學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（三）

>　　初級(jí)中學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃(3)

　　一、目標(biāo)定位

　　1、指導(dǎo)思想

　　以”十六大”提出的”發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措,”的總要求為指針。以深化課程改革為核心,以師生發(fā)展為本,為學(xué)生成長服務(wù)。依法治教,特色興校。積極建設(shè)進(jìn)取,和諧,特色的學(xué)校文化。按校有特色,師有特點(diǎn),生有特長的思路,創(chuàng)規(guī)范+特色的學(xué)校,建敬業(yè)+專業(yè)的師資。育合格+特長的人才。讓我們的學(xué)生喜歡我們的學(xué)校，讓我們的老師體驗(yàn)成功的幸福，讓我們的課堂充滿創(chuàng)造的快樂,讓我們的學(xué)校煥發(fā)蓬勃的生機(jī)。

　　2、辦學(xué)理念

　　以人為本,與時(shí)俱進(jìn)

　　以人為本: 學(xué)校的各項(xiàng)工作都要以突出人的主體地位，尊重人的價(jià)值和個(gè)性，促進(jìn)人的發(fā)展，提升人的素質(zhì)，增強(qiáng)人的責(zé)任，完美人的生活為終極目標(biāo)。

　　與時(shí)俱進(jìn)：強(qiáng)調(diào)無論是學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，還是學(xué)校的發(fā)展，都需要有先進(jìn)理念的支撐，著眼于把握現(xiàn)代的規(guī)律性，緊扣時(shí)代的脈搏，緊跟實(shí)踐的步伐，不斷更新自我，不斷隨著實(shí)踐的發(fā)展而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，永葆不竭的創(chuàng)造活力和蓬勃生機(jī)。

　　3、辦學(xué)目標(biāo)

　　一切為了人的發(fā)展,經(jīng)過三年的努力,建成校園環(huán)境優(yōu)美,文化氣息濃郁,教學(xué)設(shè)施完備,教師素質(zhì)良好,教學(xué)質(zhì)量上乘,管理機(jī)制科學(xué)，成為區(qū)域內(nèi)規(guī)范加特色的示范學(xué)校。

　　4、育人目標(biāo)

　　全面發(fā)展打基礎(chǔ),培養(yǎng)特長育人才。

　　全面發(fā)展：使我們的學(xué)生能關(guān)愛他人，誠實(shí)守信，文明守紀(jì)，樂學(xué)善思，身心健康。

　　培養(yǎng)特長：使我們的學(xué)生在科技、藝術(shù)、體育等方面學(xué)有所長，有興趣愛好，為個(gè)性特長可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　二、三年規(guī)劃的具體要點(diǎn)

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)程：一年顯優(yōu)勢，二年顯特色，三年成名校。

　　第一階段(20**、9--20**、7)完成學(xué)校遷址的基礎(chǔ)上，進(jìn)行校園整體建設(shè)，爭創(chuàng)自治區(qū)綠色學(xué)校。學(xué)校的常規(guī)管理工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道，實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，建成了一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、善研、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，爭創(chuàng)自治區(qū)民主管理先進(jìn)單位。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，狠抓新課改，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成人文教育、特長教育。辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會(huì)的贊譽(yù)。

　　第二階段(20**、8--20**、7)完成校園文化建設(shè)，推進(jìn)研究型社會(huì)實(shí)踐的開展，提升社會(huì)實(shí)踐的層次，發(fā)展德育研究性學(xué)習(xí)、研究性實(shí)踐的理念。繼續(xù)進(jìn)行心理健康教育的全程化的實(shí)驗(yàn)，跟蹤學(xué)生個(gè)體心理檔案，重點(diǎn)對心理延伸班、心理實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行樣本研究，探索各年齡段學(xué)生成長的心理規(guī)律。加強(qiáng)校園網(wǎng)的德育功能開發(fā)，注重德育資料的收集、儲(chǔ)存與動(dòng)態(tài)保管，發(fā)揮信息媒體在德育工作中的效益。建成了一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，發(fā)展心理健康教育“三化”研究，爭創(chuàng)自治區(qū)德育示范學(xué)校

　　第三階段(20**、8--20**、7)進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)問題解決的過程，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的智能與人格。加強(qiáng)校本教研的研究與實(shí)踐，以逐漸形成具有本校特色的網(wǎng)絡(luò)校本教研及教學(xué)管理的特色，有效協(xié)調(diào)和指導(dǎo)教學(xué)工作。進(jìn)一步完善校本課程的建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)居于領(lǐng)先地位，

　　以上幾個(gè)方面所表述的規(guī)劃目標(biāo)，是一個(gè)逐步實(shí)現(xiàn)、逐步提高的過程。層次標(biāo)準(zhǔn)作為辦學(xué)來講有的沒有可比性，但作為一種思想、一種理念、一種追求。zz縣第二初級(jí)中學(xué)全體教師正在以創(chuàng)新精神、深入的實(shí)踐為基礎(chǔ)教育，為新一代的青少年成長，相信我們的努力，能完成這一規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。