《國旗國旗，你是我的驕傲》綜合實(shí)踐活動總結(jié)

　　本學(xué)期我班通過開展《五星紅旗，你是我的驕傲》綜合實(shí)踐活動，挖掘、拓展國旗所蘊(yùn)涵的豐富課程資源，深入持久地開展國旗教育及以愛國主義為重點(diǎn)的社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生了維護(hù)國家尊嚴(yán)、增強(qiáng)國家觀念，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自信心、自豪感及國家認(rèn)同感，對學(xué)生進(jìn)行了國際理解教育，塑造具有國際視野的現(xiàn)代公民。讓學(xué)生關(guān)注國旗、理解國旗、尊敬國旗、信仰國旗。喚醒了學(xué)生的國旗意識，培養(yǎng)國旗情懷，傳承國旗精神，建設(shè)國旗文化，

一、活動的制定

　　活動前，結(jié)合了活動主題，小組合作策劃活動規(guī)劃。以小組討論、頭腦風(fēng)暴、結(jié)對共享、尋求外部支持、共同反思等形式，構(gòu)思活動的框架問題。

　　其次，討論明確階段性活動任務(wù)，確定搜索合適信息來源的渠道，選擇資料收集、整理、發(fā)布、交流的方法，擬訂、分享、反思、修改活動開展的細(xì)節(jié)并在活動經(jīng)歷中不斷完善。

二、活動的實(shí)施

　　(一)、關(guān)注國旗

　　調(diào)查日常生活中人們對國旗的認(rèn)知、情感與態(tài)度，考察國旗被邊緣化、淡化、弱化、粉飾化的現(xiàn)狀，喚醒學(xué)生的國旗意識，是活動開展的前提。

　　第一，以小組分工、同伴協(xié)作等方式，對學(xué)校升掛國旗時廣大師生、家長的言行舉止做好觀察和監(jiān)督，寫觀察手記。對各種不嚴(yán)肅現(xiàn)象進(jìn)行制止和糾正，利用攝相機(jī)、錄音機(jī)、DV機(jī)進(jìn)行拍攝，編輯視頻或者影音。對尊敬國旗者和褻瀆國旗的事件進(jìn)行采訪，整理訪問實(shí)錄或影音資料。

　　第二，通過走訪、座談、問卷調(diào)查等方式，了解不同人群對國旗的認(rèn)知、情感、態(tài)度。對各種不尊敬國旗的現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，寫出采訪手記和調(diào)查報告。

　　第三，通過查閱書報、雜志，上網(wǎng)搜索，收集和國旗相關(guān)的影視動畫、文本資料、詩詞、音樂歌詞音樂電視、插圖和圖片、數(shù)據(jù)資料。如《實(shí)話實(shí)說》對懷揣五星紅旗的美國人丁大衛(wèi)的采訪報道，青歌賽選手不識國旗的視頻。

　　以創(chuàng)作博客、在論壇上發(fā)帖、制作演示文稿、辦板報手抄報、舉行故事會討論會，在社區(qū)利用廣播、電視、展板宣傳等形式展示成果。

　　(二)、理解國旗

　　理解國旗所包蘊(yùn)的精神內(nèi)涵，豐富學(xué)生的國旗知識，激發(fā)學(xué)生的國旗意識，是活動開展的關(guān)鍵。

　　首先，邀請老師、專家、學(xué)者進(jìn)行報告會，講述新中國國旗國歌征集、遴選、選定的故事，寫讀后感;邀請法制副校長宣講《國旗法》等法律法規(guī)，進(jìn)行國旗知識競賽。

　　其次，通過在圖書室、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等收集與國旗、國歌、國徽歷史有關(guān)的人物訪談、歷史掌故、圖片文本，欣賞當(dāng)年征集的不同國旗國徽圖樣，收看《開國大典》等影視劇，閱讀《紅巖》等詩文，參觀歷史博物館等愛國主義教育基地，訪問國旗護(hù)衛(wèi)隊，了解國旗背后的故事，領(lǐng)會國旗的象征意義。

　　第三，以班級為單位，成立“世界各國國旗班”。了解世界各國國旗誕生的故事，如“星條旗”演變歷史、《馬賽曲》幾經(jīng)浮沉的故事。欣賞各國國旗文化，收集各國人民對待國旗的正反典型，進(jìn)行國際理解教育。

　　以跨學(xué)科寫作(如對歷史事件和人物進(jìn)行評述，改編故事，設(shè)計新聞報道，編輯發(fā)布討論筆記)，創(chuàng)建國旗海報和演示文稿及主題網(wǎng)站，舉辦各種繪畫展、攝影展、讀書會、曝光臺展示學(xué)習(xí)成果。

　　第四，圍繞隊前教育，重溫隊的歷史，開展少先隊知識學(xué)習(xí)。學(xué)系紅領(lǐng)巾、洗紅領(lǐng)巾，學(xué)唱隊歌，學(xué)習(xí)優(yōu)秀少先隊員榜樣，評選紅領(lǐng)巾禮儀大使。

　　(三)、尊敬國旗

　　通過系列活動式、開放式、對話式、體驗(yàn)式、探究式、專題式綜合實(shí)踐活動，引領(lǐng)學(xué)生把國旗意識內(nèi)化為保護(hù)國旗尊敬國旗的自覺行動，是活動的重點(diǎn)。

　　第一，結(jié)合升旗儀式、入學(xué)教育、班隊會、成長宣誓等德育主題活動，比一比誰國旗禮儀最規(guī)范，爭一爭誰最先戴上紅領(lǐng)巾。適時開展“為國旗增光、為國徽添彩、為國歌壯威”，“在家里做個好孩子、在學(xué)校做個好學(xué)生、在社會做個好兒童”等系列活動，以實(shí)際行動踐行國旗精神。

　　第二，借鑒其它各國國旗教育經(jīng)驗(yàn)，策劃開發(fā)“國旗誓詞”“破損國旗葬禮”“國旗退休所”專項活動。寫出倡議，擬訂方案，組織實(shí)施，作出總結(jié)。

　　第三、以舉行繡國旗賽、畫國徽賽、國歌歌詠賽、愛國詩文朗誦賽、國旗人物故事會、國旗現(xiàn)象演講賽辯論會、班旗班徽班歌創(chuàng)作等形式深化學(xué)生的國旗情懷。在教室張貼國旗，在走廊懸掛國旗人物畫像，在大型活動中展示國旗國徽造型或隊型，上課前面對國旗肅立、行隊禮唱國歌，讓國旗成為學(xué)生的生活背景。

　　第四、組織國旗小分隊深入鄉(xiāng)村、社區(qū)、城市進(jìn)行國旗知識宣傳。糾正不愛護(hù)國旗的行為，發(fā)放自己制作的國旗，散發(fā)手抄報、國旗知識宣傳單，進(jìn)行國旗街頭劇表演，文藝匯演。

　　(四)、信仰國旗

　　樹立國家觀念，堅定國旗信仰，永葆國旗情結(jié)，是活動的最高價值追求。

　　首先，組建小小國旗護(hù)衛(wèi)隊。學(xué)習(xí)升旗禮儀，評選優(yōu)秀升旗護(hù)旗手，票選優(yōu)秀國旗下講話稿，設(shè)計并邀請家長參加學(xué)校升旗儀式。為居民小區(qū)制作安裝統(tǒng)一的旗桿及支撐架，對社區(qū)居民進(jìn)行國旗培訓(xùn)，倡議在重大節(jié)日和紀(jì)念日升掛國旗的新民俗，推動建設(shè)“國旗樓、國旗巷、國旗街”。和愛國主義教育基地聯(lián)系，進(jìn)行參觀訪問并進(jìn)行護(hù)旗志愿者服務(wù)活動。

　　第二，就是否修改《國旗法》、制定《國旗法實(shí)施細(xì)則》和《國歌法》邀請各方代表座談，就是否設(shè)置“國旗節(jié)”及“為普通中國人下半旗志哀”進(jìn)行調(diào)研，為奧運(yùn)會各國國旗升降禮儀獻(xiàn)計獻(xiàn)策，整理規(guī)范“國旗禮”。發(fā)倡議書，寫調(diào)研報告、會議紀(jì)要、研究論文，送交人大代表、政協(xié)委員、新聞媒體及政府相關(guān)部門。

　　第三，策劃“國旗日”“國旗周”“國旗節(jié)”“國旗宣傳進(jìn)社區(qū)進(jìn)大墻”“國旗方隊*”等活動，寫出活動計劃，組織活動實(shí)施，進(jìn)行活動總結(jié)。就中外國旗教育進(jìn)行比較研究，提出合理化建議，送交學(xué)校或相關(guān)部門。

　　第四，整理成果，結(jié)對分享、評價、反思、修改成果，整合主題活動集，交流活動過程的小故事，在校園網(wǎng)、學(xué)校、社區(qū)發(fā)布作品集，開發(fā)校本課程。

三、活動反思

　　1，教師要做課程資源的開發(fā)者。要善于整合綜合實(shí)踐活動的

　　指定領(lǐng)域和非指定領(lǐng)域，將各類教育活動以綜合實(shí)踐活動的形式開展，拓展活動時空;并在引導(dǎo)學(xué)生開展活動過程中，盡可能實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育的整合。

　　2，開展綜合實(shí)踐活動，要多一點(diǎn)學(xué)生的親身體驗(yàn)，少一點(diǎn)

　　教師的知識傳授;多一點(diǎn)實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，少一點(diǎn)書面資料的研讀整理;多一點(diǎn)手腦并用，少一點(diǎn)純思維訓(xùn)練。教師要做學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的傾聽者和促進(jìn)者，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范活動過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式呈現(xiàn)活動過程資料，組織好總結(jié)交流。

　　學(xué)習(xí)“國旗法”，爭當(dāng)好公民

　　國旗是國家的一種標(biāo)志，是國家的象征。它通過一定的式樣、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。在一個主權(quán)國家領(lǐng)土上一般不得隨意懸掛他國國旗。

　　在國際交往中，形成了懸掛國旗的一些慣例，為各國所公認(rèn)。在建筑物上或在室外懸掛國旗，一般應(yīng)日出升旗，日落降旗。遇需懸旗致哀，通常的做法是降半旗，即先升至桿頂，再下降至離桿頂相當(dāng)于桿長三分之一的地方。也有的國家不降半旗，而是在國旗上方掛黑紗致哀。升降國旗時，要立正脫帽行注目禮，升國旗一定要升至桿頂。懸掛雙方國旗，按國際慣例，以右為上，左為下。兩國國旗并掛，以旗本身面向?yàn)闇?zhǔn)，右掛客方國旗，左掛本國國旗。汽車上掛國旗，則以汽車行進(jìn)方向?yàn)闇?zhǔn)，駕駛員左手為主方，右手為客方。所謂主客，不以活動舉行所在國為依據(jù)，而以舉辦活動的主人為依據(jù)。國旗不能倒掛。有些國家的國旗由于文字和圖案的原因，也不能豎掛或反掛。有的國家明確規(guī)定，豎掛需另制旗，將圖案轉(zhuǎn)正。

　　各國國旗圖案，式樣，顏色，比例均由本國憲法規(guī)定，不同國家的國旗如比例不同，同樣尺寸制作，兩面旗幟放在一起，就會顯得大小不一，因此，并排懸掛不同比例的國旗，應(yīng)將其中一面略放大或縮小。

　　五星紅旗的旗面呈長方形，長與寬的比例為3：2。國旗由紅、黃兩種顏色構(gòu)成。其中，紅色為主色調(diào);象征著革命，象征著新中國的誕生是由革命先烈用鮮血換來的;黃色則象征著中華民族是黃色人種。國旗的圖案由5顆金黃色的星組成。

　　這5顆中有一顆大星、4顆小星，大星代表中國共產(chǎn)黨，4顆小星則代表全國人民，即建國之初的工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級，同時，還代表著中國長達(dá)4000年的有文字記載的文化歷史;在5顆星中，顆小星環(huán)拱于大4星之右，并各有一個角正對大星的中心點(diǎn)，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民大團(tuán)結(jié);五星結(jié)體位于旗面的左上方，呈橢圓形，象征我國版圖基本上呈橢圓形。

　　國旗和國徽、國歌同是一個國家的象征和標(biāo)志，代表一個國家的尊嚴(yán)，尊敬愛護(hù)國旗、國徽，會唱國歌是我國公民和組織的義務(wù)。

　　對國旗的使用保護(hù)通過法律的形式來規(guī)范，強(qiáng)化了國旗的尊嚴(yán)和地位，維護(hù)了國家的權(quán)威，它對增強(qiáng)國家的凝聚力，振奮民族精神，激勵為國爭光的斗志，具有十分重要的意義。五星紅旗是我們國家的象征和標(biāo)志，是民族精神，愛國主義精神的集中體現(xiàn)，大家都應(yīng)該自覺愛護(hù)，尊重和景仰。我們要將崇敬的精神轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力，激勵我們奮發(fā)努力，不斷進(jìn)步，爭當(dāng)一名祖國的好公民。

篇2：外語學(xué)院暑期赴永安市開展社會實(shí)踐活動總結(jié)報告

　　外國語學(xué)院暑期赴永安市開展社會實(shí)踐活動總結(jié)報告

　　為探索新時期小學(xué)英語教育改革的新路子，從20**年起，z師范大學(xué)外國語學(xué)院與永安市教育局結(jié)成合作伙伴，每年暑期均派出一支由專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實(shí)踐隊，深入永安市中小學(xué)進(jìn)行教育調(diào)查，開展師資培訓(xùn)，取得了明顯的成效，極大地推進(jìn)全市中小學(xué)英語教學(xué)水平上了一個新臺階。今年暑期7月9日～15日，外國語學(xué)院再次派出一支由12名專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實(shí)踐隊，對永安市全市小學(xué)英語教師開展了第三輪集中培訓(xùn)，并首次啟動第一輪初中英語教師培訓(xùn)工作，全面實(shí)施中小學(xué)英語教師培訓(xùn)“雙線推進(jìn)戰(zhàn)略”，成效喜人。

　　一、積極籌劃，周密安排，培訓(xùn)計劃科學(xué)合理

　　為搞好本次培訓(xùn)工作，學(xué)院專門成立了由學(xué)院分黨委副書記陳祖標(biāo)任組長、副院長薛常明任副組長的社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組首先在結(jié)合前兩期培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，著重圍繞《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《Aa-Di-Da生活英語課程目標(biāo)及實(shí)施建議》的解讀與實(shí)施，科學(xué)制定了“20**年暑期永安市小學(xué)英語教師培訓(xùn)方案(第三期)”。領(lǐng)導(dǎo)小組還在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，與永安市教師進(jìn)修學(xué)校多次協(xié)商，同時根據(jù)永安市初中英語教師的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及成長要求等要素，并參照小學(xué)英語教師第一、二期培訓(xùn)計劃，周密制定出“20**年暑期永安市初中英語教師培訓(xùn)計劃(第一期)”。7月9日和7月11日，永安市第三期小學(xué)英語教師培訓(xùn)和首期初中英語教師培訓(xùn)，按計劃相繼于永安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和市教師進(jìn)修學(xué)校正式拉開帷幕。

　　二、密切協(xié)作，有序推進(jìn)，培訓(xùn)實(shí)施扎實(shí)有效

　　小學(xué)英語教師培訓(xùn)從7月9日至14日，歷時6天。培訓(xùn)內(nèi)容主要由兩部分組成：一是新課改專題講座和小學(xué)英語教學(xué)改革系列講座，分別是陳祖標(biāo)副書記所作的《小學(xué)英語教學(xué)生活化的一種別樣詮釋與實(shí)踐》，副院長薛常明博士所作的《小學(xué)英語教學(xué)改革之觀念創(chuàng)新》，省級學(xué)科帶頭人、福州市臺江實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳育平校長所作的《小學(xué)英語教師應(yīng)具備的12種基本素質(zhì)》，王振興老師所作的《專業(yè)性、人本性、開放性--從小學(xué)英語教師的專業(yè)成長說起》，以及吳婷婷老師所作的《激發(fā)興趣、探究新知、促進(jìn)發(fā)展》。這一系列專題講座的開設(shè)，旨在通過專家教授的解讀和引領(lǐng)，為廣大小學(xué)英語教師從宏觀上準(zhǔn)確把握國家英語課程改革的基本走向以及在微觀層面上對課程教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，提供一個嶄新的視野。二是對全市小學(xué)英語教師進(jìn)行第三輪語音實(shí)踐培訓(xùn)，這項工作與上述專題講座合理有序地交叉進(jìn)行著。按照“診斷--培訓(xùn)--跟蹤--再診斷--再培訓(xùn)--再跟蹤”的指導(dǎo)思想和總體思路，培訓(xùn)組按照既定計劃，對參與培訓(xùn)的全市小學(xué)英語教師再次進(jìn)行語音診斷測試，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過前兩輪的語音培訓(xùn)，廣大學(xué)員的語音水平已經(jīng)有了非常顯著的提高。培訓(xùn)組重新確認(rèn)了學(xué)員們語音技能的總體水平，然后按程度不同分成A、B、C三個班級，采取群體教學(xué)、個別輔導(dǎo)、檢測過關(guān)三種手法，確保每一位受訓(xùn)教師經(jīng)過第三輪培訓(xùn)后，最終都能順利過關(guān)。

　　初中英語教師培訓(xùn)從7月11日至15日，前后歷時5天。培訓(xùn)內(nèi)容同樣由兩部分組成：一是新課改專題講座和初中英語教學(xué)改革系列講座，m.dewk.cn分別是副院長薛常明博士所作的《中學(xué)英語教學(xué)改革之觀念創(chuàng)新》和《英語簡筆畫教學(xué)專題》，省級學(xué)科帶頭人、永安一中吳昌特級教師所作的《中學(xué)英語說課專題》，副院長黃遠(yuǎn)振教授所作的《新課改對初中英語教師專業(yè)成長的要求》。這一系列專題講座的開設(shè)，圍繞廣大初中教師關(guān)心的高考英語改革走向以及當(dāng)前初中英語教學(xué)的若干熱點(diǎn)問題來展開，具有很強(qiáng)的針對性和時效性，得到了廣大受訓(xùn)學(xué)員的熱烈歡迎。二是對受訓(xùn)初中英語教師進(jìn)行首輪語音口語和教學(xué)技能摸底診斷及測試培訓(xùn)。經(jīng)過4個單位時間的語音測試培訓(xùn)和3個單位時間的教學(xué)技能測試培訓(xùn)后，培訓(xùn)組就促進(jìn)教師自身專業(yè)成長提出了以下方案和建議：扎實(shí)基礎(chǔ)，辨析未來;課堂聽說，積極參與;說案教案，合二為一;預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣;泛讀精誦，出口成章;難題錯題，整理成集;開卷有益，筆墨同行;認(rèn)真書寫，端正自己;勘查字典，虛心求學(xué);強(qiáng)化語感，提升技能;互動培訓(xùn)，展現(xiàn)自我等。

　　三、符合實(shí)際，注重實(shí)效，培訓(xùn)成果廣受贊譽(yù)

　　在專題講座方面，主講專家緊扣熱點(diǎn)，反映前沿，高潮迭起，精彩紛呈。陳祖標(biāo)副書記從《Aa-Di-Da生活英語》的教育教學(xué)理念出發(fā)，以“小學(xué)英語教學(xué)生活化的一種別樣詮釋與實(shí)踐”為題，對《Aa-Di-Da生活英語課程標(biāo)準(zhǔn)》展開了詳細(xì)的論述與講解，給廣大實(shí)驗(yàn)校教師科學(xué)理解和正確使用《Aa-Di-Da生活英語》，起到了很好的指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。針對當(dāng)今中國基礎(chǔ)教育普遍存在著的學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力和想象力比較匱乏，小學(xué)英語教育模式還不能很好地適應(yīng)時代發(fā)展的需要的狀況，薛常明副院長在以“小學(xué)英語教學(xué)的若干問題”為題的講座中，引入了一個重要的教學(xué)理念--高揚(yáng)以人為本的理念，倡導(dǎo)快樂生活，快樂學(xué)習(xí)，寓教于樂，強(qiáng)調(diào)小學(xué)“在玩中學(xué)”，初中“在玩中教”，高中“在教中玩”，給大家以深刻的啟迪和無限的遐思。陳育平校長以“讓小學(xué)英語上得更有效些”為主題，圍繞“教學(xué)有效性評判標(biāo)準(zhǔn)”“小學(xué)英語課堂常見問題及解決辦法”“小學(xué)英語教師必備技能”等方面展開，并就英語教學(xué)中可能或經(jīng)常遇到的難題進(jìn)行了交流與探討的互動。學(xué)員們紛紛表示，從陳育平校長的身上，她們找到了自己多年來在教學(xué)上許多求而不得的答案。王振興老師則從教育學(xué)的相關(guān)理念出發(fā)，以“開放性、專業(yè)性、人本性”為題，探討了Aa-Di-Da生活英語教師的專業(yè)成長問題，給一線英語教師以極大的啟發(fā)和幫助。吳婷婷老師圍繞一線教師所關(guān)注的小學(xué)英語教學(xué)評價問題，以“激發(fā)興趣、探究新知、促進(jìn)發(fā)展”為題來展開，為廣大學(xué)員提供了許多新的教學(xué)評價的思維路徑，等等。

　　在項目培訓(xùn)方面，培訓(xùn)組主抓弱項，補(bǔ)強(qiáng)缺項，因材施教，全面提升。在小學(xué)方面，針對永安全市大部分小學(xué)英語教師主要由其他學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗而來這一實(shí)際情況，培訓(xùn)組緊緊抓住其“語音與口語”這一薄弱環(huán)節(jié)，通過“診斷--培訓(xùn)

篇3：后勤集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動總結(jié)報告

　　后勤集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動總結(jié)報告

　　按照校黨委開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動實(shí)施方案的要求和部署，集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動自20**年10月15日正式展開，經(jīng)過4個月學(xué)習(xí)實(shí)踐，現(xiàn)已順利地完成了各個階段的預(yù)定任務(wù)。在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，集團(tuán)緊緊圍繞“不斷提升職工隊伍整體素質(zhì)，提高科學(xué)化規(guī)范化管理水平，推動建設(shè)高水平服務(wù)保障型后勤集團(tuán)”這個載體，開展解放思想、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、推動科學(xué)發(fā)展活動。我們緊密結(jié)合本單位工作實(shí)際，深刻分析自身的差距與潛力，理清科學(xué)發(fā)展思路，有力地促進(jìn)了高水平服務(wù)保障型后勤集團(tuán)的建設(shè)，收到了良好的效果。現(xiàn)將集團(tuán)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動從20**年10月中旬開始，20**年2月底基本結(jié)束，分三個階段進(jìn)行。第一階段為學(xué)習(xí)調(diào)研階段，從20**年10月中旬到10月底，主要工作是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制定工作方案、廣泛動員部署、積極組織學(xué)習(xí)、開展專題調(diào)研、組織解放思想大討論活動;第二階段為分析檢查階段，從11月上旬到12月上旬，主要工作是廣泛征求意見、召開專題民主生活會和組織生活會、形成分析檢查報告、組織群眾民主評議;第三階段為整改落實(shí)階段，從20**年12月中旬到20**年2月底，主要工作是制定整改方案、解決突出問題、認(rèn)真總結(jié)測評。

　　二、做法和特點(diǎn)

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證實(shí)踐活動順利開展。

　　自學(xué)校召開學(xué)習(xí)實(shí)踐活動動員大會以后，集團(tuán)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子立即行動起來，召開專門會議進(jìn)行研究部署，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定了實(shí)施計劃、動員報告、請銷假制度等，召開動員大會，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的順利開展做好了思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備。10月13日下午，在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，集團(tuán)在大禮堂舉行了“愛崗敬業(yè)”主題演講比賽活動，此次活動緊跟我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動動員大會的召開，展示了集團(tuán)職工的良好精神風(fēng)貌，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動增光添彩。

　　(二)深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

　　在學(xué)習(xí)調(diào)研階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，黨員主要以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容有*xxx9月19日在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動動員大會暨省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開班式上的重要講話、黨的十七大報告、《***論科學(xué)發(fā)展》、《***重要論述摘編》以及有關(guān)講話、文件等，在自學(xué)過程中，黨員們能夠做到認(rèn)真記筆記，邊學(xué)邊思考邊討論，有的還撰寫心得體會，有的有重點(diǎn)地仔細(xì)研讀;各黨支部抓住集中學(xué)習(xí)的時機(jī)，就有關(guān)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)的安排主動邀請集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)參加，加強(qiáng)督促指導(dǎo);集團(tuán)黨總支23日召開了各黨支部書記及學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，及時了解各支部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動開展情況，針對有關(guān)問題提出了改進(jìn)意見和要求，并進(jìn)行了集中學(xué)習(xí);集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組為配合各支部和黨員學(xué)習(xí)的深入，24日特邀請我校李剛教授做了“堅持‘四個堅定不移’貫徹***”的專題輔導(dǎo)報告，報告分析了我國當(dāng)前面臨的新挑戰(zhàn)、新課題、新矛盾、新考驗(yàn)，指出了貫徹***的“四個堅定不移”，為與會黨員上了一堂精彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動輔導(dǎo)課;為推動學(xué)習(xí)培訓(xùn)的進(jìn)行，30日集團(tuán)舉行了學(xué)習(xí)《***論科學(xué)發(fā)展》和《***重要論述摘編》理論讀本知識答卷活動。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，集團(tuán)黨員干部接受了教育、提高了思想認(rèn)識，大家理解了這次在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動，是戰(zhàn)略決策、是重大舉措、是迫切需要、是必然要求、是重要步驟;進(jìn)一步明確了***第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧;深刻認(rèn)識到又好又快發(fā)展是全面落實(shí)***的本質(zhì)要求;增強(qiáng)了對在本單位貫徹落實(shí)***的緊迫性和自覺性，為提高思想認(rèn)識、提出和解決本單位突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　(三)做好調(diào)查研究

　　通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，各黨支部和單位領(lǐng)導(dǎo)班子對改革發(fā)展中的突出矛盾有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對照***和集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動實(shí)踐載體對本單位進(jìn)行了剖析，對有關(guān)矛盾和問題進(jìn)行了調(diào)查研究。飲食中心黨支部針對新形勢下如何保證我校伙食工作平穩(wěn)運(yùn)行、如何制定好學(xué)生食堂結(jié)構(gòu)調(diào)整實(shí)施方案進(jìn)行了校內(nèi)外調(diào)研，初步制訂了方案內(nèi)容;幼兒園自編《幼兒園科學(xué)化規(guī)范化服務(wù)質(zhì)量問卷》發(fā)放給家長和一些社會成員，分析收集意見建議，改進(jìn)工作，自編《教職工專業(yè)提高需求與福利滿意度問卷》發(fā)放給在園教職工，調(diào)研教職工需求;桃園校區(qū)黨支部、動力中心黨支部通過調(diào)研了解今冬供暖準(zhǔn)備工作中存在的矛盾和問題;物業(yè)管理中心就“和諧物業(yè)”進(jìn)行調(diào)研;各黨支部和單位就如何加強(qiáng)職工隊伍建設(shè)、穩(wěn)定外聘員工隊伍、提升職工隊伍整體素質(zhì)、使職工分享改革發(fā)展成果等進(jìn)行調(diào)查研究。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子對更好適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展形勢和師生員工需要有關(guān)問題、對有關(guān)歷史遺留問題的解決、對有關(guān)工作

　　的推進(jìn)等問題進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研。調(diào)研研究之后，集團(tuán)以及各黨支部和單位對本單位存在的突出矛盾有了更加清晰的認(rèn)識，為下一步有針對性地解決問題打下了基礎(chǔ)。

　　(四)開展解放思想大討論

　　集團(tuán)和各黨支部結(jié)合gg開放30周年認(rèn)真總結(jié)后勤改革發(fā)展成就，針對本單位工作實(shí)際和發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新矛盾，圍繞“不斷提升職工隊伍整體素質(zhì)，提高科學(xué)化規(guī)范化管理水平，推動建設(shè)高水平服務(wù)保障型后勤集團(tuán)”這個載體，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)查研究、交流討論中開展解放思想、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、推動科學(xué)發(fā)展討論，深刻分析了自身差距與潛力，在深刻領(lǐng)會***理論精髓、理清科學(xué)發(fā)展思路中解放了思想，逐步把***轉(zhuǎn)化成為謀劃后勤發(fā)展的正確思路、促進(jìn)發(fā)展的可行措施、引導(dǎo)發(fā)展的工作能力，有力地促進(jìn)了***在集團(tuán)以及集團(tuán)各單位的貫徹落實(shí)。

　　(五)廣開言路聽意見，依靠群眾找準(zhǔn)問題，理清后勤工作科學(xué)發(fā)展思路

　　通過召開座談會、發(fā)放意見征求表，收集到意見、建議16條，進(jìn)一步找準(zhǔn)了制約后勤工作科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和具體問題。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會和黨員組織生活會，積極開展批評和自我批評，相互幫助、共同提高，會后形成了《民主生活會專題報告》和《集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告》。制定了《整改方案》，明確整改目標(biāo)、時限、責(zé)任人，理清了今后后勤工作科學(xué)發(fā)展的思路。

　　三、取得的成效

　　近年來，隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工以***為指導(dǎo)，堅持“以服務(wù)求生存，以貢獻(xiàn)求支持”的服務(wù)理念，認(rèn)真做好學(xué)生吃住、水電暖供應(yīng)、物業(yè)管理、交通通訊、校園保潔、賓館接待、幼兒教育、建筑維修等基本服務(wù)工作，保障學(xué)校正常工作和生活秩序;在做好日常服務(wù)保障工作的同時，還出色完成了百年校慶、抗擊非典、本科迎評、211驗(yàn)收、抗震救災(zāi)等歷次大型活動和專項工作的保障任務(wù)，在做好各項工作的同時，狠抓安全穩(wěn)定工作，為學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定做出了應(yīng)有的成績。在抓服務(wù)意識方面，集團(tuán)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐***，通過思想教育努力轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷提高服務(wù)意識和服務(wù)水平，服務(wù)質(zhì)量逐年提高，服務(wù)投訴率逐年減少。在抓職工隊伍建設(shè)方面，以干部隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)m.dewk.cn政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，推動各單位的健康發(fā)展;通過職業(yè)培訓(xùn)分批提高職工專業(yè)技能，認(rèn)真實(shí)施勞動合同法，努力穩(wěn)定職工隊伍，逐步提高職工隊伍整體素質(zhì)。針對集團(tuán)外聘員工數(shù)量較多、生活條件較差的實(shí)際，集團(tuán)適時出臺外聘員工管理辦法，投資建設(shè)外聘員工宿舍逐步改善生活條件，充分發(fā)揮外聘員工工作積極性。在科學(xué)化規(guī)范化管理方面，集團(tuán)能夠及時修訂完善已有規(guī)章制度，并根據(jù)工作中的新問題新矛盾，出臺新的規(guī)章制度，規(guī)范干部職工管理服務(wù)行為，管理水平不斷提高。在建設(shè)發(fā)展工作中，集團(tuán)在做決策時，能夠兼顧各方利益，注意做好溝通協(xié)調(diào)和相互配合，努力化解各種矛盾，解決實(shí)際問題的能力進(jìn)一步提高。比如學(xué)生反應(yīng)的延長打開水時間的問題、清真餐廳早餐品種過于單一的問題、改善教工就餐環(huán)境問題、校園管理細(xì)節(jié)問題都得到了及時解決。

　　四、存在的不足。

　　雖然集團(tuán)近年來在貫徹落實(shí)***做出了一定的成績，但通過這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的集中開展，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子對***有了更深入理解，取得了一些新的認(rèn)識，對照這些新的理解和認(rèn)識，我們認(rèn)為，集團(tuán)各項工作中還存在一些不足之處，需要進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)***的自覺性和堅定性，不斷促進(jìn)集團(tuán)又好又快發(fā)展。存在的不足主要表現(xiàn)在以下三各方面。一是轉(zhuǎn)變觀念力度不夠。后勤集團(tuán)在適應(yīng)學(xué)校發(fā)展新要求、為學(xué)校提供高水平服務(wù)保障方面，解放思想的深度、廣度還不夠。我們的黨員干部意識不到自己的思想束縛，在工作中仍舊是習(xí)慣于過去的老套路、老做法、老習(xí)慣，不能通過解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新機(jī)制、探索新方法去解決新問題，解放思想的成果得不到落實(shí)。對一些好的思路和設(shè)想怕?lián)L(fēng)險，沒有付諸實(shí)施，對于工作中遇到的一些難題不敢碰硬，開拓進(jìn)取精神不夠。二是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平不高，在一定程度上制約了后勤服務(wù)的科學(xué)發(fā)展。基礎(chǔ)設(shè)施是集團(tuán)以及各單位從事服務(wù)的重要條件保證，近年來一些設(shè)施得到了改建或新建，部分得以改善，但還很不夠，需要進(jìn)一步加大改造建設(shè)力度，進(jìn)一步提升硬件建設(shè)水平，為師生員工生活和工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境。三是在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面還存在一些問題，比如理論學(xué)習(xí)不夠深入、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠、深入基層調(diào)查研究不夠，聯(lián)系職工群眾不夠密切，民主集中制有待加強(qiáng)等。四是一些具體問題的處理不夠及時不夠徹底，比如勞司的問題等。

　　學(xué)習(xí)實(shí)踐***是一項長期的歷史任務(wù)，在今后的工作中，我們將以此為契機(jī)，用***武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動工作。把集中性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動與經(jīng)常性的深入貫徹落實(shí)緊密結(jié)合起來，不斷深化對***的理解和把握，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、破解制約科學(xué)發(fā)展突出問題的能力和水平，不斷完善和落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中制定的各項制度措施，不斷鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的成果，以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，把***深入貫徹落實(shí)到集團(tuán)又好又快發(fā)展的長效機(jī)制上，不斷促進(jìn)高水平服務(wù)保障型后勤集團(tuán)的建設(shè)，為學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效后勤保障，為把我校建設(shè)成為國際知名高水平研究型大學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)。