“我們的開心菜園”
——薊縣二小科技實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
一、活動(dòng)背景
我校地處郊區(qū)，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的家庭搬遷到了城鎮(zhèn)。我們的學(xué)生也漸離農(nóng)村生活，對(duì)原本習(xí)以為常的各種農(nóng)作物日益陌生。生活中，學(xué)生經(jīng)常能看到、吃到品種多樣的蔬菜，好奇的他們會(huì)想到：鮮綠的蔬菜叫啥名?它們是怎樣長(zhǎng)大的?怎樣食用最有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?等問題。在本次主題實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們帶著問題，開展自主探究，在實(shí)踐中，進(jìn)一步了解了這些熟悉蔬菜的更多秘密。他們通過資料收集，了解蔬菜名稱，生長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)及如何食用最有營(yíng)養(yǎng)，存在哪些禁忌;通過參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，開展校內(nèi)蔬菜種植實(shí)驗(yàn)，觀察、記錄，探究怎樣種植蔬菜才是綠色產(chǎn)品。活動(dòng)使學(xué)生的探究歸納、交流溝通能力得以提高，同時(shí)，體會(huì)到嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)精神。
二、活動(dòng)目的
1、通過探究調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和人際交往能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解有關(guān)蔬菜的常識(shí)，并能關(guān)注自身的健康成長(zhǎng)。
2、通過記錄家中吃蔬菜的情況，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，從小養(yǎng)成愛吃蔬菜、常吃蔬菜的好習(xí)慣。
3、通過社會(huì)實(shí)踐與種植蔬菜活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，并能在活動(dòng)中充分地張揚(yáng)個(gè)性，展示特長(zhǎng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
三、實(shí)施過程
(一)實(shí)施時(shí)間：
20**年9月15日～20**年9月30日
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：
華亭人家、封浜園藝場(chǎng)、雙贏果蔬園藝場(chǎng)、薊縣二小
(三)參加對(duì)象：
一至五年級(jí)全體師生
總?cè)藬?shù)1187人
(四)活動(dòng)口號(hào)：
“綠色 科技 童年”
(五)活動(dòng)內(nèi)容：
1、板塊一：“小小農(nóng)藝家”
參加對(duì)象：一、二年級(jí)各班
這一板塊主題圍繞學(xué)生辨認(rèn)江小網(wǎng)上“我們的開心菜園”內(nèi)的各類蔬菜并能正確叫出這些蔬菜的名稱為目標(biāo)，關(guān)注自身的健康成長(zhǎng)，以學(xué)校探究課為陣地，通過開展一系列適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、興趣愛好，知識(shí)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)能力水平的探究活動(dòng)：1)和家長(zhǎng)去菜場(chǎng)看看，現(xiàn)在菜場(chǎng)內(nèi)有哪些蔬菜;2)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或資料說一說自己能識(shí)別的蔬菜;3)講清是怎樣認(rèn)識(shí)這種蔬菜的;4)請(qǐng)你為“我們的開心菜園”內(nèi)的蔬菜圖片標(biāo)上名稱。激發(fā)他們探究的興趣和學(xué)會(huì)通過各種信息識(shí)別一些常用蔬菜。
活動(dòng)過程：識(shí)別蔬菜(探究課)
1、交流課前調(diào)查：
調(diào)查時(shí)間：
地點(diǎn)：
班級(jí)：
姓名：
蔬菜名稱
時(shí)令蔬菜
反季蔬菜
食用部位
葉
莖
根
果實(shí)
其它
根據(jù)你調(diào)查到蔬菜在相應(yīng)的表格內(nèi)(√)。
2、同學(xué)們，你們看，今天我們的教室好像是個(gè)蔬菜園，里面有好多蔬菜寶寶，它們多漂亮呀。老師知道你們也準(zhǔn)備了好多蔬菜，快把它們也請(qǐng)到我們的課堂上來。(學(xué)生把準(zhǔn)備好的蔬菜放到桌面上)誰愿意來介紹你帶來的蔬菜?請(qǐng)介紹它叫什么名字，長(zhǎng)得什么樣，是什么顏色的。
3、這么多的蔬菜呀!老師也帶來了幾種蔬菜，你們認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)就大聲地說出它的名字。
4、除了這些蔬菜，你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜?
5、你們認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜，可真了不起呀!你們知道嗎，這些蔬菜還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看,這回你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?(媒體課件)
6、游戲：
1)在我們的校園網(wǎng)上有個(gè)開心菜園，老師帶領(lǐng)你們一起去參觀。(根據(jù)蔬菜照片連接相應(yīng)菜名)
2)評(píng)選：小小農(nóng)藝家
(答對(duì)10種為五星農(nóng)藝家、8種為四星農(nóng)藝家，以此類推)
2、板塊二：“小小營(yíng)養(yǎng)師”
參加對(duì)象：三、四年級(jí)各班
這一板塊通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，閱讀書籍，上網(wǎng)收集相關(guān)資料了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分和蔬菜營(yíng)養(yǎng)的合理搭配為目標(biāo)，開展：1)調(diào)查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜歡哪種蔬菜;2)“注意蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分之外，我們還應(yīng)關(guān)注什么”大討論;3)蔬菜合理搭配，設(shè)計(jì)蔬菜小點(diǎn)(親子活動(dòng))，將蔬菜合理搭配的金點(diǎn)子上傳“我們的開心菜園”。培養(yǎng)學(xué)生能夠通過資料的閱讀，發(fā)現(xiàn)提出問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生食用蔬菜和制作蔬菜小點(diǎn)的欲望。
活動(dòng)過程一：了解蔬菜(探究課)
1、通過調(diào)查，資料收集，交流：你家最常吃的蔬菜有哪些?你們最喜歡什么蔬菜?為什么?
這些蔬菜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，你們知道它們有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎?
2、可別小看這些蔬菜，它們可含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，為你們的成長(zhǎng)出了不少的力，特別是人體離不開的維生素，我們來認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友。(課件：維生素A)維生素A藏在哪里呢?你們能說說嗎?許多蔬菜都含有維生素A。下面的蔬菜中含有什么最多?(出示課件。)
3、了解了維生素A的作用，我們?cè)賮砹私庖幌戮S生素C弟弟(出示課件。)原來維生素C弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜當(dāng)中含有維生素C最多的有──(出示課件。)
4、蔬菜里除了含有維生素A和維生素C外，還含有各種蛋白質(zhì)、大量的纖維素。纖維素可以加快我們的腸蠕動(dòng)，使排便通暢。蔬菜當(dāng)中還有許多的營(yíng)養(yǎng)成分，可以讓我們變得更聰明，身體更結(jié)實(shí)，所以同學(xué)們要多吃蔬菜。你們喜歡吃蔬菜嗎?我和你們一樣，我最了解地瓜，因?yàn)榈毓侠锩婧写罅康睦w維素，可以潤(rùn)腸，使我的皮膚變得更好。你們能不能向我一樣，夸夸你熟悉的蔬菜，并且說說它的作用?請(qǐng)先和自己的同桌說說，然后再全班匯報(bào)。
活動(dòng)過程二：請(qǐng)你來當(dāng)小小的營(yíng)養(yǎng)師(探究課)
1、通過大家的介紹，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要盡可能和更多的蔬菜交朋友。
2、告訴大家一個(gè)好消息，咱們學(xué)校食堂委托老師要在咱們班聘請(qǐng)幾名營(yíng)養(yǎng)師，你們?cè)敢猱?dāng)嗎?(生：愿意!)不過你們可要經(jīng)過測(cè)試才可以當(dāng)呀。
(課件：A、選一選：
哪種蔬菜含有的維生素A和維生素C最多?B、說一說：纖維素的作用是什么?C、幫一幫：給身體肥胖的洋洋小朋友開“藥方”。)
3、在你們自己或者你們身邊的家人中，有沒有和洋洋類似的情況呢?請(qǐng)說一說。
4、我們的身體每天需要很多的營(yíng)養(yǎng)，除了補(bǔ)充米飯、饅頭、肉、蛋之外還要多吃蔬菜，做到不挑食、不偏食，這樣才能有一個(gè)健康的身體。
5、親子活動(dòng)：
1)和家人一起設(shè)計(jì)制作一樣蔬菜小點(diǎn)，并把這個(gè)金點(diǎn)子上傳到我們校園網(wǎng)上我們的開心菜園。
2)評(píng)選：小小營(yíng)養(yǎng)師
(根據(jù)學(xué)生提供的金點(diǎn)子，從營(yíng)養(yǎng)搭配、取材方便、制作容易、美味可口、新奇度五方面，評(píng)選五星營(yíng)養(yǎng)師、四星營(yíng)養(yǎng)師，以此類推)
3、板塊三：“小小種植家”
參加對(duì)象：五年級(jí)
以學(xué)生通過種植實(shí)踐，了解蔬菜種植生長(zhǎng)所需的必備條件為目標(biāo)，開展：1)參觀華亭人家、封浜園藝場(chǎng)、雙贏果蔬園藝場(chǎng)了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植方式，聽校外科技輔導(dǎo)員講解一般蔬菜的生長(zhǎng)條件，了解綠色產(chǎn)品的界定，有機(jī)蔬菜和無機(jī)蔬菜的差異;2)在校內(nèi)科技教育陣地開展，綠豆、大豆、菠菜、油菜等蔬菜的種植活動(dòng)，學(xué)寫觀察記錄并上傳江小網(wǎng)上“我們的開心菜園”。讓學(xué)生在觀察、記錄中體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)過程一：參觀華亭人家、封浜園藝場(chǎng)、雙贏果蔬園藝場(chǎng)
目的：了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的種植方式，聽校外科技輔導(dǎo)員講解一般蔬菜的生長(zhǎng)條件，了解綠色產(chǎn)品的界定。
活動(dòng)過程二：小小種植家
讓學(xué)生了解種菜的幾種方法以及自己實(shí)踐種菜的活動(dòng)。讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用他們能想到的和能實(shí)施的方法大膽的進(jìn)行實(shí)踐。
活動(dòng)階段
學(xué)生活動(dòng)
教師指導(dǎo)
活動(dòng)建議
設(shè)計(jì)意圖
確定種植對(duì)象
1、閱讀、歸納常見蔬菜的種植時(shí)間、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)特點(diǎn)等主要信息，并進(jìn)行口頭交流。
2、討論、選擇本小組進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)的蔬菜。并進(jìn)行交流，說一說選擇的依據(jù)。
1、提供給學(xué)生常見蔬菜的生長(zhǎng)情況資料，組織學(xué)生閱讀，并進(jìn)行整理、歸納。
2、要求學(xué)生根據(jù)表內(nèi)的匯總資料，選擇適合開展種植實(shí)驗(yàn)的蔬菜。選擇當(dāng)季生長(zhǎng)周期較短，容易養(yǎng)護(hù)的蔬菜。
同一班內(nèi)盡可能種植幾種不同蔬菜。
合理選擇實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象。
學(xué)習(xí)記錄方法
1、觀察綠豆幼芽的圖像。嘗試用語言描述這棵綠豆幼芽的生長(zhǎng)情況。交流，探討怎樣科學(xué)詳實(shí)的表述。
2、運(yùn)用相同的方法，嘗試書面文字描述綠豆的幾個(gè)不同生長(zhǎng)階段。
1、組織學(xué)生觀看綠豆生長(zhǎng)視頻資料，指導(dǎo)學(xué)生口頭描述綠豆的生長(zhǎng)情況。總結(jié)描述方法。
可提示描述使用什么工具觀察、測(cè)量?觀察植物的哪些特征?如何描述這些特征?
2、組織學(xué)生運(yùn)用文字描述綠豆的生長(zhǎng)情況。
用描述法記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況，提示學(xué)生可以適當(dāng)?shù)呐渖险掌蚝?jiǎn)圖。
學(xué)習(xí)運(yùn)用描述法記錄生長(zhǎng)情況。
動(dòng)手實(shí)踐
1、討論、制定種植計(jì)劃，明確種植蔬菜中的各自任務(wù)。
2、分工合作種植本小組選擇的蔬菜，并堅(jiān)持進(jìn)行觀察、記錄。
1、組織討論、交流、完善各小組的種植計(jì)劃。
對(duì)其種植方法的科學(xué)性、分工的合理性給出一些建議。
2、分發(fā)種植所需的蔬菜種子、莖或根。
3、指導(dǎo)學(xué)生種植及觀察、測(cè)量、記錄菜秧的生長(zhǎng)情況。
1、建議組內(nèi)同學(xué)在共同觀察，討論達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，每天輪流由一位同學(xué)記錄。
2、建議于種植時(shí)段的中途，交流或檢查一次觀察日記，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)觀察、記錄中的問題。并鼓勵(lì)能夠堅(jiān)持觀察、記錄的小組。
1、嘗試制定種植計(jì)劃。
2、體驗(yàn)蔬菜種植蔬菜，了解種植的方法。
A、播種法。如：葉菜類，花朵凋謝之后，結(jié)出果實(shí)，等種子成熟后，就可以采收下來重新播種了。
B、分株法。像蓮藕、芋頭、茭白等，將老苗從根部分開，再分別種植，就可以獲得滿池或滿田的新苗了。
C、塊莖做種法。比如馬鈴薯可以切成幾塊，每塊上只要有芽就可以發(fā)芽。
D、無土栽培法。即利用基質(zhì)固定植株，讓植物根系直接接觸營(yíng)養(yǎng)液，使其生長(zhǎng)。
3、實(shí)踐觀察、記錄的方法。
總結(jié)評(píng)價(jià)
1、展示、交流各組的種植成果及種植日記。
2、完成網(wǎng)上評(píng)價(jià)單，并開展班內(nèi)或班級(jí)間交流。
1、組織學(xué)生開展組間交流。
2、引導(dǎo)學(xué)生在完成評(píng)價(jià)單的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與總結(jié)。
3、結(jié)合評(píng)價(jià)交流，總結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要因素：光照、水、肥料、溫度、排水等。
對(duì)觀察日記的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)在于客觀、精確、詳細(xì)、書寫認(rèn)真。
開展自我小結(jié)、互相學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)結(jié)果：
1、本次科普實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生對(duì)蔬菜種類、營(yíng)養(yǎng)、種植方法等的了解，還培養(yǎng)了他們熱愛農(nóng)業(yè)的科技意識(shí)和從小樹立利用科學(xué)為農(nóng)業(yè)服務(wù)的理想、培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科技的興趣、愛好、個(gè)性特長(zhǎng)及身心發(fā)展。以年級(jí)組、中隊(duì)為單位的形式，開展科技普及活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)到100%。
2、學(xué)校與華亭人家、封浜園藝場(chǎng)等科普教育基地聯(lián)手開展科普教育活動(dòng)，整合了社會(huì)科技教育的資源，拓寬了學(xué)校開展科技活動(dòng)的途徑，進(jìn)一步豐富了學(xué)生的校園生活，深化了學(xué)校的科技教育工作，充分發(fā)揮科技教育的育人功能，使學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)。
五、收獲與體驗(yàn)：
學(xué)生收獲與體驗(yàn)
有的同學(xué)有共同的體驗(yàn)，說：“我們?cè)诓藞?chǎng)的調(diào)查活動(dòng)中，自己設(shè)計(jì)蔬菜調(diào)查表，不但鍛煉了我們的合作、探究、實(shí)踐能力，還提高了我們搜索數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、總結(jié)問題的能力。”有的說：“我這是第一次進(jìn)行這么有趣的科技探究實(shí)踐活動(dòng)，通過觀察、分析、統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、合作等學(xué)會(huì)很多的探索方法。并且我們自主成立的研究小組，進(jìn)行分析研究學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，我很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。”
有的說：“我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，可是膽量和口才都不好，別說是采訪了就是在班里回答問題都會(huì)心里嘭嘭直跳，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，不但鍛煉了我的膽量和口才，更使我深深感受到同學(xué)給我的幫助和啟發(fā)，以后我會(huì)繼續(xù)參加這樣的科技探究實(shí)踐活動(dòng)。”還有的說：“我很喜歡科技探究實(shí)踐活動(dòng)，覺得很有意思，希望以后老師能多開展一些這樣的科技活動(dòng)。”
教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
通過以上一系列的科技探究實(shí)踐活動(dòng)，使我們深深體會(huì)到科技教育模式是靈活多變的，需要教師與學(xué)生產(chǎn)生極大的互動(dòng)。學(xué)生對(duì)這種科技實(shí)踐活動(dòng)很感興趣，在參與的過程中一直處于比較興奮的狀態(tài)。在活動(dòng)中學(xué)生不但認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜，而且了解到很多關(guān)于蔬菜的知識(shí)，同時(shí)使自己的知識(shí)和智慧得到了充分的展示。在調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了查找資料、自行設(shè)計(jì)表格、主動(dòng)調(diào)查、大膽創(chuàng)新、合作探究、實(shí)踐能力得到了充分鍛煉。增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和自信性，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和理解。但我也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的自動(dòng)參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學(xué)生的興趣，讓他們自覺地參與各項(xiàng)活動(dòng)，還有待于進(jìn)一步的探討。
篇2：科技大學(xué)校外社會(huì)化學(xué)生公寓管理實(shí)踐
全面推進(jìn)思想政治工作進(jìn)公寓 切實(shí)發(fā)揮學(xué)生公寓育人的作用
——電子科技大學(xué)校外社會(huì)化學(xué)生公寓的管理實(shí)踐
【內(nèi)容摘要】:隨著高等學(xué)校的教學(xué)體制、教學(xué)方式、管理模式的變化,高等學(xué)校后勤社會(huì)化也在很多學(xué)校開始實(shí)施。實(shí)施學(xué)生公寓制后,傳統(tǒng)的班級(jí)概念逐步淡化,公寓越來越成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所。以班級(jí)作為思政教育基本組織形式和主要工作渠道的情況正在改變,在公寓這一特定的時(shí)空,創(chuàng)造性地加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo),營(yíng)造健康文明、積極向上的公寓育人環(huán)境,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,已成為高校思政教育的重要而不可或缺的一環(huán)。
【關(guān)鍵詞】:思想政治工作;學(xué)生公寓;育人
隨著教育體制改革的進(jìn)一步深入,高校后勤社會(huì)化的逐年推進(jìn),高考連年擴(kuò)招帶來了更大的大學(xué)生住宿壓力,各地高校紛紛在校內(nèi)外建立起學(xué)生公寓。公寓日益成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要場(chǎng)所,成為塑造學(xué)生人格、陶冶學(xué)生情操、優(yōu)化育人環(huán)境、進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)生除了上課之外,宿舍已成為其學(xué)習(xí)和生活的“主戰(zhàn)場(chǎng)”,這既給學(xué)生教育管理工作帶來許多新的矛盾和困難,同時(shí)也帶來新的改革動(dòng)力和機(jī)遇,學(xué)生公寓已經(jīng)成為課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。
一、學(xué)校學(xué)生公寓建設(shè)的基本情況
高校后勤社會(huì)化的深入,社會(huì)投資建設(shè)的校外學(xué)生公寓在高校已較為普遍。在省市政府的關(guān)心、支持下,電子科技大學(xué)吸引社會(huì)資金于20**年8月在距校園約100米的建設(shè)路建設(shè)巷轄區(qū),建成可入住9300名學(xué)生的南院學(xué)生公寓——潤(rùn)新學(xué)生公寓(包括3棟小高層電梯公寓)、寓苑學(xué)生公寓(1棟框架式公寓)。整個(gè)公寓占地不足30畝,建筑面積近10萬平方米,每間宿舍都配有固定電話、網(wǎng)線設(shè)備、獨(dú)立的衛(wèi)生間和全套臥具。公寓電話、網(wǎng)絡(luò)由聯(lián)通成都分公司投資建設(shè),學(xué)生可使用專用公寓“陽光卡”打電話和上網(wǎng);公寓采取集中供應(yīng)熱水,各棟每層設(shè)有一個(gè)開水房、洗衣間(配備四臺(tái)半自動(dòng)洗衣機(jī)),這極大地改善了學(xué)生的生活條件,受到了全校師生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。在管理方面,學(xué)校向投資方整體招租,按學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)建制統(tǒng)一安排住宿,全部入住統(tǒng)招本科生;由學(xué)校負(fù)責(zé)公寓學(xué)生的教育與管理,投資方組建物業(yè)管理中心負(fù)責(zé)公寓的物業(yè)管理和安全。
二、完善學(xué)生公寓管理體制,全面推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓
公寓制的實(shí)施對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一系列影響,學(xué)生班級(jí)概念逐漸淡化的同時(shí),公寓社區(qū)概念在加強(qiáng),學(xué)生宿舍的育人功能日趨凸現(xiàn)。新形勢(shì)下,電子科技大學(xué)南院學(xué)生公寓應(yīng)如何實(shí)施管理與服務(wù),改變管理與服務(wù)“兩層皮”的現(xiàn)象,提高學(xué)生公寓對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)率?
近3年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和投資方的大力支持、密切配合下,始終堅(jiān)持“公寓管理以人為本,生活服務(wù)是基礎(chǔ),安全穩(wěn)定是關(guān)鍵,教育管理是保證,文化建設(shè)是載體,公寓育人是目的”的基本工作方針,全面實(shí)施以提高物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量為核心的物業(yè)規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化建設(shè),推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓的舉措,走出了一條屬于學(xué)生公寓管理的介于純管理與純服務(wù)之間的道路。
(一)、構(gòu)建一套利于學(xué)生公寓育人功效發(fā)揮的管理機(jī)制,使管理規(guī)范化。
目前電子科技大學(xué)已基本形成了由學(xué)校、公寓管理辦公室、社會(huì)三者齊抓共管的教育管理新機(jī)制。
1、建立電子科技大學(xué)南院學(xué)生公寓管理領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組,對(duì)學(xué)生公寓管理的重大問題進(jìn)行決策和工作協(xié)調(diào)。該小組由學(xué)校主管學(xué)生工作的黨委副書記、主管后勤的副校長(zhǎng)、主管安全的副校長(zhǎng)、學(xué)生工作部、保衛(wèi)處、后勤處、后勤集團(tuán)、校團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人和投資方的法人代表組成。
2、成立學(xué)生公寓管理辦公室,負(fù)責(zé)公寓學(xué)生的思想教育和日常管理、代表學(xué)校與投資方的工作協(xié)調(diào)、與公寓所在地的政府部門聯(lián)系等。辦公室直接掛靠在學(xué)生處,并由學(xué)生處一名副處長(zhǎng)任辦公室主任,負(fù)責(zé)日常工作。辦公室成員分別來自學(xué)生處、保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)三個(gè)部門。
3、投資方分別建立了公寓物業(yè)管理服務(wù)中心,具體負(fù)責(zé)公寓日常的物業(yè)服務(wù)。
4、建立南院學(xué)生公寓及周邊社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。此小組由公寓所在地街道綜治委主任牽頭,派出所、交警、城管、文化、學(xué)校、投資方共同參與,搞好公寓及周邊環(huán)境整治。
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篇3：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上海科技教育出版社)
20**—20**學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐上冊(cè)
教學(xué)計(jì)劃
光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又如約而至，為了使本期能夠有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生有規(guī)律地獲和得新知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用能力，特制定本計(jì)劃：
一、
教材內(nèi)容
本冊(cè)教材共有7個(gè)主題，分別是蔬菜寶寶的秘密、放風(fēng)箏去、歡樂校運(yùn)會(huì)、服裝大觀園、關(guān)注一次性用品、社區(qū)我的家、冬天到了，每個(gè)主題下有3個(gè)建議活動(dòng)。
二、
教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，形式多樣，與小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境密切聯(lián)系，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在“活動(dòng)無限”中還有5－6個(gè)形式多樣的活動(dòng)，既有活動(dòng)的過程內(nèi)容，又有需要思考的問題和實(shí)踐記錄表。書中的“學(xué)習(xí)單”可以為學(xué)生自主地開展活動(dòng)助一臂之力，幫助他們形成主動(dòng)反思的習(xí)慣。通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。
三、
教學(xué)目標(biāo)
1、
培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。
2、
注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
3、
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
4、
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
5、
加強(qiáng)學(xué)生開放性學(xué)習(xí)，密切課文內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系。
6、
加強(qiáng)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。
7、
根據(jù)學(xué)生興趣、教師專長(zhǎng)以及當(dāng)?shù)刭Y源，學(xué)生自主地開展活動(dòng)。
四、
學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生74人，其中男生37人，女生37人。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、成績(jī)都參差不齊。有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有良好的興趣，也比較積極主動(dòng)，但還有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)不積極。在課堂上發(fā)言的人并不多，對(duì)自己缺乏信心，還有個(gè)別學(xué)生特別懶惰，在教育教學(xué)中，我將因人而異，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
五、
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道。”
2、關(guān)注全體學(xué)生，讓每個(gè)孩子都得到不同程度的發(fā)展。
3、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生。
4、與班級(jí)其他教師多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)技能。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使其心往一處想，營(yíng)造適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
備注
第一周
自己種菜樂趣多、蔬菜保鮮揭秘
第二周
蔬菜營(yíng)養(yǎng)大盤點(diǎn)、我們不能挑食
第三周
風(fēng)箏的故事、自己動(dòng)手做風(fēng)箏
第四周
一起去放飛、復(fù)習(xí)課題2
第五周
我為班級(jí)出把力、隊(duì)列設(shè)計(jì)
第六周
我們的校運(yùn)明星、復(fù)習(xí)課題3
第七周
民族服裝大展示、圍裙巧設(shè)計(jì)
第八周
服裝秀、復(fù)習(xí)課題4
第九周
活動(dòng)無限、
第十周
誰在使用一次性筷子、談一次性用品
第十一周
一次性用品的再利用、復(fù)習(xí)課題5
第十二周
社區(qū)老人狀況調(diào)查、社區(qū)環(huán)境考察員
第十三周
理想的社區(qū)、復(fù)習(xí)課題6
第十四周
冬季疾病預(yù)防、動(dòng)物怎樣過冬
第十五周
這個(gè)冬天冷不冷、復(fù)習(xí)課題7
第十六周
活動(dòng)無限、總復(fù)習(xí)
第十七周
總復(fù)習(xí)
第十八周
測(cè)試
課題1：蔬菜寶寶的秘密
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一
自己種菜樂趣多
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探究活動(dòng)，了解蔬菜的種植過程、生長(zhǎng)規(guī)律。
2、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而進(jìn)的探索精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解蔬菜的種植過程、生長(zhǎng)規(guī)律。
教學(xué)過程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)收集蔬菜方面的資料。
(2)準(zhǔn)備記錄工具。
(3)考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。
2、種植行動(dòng)。
(1)種植人員安排。
一個(gè)人、選擇伙伴、小組
（2）注意事項(xiàng)
A、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用種菜工具，如刀、鋤等
B、注意衛(wèi)生，別弄得到處是泥土
C、觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。
3、分享時(shí)刻。
利用休息時(shí)間，舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)二
蔬菜保鮮揭秘
教學(xué)目標(biāo)：
1、
知道蔬菜的保鮮方法。
2、
學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)蔬菜保鮮的書刊、報(bào)紙、網(wǎng)址。
教學(xué)過程：
1、交流收集的資料。
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。
3、實(shí)驗(yàn)。
做好實(shí)驗(yàn)記錄。
4、總結(jié)。
整理、分析收集到的
資料，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
5、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)三
蔬菜營(yíng)養(yǎng)大盤點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
教學(xué)過程：
1、做調(diào)查。
了解某些同學(xué)愛吃蔬菜的原因。
2、點(diǎn)子大會(huì)。
小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。
3、
交流蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
（1）
小組交流
（2）
匯報(bào)交流
蔬菜中含有大量水分，通常為70％～90％，此外便是數(shù)量很少的蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素、無機(jī)鹽及纖維素。蔬菜含有多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維，在人體的生理活動(dòng)中起重要作用。蔬菜大致可分為三大類：葉菜（如白菜、莧菜、菜心），瓜果類（如青椒、黃瓜、西紅柿），根莖類（如土豆、胡蘿卜）。蔬菜可提供的維生素主要葉酸、胡蘿卜素以及B族維生素等。其中維生素C、胡蘿卜素、葉酸在黃、紅、綠等深色葉菜中含量較高。綠葉蔬菜的礦物質(zhì)含量很豐富；但某些蔬菜（莧菜、菠菜、通心菜等）中的草酸會(huì)影響人體對(duì)礦物質(zhì)的吸收，故烹調(diào)這些蔬菜時(shí)，應(yīng)先用開水漂燙，以去除草酸。專家建議，成人每日宜攝入500克蔬菜，其中2/3為葉菜，1/3為瓜果和根莖類。
4、
宣傳小隊(duì)。
組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
5、、填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我們不能挑食
教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生生活中不能挑食
教學(xué)過程：
一、
做調(diào)查
1、
小組交流：同學(xué)們都喜歡吃哪些蔬菜
2、
下座位調(diào)查：同學(xué)們不愛吃哪些蔬菜
3、
全班交流：
喜歡吃的菜：黃瓜、西紅柿、西蘭花、卷心菜、油菜
不喜歡吃的菜：大蒜、洋蔥、芹菜……
二、做對(duì)比
老師抽兩名學(xué)生（一名學(xué)生不挑食，另一名學(xué)生挑食）上臺(tái)，讓學(xué)生觀察比較。
面容上、精神上、體重上
三、
出點(diǎn)子
（1）
小組交流：怎樣做到不挑食
（2）
匯報(bào)交流
①努力改變偏食習(xí)慣
②樹立“吃飯配菜”意識(shí)
③均衡飲食配合適量運(yùn)動(dòng)
四、每日飲食的簡(jiǎn)單準(zhǔn)則
五谷根莖類：3－6碗(多吃淀粉質(zhì)，約200公克／碗)
蔬菜類：最少三碟(100公克／碟)
水果類：最少二個(gè)(種)水果。
蛋、豆、魚、肉類：四份(30公克魚肉／份，蛋一個(gè)／份，豆腐一塊／份)
奶類：1～2杯(240cc／杯)
五、總結(jié)
課題2：放風(fēng)箏去
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一
風(fēng)箏的故事
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)。
2、提高收集資料、整理資料的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)過程：
1、示資料。
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
（3）教師補(bǔ)充
風(fēng)箏的起源、風(fēng)箏的盛行、風(fēng)箏的發(fā)源地
2、講故事練習(xí)。
講故事時(shí)要根據(jù)故事的內(nèi)容，設(shè)計(jì)表情、動(dòng)作。
3、故事會(huì)。
各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。
4、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)二
自己動(dòng)手做風(fēng)箏
教學(xué)目標(biāo)：
1、
掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。
2、有條理地?cái)⑹鲆约笆褂霉ぞ叩啬芰Α?/p>
教學(xué)過程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
（1）說說怎樣制作風(fēng)箏
（2）制作過風(fēng)箏的同學(xué)談制作體會(huì)
（3）老師提示
材料的選擇、制作注意事項(xiàng)
2、交流、討論。
對(duì)收集到的資料要進(jìn)行歸類、總結(jié)。
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流：從哪些方面歸類
3、設(shè)計(jì)風(fēng)箏。
小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏。
4、試驗(yàn)調(diào)查。
試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。
5、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)三
一起去放飛
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。
2、培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握放飛風(fēng)箏的要點(diǎn)。
教學(xué)過程：
１、活動(dòng)準(zhǔn)備。
了解放風(fēng)箏的技巧及注意事項(xiàng)。
2、交流、討論。
交流、討論放風(fēng)箏的技巧及注意事項(xiàng)。
3、放風(fēng)箏。
留意出現(xiàn)的問題和解決的方法。
4、回顧與總結(jié)。
總結(jié)制作、放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
5、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
總結(jié)課題2知識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、
本課題知識(shí)。
2、
再次激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)：
回顧本課題知識(shí)。
教學(xué)過程
一、談收獲
通過課題2的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
二、談體會(huì)
在課題2的學(xué)習(xí)中，你有哪些體會(huì)？可以是知識(shí)方面的，也可以是制作過程中的……
1、原來風(fēng)箏也有悠遠(yuǎn)的歷史
2、制作風(fēng)箏看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也很難
3、制作風(fēng)箏一定要心靜，并且有耐心
4、放風(fēng)箏真不是一件簡(jiǎn)單的事。
三、總結(jié)
1、本堂課有你有哪些收獲？
2、你還有哪些不懂的地方？
課題3：歡樂校運(yùn)會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主規(guī)劃，自主解決問題。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、自主規(guī)劃，自主解決問題。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。
教具準(zhǔn)備：掛圖。
教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一
我為班級(jí)出把力
教學(xué)過程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
收集一些歷屆校運(yùn)會(huì)的資料。
2、分組。
（1）確定組別。
（2）組建小組。
（3）給組取名
3、定計(jì)劃。
4、分組行動(dòng)。
各組執(zhí)行工作計(jì)劃。
5、寫第39頁的學(xué)習(xí)單。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)二
隊(duì)列設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
交流歷屆校運(yùn)會(huì)各班的隊(duì)列方案。
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
（3）老師提示
上學(xué)期我們班的隊(duì)列、六（2）班的隊(duì)列、本學(xué)期的創(chuàng)新隊(duì)列
2、制定隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。
（1）向?qū)＜以儐栮?duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。
（2）展示搜集的隊(duì)列設(shè)計(jì)
3、完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案。
討論、解決發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善方案。
4、總結(jié)反思。
（1）我們哪些方面已經(jīng)做得很好了：口號(hào)
（2）哪些方面是我們的弱項(xiàng)：道具
5、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單。
（1）
組的口號(hào)最響亮，他們的口號(hào)是
（2）
組的設(shè)計(jì)最美，我的評(píng)語是
（3）
組的設(shè)計(jì)方案最有創(chuàng)意，主要表現(xiàn)在：他們還準(zhǔn)備了一些道具，使隊(duì)形更富變化。
6、總結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)三
我們的校運(yùn)會(huì)明星
教學(xué)過程：
1、
回憶歷屆校運(yùn)會(huì)
（1）
精神面貌方面
（2）
表現(xiàn)力方面
（3）
創(chuàng)意方面
……
2、選舉校運(yùn)會(huì)明星。
（1）討論：什么樣的人能當(dāng)選校運(yùn)會(huì)明星？
（2）選舉：去年跳繩最多的、跑得最快的、最關(guān)心同學(xué)的、最關(guān)注集體的、最重友情的……
3、制作小報(bào)。
（1）出示小報(bào)，了解小報(bào)要求
（2）制作小報(bào)。
4、展覽評(píng)選。
展示并推薦自己的小報(bào)。
5、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。
（1）我最的愛的校運(yùn)明星是
我準(zhǔn)備在這些方面向他學(xué)習(xí)：
（2）我有這些才能和特長(zhǎng)：
（3）老師和其他同學(xué)對(duì)我們板報(bào)有這些意見和評(píng)價(jià)：
6、小結(jié)。
通過本次活動(dòng)，你學(xué)到了什么，今后該怎么做呢？
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)課題3
教學(xué)過程：
一、回顧本課題內(nèi)容
1、我為班級(jí)出把力
2、隊(duì)列設(shè)計(jì)
3、我們的校園明星
二、我的學(xué)習(xí)收獲
1、小組交流
2、匯報(bào)交流
3、班長(zhǎng)總結(jié)
通過學(xué)習(xí)，我們知道了要積極為班級(jí)出力，爭(zhēng)光，也知道了隊(duì)列設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單的要求，還選舉了我們心中的校園明星。
三、學(xué)習(xí)感受
1、小組交流
2、全班交流
A、學(xué)習(xí)氣氛方面
B、同學(xué)們的表現(xiàn)方面
C、老師的教學(xué)方面
D、自身的發(fā)展方面
四、總結(jié)
課題4：服裝大觀園
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。
3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。
4、提高分工合作、解決實(shí)際問題的能力。
5、有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。
6、提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解服裝在日常生活中的重要性。
2、通過實(shí)踐、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。
教具準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一
民族服裝大展示
教學(xué)準(zhǔn)備：
通過上網(wǎng)、閱讀報(bào)刊和書籍等方式了解有關(guān)民族服裝的各種知識(shí)。
教學(xué)過程：
一、制作展板。
1、整理資料確定展示內(nèi)容。
2、小組合作，制作展板。
二、展示與交流。
展示自己制作的展板，與他人交流。
三、、總結(jié)反思。
四、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)二
圍裙巧設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備：
去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。
教學(xué)過程：
一、調(diào)查需求。
1、想想媽媽平時(shí)都穿什么圍裙。
2、媽媽的圍裙好看嗎？有哪些不好的地方？
3、怎樣對(duì)媽媽的圍裙進(jìn)行改進(jìn)？
二、設(shè)計(jì)圍裙。
1、小組交流：向同學(xué)介紹你的設(shè)計(jì)方案
2、聽取同學(xué)的設(shè)計(jì)方案
3、老師展示收集的設(shè)計(jì)圖案，學(xué)生參考選擇
4、學(xué)生自由設(shè)計(jì)
三、匯報(bào)交流。
向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。
四、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單。
1、在設(shè)計(jì)圍裙時(shí)，我的靈感來自于
2、我認(rèn)為自己的設(shè)計(jì)最與眾不同之處在于：
3、我認(rèn)為設(shè)計(jì)作品必須考慮這些問題：為誰設(shè)計(jì)、作品有什么用場(chǎng)
五、課堂小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)三
服裝秀
教學(xué)準(zhǔn)備：
觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目。
教學(xué)過程：
一、明確任務(wù)與分工。
自愿報(bào)名，組建小組，制定小組工作計(jì)劃。
二、準(zhǔn)備。
各組根據(jù)工作計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作。
三、彩排與演出。
表演節(jié)目
四、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。
1、我參與了
我覺得自己在這些組的工作，主要做的事有
2、我覺得這場(chǎng)服裝秀再作些改進(jìn)會(huì)更好，我的具體建議是
3、在這次服裝秀活動(dòng)中，各組的表現(xiàn)都非常投入：
工作組別
值得贊許的地方
需要改進(jìn)的地方
模特兒組
服裝組
場(chǎng)地組
五、課堂小結(jié)
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)課題4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，鞏固本課題知識(shí)
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。提
3、提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。
教學(xué)過程：
一、明確目標(biāo)
本堂課復(fù)習(xí)課題4
二、說收獲
通過課題4的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
（1）指名回答
（2）小組交流
（3）老師提示
我國(guó)的民族服飾的特點(diǎn)，我最喜歡哪個(gè)民族的服飾？
親朋好友的服飾特點(diǎn)，在哪些需要改進(jìn)的地方？
通過媒體知道哪些服飾，特別是國(guó)外的服飾
三、談疑惑
通過學(xué)習(xí)，你還有哪些不懂的地方？
四、說設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)了本課題，我們來設(shè)計(jì)適合自己的服飾，注意一定要環(huán)保
五、課堂總結(jié)
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)無限
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集爺爺奶奶小時(shí)候的衣服
教學(xué)過程：
一、展示爺爺奶奶小時(shí)候的衣服
1、小組欣賞
2、全班評(píng)論
3、和現(xiàn)在的衣服相比，哪些地方作了改進(jìn)？
二、古裝戲服
1、想想電影、電視、戲曲中的古裝戲服的款式
2、古裝的圖案有何意義
3、古裝有哪些缺點(diǎn)？
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
三、身邊奇特的服裝
1、說說身邊奇特的服裝
宇航服、防毒服、無菌服、
2、說說它們奇特的功能
四、服裝材料
制作服裝的材料各種各樣，不同的材料各有優(yōu)缺點(diǎn)，查找資料，嘗試對(duì)各種服裝面料的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，制作一本《服裝面料手冊(cè)》。
五、作業(yè)
設(shè)計(jì)校服
課題5：關(guān)注一次性用品
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。
3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。
4、學(xué)會(huì)在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。
教學(xué)時(shí)間：
4課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一
誰在使用一次性筷子
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集大量有關(guān)使用一次性用品危害的資料。
教學(xué)過程：
一、制定調(diào)查計(jì)劃。
組建小組，擬定調(diào)查問題，制定計(jì)劃。
二、調(diào)查行動(dòng)。
實(shí)施調(diào)查，做好調(diào)查記錄。
三、撰寫調(diào)查報(bào)告。
對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫報(bào)告。
四、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)二
是是非非話一次性用品
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集資料，了解辯論賽的程序和規(guī)則。
教學(xué)過程：
一、組建小組。
1、確定好正反方的觀點(diǎn)，組建小組。
2、自由組合
3、選好組長(zhǎng)。
二、準(zhǔn)備辯論卡。
資料要真實(shí)、有效，具有說服力。
三、進(jìn)行辯論。
1、辯論要求：尊重有禮貌，文明講禮儀，說話有力度
2、分工合作，各盡所長(zhǎng)。
四、填寫第75頁的學(xué)習(xí)單。
1、填寫
辯論賽中，我們小組的觀點(diǎn)是：
為了證明觀點(diǎn)，我們的資料有（用一句話概括）
（1）
（2）
2、感受
五、課堂總結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)三
一次性用品的再利用
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集一些一次性用品。
教學(xué)過程：
一、展示收集的一次性用品
1、小組展示
2、全班展示
二、創(chuàng)意。
1、交流：怎樣變廢為寶？
2、介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。
三、制作。
1、選擇伙伴，利用廢舊一次性用品制作新產(chǎn)品。
2、改進(jìn)與交流。
3、班級(jí)開展交流。
四、填寫第79頁的學(xué)習(xí)單。
在我的作品中，我用
做
，我利用的是這種材料的
特點(diǎn)，我還用
做
，我種用的是這種材料的
特點(diǎn)。
五、課堂總結(jié)
同學(xué)交流本堂課的學(xué)習(xí)收獲。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
復(fù)習(xí)課題5
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)課題5知識(shí)
2、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，知道使用耐用物品是保護(hù)大自然的行為。
教學(xué)過程：
一、說收獲
1、通過本課題的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識(shí)？
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
（3）老師提示
①哪些是一次性用品？
②怎樣變廢為寶？
③在制作過程中有哪些收獲？
二、談疑問
通過課題5的學(xué)習(xí)，你還有哪些不懂的地方？
三、課堂總結(jié)
1、今天你又學(xué)到了什么？學(xué)生小級(jí)交流
2、今后的生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做？
課題6：社區(qū)我的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。
2、學(xué)會(huì)通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老敬老的意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。
2、學(xué)會(huì)通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一
社區(qū)老人狀況調(diào)查
教學(xué)過程：
1、準(zhǔn)備。
自由組成探究小組。
2、采訪行動(dòng)。
各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查。
3、交流。
將自己調(diào)查的成果介紹給大家。
4、總結(jié)與反思。
5、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)二
社區(qū)環(huán)境考察員
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料。
教學(xué)過程：
一、制定計(jì)劃。
學(xué)生自由組成探究小組。
二、實(shí)地考察。
1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察。
①選擇就近的小區(qū)考察
②注意安全
③時(shí)間為三十分鐘
三、回報(bào)交流。
1、小組評(píng)價(jià)
2、自我評(píng)價(jià)
四、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單。
1、為了考察社區(qū)的環(huán)境，我們需要準(zhǔn)備的記錄工具有：
2、需要準(zhǔn)備的防護(hù)工具有
3、在偵察過程中，我們有一些意外的發(fā)現(xiàn)：
4、社區(qū)環(huán)境好的方面有
我覺得這主要是因?yàn)?/p>
五、課堂總結(jié)
同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)三
理想的社區(qū)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)。
2、、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。
教學(xué)過程：
一、說社區(qū)
1、社區(qū)在建設(shè)、規(guī)劃方面的知識(shí)
（1）樂天社區(qū)組：
（2）食為天社區(qū)
（3）名仕花園社區(qū)
2、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
二、畫社區(qū)。
畫出自己心中理想的社區(qū)圖。
三、匯報(bào)交流。
1、小組展示自己所畫的心中的社區(qū)
2、指名學(xué)生看著畫介紹自己所畫的社區(qū)，主要多設(shè)施、規(guī)劃、環(huán)境方面作介紹。
3、評(píng)出我心中的最佳社區(qū)
四、作業(yè)
給你居住的社區(qū)寫一封建議書。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)課題6
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)課題6的知識(shí)
2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)過程：
一、說收獲
1、通過本課題的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
2、老師提示：
（1）社區(qū)環(huán)境、規(guī)劃、設(shè)施
（2）我心中的社區(qū)
二、談疑問
通過學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？
三、說建議
1、讀讀你寫的建議書
2、講講社區(qū)對(duì)你的建議的態(tài)度，采納沒有？
3、你能為社區(qū)做什么？
四、作業(yè)
我為社區(qū)做一件力所能及的事。
課題7
冬天到了
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道冬季疾病預(yù)防的方法，減少冬季疾病的發(fā)生。
2、了解動(dòng)物過冬的常識(shí)。
3、了解冬天冷與不冷的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道冬季疾病預(yù)防的方法。
2、了解動(dòng)物過冬的一些常識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
5課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)一
冬季疾病預(yù)防
教學(xué)準(zhǔn)備：
調(diào)查了解冬季有哪些疾病
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
你了解冬天嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？（我不喜歡冬天，因?yàn)槎煳业氖纸?jīng)常生凍瘡，有時(shí)候脹痛，有時(shí)癢癢的，很難受）
二、制定計(jì)劃
1、對(duì)本班同學(xué)和他們的家庭開展調(diào)查，了解他們?cè)诙镜檬裁床?/p>
2、到附近的醫(yī)院去實(shí)地考察，采訪醫(yī)生或護(hù)士是很好的辦法。
3、制作宣傳板，利用節(jié)假日到附近的小區(qū)進(jìn)行宣傳
三、了解冬季常見疾病
疾病名稱、易發(fā)人群、預(yù)防措施
四、填寫103頁的學(xué)習(xí)單
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)二
動(dòng)物怎樣過冬
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集動(dòng)物過冬的資料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
元旦晚會(huì)你準(zhǔn)備表演什么節(jié)目？唱歌、跳舞都是老套了，今年我們來點(diǎn)新的吧，我們來表演動(dòng)物怎樣過冬吧，不僅有趣，還能讓同學(xué)們長(zhǎng)知識(shí)。
二、表演內(nèi)容
1、討論：大雁過冬，蛇要冬眠……這些同學(xué)們都知道了，我們最好能發(fā)掘一些同學(xué)們不知道的
2、展示資料
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
3、表演設(shè)想
（1）表演生動(dòng)、有趣，照樣可以獲勝。
（2）如果找不到書本資料，可以看書觀察、了解周圍的動(dòng)物是如何過冬的。
三、動(dòng)物過冬的方式
1、遷徙動(dòng)物：大雁、燕子……
2、換毛動(dòng)物：貓、狗……
四、寫劇本
1、背景設(shè)計(jì)：可以是一片大森林，可以是家里
2、人物動(dòng)作：卡通、動(dòng)物頭飾
五、表演
六、填寫學(xué)習(xí)單
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
這個(gè)冬天冷不冷
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集去看的天氣預(yù)報(bào)信息
教學(xué)過程：
一、感受冬天
現(xiàn)在的冬天冷嗎？是自己感受到的還是聽家人說的？
1、哪些同學(xué)覺得冬天冷？
2、哪些同學(xué)覺得冬天不冷？
二、研究冬天
1、制定計(jì)劃
組成探究計(jì)劃，決定對(duì)“冬天是不是越來越暖和了”這個(gè)問題展開探究
展示收集的資料：今年、去年、前年冬天的氣溫?cái)?shù)據(jù)
三、收集數(shù)據(jù)
1、資料來源：報(bào)紙、媒體
2、問家長(zhǎng)
3、整理數(shù)據(jù)
（1）比較：制統(tǒng)計(jì)表
（2）用計(jì)算器算
四、填寫學(xué)習(xí)單
1、在這次活動(dòng)中，我們遇到了很多困難
2、我們想了很多辦法來解決遇到了困難
3、在這次活動(dòng)中，我們小組堅(jiān)持不懈的是
辦事最細(xì)心、最仔細(xì)的是
五、課常小結(jié)
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)課題7
教學(xué)目標(biāo)：
1、再次鞏固課題7知識(shí)
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料的能力。
教學(xué)過程：
一、暢談收獲
通過課題7的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？
1、知識(shí)方面：知道哪些動(dòng)物的過冬方式
狐貍、海甲魚、山貓……
2、能力方面：你的哪些能力得到了提高
3、在本課題的學(xué)習(xí)中，哪些同學(xué)表現(xiàn)比較好？
二、考考你
1、動(dòng)物過冬的方式
2、怎樣收集資料整理資料
三、說疑問
你還有哪些地方不懂的呢？
1、小組交流
2、全班解決
四、課堂小結(jié)
1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲
2、老師提示
五、作業(yè)
繼續(xù)了解動(dòng)物過冬的方式
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
活動(dòng)無限
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解冬天。
2、增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)過程：
一、冬季節(jié)日
1、說說冬季有哪些節(jié)日？
2、你知道哪些冬季節(jié)日習(xí)俗？
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
3、制作冬季節(jié)日小冊(cè)子，向外地的小讀者介紹你家鄉(xiāng)冬季的節(jié)日習(xí)俗
二、冬季昆蟲
到了冬天，你在夏天常見的昆蟲都不見了，你知道它們到哪里去了嗎？
1、你知道的冬季昆蟲過冬的方式有哪些？
2、記錄一下同學(xué)們所說的昆蟲過冬方式。
三、冬季文學(xué)作品
1、歌曲：《雪絨花》
2、書刊：《擁抱冬天
四、冬季植物
1、你家附近有哪些植物？這些植物到了冬天會(huì)發(fā)生什么變化？
2、小組交流
五、課堂小結(jié)
六、作業(yè)：觀察冬季昆蟲
總復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容的知識(shí)進(jìn)行鞏固。
2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)課題1——3
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)課題1
1、同學(xué)們都知道課題1告訴了我們哪些知識(shí)？
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
2、老師提示
（1）蔬菜有很多營(yíng)養(yǎng)，生活中不能挑食
（2）蔬菜種植并不是一件簡(jiǎn)單的事，應(yīng)學(xué)會(huì)種蔬菜
（3）蔬菜保鮮的方法很多，應(yīng)學(xué)著給蔬菜保鮮
二、復(fù)習(xí)課題2
1、風(fēng)箏的歷史
2、風(fēng)箏的發(fā)展
3、你會(huì)制作風(fēng)箏嗎？
三、復(fù)習(xí)課題3
1、作為班集體的一員，要為班級(jí)出把力
2、知道怎樣進(jìn)行隊(duì)列設(shè)計(jì)
四、課堂總結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)課題4——7
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)課題4
1、說說在服裝大觀園里你學(xué)到了什么？
（1）小組交流
（2）匯報(bào)交流
2、教師提示
二、復(fù)習(xí)課題5
1、在你的周圍，哪些是一次性用品？
2、怎樣做到一次性用品的再利用？
3、是不是不能用一次性用品？
三、復(fù)習(xí)課題6
1、我能為社區(qū)做什么？
2、為社區(qū)描繪一幅將來的藍(lán)圖
3、在社區(qū)里應(yīng)該帶頭作好示范，保護(hù)社區(qū)環(huán)境
4、利用休息日照顧社區(qū)老人
四、復(fù)習(xí)課題7
1、知道冬天有哪些疾病，怎樣預(yù)防疾病？
2、了解動(dòng)物過冬的方式
五、說說學(xué)習(xí)感受
本學(xué)期就要結(jié)束，通過學(xué)習(xí)，你有何感受，有什么收獲，還有哪些不懂的地方？