托格拉克艾格勒小學國家通用語言文字教學制度

　　提高教師隊伍“國家通用語言文字學習教育”整體水平，是新形式下提高教師整體素質的一項重要內容，也是促進各個組織建設常抓不懈和保持社會穩定、民族團結、社會各項事業全面發展的重要舉措，為強化我校“國家通用語言文字學習教育”培訓活動，促進我校“國家通用語言文字”學習培訓工作取得實效，現制定如下學習制度：

　　1、每周二、四晚上20:30至22:30共四小時、每周六下午15:30至19:30共四小時;為全體教職工“國家通用語言文字學習教育”學習時間。以上時間均為北京時間

　　2、堅持每天記五句話，十個字詞，并在每次上課之前鞏固上次學習內容，進行默寫并打分，每次成績與考試掛鉤，學習結束后，安排布置作業，于下周將作業交給老師，由老師進行批改，作業完成情況占每次考試成績的30%

　　3、全體教師參加“國家通用語言文字學習教育活動”學習，全體教師(包括領導在內)在單位自行學習或自愿參加培訓;

　　4、培訓由中心小學領導研究決定指定專人進行授課，授課材料：以初級漢語教程(修訂版)》、《MHK最新模擬試題集上.下冊》為主。

　　5、教師“國家通用語言文字學習教育”領導小組辦指定專人出考試卷，于每月進行考試，成績公布并存檔。對考試不及格人員將在全體教師進行通報批評。考試兩次不及格者在全年干部考核中將不能評優。

　　6、培訓教師將每月最后一周的星期六，定期組織進行演講練習。

篇2：某實小教師語言文字教學基本功要求

　　實小教師語言文字教學基本功要求

　　一、語言

　　1、掌握漢語拼音方案，能按音序查字典。能熟練掌握400個音節，發音準確。

　　2、能用普通話教學、交流，朗讀課文，做到正確、流利。

　　3、課堂教學語言文明，普通話標準規范，語言音量適中，富有感情。

　　二、閱讀

　　4、具有閱讀的基礎知識，能閱讀一般的政治、科技、文藝等方面的教育專業理論讀物、工具書。

　　5、能熟練地使用常用的字典、詞典和工具書。

　　三、書寫

　　6、教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字、鉛筆字，握筆運筆正確，筆順筆畫準確，字跡端正，書寫達到一定速度。

　　7、教學板書要正確、工整、規范，突出重點，位置適宜，字體大小適度，有利于學生掌握知識。

　　四、表達

　　8、具有語言表達的基礎知識，能正確清楚地表達自己的意思，能在較大場合發表即度演講，做到觀點鮮明，內容具體。

　　9、課堂教學語言表達，語言流利，語速適中，善于利用語音語調激發學生思維。