信訪工作座談會歡迎詞

各位領導、同志們：今天，集團公司信訪處領導，以及各兄弟單位領導齊聚，共同研究、探討全公司信訪工作。我們感到非常榮幸。在此，我代表礦黨政，向蒞臨我礦的各位領導表示熱烈的歡迎！向“集團公司信訪工作座談會”的隆重召開表示誠摯的祝賀！

信訪工作是黨政部門與職工群眾聯系的橋梁和紐帶。在維護企業及職工的合法權益，營造良好的工作、生活秩序，促進企業和諧建設中，起著舉足輕重的作用。

近年來，礦在集團公司各級領導的正確領導下，堅持“前移關口、下移中心、源頭防范、超前工作”的工作方針，充分發揮橋梁紐帶作用，積極變*為下訪，及時解決職工群眾的實際困難，

全力以赴化解各種矛盾和糾紛，在信訪機構建設、制度建設等方面取得了新的進步。通過信訪渠道，促進了群眾信訪問題的及時、妥善、有效解決，圓滿實現了無越級*的目標。為維護職工群眾合法權益，密切黨群關系，促進和諧礦區建設做出了積極的貢獻。

雖然我們在信訪工作上做了不少努力，也收到了較好的效果。但當前我礦的信訪工作還存在一定問題，與上級領導的要求還有一定差距，跟兄弟礦相比還有許多不足。相信這次會議在召開會很大程度地促進我們的信訪工作，同時也希望各位領導在與會期間能給我礦信訪工作提出寶貴意見和建議，在此，提前謝謝各位領導了。

同時，真誠希望各位領導能一如繼往地關心和支持的信訪工作，關心和支持的發展，也歡迎各位領導常來指導工作，招待不周之處還請各位領導諒解。

最后，預祝集團公司信訪工作座談會圓滿成功！

篇2：高三年級班主任座談會活動報告

　　高三年級班主任座談會活動報告

　　一、籌劃階段

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　　1.時間： 20**年1月21日下午4：30

　　2.地點：學校一號會議室

　　3.參加人員：高三年級班主任、年級部主任、書記及邀請的學校領導；

　　4.主持：z、記錄：z

　　5.座談會議程：

　　（1）座談會的召開目的：

　　交流思想、群策群力，共建高三教育教學新局面（多媒體展示）

　?。?）座談會上計劃座談的具體問題：

　?、僮鳛榘嘀魅危绾巫龊酶呷龥_刺階段學生的思想動員工作？

　?、谧灾魈骄堪啵庾影啵└靼鄬W生的學習狀態怎樣？班主任該做好

　　哪些重點工作？

　?、蹖A提升班、能力提升班（平行班）而言，為進一步提高學生

　　成績等方面，我們班主任有哪些可以推廣的辦法？

　?、茉诰喔呖?30多天內，年級部通過怎樣的操作性較強的辦法能使

　　學生成績有最大限度的提高？

　?、菅a習班的班級管理經驗交流；

　?、薷魑话嘀魅螌δ昙壊?、支部工作有哪些好的建議和具體要求？

　　3.座談會開始（安排好人員做好記錄工作）班主任發言并進行交流；

　　4.年級部主任、學校領導講話；

　　5.主持人作總結；

　　6.座談會上的意見整理及座談會總結（孔令杰、劉文龍）。

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　　1.先期調研了解班主任的工作情況，做好動員工作；

　　2.制作會議相關課件

　　3.購買會議所需水果等物品

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　　布置會場時運用多媒體手段以及音樂、水果等物品，盡力營造輕松和諧的會議氛圍，使老師們可以暢所欲言。

　　二、會議內容整理階段

　　高三年級班主任座談會紀要

　　——交流思想，群策群力，共建高三教育教學新局面

　?。ㄒ唬┌嗉壒芾?，學生教育方面：

　　1.關注、關心學生，用愛心與學生交流，解決實際問題；

　　2.高三學生思想壓力大，要多鼓勵，幫助樹立信心；

　　3.發揮學校心理輔導課的作用，加強對高三學生的心理疏導；

　　4.加強學校、老師與家長的溝通，讓家長重視、關注后進生的生活、學習過程，達到家長和老師合力共同促進學生學習的目的；

　　5.勤跟班、抓細節。關注學生當天的思想動態、情緒變化，有問題及時反映、交流，解決問題；

　　6.正確解決學生對高考的認識，消除心理障礙，提高學習積極性，如z老師的“門票理論”，z老師的“小聰明”原理；

　　7.處理學生的早戀問題。z老師認為“讓早戀學生轉學”是一種解決辦法，可減少對班級的負面影響；

　　8.抓好行為習慣的養成，特別是遲到等問題，解決辦法有：

　　（1）及時交流，了解原因，采取適當懲戒措施，如一人遲到，班主任和全部同學一起罰跑；

　?。?）學生遲到后，班主任向家長詢問、溝通，引起家長的重視；

　?。?）“面子原理”：在班級內部展開教育，遲到后向大家鞠躬道歉。

　?。?）讓班級最受信任的同學作考勤記錄；

　?。?）實行班級分組管理，分組簽到，家長會上向家長公布結果；

　　9.高三后期學生應較少的參加活動，以保證有充足學習時間；

　　10.建議體音美學生獨m.dewk.cn立建班，單獨管理；

　　11.輔優補差工作的得失總結，想辦法，找點子，繼續做好此項工作；

　　12.學校、教務、政教方面對學生的管理要表揚有力、罰之有據，讓學生知道問題所在。

　?。ǘ┙逃龑W方面、學生學習方面

　　1.z老師：要求學生及時回家，與家長電話聯系，家長督促學生學習；

　　2.z老師：各科老師加強溝通，形成團隊凝聚力，做好學生的復習工作，特別是作業的布置，讓學生每天有作業且作業量適中；學生學習上單打獨斗多，沒有形成合力，應建立學習小組，發揮群力，共同進步；

　　3.z老師：重視第一輪復習中學生解題能力的提高訓練；

　　4.z老師：作業的布置實行班干部詳細記錄并由班主任簽字，讓學生明確學習任務，以便家長會上言之有據；

　　5.z老師：平行班學生復習求全，不太適合，建議學校、年級部組織相關經驗豐富的老師，整理一些常考題，有重點的進行復習；

　　6.z老師：讓學生信任的同學擔任班干部，檢查作業，統計收交作業等情況，學生會信服，不會有太大的怨氣；

　　7.z老師：學生明確目標，做好人生規劃，對學生以理服人。

　　三、會議總結反饋階段

　　與會領導認真傾聽教師發言

　　（二）整個活動中，各位高三班主任在輕松愉快的氛圍中暢所欲言，既談到了工作中成績，又反應了工作中遇到的問題，與會領導在廣泛聽取教師們的發言后，于班主任的工作成績予以肯定，同時又與各位班主任就提出的問題一起探討解決的方法，將一些問題及時向校領導反饋，以期更加實效及時的解決問題，在交流思想的同時，群策群力，共建高三教育教學新局面，努力使E市一中走向明天更燦爛的輝煌。

　　（一）會議過程剪影

篇3：三年級家長座談會發言稿3

　　三年級家長座談會發言稿3

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對我們工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，因為我們有一個共同的目標，就是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

　　一、本學期的一些教學構想

　　這是三年級的第一學期，教學重心更多的向對文章的品讀感悟靠攏，段篇章的教學是重點，而字詞會退出課堂教學的主陣地，當然，教師的指導是必要的，但更多的由學生自己練習掌握，在字詞上我沒有安排過多的寫的內容，因為學生的情況不同，有的學生寫一遍就會了，有人寫十遍還是不會，與其讓學生做機械性的作業，不如給他們自由的空間，讓他們用自己喜歡的方式解決字詞問題，我只負責檢測。其實，這也是在培養學生自己探究、自學的能力。一個自主能力強的學生，在任何情況下都會健康發展，而自主能力差的學生，一旦監督松懈，就會毫無所得，越來越差。

　　開始讓學生寫日記。寫日記既可以培養學生的觀察事物和分析問題的能力，又是學生積累知識和寫作素材的好方法；寫日記不僅可以幫助學生迅速提高寫作能力，還可以加強學生自身的思想修養。寫日記的好處是多方面的，只要多觀察.多積累.多練筆.思路自然開闊，想象自然豐富，文筆自然通暢，只要堅持下去，日記就會為寫作訓練掌起一片自由的天空。

　　好文章是寫出來的，能力是練出來的。想把寫作形成能力，一學期的八篇作文是遠遠不夠的。沒有捷徑，只有多讀多練，自己去探索、總結、克服困難，最終形成自己的風格。否則，學生永遠也寫不出自己的作文。我們不能因為學生遇到了困難就避開不面對，有困難要鼓勵他們迎頭趕上。

　　二、匯報期中考試情況：

　　從整體上看，這次期中考試的成績還算不錯，總分第二名，有十名學生進入年級前50名，在平均數以上。我不想過細的分析每一科的成績，也不想具體地說考得好的和考得不理想的孩子的成績，我只想說，如果一個孩子于其他的孩子的成績相差不遠，那么我們應該說孩子成功了。但是，如果一個孩子的成績與其他孩子相差甚遠，那么我們就應該好好的找找差距了。至于語文學科我想就應該從基礎知識的掌握、課內閱讀與課外閱讀的積累、習作等多方面幫助孩子分析。我想家長不應只盯著孩子的分數，要看看孩子究竟錯在哪里。以便更好的輔導您的孩子。

　　我經常和學生這樣說，作業寫了不等于寫好了，應付的作業沒有價值。學習成績不在于聰明，而在于勤奮。之所以學生之間產生了差距，更多的是因為學習習慣、學習方法和學習環境的不同。一顆強壯的種子，落在貧瘠的土地上，一定不會健康成長，甚至會發育成畸形。我們的孩子，剛開始就像一張潔凈的白紙，如果我們精雕細刻的去勾勒，就會成為一幅美麗的圖畫，如果起筆是粗糙的，那最終畫成什么就很難講了。我們要關注孩子日常學習、生活的每個細節，抓好對孩子的細節教育。

　　為了孩子在以后的這段時間里，更好的完成學業，并得到家長的幫助，讓我們再來認識三年級孩子的特點。

　　三、認識三年級：

　　當孩子進入三年級以后，一切一切都有了較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么您必須了解孩子的特點：

　　1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。三、四年級是一個轉折期，學生的學習狀況漸漸向兩極分化，思維靈活的同學能較快跟上，理解力慢的同學需做適當的輔導。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　四、重視孩子習慣的養成

　　俗話說：“積一千，累一萬，不如養成好習慣?！边@是因為一個人良好習慣一經養成，就能自覺、自控，使智力活動堅持下去直至成功，同時還能彌補智力上的某些弱點，促進智力的發展。英國哲學家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！睂嶋H上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系，為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。

　　1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

　　2、家長要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

　　3、家長要經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業的習慣。每天都有常規作業，星期三為親子共讀日，沒有其他的作業，在過來的這些日子里，大部分家長做得很好，能和孩子一起讀書，并寫出自己的感想，為孩子帶了一個好頭。希望家長們一如既往。

　　4、弄清語文、數學分幾個單元，及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。

　　5、家長應經常和老師，孩子

溝通，了解他學習上、生活中遇到的問題，并指導孩子想辦法去解決這些問題。不要以工作忙為理由，任其發展，對孩子漠不關心。

　　五、推薦幾點做法：

　　家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣？有的父母見到孩子入學以后，學習松懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，因為學習習慣的養成是有一個過程的。

　　第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率。

　　第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

　　第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速；語言表達務求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務求熟練.

　　第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

　　孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性。即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，開始鉆家長空子，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動.。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

　　總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

　?。ㄖ攸c問題：1、到校問題2、成績問題3、作業問題4、寫作投稿5、重視積累關鍵詞：博精堅持不懈）