20**年幼兒園園長隊(duì)伍建設(shè)工作計劃

　　一、以教師成長為本，繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長的教師隊(duì)伍。

　　1、新入職教師：

　　新學(xué)期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗(yàn)的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術(shù)專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點(diǎn)，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學(xué)后能夠順利開展工作。

　　在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個性特點(diǎn)、專長配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺。

　　2、現(xiàn)在職教師：結(jié)合園部學(xué)年考核和個人的自評，對教師專業(yè)水平和班級管理情況進(jìn)行評估、評比，對優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板部分進(jìn)行評析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃;對優(yōu)勢部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料，大家取長補(bǔ)短。

　　3、管理人員：做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動性預(yù)測，制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計劃。要可執(zhí)行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。

　　要絕對避免老師在窮于應(yīng)付，以實(shí)實(shí)在在能幫助、指導(dǎo)老師成長為基點(diǎn)，特別是教研活動，要克服針對性不強(qiáng)的毛病，減少量次，提高水準(zhǔn)。

　　二、以精心、精細(xì)為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。

　　1、新入學(xué)幼兒：做好8月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，加強(qiáng)與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個性特點(diǎn)的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專業(yè)能力和個性特點(diǎn)，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長手機(jī)幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機(jī)隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機(jī)或不會上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。

　　2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點(diǎn)、各項(xiàng)能力的評估。新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)計劃，特別是幼兒行為習(xí)慣方面作為重點(diǎn)，對照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級幼兒能力培養(yǎng)計劃，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計劃和班級計劃執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機(jī)幼兒園，增強(qiáng)與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。

　　三、加強(qiáng)教研的針對性和實(shí)效

　　性。這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。

　　四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境。

　　1、暑假對操場進(jìn)行了全面的改造，寒假將對教學(xué)樓外墻和活動室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。

　　2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：各班要創(chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。

　　3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。

　　五、繼續(xù)做好后勤服務(wù)：控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長。根據(jù)新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運(yùn)動會，在原來的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。

　　六、做好省級園所評估準(zhǔn)備，在資料檔案管理上規(guī)范化。注重工作過程資料的整理、活動成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為標(biāo)準(zhǔn)，黃埔區(qū)最優(yōu)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。

篇2：縣第二小學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)群星計劃實(shí)施方案

　　縣第二小學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)群星計劃實(shí)施方案

　　教育成敗，系于教師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了落實(shí)《aa鄉(xiāng)教育系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)工程實(shí)施方案》提出的“爭創(chuàng)明星教師與星級化管理”，培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的明星教師隊(duì)伍，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定“爭創(chuàng)明星教師與星級化管理”實(shí)施方案---群星計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供師資保障。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　星級教師分為五個星級：一星級、二星級、三星級、四星級、五星級，逐級培養(yǎng)，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹⒂幸欢ㄉ鐣绊懥ΑW(xué)生家長滿意、社會滿意的師德高尚，業(yè)務(wù)精良的明星教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)明星教師大眾化。

　　三、成立明星教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　四、培養(yǎng)措施

　　1、抓師德教育，樹師表形象

　　學(xué)高為師，德高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》依據(jù)，以活動為載體，對明星教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使明星教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化名師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2、抓素質(zhì)提高、提升業(yè)務(wù)水平

　　傳道之人，必須聞道在先。“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。現(xiàn)代教育對教師的要求已不僅僅是“一桶水”，而應(yīng)擁有“源頭活水”。為此，要立足于名資的培訓(xùn)。主要是以學(xué)校為主陣地，開展好校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校應(yīng)采用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

　　3、教育科研能力培訓(xùn)

　　要注重明星教師教學(xué)科研意識的培養(yǎng)，根據(jù)明星教師本人實(shí)際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，進(jìn)行有針對性的研究，引導(dǎo)明星教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

　　4、學(xué)校為教師提供成長平臺，并為每位教師建立成長檔案，每年舉行一次明星教師評比活動，每三年進(jìn)行一次星級考核。

　　五、抓措施落實(shí)，確保培養(yǎng)效果

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定學(xué)校星級教師培養(yǎng)方案。

　　2、牢固樹立學(xué)校發(fā)展以教師為本的觀念，關(guān)心和支持明星教師參加培訓(xùn)，由教務(wù)處組織實(shí)施，按照新課程改革和新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，對明星教師實(shí)施校本培訓(xùn)。

　　3、優(yōu)化培養(yǎng)內(nèi)容。堅(jiān)持科學(xué)性、針對性、實(shí)效性和諧統(tǒng)一的原則，結(jié)合校情從師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀念、課程改革理念、課堂教學(xué)能力及教學(xué)基本功、班主任崗位、現(xiàn)代教育技術(shù)等各方面開展培養(yǎng)。

　　4、完善評估體系。通過“看、聽、測、評”等手段，對明星教師進(jìn)行全方位的評價，評價結(jié)果記入明星教師個人成長檔案。

　　六、培養(yǎng)方式

　　以學(xué)校為陣地，以教師為主體，以活動為載體，注重培養(yǎng)的自主性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

　　1、自主學(xué)習(xí)：鼓勵名師自學(xué)，寫讀書筆記，學(xué)校推薦書目，組織名師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為明星教師的自覺行為，并起到輻射帶動作用。

　　2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對明星教師共性的“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。

　　3、集體討論：成立明星教師共同體，定期進(jìn)行研討，交流心得，互幫互學(xué)，共同提高。

　　4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部明星教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。

　　5、專家指導(dǎo)：聘請本校、外校、外地的名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、專家等聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

　　6、定期派學(xué)校明星教師赴名校參觀學(xué)習(xí)。

　　aa縣第二小學(xué)

　　20**、12、10

　　aa縣第二小學(xué)教師星級管理考評細(xì)則

　　一、考評對象：我校在編在崗教師。

　　二、考評原則

　　1、科學(xué)性原則：從本校實(shí)際出發(fā)，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，采用過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，定性分析與定量分析相結(jié)合，使評價結(jié)果真實(shí)地反映教師工作水平。

　　2、客觀性原則：客觀公正地考核評價每一位教師，一切從工作實(shí)績出發(fā)。

　　3、激勵性原則：從多方面，多層次對教師的工作實(shí)績進(jìn)行考核、鼓勵，從而激勵教師工作的積極性和主動性。

　　4、全面性原則：從德、能、勤、績四個方面，全方位多層次縱深度地考評教師的教育教學(xué)工作，以全面反映教師的工作能力和整體素質(zhì)。

　　三、考評內(nèi)容

　　從“德、能、勤、績”諸方面表現(xiàn)進(jìn)行全面考評：

　　德：是指法制觀念、組織紀(jì)律觀念、思想作風(fēng)、職業(yè)道德、個性心理品質(zhì)、倫理道德。

　　能：是指學(xué)識水平、專業(yè)知識技術(shù)水平和工作能力。

　　勤：是指出勤、工作態(tài)度、事業(yè)性、創(chuàng)造性。

　　績：是指工作實(shí)績、履行本崗位

職責(zé)；完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效率。

　　四、考評細(xì)則

　　（一）德（權(quán)數(shù)10分）

　　嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵規(guī)守紀(jì)，為人師表，有良好的職業(yè)道德，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；熱愛教育事業(yè)，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極參加課改實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，記基本分10分。

　　1、下列情況予以加分：

　　（1）由教育行政部門組織評為先進(jìn)或優(yōu)秀的教師，按省市、縣、鄉(xiāng)級別分別加4、3、2、1、0.5分，同一榮譽(yù)稱號記最高一級。

　　（2）教齡滿5年的，加1分，每增加一年加0.2分；滿10年的，加2分，每增加一年加0.2分；滿20年的，加5分，每增加一年加0.2分。（已加過分的今后不再重復(fù)加分）。

　　（3）任期考核(基本任期的證書文件,可累計計算)

　　優(yōu)秀×2分+合格×1分

　　2、下列情況予以扣分：

　　（1）不服從學(xué)校安排或不完成學(xué)校布置的工作任務(wù)的每次扣1分，沒有按時完成的，每次扣0.5分。造成損失的，每次扣2～5分。

　　（2）體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響的，每次扣2～5分。

　　（3）搞有償家教、有償補(bǔ)習(xí)的，每次扣2～5分。

　　（4）從事法律、法規(guī)、政策、學(xué)校規(guī)章制度規(guī)定不得從事的其它活動造成不良影響的（如：參與賭博、、搞不團(tuán)結(jié)、惡意中傷、誹謗他人、工作時間內(nèi)打牌，扣2－10分。

　　3、下列情況一票否決，本項(xiàng)目不得分,造成后果的，由當(dāng)事人自負(fù)：

　　（1）受黨、政警告處分的；

　　（2）加入*組織、發(fā)表*反政府*言論的；

　　（3）向?qū)W生家長索要錢物，工作時間參加經(jīng)商、炒股等嚴(yán)重影響教學(xué)的；

　　（4）因工作失職、失誤，造成重大安全責(zé)任事故的；

　　（5）體罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的；

　　（6）酒后進(jìn)課堂的。

　　（二）能（權(quán)數(shù)不封頂）

　　[一]、資歷、教育：

　　1、取得本科、專科、及其他學(xué)歷的分別記3、2、1分。

　　2、參加普通話測試合格（語文教師二甲，其它學(xué)科二乙）、年齡超大，不要求普通話考試的教師同等，記1分。

　　3、完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)的，記2分。不合格的記0分。

　　[二]、優(yōu)質(zhì)課：

　　4、承擔(dān)公開課、觀摩課教學(xué)、示范課或?qū)ｎ}講座，縣（片）上活動一次記2 分，市級一次記4分，省級一次記5分。同一內(nèi)容，取最高級別，不重復(fù)記分。

　　5、教師參賽獎：參加教育主管部門組織的技能素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽，獲區(qū)級一、二、三等獎?wù)叻謩e得3、2、1分；獲市級一、二、三等獎分別4、3、2分；省級一、二、三等獎?wù)叻謩e得6、5、4分，逐級選送只計算最高級別一次。

　　[三]、論文（著）、作品：

　　6、教育教學(xué)論文（教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文、教學(xué)反思、教學(xué)后記、個案、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、科研成果等）、課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計等獎。

　　（1）論文獲獎。獲國家級、省市級、市級、縣級一等獎分別加6分、5分、4分、3分，級別下降，分?jǐn)?shù)順次下降1分。

　　（2）科研成果、課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計、電子報刊設(shè)計等同論文的獎勵。

　　說明：同一個作品多級獲獎，只取最高分。

　　[四]、學(xué)生競賽：

　　7、指導(dǎo)學(xué)生競賽獎

　　單項(xiàng)個人競賽獎。由學(xué)校選送入圍者，（同科目任教老師，每師可取一人次得0.5分）獲縣級一、二、三等獎，指導(dǎo)老師分別得1.5、1、0.5分；獲市級一、二、三等獎，指導(dǎo)老師分別得2、1.5、1分；省級分別按4、3、2計分，逐級選送只計算最高級別一次，同類比賽只取最高獎計分，多人指導(dǎo)共同攤分。

　　(三)勤（權(quán)數(shù)15分）（由各校提供）

　　每缺勤、遲到或早退、事假、病假一次，分別扣2、1、0.5、0.2分。

　　(四)績（權(quán)數(shù)20分）

　　1、工作量（以學(xué)期累計計算，自習(xí)不計入工作量）

　　計算方法：課時數(shù)×課時系數(shù) = 標(biāo)準(zhǔn)課時數(shù)

　　說明：課時系數(shù)語文、數(shù)學(xué)為1.2，英語為1.1，其他學(xué)科為1；得分計算標(biāo)準(zhǔn)課時數(shù)為10節(jié)以下得分為6分，10-14節(jié)為8分，15-18節(jié)為10分，18節(jié)以上為12分。

　　2、榮譽(yù)稱號：獲得學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、課改之星等，國家級記6分，省級記5分，市級記4分，縣級3分，鄉(xiāng)級2分。

　　3、質(zhì)量檢測（以獎狀和簡報為準(zhǔn)，同一學(xué)期只取一個最高名次得分）

　　名次得分= 10÷（總名次–1）×（總名次–本人名次）

　　說明：如該教師所任學(xué)科為多科者，不同級不同科的獲獎加分為第一、二、三名（或等獎）的分別另加3、2、1分（同級同科者不累計計算），所任學(xué)科倒數(shù)第一者每科扣除3分，累計計算，該項(xiàng)分扣完為止。

　　4、職務(wù)（以文件和評審時的任職情況為準(zhǔn)，只取一個最高分。任職期間，對分管工作出現(xiàn)不力者，造成學(xué)校損失的該項(xiàng)不得分）

　　校長:15分

　　中層干部：（指行過文的）10分

　　教研組長、班主任:每學(xué)期2分