*Y小學校學年上期校本培訓計劃

　　本期，我校的校本培訓工作將以實踐***為指導，深入貫徹落實黨的十七大精神，圍繞學校發(fā)展規(guī)劃和辦學特色建設，堅持以 “有效教學”為基本點，以《d*縣小學教學常規(guī)管理實施細則》為抓手，繼續(xù)實施“專業(yè)引領、同伴互助、實踐導行、反思提高”的研訓實踐策略，加強教學研究，深化教學改革，鞏固教學質量成果，突出學校培訓特色，爭取我校教學水平和教學質量的新跨越。

　　我校40歲以下的青年教師居多，大部分老師都能適應新課改的要求，為了更好地努力提升學校教師的素質能力，培養(yǎng)一批業(yè)務能力強，素質過硬的教師隊伍，特制定本學期校本培訓計劃。

　　一、教師情況分析

　　本學期，我校有教師編制19人，其中特崗教師5人，共有24名教師，其中，一名教師請產假。師資力量比上學年有所上升，其中35歲以下教師13人，占54%;35-49歲教師5人，占21%。50歲以上教師6人，占25%;學歷情況：大專及以上學歷的教師18人，占全體教師的75%;總體來看，24名教師都具有一定的教學經驗。但在對新課程改革下的課堂教學，多媒體在教學中的引入、課堂教學的實效性和教學業(yè)務能力的綜合素質上缺乏后勁。特別是新上崗的三名教師，需要下大力氣進行培養(yǎng)。還有50歲以上的這些教師高不成低不就，同樣需要對他們進行新教育理念的培訓。

　　二、校本培訓主題:以校本教研為平臺,提升教師的專業(yè)素質

　　三、校本培訓組織機構

　　1、校本培訓領導機構。

　　組長：z

　　副組長：z

　　組 員：丁C

　　具體分工：

　　*：校本培訓總負責人，宏觀調控和指導方案的落實情況。定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施。兼師德培訓任務。

　　*：校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實;組織考核工作，并做好培訓紀錄，登記學時，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。

　　*：負責組織實施與德育、師德、科研有關活動，組織教師進行師德培訓。組織藝體教師參加培訓。負責課題有關的培訓活動。

　　*：組織實施語文科教材培訓和教研活動的開展。

　　*：組織實施數(shù)學科的教材培訓和教研活動的開展。

　　*：組織實施科學科教材培訓和教研活動的開展及現(xiàn)代信息技術、多媒體教學方面的培訓、。

　　*：負責組織實施思品社會科教材培訓和教研活動的開展;

　　*：負責組織實施英語科教材培訓和教研活動的開展;

　　2、校本培訓資源情況

　　姓名 學歷 職務 職稱 備注

　　* 大專 校長 小學高級 成都市優(yōu)秀教師、d*縣優(yōu)秀校長

　　* 大專 副教導主任 小學一級 d*縣優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師、成都市首屆地震災區(qū)“星巴克”獎獲得者

　　* 大專 教師 小學一級 縣優(yōu)秀青年教師、數(shù)學教研組長

　　* 大專 教師 小學一級 縣優(yōu)秀語文教研員

　　* 大專 教師 小學一級 科學教研組長，縣優(yōu)秀教師

　　* 大專 教師 小學一級 數(shù)學教研組長

　　* 本科 教師 小學一級 思品教研組長

　　* 大專 教師 特崗教師 英語教研組長

　　四、抓好師資隊伍建設，打造高素質教師隊伍

　　1、堅持集中學習和個人學習有機結合，要求教師研讀教育教學書籍和篇章，并結合自身的教學實踐撰寫讀書心得和讀書筆記。

　　2、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師子外出學習、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

　　3、加強骨干教師隊伍建設。認真落實好3對師徒的管理，采取教學觀摩、業(yè)務指導、專題講座等形式，充分發(fā)揮他們的教學示范作用。

　　4、繼續(xù)組織現(xiàn)代教育技術培訓。

　　五、加強研訓活動研究，提升教師業(yè)務水平

　　1、加強課堂教學有效性研究。以“實施有效課堂教學”為活動主題，積極開展基于“教學問題”的課例研究，促進教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。通過形式多樣的主題研訓活動，營造研訓氛圍，提高研訓質量。

　　2、定期開展教研活動。有聽課、評課、看優(yōu)質課實錄、教案撰寫、教學隨筆、案例反思等形式，從而使教師從理論學習到實踐研討，從備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質課錄像，教師從中借鑒優(yōu)秀教師的課堂教學，使教學水平更上一層樓。 通過教案撰寫、教學隨筆、案例反思，使教師成為一個反思性的教師。

　　3、落實每人每學期至少一節(jié)校級公開課制度，自主選擇兩堂課作為學月上課質量的考核。

　　4、加大網(wǎng)上研訓的力度。通過有效途徑，廣泛宣傳，讓教師充分認識網(wǎng)上研訓的功能和作用，使網(wǎng)上研訓成為主題研訓活動的繼續(xù)。

　　5、大力推進課外閱讀。抓好4-6年級的作文教學，以此促進學生的課外閱讀，提高課外閱讀的質量。

　　六、注重教學常規(guī)管理，提高教育教學質量

　　1、從教學常規(guī)管理入手，規(guī)范教學工作。以《d*縣中小學教學常規(guī)管理手冊》為標準，認真落實《d*縣小學教學常規(guī)管理實施細則》的要求，嚴格過程檢查，強化督查評估力度，有效地促進教師教學工作的規(guī)范化。

　　2、加強隨堂聽課，完善制度。進一步加強對課堂教學的全面監(jiān)控,深入了解課堂教學情況,促進教師專業(yè)化發(fā)展,同時提高課堂教學的效果,進一步提升學校的教學質量。

　　3、重視畢業(yè)班教學工作指導。在教學中重視拔優(yōu)扶差工作，注意教學進度，充分調動學生學習積極性、提高課堂教學效率。尤其要做好后進生轉化工作，千方百計提高教學質量。

　　4、重視教學質量分析。對學月、期中和期末測試都要認真做好教學質量分析，質量分析有層次地進行。先由任課教師作出分析，再由教研組作出分析，最后由教導處進行總體分析，找出成績和主要問題，剖析具體事例，提出改進措施，不使教學中存在的問題堆積。

　　5、重視特長生的培養(yǎng)，組織學生開展各種競賽活動，如：寫字比賽、口算競賽、朗誦比賽。

　　七、強化過程管理 抓實教育科研

　　1、重視自我反思。要求教師主動研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念、教學行為和教學效果，每周寫一篇教學反思，積極撰寫論文、教育教學案例等。

　　2、繼續(xù)開展課題進課堂活動。課題研究聚焦課堂，使教育科研親近教師、走進課堂、關注學生，提升教科研實效性，給課題組成員一個科研交流的平臺。

　　3、重視課題過程管理，進一步使用好《課題研究管理手冊》，抓好課題研究過程的資料建設。

　　4、認真做好縣規(guī)劃課題“小學數(shù)學小組合作學習學法研究”的結題工作。

　　八、校本培訓的形式：

　　校本培訓的形式多種多樣，可以根據(jù)學校實際，靈活運用，其主要形式有：

　　1、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，讓學校的各級骨干教師進行教育教學理論和相關學科知識的講授或素質教育等典型經驗介紹。形成上下齊抓共管的培訓氛圍;

　　2、進行每周教學反思和教學學月自查小結活動;

　　3、觀摩研討：以教研組、學科組為單位，或校際之間分層次、多形式，定期圍繞培訓主題開展教學觀摩及研討活動，并形成制度。

　　4、課題研究： 圍繞學校辦學特色和教師的個性發(fā)展，確定研究課題，并組織申報。對已立項的科研課題進行專項研究，定期交流階段性研究成果，注意把課題研究成果轉化為教學效益，促進教師共同發(fā)展。

　　5、案例分析：通過各種教育教學典型案例的分析、研究、討論等，提高教師的教育教學能力和分析問題解決問題的能力，拓寬思路，開闊視野，以新的視角進行新課程教學。

　　6、網(wǎng)上研修：要組織教師充分利用信息技術和遠程教育手段，開展網(wǎng)上校本研修。可以就某一課題進行網(wǎng)上論壇和網(wǎng)絡培訓，開闊教師視野。

　　7、師徒結對：安排高級教師或骨干教師帶新教師，開展拜師帶徒活動，并制定幫帶計劃目標，填寫師徒結對手冊。促進師徒共同發(fā)展、共同進步。

　　8、專項培訓：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務，集中進行短期培訓，如信息技術培訓、普通話測試、繼續(xù)教育公共必修課、業(yè)務考試輔導、各種學歷提高培訓等。

　　9、開展學期教師基本功比賽和35歲以下教師的“三筆字”訓練等活動。

　　10、組織教師課堂教學大練兵活動，提高教師的上課質效。

　　九、組織與管理

　　1、加強領導，明確職責

　　學校是校本培訓的主要基地，校長是第一責任人。學校成立以校長為組長、主管教育教學工作的教導副主任為副組長、有骨干教師參加的、由專門人員負責日常管理工作的校本培訓領導小組。其職責為：貫徹、落實各級教育行政部門、教師培訓部門的校本培訓工作意見和實施指導意見;擬定校本培訓方案、年度計劃、學期工作安排;制定符合本校實際的校本培訓的各項管理制度;校本培訓課程內容選擇與確定并具體組織實施;接受上級教育行政部門和教師培訓部門對本單位校本培訓的督導、評估;計劃校本培訓經費等。

　　2、健全制度，完善措施

　　(1)、建立“校本培訓”活動日制度。設置每周培訓日制度，定期開展培訓。

　　(2)、建立校本培訓記錄制度。并將每次校本培訓的內容、形式、效果及時進行填寫。

　　(3)、建立“校本培訓” 考核評價制度。與當月績效工資掛鉤，并將考核結果與教師資格認定、職稱評審、職務聘任、年度考核、評優(yōu)掛鉤。

　　3、注重過程，強化管理

　　1、計劃管理

　　依據(jù)《d*縣中小學教師繼續(xù)教育校本培訓實施方案》的精神，根據(jù)本學校的實際情況，制定校本培訓規(guī)劃。

　　2、學時管理

　　認真作好校本培訓學時的登記工作。學時要記錄在中小學教師繼續(xù)教育學時登記冊及個人培訓檔案上。學校每學期至少統(tǒng)計一次教師參加各級各類培訓的學時，并形成全校教師學時統(tǒng)計一覽表。

　　每位教師要完成每年100學時的培訓，其中校本培訓專項35學時。確保年底完成全部校本培訓學時。

　　3、培訓的考核與管理

　　(1)、學校成立由校長伍德偉擔任組長的校本培訓領導和考核小組，形成由校長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。

　　(2)、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學校的發(fā)展提供歷史材料。

　　(3)、培訓的學時由付曉洪負責登記。

　　(4)、將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、經驗總結、研究論文、師徒結隊的文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據(jù)。

　　(5)、充分發(fā)揮學校圖書館、遠程教育、網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，促進教師自主學習質量的提高。

　　(6)、學校保證培訓經費的實報實銷和落實。

　　d*縣*Y小學校

　　*Y小學09-10學年上期校本培訓安排表

　　培訓

　　內容 培訓

　　時間 培訓

　　地點 主講人 培訓

　　形式 參培

　　人員 考核

　　資料 課時 學時

　　折算

篇2：學年度E鎮(zhèn)E中心校校本培訓計劃

　　20**-20**學年度E鎮(zhèn)E中心校校本培訓計劃

　　一、指導思想

　　以“***”重要思想和***為指導，圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。

　　二、培訓對象

　　全體在崗教師。

　　三、工作目標

　　通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓專業(yè)精神、抓專業(yè)知識與技能、抓專題培訓為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

　　四、組織機構

　　1、成立校本培訓領導小組

　　組長：z（校長）

　　副組長：z

　　成員：z

　　2、主要職責：了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。

　　（1）組長是校本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯報情況，研究改進措施。

　　（2）副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調培訓方案的落實；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。

　　（3）教導主任、副主任負責組織實施本校的校本培訓工作。

　　五、培訓內容

　　1．專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。

　　2．專業(yè)知識與技能。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。

　　3．專題培訓。結合我校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。

　　六、培訓形式

　　我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

　　1、校級培訓形式：

　　（1）學校組織專題報告、講座。

　　（2）組織教師參加市、縣級課題研究。

　　（3）組織各項教學評比。

　　（4）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。

　　2、教研組培訓形式：

　　（1）聽課、評課和集體備課。（每學期觀摩節(jié)數(shù)達到10節(jié)，做好聽課評課筆記）

　　（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。

　　3、個人自學主要包括：

　　（1）根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

　　（2）撰寫讀書體會或心得、教學總結（反思）或論文。每學年要求每位教師至少讀一本書，撰寫一篇讀書體會或心得；撰寫一篇教學總結（反思）或論文。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時。

　　七、培訓時間

　　個人學習不集中統(tǒng)一時間，集中學習以學校集中和教研組集中為主，從20**年9月開始至20**年6月，總學時不得少于24學時。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。

　　八、培訓要求

　　1、集中培訓：受訓老師要按時到受訓地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學習應按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業(yè)，并參加考核。

　　2、個人學習：自學要有計劃，個人學習過程要檢查，勤摘筆記。學后有總結，按時上交學習體會。

　　3、職責：

　　⑴培訓領導小組：要做好培訓前的動員工作，部署有關校本培訓內容，加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。

　　⑵直接負責培訓的工作人員：要及時組織落實各項培訓內容，有書面材料，認真完成輔導和登記造冊工作，做好階段總結工作。

　　⑶教師要自覺接受校本培訓，認真學習新課程的有關理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有

案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學實踐研究反思相結合，把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學中。整理個人業(yè)務檔案，最后要參加考核。

　　九、培訓檢查和考核

　　1、認真組織。校本培訓領導小組應履行職責，認真組織此項工作。保證一定的經費投入，購置有關的圖書資料、設備設施，為教師學習培訓提供必要的物質條件，確保校本培訓工作順利進行。

　　2、加強督查。m.dewk.cn教師會和教研組活動為統(tǒng)一安排的學習、活動時間，平時老師抽時間自學。凡屬集中學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時的依據(jù)。

　　3、認真考核。學校從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核，以學期為階段評價，學年為總評。考核時，教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、經驗總結、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交學校教務處，教研組應將教師參加培訓和教研活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計上交。

　　十、具體工作安排

　　九月份：

　　1、制定有關計劃。

　　2、做好各學科新教材培訓工作。

　　3、教研組長會議。

　　4、建立教師培訓檔案。

　　十月份：

　　1、各學科集體備課活動。

　　2、教研活動。

　　3、自學教育教學書籍。

　　十一月份：

　　1、學習*****大會議精神。

　　2、各學科集體備課活動。

　　3、教研活動。

　　十二月份：

　　1、完善教師培訓檔案。

　　2、各學科集體備課活動。

　　3、教研活動。

　　4、開展評價研究活動。

　　一月份：

　　1、檢查教師培訓計劃落實情況。

　　2、整理檔案。

　　三月份：

　　1、各學科集體備課活動。

　　2、教研活動。

　　3、專題研討：如何關注后20%學生的發(fā)展。

　　4、自學理論書籍，做好學習筆記。

　　5、心理健康教育和教育政策法規(guī)專題講座。

　　四月份：

　　1、各學科集體備課活動。

　　2、教研活動。

　　3、專題研討：如何提高畢業(yè)班教學質量。

　　4、先進教師經驗交流。

　　五月份：

　　1、各學科集體備課活動。

　　2、教研活動。

　　3、教研組考評工作。

　　4、上交反思或論文。

　　六月份：

　　1、檢查教師培訓計劃落實情況。

　　2、總結校本培訓工作。

　　3、整理檔案。

　　4、做好教師的繼續(xù)教育考核，迎接縣教師發(fā)展中心審驗。

　　E鎮(zhèn)E中心校

篇3：區(qū)中心小學-校本培訓計劃

　　區(qū)中心小學20**-20**校本培訓計劃

　　一、指導思想：

　　以現(xiàn)代教育理論和“***”的重要思想為指導，根據(jù)上級有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高、教學理念的創(chuàng)新，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。為提高我校的教育教學質量和教師的業(yè)務水平和教學能力打下基礎。

　　二、培訓目標：

　　本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：

　　⑴*xxx的“七一”講話；教師職業(yè)道德修養(yǎng)；掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī)。

　　⑵現(xiàn)代教學方法、教學模式、教學風格；學習姜堰市課堂教學模式并積極予以充實提高。

　　⑶教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究；落實教師基本素質培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。

　　⑷現(xiàn)代教育技術與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術的水平，總結現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的經驗；加強校園網(wǎng)絡建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。

　　（5）“三進”工作能力的培訓：進行誦讀、寫字指導課教學模式及其成果展示的方式和方法的培訓。

　　三、培訓方式

　　我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

　　1、校級培訓形式：

　　（1）學校組織專題報告、講座或培訓班。

　　（2）組織各項教學評比。

　　（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。

　　2、教研組培訓形式：

　　（1）聽課、評課和集體備課。

　　（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。

　　（3）開展校本課程開發(fā)的研究。

　　3、個人自學主要包括：

　　（1）根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

　　（2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時。

　　四、培訓對象：

　　全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。

　　五、組織機構與保障措施：

　　1、成立校本培訓領導小組，負責全校的校本培訓領導協(xié)調工作。

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　2.構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布。

　　3.建立、健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的計劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案材料等。把教師參加培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

　　4.培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。

　　5.建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結果考核。考核結果納入教師年度考核內容。

　　六、具體安排：

　　八月份

　　8月20日暑期培訓動員、教師專業(yè)成長規(guī)劃動員指導。（z）

　　8月21日分組培訓。（z）

　　8月22日聘請劉海姜校長講座：《閑庭信步，出現(xiàn)滿目繁花》（z）

　　8月23日“三進”工作培訓，解讀《泰州市“三進”工作合格學校評比細則》、提出我校創(chuàng)建的相關要求。（z）

　　8月24日學習實小秦詠中的文章《讀書——讓生活更美好》（z）

　　8月25日老師進行暑期培訓小結、制定專業(yè)成長規(guī)劃（各年級組）

　　九月份

　　“三進”工作課堂教學培訓：課外誦讀、寫字指導課。（z）

　　十月份

　　信息技術教育與課程的整合。（z）

　　十一月份

　　結合期中視導對我校各學科教學情況進行疹斷。（z）

　　十二月份

　　聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質量檢測。（各教研組長）

　　二O一二年元月份二月份

　　1．重溫教學常規(guī)。（z）

　　2．重申興泰學校教師備課筆記檢查細則、學生作業(yè)檢查評比細則。（z）

　　3．組織教師分組觀看“教學新時空”。（z）

　　4．教科研課題申報立項的要求的培訓。（z）

　　5．教育教學新聞報道的寫作要求。（z）

　　6．觀看市局“常規(guī)檢查校校行”錄相。（z）

　　7．班主任工作培訓。（z）

　　三月份

　　“三進”工作培訓：課外閱讀、寫字指導課研究。（z）

　　四月份

　　多媒體的使用、課件的制作（z）

　　五月份

　　結合期中自查和視導，對我校各年級、各學科的教學情況進行

診斷。（z）

　　六月份

　　進行校本培訓小結。（z）

　　七月份

　　1．整理校本培訓資料。（z）

　　2．根據(jù)上級的培訓計劃，報送我校市送培到校的需求。（z）