實驗小學“書法進課堂”校本培訓計劃

　　為貫徹落實泰州市教育局“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”工作會議精神，保證“三進”活動在我校迅速、蓬勃地開展，高效、深入地推進，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　通過開展書法進課堂活動，使學生養成正確地、熟練地書寫漢字的良好習慣，弘揚中華傳統文化，；引領廣大師生感悟書法藝術的魅力，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品位；探索學校文化和特色建設，促進學生全面健康發展。

　　二、工作目標

　　書法進課堂，重視學生書寫能力的培養，書法教學工作正常，學生書寫能力普遍提高。教師特別是語文教師的板書、教案、作業批改和學生的書寫做到規范、工整、美觀、大方，學生對書法有濃厚的興趣和愛好。

　　三、組織機構

　　領導小組組長：z

　　領導小組副組長：z

　　負責人：z

　　成員：各年級語文教師

　　四、具體安排：

　　1.成立領導小組，制定校本培訓計劃。

　　2、學習“書法進教材”活動精神。

　　3、舉行“書法進教材”師生動員大會。

　　4、組織教師編寫各年級書法校本教材。

　　5、舉辦書法骨干教師培訓。

　　6.成立書法愛好小組。

　　7.上好書法指導課，舉行書法教學研討會。

　　8.35周歲以下的教師每周展示二次粉筆字，50周歲以下的教師每周展示一次粉筆字，教師每周上繳一幅鋼筆字和毛筆字作品。

　　9.舉行教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功大賽。

　　10.舉行學生硬筆書法競賽。

　　11、舉行學生作業展評

　　12、學生書法(寫字)現場書寫比賽

　　13、寫字教學優秀作品、班級評比。

　　14、總結寫字教學成果。

篇2：第二小學書法教室規則

　　第二小學書法教室規則

　　一、任課老師要作好上課的準備工作。

　　二、學生進入書法教室要保持安靜，不要大聲喧嘩，非經過管理人員允許不要隨便進出。

　　三、學生要聽從任課老師及管理人員的安排，排隊入內。

　　四、書法教室內器材不要隨意帶出教室。

　　五、書法教室內物品如發生損壞事故，應按照有關規定處理。

　　六、下課后任課老師與學生代表共同檢查器材使用情況，填寫紀錄，斷掉電源，關閉門窗。

　　七、保持室內清潔，不要亂丟紙屑、污物。

　　八、本校教職員工因工作需要使用書法教室者，需經學校領導批準，并在管理人員的指導下進行使用。

篇3：學校硬筆書法比賽總結

　　20**年學校硬筆書法比賽總結

　　為配合學校開展書寫規范漢字的活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校20**年10月22日舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養、激發了同學們練字的興趣，使同學們養成良好的書寫習慣。結果，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導。

　　一、進步

　　1、學生的書寫的字體結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

　　2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辨認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

　　二、不足

　　1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

　　2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

　　3、今后練字前，老師要指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。

　　4、在章法上，老師還要多做指導。