外國語中學（學校）教學工作五年發展規劃（20**－20**）

　　根據學校總體發展規劃，特制定學校教學管理、教學工作五年發展規劃．

　　一、指導思想

　　以*理論和黨的基本路線為指針，以*教育理論為指導，以黨和國家的教育政策、教育法規為依據，全面貫徹教育方針，全面加強管理，面向全體學生，全面提高教育質量，培養社會主義事業的建設者和接班人．

　　二、五年發展目標

　　（一）教學管理目標：

　　l、形成強有力的教學指揮系統，實現教學計劃管理科學化，過程管理和規范化。

　　2、深化教學改革，形成教學研究之風，形成教學研究網絡。

　　（二）教師隊伍建設目標：。

　　形成一支“敬業精神強、團結協作好、業務素質高”的教師隊伍。

　　1、教師學歷達標100％以上。

　　2、校內骨干教師達60％，校內學科帶頭人達20%，爭取有一至二名市級學科學科帶頭人，形成三套師德好、業務精的教學班子。

　　3、全體教師能熟練地使用計算機，并進行多媒體教學。

　　（三）教學設施建設目標

　　1、裝備完整的做機室、多媒體室和電子教室，組建校園網，實現教學手段的現代化．

　　2、物理、化學、生物實驗室和體育、美勞等教學設施達省一級標準．

　　3、組建規范的圖書室、頁書數量和質量達到現代教育教學的要求。

　　（四）學生發展目標：面向全體學生，全面提高教育質量．

　　1、會考學科一次性合格率為95%以上，畢業率達100%。

　　2、高考專科以上升學率達70%以上。其中，本科達20％。

　　3、按新的體育鍛煉標準，達標率為95％以上。校田徑隊成績進入zz市城區中學前三名．

　　三、工作思路

　　“在合格上下功夫，在特長上做文章”，實施科學而規范的教學管理，以高素質的教師隊伍的培養為基礎，以教學改革和教學科研為動力，全面提高學生的素質。

　　四、主要措施

　　（一）組織教學管理人員學習現代教學管理理論、先進的教學管理經驗，在實踐中不斷吸收、充實、完善，使他們具有獨擋一面的能力。

　　（二）強化教研組建設，實行教研組長負責制，落實教研組常規管理，大力開展教學研究，形成教學研究網絡。

　　（三）采取自學、專題講座、考試等方式，組織全體教師進行教育理論的學習和繼續教育，讓素質教育思想深入人心，教師專業水平能適應現代學校教育的需要。

　　（四）堅持不懈地開展系列教學基本功比武活動，全面提高教師的業務素質。

　　（五）加大學校教學設施的投入，裝備現代化的教學設施。

　　（六）切實全方位開展課堂教學改革，實現教學班子組合的最優化。

　　（七）加強教法和學法研究、提高教學效率和學生的學習效率。

　　（八）大興教學科研之風，以科研推動學校的教學工作。

篇2：辦公電腦、教學電腦的管理規范

　　全校教職工：

　　隨著辦學條件的逐步改善，近年來我校的教育現代化水平不斷提高，尤其是辦公電腦、教學電腦的廣泛使用，為教育教學、校務管理工作效益和質量的大幅度提升發揮了巨大作用。

　　但是，“電腦是把雙刃劍”。電腦的普遍配備也帶來了許多問題，導致了不少弊害，不同程度地影響了一部分教職工的勞動紀律、工作績效，長此以往，必將妨害學校的可持續發展。

　　有鑒于此，遵照區教育局的統一要求，吸取兄弟學校的事故教訓，結合本校的實際情況，經研究，我校自20**年10月29日(星期一)開始，強化電腦使用的規范化管理，明確規定：教職工上班時間一律不準使用電腦在網上非公務閑聊、購物、炒股、玩游戲、觀看下載電影;教學電腦是辦公電腦、是公共財物，應該用于公事。

　　從強化管理規范之日起，學校將對全校所有辦公電腦、教學電腦的使用情況實施全程、全覆蓋監控，同時接受區教育局的全程、全覆蓋監控。希望全校教職工理性認識、充分理解實施此項管理規范的重要性、緊迫性、嚴肅性和長期性，聚精會神干工作，齊心協力謀發展。如有違反上述“五不準”規定的現象發生，后果由當事人自行承擔。

　　為配合區教育局這一監控措施的落實，區教技中心對吳中區教育城域網的所有IP地址作了清理和核準，進一步完善了管理辦法，“通過AC對學校上網設備的IP和MAC進行確定，并及時做好用戶信息的備份工作”。(參見教技中心《關于吳中區教育城域網建設相關要求的通知》)。

篇3：外國語學院教學質量考核一票否決制細則

　　根據教育部文件《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》(教高[20**]4號)中“教師以育人為天職，教學工作的好壞是衡量教師工作的主要標準，也是考核教師工作和教師職務聘任的關鍵條件。在教師職務評聘中，實行教學考核一票否決權制”精神以及《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高[20**]1號)文件精神，為強化約束機制，加強教學管理，充分調動我院教師的教學積極性，努力提高教學質量，特制定“教學考核一票否決權制”實施細則。

　　一、對有下列情形之一者，實行“教學質量考核一票否決制”

　　1、在教學中散布違反憲法和法律的言論，有違備四項基本原則的言行;

　　2、無故不承擔教學任務和其它教學相關任務，教學工作量沒有達到要求，又不接受教學任務的教師;

　　3、教學態度不端正，教學工作不認真，師德、師風方面表現差的教師;

　　4、教學質量評價結果兩次不合格，不能達到教師素質要求的教師;

　　5、不能積極參加學院、教研室組織的教學活動和教學改革的教師;

　　6、教師指導的本科生畢業論文(設計)中出現大面積抄襲。

　　7、學校年終綜合考核為“不稱職”的教師;

　　8、教學效果差，學生意見較大的教師。

　　9、未獲批準，教師擅自停課、缺課、調課一次、請人代課或教師上課中途離開課堂從事與教學無關的事情超過15分鐘;

　　10、在教學環節中出現其他重大失誤【因教師錯誤指導或擅離崗位，造成教學場所財產損失或在教學過程(含實驗教學、實習指導等)中出現人身傷亡事故者】。

　　二、“教學質量考核一票否決制”否決的內容

　　1、一年內不能申報晉升高一級職稱;

　　2、一年內不能按時聘任有關職稱;

　　3、個人二年內不能參評各級各類先進;

　　4、取消個人校內崗位津貼，直至下一次評審考核合格止;

　　5、受到“教學考核一票否決”的教師要限期整改，由本院黨政領導對本人進行談話教育，定期考核其整改情況。整改效果差的，學校可令其停課，情節嚴重者將取消其教師任用資格。

　　三、此規定自公布之日起實行。