E小學英語教研組管理制度

　　1、認真貫徹教學五認真，把好質量關。

　　要認真鉆研教材，領會教材的編寫意圖，明確每堂課的教學目標，設計可行有效的教學方法。通過小范圍、高頻率的質量調研等形式，把好質量關。各校要做好學生的提優補差工作，提高合格率。

　　2、改革評價方式，促進學生發展。

　　加強對教學評價的研究，對學生的評價要從學習興趣、情感、策略發展狀態、相應學段所學語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等方面進行評價，做到終結性評價和過程性評價相結合。對課的評價要重視評價學生學習的效果。

　　3、認真研究課程資源的開發和研究，拓寬學用渠道。

　　以信息技術為突破口，探索新的教學模式，豐富教學內容和形式，促進個性化學習，提高課堂教學效果。合理開發和利用廣播電視、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。根據學生的年齡特點和興趣愛好，組織內容豐富、形式多樣的英語課外活動，使學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性，展現才能。

　　4、 教研活動是重要的校本培訓活動，開展好以備課、說課、上課、評課為主要形式常規教研活動，研究課堂教學的改革和教學質量的提高。提倡個人反思，讓每一個課堂都成為教改實踐的場所，讓每一節課都成為一次課改實踐，使每一位教師都成為實踐員，使教學模式化向教學個性化轉變。

　　5、要加強教育教學理論的學習，要圍繞教材及教學中的問題和經驗加強研討，要積極參與學校課題研究工作，用教育教學理論來指導自己的教學實踐，要善于聯系教學實際，總結經驗和教訓，積極撰寫教學論文。

篇2：中小學校教研組例會制度范例

　　中小學校教研組例會制度(4)

　　1、教研組例會間周星期五下午進行，由教研組長主持。

　　2、教研組長對前期教研工作進行總結，肯定成績，指出存在的問題，提出改進意見。

　　3、安排好后段的教學、教研、教改和教師業務學習等方面的工作。

　　4、收集整理教師對學校各方面的意見和建議，及時向學校反映的匯報，及時調整教研組工作。

　　5、組織教師學習業務知識，開展教研教改的專題討論，進行業務工作的專項檢查。

　　6、及時傳達教研教改動態和上級教研部門的有關文件精神。

　　7、嚴肅會議紀律，保證會議時間。與會人員要認真做好筆記，積極參與討論和發言。

篇3：實小教研組活動制度（3）

　　實驗小學教研組活動制度(三)

　　教研組是教導處下屬的教育教學研究機構，先設文、理、體藝教研組，發展趨勢，每個學科為一組，成熟學科逐步增設學科教研組，由同學科的教師組成。

　　1.學期初教研組根據學校工作意見、教導處工作計劃制訂教研組的教研計劃和活動安排，制定學期教研活動計劃，確定教改實驗項目和研究課題，每學期或每學年確定一項研究主題，選好教研內容。

　　2.做好教研記錄，積累有關資料、數據、建立教研檔案。

　　3.每兩周至少集中活動一次，堅持做到：定時間，定地點，定出席人，定主題。嚴格考勤，每位教師都要積極參與，并做好發言準備，講究發言質量。

　　4.講究活動形式，積極組織網上教研、個案研究、公開課研討、好課評析、視頻案例研究等多樣化的活動，活躍教研氛圍。

　　5.定期檢查、分析和研究教學情況，組織對教師的教學檢查評估，每學期至少一次;協同教導處，通過多種形式檢查分析學生的學習情況，對教學質量進行分析研究，期中、期未考都要提交分析報告。

　　6.鼓勵老師善于發現問題，大膽發表不同的意見看法，形成爭鳴的學術研究氛圍。

　　7.每位教師每學期至少提交一篇結合教學實際，有一定價值的教學論文、專題總結;每學年展示一節有較高水準的課例或說課。