縣中心小學學生錯題集管理使用辦法

　　為進一步提升教育教學精細化管理水平，提高學生學習效率，決定自二〇一三年秋學期起在3-6年級學生中推廣使用錯題集。具體管理使用辦法如下：

　　一、3-6年級每個同學要準備兩個專門的記錄錯題的筆記本，由學校統一發放。其中一本用于記錄語文、數學錯題(正面記錄語文錯題，反面記錄數學錯題)，一本用于記錄英語錯題。錯題集主要用于記錄課堂作業、補充習題、練習題與測試、單元把關考試等中的典型錯題。

　　二、語數錯題集封面由班主任按統一格式進行書寫，不得由學生自行書寫。具體格式為“語數錯題集、班級、姓名”;英語錯題集由英語任課教師按上述格式進行書寫。

　　三、錯題集的管理。錯題集平時集中存放在教室固定地點，需要用時有任課老師統一指導使用。不宜存放在學生處。語數錯題集管理責任人為班主任，英語錯題集管理責任人為英語教師。

　　四、學生在使用錯題集時，由老師指導使用，特別中年級段學生，要強化指導。記錄時，可以由教師根據某次作業中典型性錯題指導記錄，也可由學生根據自己實際情況對錯題進行收集。具體格式內容為：課題、題號、做錯的題按正確的方法重新做一遍、糾錯(收集)時間。

　　五、錯題集原則上每次作業都要有所記錄，可以每兩次作業應記錄一次(個)典型錯題。記錄時候注明收集日期(同課堂作業日期要求)。

　　六、任課老師要充分認識錯題集在教育教學中糾錯、提升學生作業正確率的意義。學校將學生錯題集的使用和老師的管理納入教學工作檢查范疇，檢查結果同年終績效考核掛鉤。

　　七、本辦法自二〇一三年秋學期起執行。

篇2：縣中心小學學生錯題集管理使用辦法

　　縣中心小學學生錯題集管理使用辦法

　　為進一步提升教育教學精細化管理水平，提高學生學習效率，決定自二〇一三年秋學期起在3-6年級學生中推廣使用錯題集。具體管理使用辦法如下：

　　一、3-6年級每個同學要準備兩個專門的記錄錯題的筆記本，由學校統一發放。其中一本用于記錄語文、數學錯題(正面記錄語文錯題，反面記錄數學錯題)，一本用于記錄英語錯題。錯題集主要用于記錄課堂作業、補充習題、練習題與測試、單元把關考試等中的典型錯題。

　　二、語數錯題集封面由班主任按統一格式進行書寫，不得由學生自行書寫。具體格式為“語數錯題集、班級、姓名”;英語錯題集由英語任課教師按上述格式進行書寫。

　　三、錯題集的管理。錯題集平時集中存放在教室固定地點，需要用時有任課老師統一指導使用。不宜存放在學生處。語數錯題集管理責任人為班主任，英語錯題集管理責任人為英語教師。

　　四、學生在使用錯題集時，由老師指導使用，特別中年級段學生，要強化指導。記錄時，可以由教師根據某次作業中典型性錯題指導記錄，也可由學生根據自己實際情況對錯題進行收集。具體格式內容為：課題、題號、做錯的題按正確的方法重新做一遍、糾錯(收集)時間。

　　五、錯題集原則上每次作業都要有所記錄，可以每兩次作業應記錄一次(個)典型錯題。記錄時候注明收集日期(同課堂作業日期要求)。

　　六、任課老師要充分認識錯題集在教育教學中糾錯、提升學生作業正確率的意義。學校將學生錯題集的使用和老師的管理納入教學工作檢查范疇，檢查結果同年終績效考核掛鉤。

　　七、本辦法自二〇一三年秋學期起執行。

篇3：物業管理員職責

　　物業管理員職責

　　1、在物業管理部主任領導下，具體行使管理、監督、協調服務的職能。

　　2、負責管理公司清潔、綠化、治安、維修、接待、回訪等項服務工作。

　　3、全面掌握區域物業公共設施、設備的使用過程。

　　4、協調主任送發物業管理方面的文件。

　　5、參加主任主持的部門例會，總結當月工作，制訂下月計劃。

　　6、負責發現運作中不合格的服務項目，進行跟蹤、驗證，處理業戶投訴。

　　7、收集有價值的物業信息，為推動公司物業管理工作的發展出謀劃策。

　　8、負責公司業戶接待工作，做到儀表端莊、態度和藹、熱情大方、反應敏捷、處事穩健。

　　9、負責為業戶辦理入伙、入住、裝修手續。

　　10、按接待來訪規定，做好來訪登記，對電話預約的來訪要及時通知有關領導或部門，對突然來訪者，要報告有關領導或部門后，再約時間接待。

　　11、負責接待及處理業戶咨詢、投訴工作，并定期進行回訪。

　　12、負責為公司業戶商務、票務收發等項服務工作。

　　13、完成辦公室臨時交辦的工作。