特教學校迎接省級教育現代化驗收評估工作接待方案

　　為全面做好迎接省級教育現代化驗收評估專家組進校考察的各項工作，經研究特制定本方案。

　　一、成立迎接專家進校考察評估工作機構

　　（一）工作領導小組 全面負責，抽調人員，統籌、指導我校迎接評估各項工作。

　　組長：z

　　成員：z

　　（二）評估專項工作小組

　　1、資料組：負責準備和調配查資料，為專家查閱、調閱相關材料提供服務

　　組長：z

　　成員：z

　　2、功能室組：負責向專家介紹功能室器材的用途及使用情況

　　組長：z

　　成員：z

　　3、環境出新組：負責學校、學生宿舍、實驗室、食堂各室環境衛生工作

　　組長：z

　　成員：各班班主任

　　4、師生宣傳組

　　負責校內外迎評宣傳工作。包括評估匯報材料撰寫、標語制作、對專家在我校考察工作全程攝像、拍照、掛網宣傳報道、節目制作等。

　　組長：z

　　成員：z

　　5、省“五嚴”市“規范”組做好學習，材料的印發，教學過程監督工作

　　組長：z

　　成員：z

　　6、網絡更新組：做到網絡常更新，及時上報信息

　　組長：z

　　成員：z

　　7、迎接安排組：負責組織指揮，協調控制、檢查各項工作

　　組長：z

　　成員：z

　　二、“迎評”檢查過程安排 （具體時間等待區教育局通知）

　　參加迎評匯報人員：待定

　　全體參與“迎評”人員必須提前到位。

　　三、有關準備工作和注意事項

　　(一)各工作小組要責任到人、及時反饋。

　　各小組明確職責，做好迎接專家實地走訪考察的一切準備工作，緊密配合專家完成走訪工作。與學校工作領導小組保持聯系，及時反饋有關問題。

　　(二)做好專家抽查的準備工作

　　進一步組織做好迎接專家抽查準備工作。材料組及時準備相關資料，安排組在最短的時間內容通知有關科室及職工教師并將情況及時反饋。

　　(三)迎接安排組工作

　　迎接安排組成員員必須全面了解學校總體自評材料的內容，做好服務工作。各聯絡員必須保持與學校工作小組、各班聯絡員及各部門的聯系，及時通知相關事宜和反映有關問題。

　　(四)資料組工作

　　資料組成員必須在全面了解學校自評材料的基礎上，熟練地掌握自己所負責的支撐材料內容。對每個數據、每一表述的來龍去脈都必須弄清楚，能按專家的要求隨時準備有關備查材料，并努力做到既準確到位又靈活機動地回答專家提出關于一級指標的問題。同時，與學校工作小組保持聯系，保證把專家調閱有關材料的信息及時反饋相關部門，材料組必須按專家要求及時把所調閱的材料送達指定地點。

　　(五)有關事宜

　　1、學生早操、上課情況 輔導員、班主任要分別到宿舍、教室進行檢查，認真抓好學生早操、上課的組織工作，向專家組展示我學生積極學習、奮發向上的精神風貌。

　　2、做好校園環境衛生的整治工作 由環境出新組負責組織對環境衛生進行整治。包括： ①、全面清除公共場所及建筑物樓道、墻壁的痰跡和腳印； ②、尤其是學生宿舍、食堂各功能室、辦公室等。專家來校前一天由環境衛生組負責對全校所有環境進行大檢查。 ③、要求師生員工做好環境保潔工作。 3、組織活動，加大宣傳力度，營造迎評氛圍 在專家組考察期間，校團支部、少先隊和班主任要組織學生開展適當數量的豐富多彩的課外科技活動和校園文體活動；宣傳組要通過展板、網絡等宣傳媒體進一步做好各項宣傳工作，營造迎評氛圍。

　　四、嚴肅紀律，做好評估期間教職工、學生的崗位管理工作評估期間，全校教職員工、學生必須堅守崗位，無特殊情況者，不許請假 (特殊情況需請假者，必須經學校校長批準，經學校同意，辦理相關手續)。所有教職工必須建立24小時的聯系方式，以便隨時保持聯系。

　　五、組織召開迎評戰前動員大會 專家組進校前，學校將安排舉行全校教職工迎評工作戰前動員大會。通過宣傳鼓動，讓全校上下把情緒調整到最佳狀態，以飽滿的精神和高昂的工作、學習熱情迎接專家組的進校考察。

篇2：區特殊教育學校迎接省教育現代化評估接待方案

　　區特殊教育學校迎接省教育現代化評估接待方案

　　為迎接省教育廳教育現代化評估驗收，展示十六項主要指標在我校的達標成果，凸現我校辦學條件，辦學水平展示我區教育高位均衡發展，展現我區特殊教育成果和教師隊伍風采，特制定z區特殊教育學校迎接省教育現代化評估驗收接待方案。

　　一、接待宗旨：隆重熱烈地歡迎，充分獨特地展示我區特殊教育。

　　二、氛圍營造

　　（一）整體要求：整潔、有序、文明、禮貌、熱情

　　（二）衛生打掃：

　　1、清掃兩邊校門，校門1（與教師進修學校之間校門），校門2（學校恢復的東大門），自主干道兩邊至大門前做到整潔無顯眼雜物。

　　2、學校大環境整潔清爽，地面（包括綠化）、墻壁（包括文化布置）門窗、天花、下水道、廁所、車棚、宿舍、食堂等處打掃干凈、無痕跡。

　　3、教室及辦公室：桌椅擺放整齊、物品整理有序、無雜物、班級文化布置新穎有特色。

　　4、專用教室：衛生清潔、制度規范、記錄完整，按要求規范擺放

　　（三）文明形象

　　1、教師穿著統一，精神飽滿，學生統一穿校服、發型、學習態度符合學校規定要求。

　　2、師生文明有禮貌，言語文明有節，遇到來賓主動問好或微笑示意。

　　（四）氛圍布置：

　　1、在校園主干道兩邊插彩旗、路邊擺鮮花。

　　2、條幅：

　　校園綜合樓橫幅，突現教育現代化，堅持***、率先突現教育現代化。

　　專家組入校門豎幅：熱烈歡迎省教育現代化評估組的領導，專家蒞臨指導。

　　智障教學豎幅：促教育均衡發展、辦人民滿意特校。

　　3、學校廚窗、文化布置、評比欄內容齊全、文字規范

　　4、會議室（綜合樓三樓）：鮮花、綠化、茶水、水果及十六條內容

　　三、參觀線路

　　西城花園路門--學校東大門--智障教學樓--食堂--原電大行政樓--原電大教學樓（功能室）--宿舍--籃球場--綜合樓、二層展覽室--會議室（三樓）

　　綜合樓順序：由東樓梯口--展覽室--聽障七、五、三、一年級--四樓心理、語訓、美術、電腦室--三樓會議室

　　四、評估接待工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　五、具體工作內容、要求及責任人：

　　工作內容 具體要求 具體負責 總負責 陪同人員

　　校園解說 向檢查組領導、專家介紹校園情況并答問z

　　陪同參觀 陪同陪檢人員并參與分管條口補充答問z

　　拍照攝影 全程拍攝檢查過程 z

　　校園環境 文化及氛圍布置（會議室各室文化、橫幅、花草） 隆重而熱烈z

　　校園大環境衛生 整潔、有序z

　　教室衛生 整潔、有序z

　　各功能室衛生 整潔、有序z

　　校園環境 師生文明言行 衣著得體、有禮有節z

　　校內外部衛生 整潔、有序z

　　宿舍、食堂衛生 整潔、有序z

　　課堂教學 課堂教學 師生精神狀態、多媒體無違規行為、專用教室使用定人z

　　大課間活動、課外活動 有序、組織管理制度活動正常開展 各班主任z

　　專用教室 專用教室物品及解說詞 物品擺放到位有序、教師現場解說 各專用教室教師z

　　專用教室使用記錄 教學計劃及使用記錄齊全 各專用教室教師z

　　師生問卷 教師問卷 地點：綜合樓，四樓會議室z

　　安全保障 保安著裝、在傳達室、迎接、指揮停車z

　　安全制度z

　　傳達室內外衛生z

　　會議室接待 衛生、美化、采購水果

　　環境整潔、物品擺放有序、鮮花、衛生、綠化、水果、茶水z

　　臺賬資料 資料擺放有序含簡介、匯報材料z