一．指導思想

　　為全面實施素質教育，進一步提高學生的國民素質，使學生在學業、綜合實踐活動、體育和藝術、心理素質等方面獲得豐富的學習經歷，全面而有個性化的發展，向高等院校選送高質量的人才，奠定每個學生終生發展良好的基礎，根據國家《普通高中課程方案（實驗）》的培養目標和我校的實際情況，特制定本方案。

　　基本原則

　　1、學校以學分制對學生的學習過程進行管理。以學分來計算學生的學習量，學分分為必修學分和選修學分兩部分，獲得課程規定的學分是學生畢業的必要條件。

　　2、將終結性評價與過程評價相結合，認定學生的學分。強化過程性評價，淡化分數與評比，充分發揮學分的激勵、診斷和發展功能。

　　3、對學分進行程序化和量化的認定和管理。體現認定和管理的科學性、原則性、靈活性、公平性、公開性和操作性。

　　學分認定和管理的實施辦法

　　1、學年學分制管理

　　《普通高中課程方案（實驗）》規定：“普通高中學制為三年，課程由必修和選修兩部分構成，并通過學分描述學生的課程修習情況。”普通高中實行的是學年學分制，學年學分制是通過學分的認定對學生的學習過程與成果進行管理，學生必須在規定的期限內參加所選模塊的學習，修夠一定的學分，并要求每學年要在所有領域里獲得一定學分。它有修業年限、最低畢業學分及必須參加修習的課程和活動的規定，學生只有符合這些規定方能準予畢業。

　　2、普通高中畢業的學分要求

　　（1）學生每學年在每個學習領域都要必須獲得一定學分。

　　（2）必修學分修習的規定：學生在高中三年必須獲得所有學習領域的全部必修模塊的116必修學分（包括綜合實踐活動的23學分）。

　　（3）在選修II中至少獲得6學分。

　　（4）總學分達到144學分。

　　完成高中階段學習的基本學分，是對高中學生的學分最低要求，是所有高中學生“共同基礎”學習的反映。

　　浮云中學是省一級學校，也是浮云城區的一所窗口學校。她一項重要任務是向高等院校輸送高質量的人才。因此，學生不僅要完成144學分的學習任務，還要在此基礎上盡可能修到180學分以上，以達到高考的較高要求。

　　3、構成學分認定的充要條件：

　　（1）必修模塊：

　　① 紙筆測驗成績，占60%

　　②課堂學習過程評價，占40%

　　（2）選修模塊（包含選修I和選修II）：

　　① 紙筆測驗成績，占60%

　　②課堂學習過程評價，占40%

　　（3）綜合實踐活動

　　① 原始材料（記錄）和結果展示評價，占60%

　　② 《學生學習過程評價表（自評）》，占20%

　　③ 《指導教師評價表》，20%

　　說明：

　　（1）以上各項為獨立評價單元，每項都要合格，不作相加。

　　（2）評價以等級制進行，分為優異、優、良好、一般、合格、不合格等6個等級。其換算分值為：優異：100%、優：90%、良好：80%、一般：70%、合格：60%、不合格為40-50%

　　（3）學科模塊成績構成：學分+等級。學科模塊等級為：A、B、C、D、E、F六等。學科模塊等級記錄的是學科筆紙測驗的分數。A：90%（含90%）以上；B：89-80%（含80%）；C：79-70%（含70%）；D：69-60%（含60%）；E：59-40%（含40%）；F：40%以下。

　　5、學分認定的程序

　　（1）獲得紙筆測驗成績。原則上，每學完1個模塊，學校組織統一考試，考卷統一使用百分制，學生參加考試即可獲得紙筆測驗成績。學生如果對第一次考試成績結果不滿意，可向學分認定委員會申請重考1次，重考成績即為學科模塊考試的最終成績。重考安排在考試周后的第二個星期的周末。考慮到操作的需要，學科模塊學分認定以一個學期為單位，可安排在學期考試結束有進行。

　　（2）綜合實踐活動成果展示每學期進行一次。展示由學分認定委員會組織學分認定委員會成員和指導教師進行評價，將所得成績公示，即為該領域的學科（模塊）成績。

　　（3）獲得紙筆測驗成績后，科任教師將《課堂學習過程評價表》收集、整理和進行總評，上交給校學分認定委員會；綜合實踐活動的《學生學習過程評價表（自評）》和《指導教師評價表》由指導教師收集、整理、進行總評，上交給校學分認定委員會。

　　（4）校學分認定委員會根據以上學生的個人資料，對學生的學習作出認定學分、補考、重修等決定。認定后將結果輸入學校學分信息管理系統進行統一管理，并將結果給予公示。

　　（5）在公示期間，如無異議，學分委員會確認認定結果，并將結果記錄在學生個人檔案中。如有異議，由學生本人向學校學分認定仲裁小組提出重新認定申請，并由學生本人向仲裁小組提供學分重新認定的材料，交由學分認定仲裁小組進行學分重新認定，學分認定仲裁小組的認定為最終認定結果。由學分仲裁小組通知學生本人。

　　學校對學生個人檔案實行信息化管理，由教學處負責。

　　6、補考、重修和重選

　　以下情況之一出現，學生必須參加補考方能獲得學分：

　　（1）參加學習的學時不足模塊學時要求的5/6者。

　　（2）紙筆測驗成績為F級者。

　　（3）構成學分認定的評價中有一項不合格者。

　　學生如遇到上述情況，也可選擇重修或重選。

　　以下情況之一出現，學生必須重修或重選。

　　（1）參加學習的學時不足模塊學時要求的3/4者。

　　（2）構成學分認定的評價中有二項不合格者。

　　（3）紙筆測驗成績為F級+構成學分認定的評價中有一項不合格（或參加學習的學時不足模塊學時要求的5/6）。

　　（4）參加補考不及格者。

　　學生如遇到上述情況，也可選擇重選。

　　重選模塊必須在同一領域內進行。

　　在高中三年學習期間，學校允許學生有一次重修機會、一次重選機會和一次重考機會、一次補考機會。

　　畢業、肄業

　　1、學生在高中三年修滿課程規定的最低畢業學分和成長記錄（個人檔案）合格者，學校準予畢業，并發給《浮云中學高中畢業證書》。

　　2、學生在高中三年未能修滿課程規定的最低畢業學分，所得學分在116-144之間，成長記錄（個人檔案）合格者，或在高中三年修滿課程規定的最低畢業學分，成長記錄（個人檔案）不合格者，學校發給肄業證書。

　　3、未能修滿學分的肄業生，可在離校兩年內可申請重修或補修未能取得學分的課程，合格后可換發畢業證書。成長記錄不合格的肄業生，可在兩年后由用人單位提供評價文件，合格者可換發畢業證書。

篇2：X中學新課程學分認定方案

　　zz中學新課程學分認定方案

　　根據《普通高中課程方案》的有關規定和要求，結合我校實際情況，特制訂本方案。

　　一、組織機構和工作職責

　　為了加強對新課程學分認定工作的管理，在校高中新課程實驗工作領導小組領導下，實施學分認定工作，具體機構如下：

　　1．校學分認定工作領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　2．校學分認定工作執行小組。

　　組長：z

　　副組長：z（各年級主管領導）

　　成員：各教研組長，備課組長

　　注：校學分認定工作執行小組作為學校學分認定工作領導小組的辦事機構，具體負責實施學分認定工作，并負責將相關資料歸類、存檔。

　　3學科學分認定工作小組。

　　由教研組長任組長，備課組長任副組長，模塊教師為成員，負責本學科各模塊修習學分認定的工作。

　　二、構成項目和分值權重

　　學分認定由學生學習過程表現和學業水平測試結果構成，兩項目分值權重為4：6，按此比例對學生實行綜合評價認定學分，綜合評價成績在60分以上（含60分）的學生予以學分認定，未達60分的，不予認定。

　　1.學習過程表現（40%）

　　學習過程表現包括四個項目即學生修習時間、課堂表現、作業質量、資料練習平時考核等，累計以滿分40分計入總分成績。

　　學生修習時間要達到課程標準要求的4／5以上。因病假、事假未能達到規定學時的，在課余時間通過補課達到要求的給予認定。修習時間未能達到要求的不予認定學分。課堂表現包括學生的學習情感態度、對課堂的參與程度、提出問題和解答問題的數量和質量等，有實驗操作的學科實驗操作的考核也包含在本項目中；作業質量包括作業完成的次數和質量等；資料練習平時測驗成績指模塊學習中間的階段性測試及各種資料練習或臨時作業及要求背誦的內容等，可以是筆試，也可以是口試或實驗操作等其他形式。

　　2.學業水平測試（60%）

　　由學校依據課程標準統一命題(滿分為100分)，試題難度適中，既能讓達到該模塊基本要求的學生考試合格，又能讓該模塊學習優秀的學生考出水平。

　　研究性學習活動認定須以研究報告、項目作品、研究性學習資料袋等形式呈現；社區服務和社會實踐的認定須有過程性記錄和相關證明。該部分以滿分60分計入總成績。

　　以上兩項評定標準可由各學科教研組制定細則。

　　三、認定方法和認定程序

　　1.認定方法

　　⑴學分認定以模塊為單位，并根據該模塊規定的學分分值（18學時為1學分）予以認定。

　　⑵給予學分認定的課程（模塊）是指學校已經開設、學生已經修習，且經過考核已達到課程標準要求的課程（模塊）。

　　⑶模塊考核不合格的，學生可申請補考，補考時間由學校安排，補考合格后可獲得學分；補考不合格者，允許重修，重修應在一年內完成。選修模塊允許另選。

　　⑷對于學科學業成績特別優秀的學生，可以向校學分認定工作執行小組申請自修模塊，經批準自修的學生必須參加模塊結業考試，成績在60分以上可予以認定學分。

　　⑸模塊學分認定由該模塊的任課教師按照各學科制定的模塊學分認定標準，根據學生學習過程表現、模塊學業水平測試進行綜合評價后，予以評定。

　　2．認定程序

　　⑴學分認定流程：學生向所修習模塊的任課教師提出學分認定申請，填寫《學生模塊學分成績認定申報表》→模塊任課教師予以評定→備課組、年級組審核→教務處復核→公示→校學分認定工作執行小組確認→教務處記錄學生學分成績檔案表存檔。

　　⑵學生如對公示學分有異議，可向校學分工作領導小組提出申訴，由校學分工作領導小組負責調查、仲裁。

　　⑶對于學生已申請學分認定，模塊任課教師或年級學科組不予評定的，應及時報教務處；教務處核實后及時通知學生和家長，并說明理由。

　　四、學分管理和其它說明

　　1.學校設立學生學分檔案，由教務處指定專人負責管理，妥善保管學生學分認定相關材料，有條件的學校要利用信息系統進行學分管理，建立學生學分管理的平臺。

　　2.學校不以學分獎勵學生，學生學習成績特別優異或在某一方面特別突出，可在“學生成長記錄冊”或“學籍管理卡”的相應欄目內予以真實記錄。

　　3.合格學分是學生取得高中畢業資格的主要依據，按照規定，高中學習期間學生必須取得144個學分，方可準予畢業。

　　4.學分認定工作必須做到公正、公平、公開，學校學分認定工作應接受學生、家長、社會和和上級教育行政管理部門的監督，確保學分認定的權威性和真實性。

　　5.普通高中學生畢業的條件是：

　　學業水平考試成績合格；綜合素養評定合格。學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，必修和選修I課程的每個模塊經過規定的學時（通常為36學時）、規定的方式學習，并達到質量要求，可獲得2學分（其中體育與健康、藝術、音樂、美術每個模塊原則上為18學時，相當于1學分）

　　學分要求（1）107個必修學分，另需從選修1中獲得各科課標規定必選的9學分（物理：2；化學：2；信息技術：2；音樂：1；美術：2），共116學分。其中研究性學習活動15學分，社區服務2學分，社會實踐6學分；（2）選修2中至少獲得6學分；（3）總學分達到144；（4）每學年在每個領域都應獲得學分。

篇3：本科生科技創新與科研訓練學分認定辦法

　　機電學院本科生科技創新與科研訓練學分認定辦法

　　(20**年4月試行)

　　從20**級本科生開始，培養方案中加強了科技創新與科研訓練要求，列入了對科研訓練與學科競賽(研究訓練)的兩個學分要求。學院研究制定了相應學分認定辦法。各專業應根據自身特點、要求、資源等定制各專業學分認定辦法及達成要求，并報送學院審核備案。

一．科技創新與科研訓練項目范圍

　　1.大學生創新創業項目(包括創新項目、創業項目、創業實踐項目)

　　2.大學生數模競賽

　　3.各類科技競賽(認定目錄見附件1)

　　4.開放創新實驗(含高峰計劃)

　　5.本科生導師提供的科研訓練創新實踐

二．得分原則

　　1.原則：參加上述的任何一類項目，完成全部環節并達到要求得1分。在此基礎上，取得一項成果得2分。項目可累加，上限2分。

　　2.說明

　　(1)大學生創新創業項目：提交符合學校要求并有指導教師推薦意見的申報材料至學院，完成申報答辯等全部申報環節，得1分;獲得立項，完成各階段及環節要求得2分。

　　(2)大學生數模競賽校內賽：參加完成全部環節，并提交符合要求作品至學院及組織方，得1分;獲得三等獎及以上，得2分。

　　(3)各類科技競賽：參加認定范圍的科技競賽，完成全過程申報答辯及參賽作品提交等，經指導基地審核并報送學院，得1分;獲得校內賽三等獎及以上，得2分。

　　(4)開放創新實驗(含高峰計劃)：參與并完成1項學院創新實驗項目(學期初在學院主頁等通知)，得1分;從創新性、研究深度或難度、完成質量或價值等方面取得“良好”以上成績(指導教師評價等級為優秀、良好、合格、不合格等)，得2分。

　　(5)本科生導師提供的科研訓練創新實踐：學生自主聯系本科生導師，完成一學期以上科研訓練創新實踐全過程(包括開題、中期、結題報告及答辯等完整環節)并達到導師結題要求，得1分;從創新性、研究深度或難度、完成質量或價值等方面取得“良好”以上成績(導師評價等級為優秀、良好、合格、不合格等)，或導師認定有排名第2以上相關研究論文(含錄用)，或相關發明專利(公開)，得2分。

　　(6)其他項目，必須由學生提出申請，提交專業負責人并由導師(班主任)、輔導員等參與考核或審核認定，并報送學院，方能給予分數。

　　(7)選修北大面向全國開設的慕課《創新工程實踐》計一個學分，做出實物參加ICAN大賽西北地區分賽計一個學分。

三．組織報送與登記錄入

　　1.組織報送：創新學分達成情況，實行季報制度。以年級及專業為單位報送材料及學分情況(班主任輔助組織審核)，由輔導員統一報送教學辦與專業負責人。

　　2.公示制度：每學期初各年級公示一次，期間有異議的，各專業組織審查并給出結論。

　　3.登記錄入：大四下學期初，各專業錄入全部學生創新學分達成情況。

四．其他

　　1.任何弄虛作假或討要分數行為，一經發現查實，給予紀律處分并計入誠信檔案，取消一切評獎、評優、免研、出國等榮譽或資格。

　　2.認定辦法最終解釋權在各專業及學院。

　　機電學院

　　20**年3月30日

附件1：科技競賽認定目錄（均包含校內賽，未在此目錄的各專業自行認定）

　　1.大學生數學建模競賽

　　2.模擬聯合國大會(國際賽：紐約國際模擬聯合國大會、全國賽：中國模擬聯合國大會)

　　3.大學生先進成圖技術、產品信息建模創新大賽(高教杯全國大學生成圖大賽)

　　4.舞蹈機器人(中國機器人大賽、全國機器人錦標賽)

　　5.機械創新競賽

　　6.MEMS傳感器應用大賽(ICAN)

　　7.工業工程改善創意競賽

　　8.工業設計大賽(含“新絲路”工業設計大賽，海峽兩岸“漳州杯”全國工業設計大賽)

　　9.節能汽車競賽

　　10.大學生工程訓練綜合能力競賽

　　11.骨干杯結構設計大賽

　　12.機器人足球(國際賽：FIRA世界杯;全國賽：中國機器人大賽、全國機器人錦標賽)

　　13.大學生電子設計競賽

　　14.英特爾杯全國大學生電子設計競賽嵌入式系統專題邀請賽

　　15.大學生智能汽車競賽

　　16.大學生英語競賽(1、全國大學生英語競賽;2、外研社杯;3、CCTV杯;4、21世紀杯)

　　17.航空航天模型錦標賽

　　18.未來飛行器設計大賽(校賽611杯、國賽創新杯)

　　19.國際無人機創新大獎賽

　　20.大學生電子商務創新、創意及創業挑戰賽

　　21.大學生節能減排與社會實踐科技競賽

　　22.力學競賽

　　23.ACM程序設計競賽

　　24.Enactus比賽

　　25.全國海洋航行器設計與制作大賽

　　26.中國大學生服務外包創新創業大賽

　　27.“中國軟件杯”大學生軟件大賽

　　28.“飛豹杯”航空知識競賽

　　29.“飛向未來太空探索”設計大賽

　　30.大學生實驗技能競賽

　　31.“新概念海洋航行器”設計大賽

　　32.“航海杯”學生科技創新競賽

　　33.“勇創杯”航天創意設計大賽

　　34.水中機器人大賽

　　35.陜西省高等數學競賽

　　36.國際水中機器魚大賽

　　37.機械制圖大賽

　　38.西工大金相競賽

　　39.“挑戰杯”陜西省大學生課外學術科技作品競賽

　　40.“創青春”陜西省大學生創業大賽

　　41.“挑戰杯”陜西省大學生課外學術科技作品競賽

　　42.西北工業大學“三航杯”大學生課外學術科技作品競賽

　　43.航天一院新概念飛行器設計大賽

　　44.20**中國大學生方程式汽車大賽

　　45.“空空導彈杯”科技競賽

　　46.全國青少年科技創新大賽

　　47.全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽

　　48.全國大學生工業設計大賽，

　　49.“知識產權杯”陜西省大學生工業設計大賽

　　50.“新絲路-NEW IDEA”國際工業設計大賽