假如我是……
指導(dǎo)思想：
人的內(nèi)心總是支配著人的各種行為，高中生算不上成人，但也不能稱之為孩子，他們的內(nèi)心略帶點(diǎn)成熟，但免不了有稚嫩的一面，因此他們的行為總是讓我們大吃一驚。通過(guò)《假如我是……》的主題班會(huì)，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，從內(nèi)心出發(fā)幫他們糾正各種“不當(dāng)”行為。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
(1)讓每個(gè)同學(xué)寫《假如我是……》的演講稿，從中挑選幾份最能代表大眾的作品。
(2)請(qǐng)同學(xué)幫忙在班會(huì)課前亮出《假如我是……》四個(gè)空心大字以及圖畫修飾。
(3)請(qǐng)同學(xué)幫忙畫幾幅跟主題有關(guān)的畫，以備班會(huì)之用。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始——
“親愛(ài)的老師、同學(xué)、大家好!”(男、女主持人共語(yǔ))
“張惠姝的雪碧廣告詞”我就是我，晶晶亮!“折服?許多年輕人。”(女)“的確，這是一多么充滿魅惑的詞啊。”(男)
“但你有沒(méi)有想過(guò)，假如有一天你能有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么呢?”(女)
“選擇魚，假如我是一條魚，我就可以與大海共生死!”(男)
“選擇草，假如我是一根草，我就可以萬(wàn)壽無(wú)疆”(女)
“選擇外星人，假如我是外星人，我就可以遨游于宇宙之中”(男)
“嗨!太多太多的假如，那么，今天就讓我們自己走上這個(gè)講臺(tái)，讓我們的思路隨著這個(gè)“假如”夢(mèng)幻時(shí)空。”(女)
“首先有請(qǐng)卜李嘉同學(xué)為我們演講《假如我是一盞煙花大了》(男)
在輕柔的音樂(lè)背景中，卜李嘉走上了講臺(tái)——
(內(nèi)容概括)“……寧愿粉身碎骨，也要把我的最美留給人間。”
討論：這樣做究竟值不值?
同學(xué)甲：值!正如聲語(yǔ)所說(shuō)的“寧為玉碎，不為瓦全”嗎。
同學(xué)乙：有點(diǎn)不值，現(xiàn)在都已是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，“人不為己，天誅地滅，”這種雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了。
主持人評(píng)：值還是不值大家心中應(yīng)該都明白，不要求大家一定要把這付諸于運(yùn)動(dòng)，只要有這么一份心，對(duì)于這個(gè)社會(huì)就足矣，足矣!
主持人問(wèn)：“有誰(shuí)喜歡貓?”
一男生舉手。
主持人說(shuō)：“既然這位同學(xué)喜歡貓，那么我們就歡迎他給我們說(shuō)一說(shuō)假如他是一只貓，他會(huì)怎么辦吧!”
男生：“假如我是一只被有用來(lái)觀賞的小貓，我就要把自己打扮得漂漂亮亮，假如我是一只被用來(lái)捉老鼠的小貓，我就要把本領(lǐng)練得大大的。”
主持人說(shuō)：“多妙的主意啊!那么下面就讓我們進(jìn)入朱貞的貓王國(guó)吧!”在空靈的音樂(lè)背景中朱貞的貓王國(guó)展現(xiàn)在我們面前——
“我喜歡無(wú)憂無(wú)慮，所以我希望自己是一只貓。假如我是一只貓，大街小蒼都是我的家，我不會(huì)再為分?jǐn)?shù)而哭泣，不會(huì)再為失去朋友而自責(zé)，我會(huì)有屬于自己的藍(lán)天。”
討論：難道我們現(xiàn)在活得很累嗎?
同學(xué)甲：真的很累，八門功課像八座大山壓著我，氣都喘不過(guò)來(lái)了。好羨慕小貓咪，有時(shí)真想逃避這一切——割脈自殺!
同學(xué)乙：割脈自殺或許太嚴(yán)重了，但我想最終的結(jié)果也會(huì)很殘酷的——從恨學(xué)到厭學(xué)，再到棄學(xué)，我很理解我可愛(ài)的貓朋友們。
老師丙：你們應(yīng)該回到現(xiàn)實(shí)中，科技還沒(méi)有發(fā)達(dá)到能把人變成貓的程度，不是光你們累，全天下的人都累，你們的父母為掙錢而勞碌，老師們?yōu)榻毯媚銈兌鴩I心瀝血，不能回避、逃避，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，記住，現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，只有在殘酷中人類才會(huì)進(jìn)步。
主持人評(píng)：不要去想種種的不好，告訴自己，一切都會(huì)好的!如果你去這樣做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)世上的一切都很美好——包括八座大山。主持人掛出一幅漫畫讓大家討論這幅漫畫表達(dá)的意思。漫畫為一大群人站在地面上望著一個(gè)小孩裝上兩個(gè)翅膀飛上了藍(lán)天。
同學(xué)甲：地面上的人都羨慕這個(gè)小孩能夠飛上藍(lán)天。
同學(xué)乙：更深層的含義是表達(dá)了人們的一種追求，一種向往。
主持人評(píng)：大家說(shuō)得都很好。其實(shí)人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗谟谒麄冊(cè)谙胧裁础Ｋ圆灰詾閴?mèng)想一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要再加上一個(gè)行動(dòng)，就會(huì)等于現(xiàn)實(shí)。
“領(lǐng)略了動(dòng)物世界，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中，聽(tīng)聽(tīng)楊挺住的《假如我是你們》吧。”
在熱情激昂的音樂(lè)背景中，楊挺住自信地走上了講臺(tái)——
“假如我是運(yùn)動(dòng)員，我要做一朵真正的鏗鏘玫瑰，把我的那份火熱，那份激情奉獻(xiàn)給運(yùn)動(dòng)，奉獻(xiàn)給祖國(guó)……假如我是工人，王進(jìn)喜的鐵人精神我要,焦裕祿的愛(ài)人精神我要，李素麗的服務(wù)千人的精神我也要，我要做像徐虎一樣的英雄——人民的好兒子……有太多太多的假如，我知道要實(shí)現(xiàn)它們好難，那么還是回到現(xiàn)實(shí)中吧，假如我是我自己，我會(huì)用我的一生去證明這句話——好人一生平安。”
“好精彩的演講啊，由此讓我們不得不去再深思這樣一個(gè)問(wèn)題——假如與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。”(女)
“是啊，好夢(mèng)總是難圓呀，但有夢(mèng)才會(huì)有動(dòng)力嗎!”(男)
“下面請(qǐng)王老師談?wù)勊目捶ò?”(女)
實(shí)習(xí)王老師致詞：“同學(xué)們，從小到大我們的愿望都在變。就像我吧，小學(xué)時(shí)想當(dāng)工人，到了中學(xué)時(shí)想當(dāng)警察，可到了高中想當(dāng)記者，后來(lái)呢?卻當(dāng)了老師。所以有時(shí)假如應(yīng)該同自身的素質(zhì)相一致，從適合自己的角度，可以實(shí)現(xiàn)的角度出發(fā)，把假如融入到現(xiàn)實(shí)中，在現(xiàn)實(shí)中尋找假如的影子并且為這個(gè)影子而努力，那么實(shí)現(xiàn)這個(gè)假如將會(huì)不再只是白日做夢(mèng)了。把握好自己吧，青春是有限的——過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了。”
下面掌聲回起
“謝謝王老師給我們敲了警鐘，我想，我們不會(huì)讓她失望的，響亮的喊一聲——舞出最美的節(jié)拍，我能，我可以!”
《好夢(mèng)難圓》的音樂(lè)響起——
“只要我們?cè)?jīng)努力過(guò)，曾經(jīng)擁有過(guò)，我們就已經(jīng)是幸福了——不求結(jié)果，我們要追求過(guò)程。”(男、女)
“今天的班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。”(女)
后語(yǔ)：短短的四十分鐘過(guò)得很快，但留在每個(gè)人心中的記憶是永恒的，通過(guò)這次主題班會(huì)，讓同學(xué)們更明白了一切成功都要付出艱辛的勞動(dòng)。
篇2：讀書勵(lì)志主題班會(huì)教案
讀書、勵(lì)志、理想主題班會(huì)教案
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要有遠(yuǎn)大的志向，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
主題：讀書
、勵(lì)志、理想
形式：師生互動(dòng)，講故事，突出愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)的思想
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一
（幻燈1）
1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)累不累？生活苦不苦？相信有的同學(xué)會(huì)回答：很累，很苦。下面老師想先給大家展示一組圖片，大家要仔細(xì)觀看，看完后要回答老師的問(wèn)題喲！
2、播放一組圖片（背景音樂(lè)：隱形的翅膀）（幻燈2——18）
討論：同學(xué)們剛剛在圖片中看到了什么？（孩子們的生活貧困、上學(xué)的艱辛）
與我們的生活相比，大家又想說(shuō)些什么呢？
3、播放父母辛勤工作圖片（幻燈19——28）（背景音樂(lè)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后）
討論：誰(shuí)更苦？你為了誰(shuí)更要努力學(xué)習(xí)？
環(huán)節(jié)二
1、同學(xué)們，當(dāng)我們感覺(jué)苦的時(shí)候，請(qǐng)你多想想——（幻燈29）
1）也許我讀書苦，可父母一定比我還辛苦！他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2）也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過(guò)像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？
3）也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢？
4）也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？
5）也許老師對(duì)我嚴(yán)了些，可是沒(méi)有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢？
2、同學(xué)們，我們一起來(lái)想想我們自己吧！
靜靜地反思……
明志（幻燈30）
1.我有明確的目標(biāo)嗎？
2.我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎？
勤學(xué)（幻燈31）
1.我在課上能全身心投入嗎？
2.我能充分應(yīng)用好課余時(shí)間嗎？
3.在課堂上我能從嚴(yán)要求自己?jiǎn)幔ú淮蝾⒉唤活^接耳等）？
慎思（幻燈32）
1.我能謹(jǐn)慎對(duì)待每一道題嗎？
2.我能對(duì)練習(xí)、考試中的存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)嗎？
3.我思考過(guò)解決問(wèn)題的措施、方法嗎？
篤行（幻燈33）
1.我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎？
2.我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎？
3.我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎？
守紀(jì)（幻燈34）
1.規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎？
2.我能夠真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎？
感恩（幻燈35）
1.我能體會(huì)到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎？
2.我所做的一切對(duì)得起我的家人嗎？
3.我想過(guò)要報(bào)答父母的恩德嗎？
環(huán)節(jié)三
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，用色彩打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。讓我們讀書吧，讓我們學(xué)會(huì)讀書吧！俗話說(shuō)的好：清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學(xué)，誤一生的事。（幻燈36）
2、古今名人讀書故事（幻燈37）
1）同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆x書？讓我們看看名人是怎么說(shuō)的吧！（幻燈38）
2）學(xué)生齊讀名人名言
3）同學(xué)們，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。有志不在年高。少年周恩來(lái)正是痛心于祖國(guó)的落后挨打、飽受侵略，慘遭蹂躪的現(xiàn)實(shí)，才立志為中華之崛起而讀書。
我們不會(huì)忘記周恩來(lái)為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：
圖書館，他專心致志，如饑似渴；旅行途中，他爭(zhēng)分奪秒，不知疲倦；
他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起……（幻燈40）
4）下面讓我們來(lái)講講你所知道的讀書故事吧（提前安排學(xué)生準(zhǔn)備好故事）
◎鑿壁借光
西漢時(shí)，有個(gè)叫匡衡的人，非常勤奮好學(xué)，但家境貧困，買不起蠟燭。匡衡的鄰居，家境富裕，夜間燭火通明。匡衡請(qǐng)求晚上去他家讀書，但鄰居不允許。不得已，匡衡想了一個(gè)辦法，偷偷地在墻壁上鑿了一個(gè)小洞，讓鄰居的亮光透過(guò)來(lái)，借著這點(diǎn)亮光讀書。
用這種方法，匡衡讀完了一些書，但他買不起新書。有一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)財(cái)主家里藏著許多書，于是他向財(cái)主提出，愿意幫助干活，不要工錢。財(cái)主很奇怪，問(wèn)其原因，匡衡說(shuō)：“我給你干活，不要工錢，只是想借你家里的書看看。”財(cái)主聽(tīng)說(shuō)只借書看而不要工錢，很是高興。匡衡就這樣讀了很多書，因而成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
◎魯迅嚼辣椒驅(qū)寒
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
◎王亞南苦讀成才
王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
5）同學(xué)們，聽(tīng)了他們的故事，我們心動(dòng)了嗎？那就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
環(huán)節(jié)四
同學(xué)們，最后讓我們一起唱響中國(guó)少先先鋒隊(duì)隊(duì)歌吧！（背景音樂(lè)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）
篇3：勤奮學(xué)習(xí)-勵(lì)志成才-主題班會(huì)教案
《勤奮學(xué)習(xí)
勵(lì)志成才》主題班會(huì)
班會(huì)目的：
1.學(xué)習(xí)古人、名人、身邊同學(xué)刻苦勤學(xué)的精神。
2.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)和激勵(lì)同學(xué)們學(xué)會(huì)勤奮，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立目標(biāo)和理想，不斷進(jìn)取，追求上進(jìn)。
3.反省自己的學(xué)習(xí)情況，明確今后努力方向。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、收集古今中外有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的名人名言、詩(shī)句
2、收集古今中外有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的故事
3、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好對(duì)勤奮學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才的看法
活動(dòng)過(guò)程
1、
導(dǎo)語(yǔ)
同學(xué)們，在上課前跟你們講一個(gè)故事，有這樣的一個(gè)人，讀書的時(shí)候，非常的窮，窮到什么程度呢？窮到要借別人的書來(lái)讀，借別人的書來(lái)抄，寒冬臘月的，手指都不可屈伸，被凍壞了，仍弗之怠，也就是說(shuō)，仍不肯放松讀書，學(xué)習(xí)勤奮到如此地步。大家猜一下他是誰(shuí)？（宋濂）宋濂寫了一篇通過(guò)自己切身體會(huì)來(lái)勉勵(lì)馬生要勤奮學(xué)習(xí)的文章（《送東陽(yáng)馬生序》）如果我們用三個(gè)字來(lái)概括他的“切身體會(huì)”的話是哪三個(gè)字？（勤且艱）勤，恰好就是我們這節(jié)班會(huì)課要談?wù)摰脑掝}。
2、
闖關(guān)游戲
第一關(guān)：三分鐘默寫有關(guān)勤奮的名句，小組其他成員可作另外口頭補(bǔ)充，補(bǔ)充內(nèi)容不可與其他小組的重復(fù)（小組派代表，比比誰(shuí)又快又準(zhǔn)，第一名另外加3分，一句名句加3分）
1、業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈
2、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
3、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。——愛(ài)迪生
4、愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若
5、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲.——顏真卿
6、時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅
7、詩(shī)書勤乃有,不勤腹空虛.
——韓愈
第二關(guān)：分享收集到的有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的故事（一個(gè)故事5分，根據(jù)實(shí)際表達(dá)給分）
第三關(guān)：猜猜身邊勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)（每次表述5分，根據(jù)實(shí)際表達(dá)給分，猜對(duì)小組可得3分）
看看小組誰(shuí)得分高，評(píng)出“勤奮小組”（一等獎(jiǎng)+20分，二等獎(jiǎng)+15分，三等獎(jiǎng)+10分）
3、
學(xué)生演講
中華上下五千年中，有許許多多勤奮成才的例子，善于學(xué)習(xí)的榜樣，比如說(shuō)鑿壁偷光的匡衡，比如說(shuō)映雪囊螢的孫康，又比如說(shuō)洞中苦讀的屈原，既然“古仁人”那么的勤奮，那么，身為現(xiàn)代人的我們又當(dāng)怎樣呢？大家還記得四月份我們學(xué)校舉辦的“勤奮學(xué)習(xí)
勵(lì)志成才”的比賽吧，想不想再一次感受一下當(dāng)時(shí)選手的精彩表現(xiàn)？好，那現(xiàn)在就有請(qǐng)?jiān)诒荣愔袠s獲二等獎(jiǎng)的曾石英同學(xué)！
4、
反省自己的學(xué)習(xí)情況，明確今后努力方向
請(qǐng)學(xué)生談一下往后該如何勤奮學(xué)習(xí)
5、
小結(jié)
卡萊爾說(shuō)的對(duì)，天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果我們想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)……一個(gè)人只有心中有了目標(biāo)，才會(huì)朝這個(gè)方向努力，最終才能取得成功。
同學(xué)們，勤奮需要頑強(qiáng)的毅力，需要鍥而不舍、積極向上的精神和樂(lè)學(xué)、善學(xué)好習(xí)慣。學(xué)會(huì)勤奮，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是一切成功的秘決；安于現(xiàn)狀，畏縮不前在任何時(shí)候都不會(huì)有出息。同學(xué)們！讓我們從今天做起，嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)勤奮，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才！