交通法規生命之友

　　古華小學六(4)中隊執教：顧劍波

　　一、活動目的

　　教育隊員牢記血的教訓，自覺遵守交通法規，全身心投入到“小手牽大手，共筑平安道”的交通活動中去，為建設安全暢通、文明的交通環境做貢獻。

　　二、活動準備

　　交通知識問答賽、多媒體、兒歌、電教設施

　　三、活動過程

　　(一)隊儀式

　　1、三級匯報

　　2、出旗

　　3、唱隊歌

　　4、隊長宣布活動開始

　　隊長：隊員們，今天來參加我們主題隊會的嘉賓有：()

　　讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　隊長：古華小學六(4)中隊“交通法規生命之友”主題隊會現在開始。

　　隊長：今天的隊會我們請薛偉和秦依為大家主持，大家說好不好?(好)

　　第一篇章：慘痛教訓銘記在心

　　甲：親愛的少先隊員們，你們一定在電視銀幕上

　　乙：在馬路邊的宣傳牌上，看到這樣一句口號：

　　合：交通法規，生命之友。

　　甲：你也許會問：交通法規為什么是生命之友呢?大家一定還記得開學初為潘霞大姐姐捐款的活動吧。

　　乙：潘霞原是我縣曙光中學一名品學兼優的高三學生

　　甲：就是因為一場突如其來的交通事故，粉碎了她對未來美好的憧憬。

　　乙：可惡的交通事故奪走了她的一條腿，也毀了她的一生。

　　甲：但是這只是眾多交通事故中的一起。

　　乙：請大家一起來看電視屏幕。(看錄像)

　　甲：這些都是真實的資料，現在我們請校外輔導員奉賢交巡警大隊的宋曉敏叔叔來談談我們奉賢縣上半年的交通狀況。(交警談)

　　甲：這是駭人聽聞的慘案數據。

　　乙：這是觸目驚心的交通事故。

　　合：這是慘不忍睹的人間悲劇。

　　甲：這會給多少家庭帶來不幸。

　　乙：這會給國家帶來多大損失。

　　合：讓我們記住這用生命的和鮮血換來的教訓。讓我們牢記《少兒交通安全警示歌》

　　第二篇：學習法規，自我保護

　　甲：交通法規是生命之友;

　　乙：交通安全是全社會的焦點。

　　甲：為了維護交通安全，減少交通事故，

　　乙：讓我們認真學習交通知識，自覺遵守交通法規。

　　甲：下面進行交通知識問答競賽，先由我來宣布比賽規則。(競賽、宣布結果)

　　第三篇章：社會責任從小擔起

　　甲：我們是21世紀的主力軍;

　　乙：我們是跨世紀的接班人，

　　甲：我們是展翅高飛的雛鷹;

　　乙：我們是社會的小主人。

　　甲：大家一定還記得我們少先隊的一句銘言：

　　合：以我所能為家鄉盡責任。

　　乙：我們應該如何為建設都市交通文明盡責任呢?請各假日小隊想一想、議一議、做一做。(各小組討論、交流)

　　一小隊：紅領巾交通安全宣傳隊——去崗亭宣傳

　　二小隊：不亂穿馬路勸導隊——勸導市民

　　三小隊：交通小衛隊(合格小交警)——協助民警維持秩序

　　四小隊：紅黃綠快樂星小隊——向家長親戚朋友寫宣傳信

　　五小隊：啄木鳥小隊——向社區單位發倡議書

　　甲：是啊，大家說的真好。交通法規，給我們的唯一承諾是一路平安。

　　乙：現代文明城市，需要大家具備現代交通意識。

　　甲：您請!我讓!高風格。

　　乙：文明、暢通、有秩序。

　　甲：大家從我做起;從不亂穿馬路做起，建設安全暢通、文明的交通環境。

　　乙：大家從身邊做起;從現在做起，騎文明車、走文明路、做文明人。

　　甲：讓交通事故遠離我們。

　　乙：讓交通悲劇不再發生。

　　甲：萬家平安是我們的共同心愿。

　　乙：隊員們，讓我們一起來唱萬家平安這首主題歌。

　　合：愿我們的心愿通過音符傳遞給每一個中國人以致全世界的朋友們。

　　(齊唱《萬家平安》)

　　甲：我們是小小少年，

　　乙：我們是交通衛士。

　　甲：我們要以我們所能為家鄉盡責任，

　　乙：我們要從小關心社會、關愛他人。

　　合：隊員們，讓我們一起來當交通小衛士，為建設安全、暢通、文明的交通環境盡一份力。

　　(齊做交通指揮徒手操和呼小衛士口號)

　　甲：我們是新世紀的主人

　　乙：我們是交通小衛士。

　　齊：我們自律、自護、自強。

　　甲：我們：

　　齊：小手牽大手，共筑平安道。

　　甲：我們：

　　齊：人民為先、祖國至上，誠實勇敢，自律自強、奮發有為、振興中華。

　　甲：請輔導員講話

　　乙：請輔導員領呼(退旗、敬禮)

　　合：古華小學六(4)中隊“交通法規，生命之友”中隊主題會，到此結束，謝謝大家。

篇2：某中學主題班會課規定

　　中學主題班會課規定

　　班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求，集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現，因而，為了調動學生的積極性、老師的創造性，利用有限的教育環境，發揮無限的教育作用，特制定本規定。

　　一、新時期的班會活動，要引導學生以健康的心態，正確地面對自己、面對現實、面對未來，在活動中創造良好的教育機制，促進學生各個方面的和諧發展，要把社會、學校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津，要選擇學生喜聞樂見的形式，創造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學生有機地結合起來，營造與人之“勢”，要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因，針對學生心理、生理、思想的特點，選擇學生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內因，在學生心靈深處有所觸動，引起學生內在的情感變化，使學生產生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學生的意見和建議，在實踐中創新，獲得過程要調動學生積極參與，踴躍發言，讓學生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展，主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結合每次教育活動的目的和內容，在同學中舉辦征題賽，要求每個同學擬題，并將請主題的意義和構思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的，請他們為之命題;

　　六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成，班主任要及時指導，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產生的原因。

　　2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認真面對學校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產生的原因。

　　2、怎樣預防踩踏事件的產生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學校踩踏事件？

　　學生發言，同學指正補充。

　　二．預防對策大家談

　　主持人：同學們踴躍發言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應用在實際行動中。同學們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發生后吸取教訓，不如在事故發生前做好預防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。”下面進入我們主題班會的第二階段：

　　預防對策大家談

　　校長是學校安全工作的第一責任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結果向大家做以匯報。

　　班長發言：

　　我校從內部管理角度做到了以下幾點：

　　（1） 制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校發展不斷完善。

　　（2） 明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　　（3） 落實措施：

　　第一：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。

　　第二：強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。

　　第三：合理安排班級教室。學校要極可能將班額達、年齡小的學生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結果。

　　副班長發言：

　　為配合學校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　　（1）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發生，往往與設施設備因素有關，而學校設施設備的建設是總務處的職責。下面我們有請采訪總務主任的財產管理委員回報他的采訪結果。

　　財產管理委員發言：

　　為了有效預防校園擁擠踩踏事件的發生，我校總務處做到以下幾點：

　　（1）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。

　　（2）保持通暢：學校應在通道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　　（3）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內容：

　　可能導致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預防踩踏發生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。