我的雙休日

　　肖塘中學(xué)初二(4)班執(zhí)教：鐘菊紅

　　一、活動目的：1、通過活動，幫助學(xué)生學(xué)會自己安排雙休日活動，真正過一個松弛身心，滿足愛好，獲得成長，自由而有意義的雙休日。2、讓學(xué)生展示自己的才能，增強學(xué)生的信心，發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性、參與性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、確定主題，擬定過程。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備一塊展示學(xué)生才能的板報。

　　3、編寫《明天會更好》的歌詞。

　　4、排練有關(guān)本次班會的有關(guān)節(jié)目。

　　5、準(zhǔn)備錄音機、磁帶、幻燈片、投影儀等。

　　三、活動重點：幫助學(xué)生學(xué)會自己安排雙休日活動。

　　四、活動過程：

　　(一)引入部分

　　主持人：“雙休日該怎么過”，這是現(xiàn)在學(xué)生、家長、老師所關(guān)心的一個熱門話題，對于這兩天時間該怎樣安排的看法也是眾說紛紜，各有各的主張，有的贊成雙休日該學(xué)會休息，學(xué)會玩，有的贊成雙休日該繼續(xù)學(xué)習(xí)，補一補自己在五天學(xué)習(xí)中所缺的東西，究竟哪一種安排是合理的呢?我們今天就此展開討論。

　　宣布：初二(4)班主題班會《我的雙休日》現(xiàn)在開始。

　　(二)學(xué)生明確怎樣才是有意義的雙休日

　　1、小品表演：

　?、拧洞虺梢黄?/p>

　　內(nèi)容：幾位學(xué)生周末在一位同學(xué)家中玩，玩得很瘋，到了星期一不僅作業(yè)沒完成，而且上課沒有了精神。

　?、啤堆a課是件好事》

　　內(nèi)容：兩位同學(xué)在星期天到一位老師家中去補課，準(zhǔn)備應(yīng)付星期一的考試，可結(jié)果呢?

　　主持人：這兩個小品是我們平時很多同學(xué)在雙休日中的真實生活，它雖然引人發(fā)笑，卻也耐人尋味，這兩種對待雙休日的截然不同的態(tài)度，究竟是否合理呢?我們請同學(xué)就此展開辯論。

　　2、辯論賽：

　?、呸q題：如何過一個有意義的雙休日。

　　正方觀點：雙休日應(yīng)該學(xué)會休息，學(xué)會玩。

　　反方觀點：雙休日應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　?、妻q論規(guī)則：正反方代表各4人，第一輪：雙方代表發(fā)言，表述自己方的觀點，每位代表發(fā)言時間為1分鐘;第二輪：自由辯論，雙方用一定理由說明自己的見解或剖析對方觀點，雙方各3分鐘;第三輪：請下面同學(xué)提問，請正、反兩方辯友回答，時間2分鐘;第四輪：雙方總結(jié)自己的觀點，時間各1分鐘。

　　3、班主任老師點評。

　?、懦鍪净脽羝珹：德國心理學(xué)家雷爾教授近日披露他的研究結(jié)果：過久的松懈會導(dǎo)致智力永久減弱。他認為：平常注意保持腦部活動的人，到年老時會比別人更能保持心智獨立，不須依賴他人。所以每人每天應(yīng)做10分鐘的“腦力體操”。讓腦子活動起來。

　?、瞥鍪净脽羝珺：人的一生假如能活到80歲，那么共計有70萬個小時，其中休閑時間占49.7%，睡眠時間占33.3%，上班時間占11.4%，在校學(xué)習(xí)時間占3.9%，自學(xué)時間占1.7%。

　?、屈c評：以上這些數(shù)據(jù)說明了如何過好雙休日對提高我們每個學(xué)生的生活質(zhì)量是何等重要，對我們學(xué)生來說要在這兩天中既要休息，通過身體放松，欣賞音樂，去大自然活動等，又要給自己充電，真正做到勞逸結(jié)合過一個充實的有意義的雙休日。

　　(三)小組交流

　　首先，各小組同學(xué)暢談自己對雙休日活動的體會，或者可以交流自己感到最有意義的雙休日活動。

　　然后，各小組交流在雙休日中準(zhǔn)備的節(jié)目。

　　1、第一組：相聲《取長補短》。

　　甲乙兩位同學(xué)，一位善長學(xué)習(xí)，一位精于玩，他們談自己聽了本次班會課后的體會。

　　2、第二組：“少年報小記者的采訪。

　　用記者采訪和版面形式展示同學(xué)們的雙休日生活。

　　3、第三組：故事《友誼》。

　　這是發(fā)生在班中的一個真實故事，開學(xué)初，袁倍佩同學(xué)騎車不小心摔壞了腳，經(jīng)診斷骨裂，要兩個月不能來校，同學(xué)們在班干部的帶領(lǐng)下成立周日補課小組，使她倍受感動。

　　4、第四組：配樂詩朗誦《少年，少年》。

　　內(nèi)容：我們是花兒少年，我們也是跨世紀(jì)的一代，我們不僅有刻苦而緊張的學(xué)習(xí)氣氛，而且有豐富而活潑的課余生活。

　　(四)展示學(xué)生在雙休日中學(xué)習(xí)生活的片斷

　　1、二胡獨奏《賽馬》

　　(曲了表現(xiàn)了一種積極向上、永不言敗的拼搏精神。)

　　2、舞蹈《青春迪士高》

　　(舞蹈表現(xiàn)了我們新一代中學(xué)生充滿活力，意氣風(fēng)發(fā)的時代風(fēng)貌。)

　　(五)結(jié)束部分

　　1、主持人小結(jié)：今天的班會至此已接近尾聲，通過本次活動，我們都應(yīng)該明白怎樣過一個松馳身心，滿足愛好、獲得成長的雙休日，使自己擁有充實而又豐富多彩的課余生活。伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新世紀(jì)的曙光，共同祝愿《明天會更好》。

　　2、全班同學(xué)齊唱《明天會更好》

　　明天會更好

　　作詞：初二(4)班全體同學(xué)

　　輕輕放下沉重的書包，走進大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經(jīng)變得精彩地轉(zhuǎn)個不停。

　　春天多么溫馨，夏日充滿激情，讓昨日臉上的的疲憊隨記憶風(fēng)干了。

　　抬頭尋找天空的的翅膀，鳥兒高飛幸福歡唱，帶走昨日的困惑，無盡的煩惱，帶來我們的笑容。

　　秋天金黃燦爛，冬天不再寒冷，用甜蜜累累的果實迎接更大的收獲。

　　唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你高興的面孔，讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好。

　　五、教案說明：

　　1、“雙休日該怎么過?這是現(xiàn)在一個非常熱門的話題，班中學(xué)生對此意見分歧也很大，從他們的周記中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)純粹是玩，浪費了這兩天寶貴的時間，所以我就擬定了這個主題，旨在讓學(xué)生通過活動明確怎樣過有意義的雙休日。

　　2、整個活動過程分成五個部分，第一部分引入、引出主題;第二部分是通過學(xué)生自編自演的小品表現(xiàn)我們學(xué)生目前的雙休日生活，再通過辯論，讓每個學(xué)生明確怎樣才是合理的，有意義的雙休日，教師在此基礎(chǔ)上進行點評，讓學(xué)生的認識有進一步的深化;第三部分是通過一些節(jié)目來表現(xiàn)學(xué)生對辯論的結(jié)果的看法：第四部分是展示學(xué)生的才能;第五部分是結(jié)束。

　　3、整個活動氣氛歡快，通過小品、辯論、相聲、故事等豐富形式，以生動、直觀的形象展示本次活動的主題，并讓每個學(xué)生參與整個活動過程，在活動中進行體驗感受，從而實現(xiàn)教育的升華。

篇2：某中學(xué)主題班會課規(guī)定

　　中學(xué)主題班會課規(guī)定

　　班會活動是根據(jù)素質(zhì)教育方針和道德教育要求，集中對學(xué)生進行思想、品德、情況、行為培養(yǎng)教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現(xiàn)，因而，為了調(diào)動學(xué)生的積極性、老師的創(chuàng)造性，利用有限的教育環(huán)境，發(fā)揮無限的教育作用，特制定本規(guī)定。

　　一、新時期的班會活動，要引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)，正確地面對自己、面對現(xiàn)實、面對未來，在活動中創(chuàng)造良好的教育機制，促進學(xué)生各個方面的和諧發(fā)展，要把社會、學(xué)校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習(xí)慣上為他們指點迷津，要選擇學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學(xué)生有機地結(jié)合起來，營造與人之“勢”，要科學(xué)地分析班級存在的問題和學(xué)生思想行為產(chǎn)生的內(nèi)外原因，針對學(xué)生心理、生理、思想的特點，選擇學(xué)生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內(nèi)因，在學(xué)生心靈深處有所觸動，引起學(xué)生內(nèi)在的情感變化，使學(xué)生產(chǎn)生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據(jù)不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學(xué)生的意見和建議，在實踐中創(chuàng)新，獲得過程要調(diào)動學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，讓學(xué)生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導(dǎo)方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據(jù)本班事跡情況針對性地開展，主題班會應(yīng)當(dāng)嚴格按照學(xué)校的統(tǒng)一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內(nèi)容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學(xué)參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結(jié)合每次教育活動的目的和內(nèi)容，在同學(xué)中舉辦征題賽，要求每個同學(xué)擬題，并將請主題的意義和構(gòu)思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學(xué)討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向?qū)W校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內(nèi)容和目的，請他們?yōu)橹};

　　六、班主任應(yīng)當(dāng)在班會活動中總結(jié)指導(dǎo)性發(fā)言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學(xué)生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準(zhǔn)備過程和進行過程應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應(yīng)當(dāng)由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)完成，班主任要及時指導(dǎo)，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

　　2懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認真面對學(xué)校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)，停電，因為一名學(xué)生說“見到鬼了”，上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發(fā)生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué)，有47名學(xué)生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢嚴重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學(xué)會避免踩踏事故的相關(guān)知識，來保護自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

　　2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學(xué)校踩踏事件？

　　學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補充。

　　二．預(yù)防對策大家談

　　主持人：同學(xué)們踴躍發(fā)言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預(yù)防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應(yīng)用在實際行動中。同學(xué)們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發(fā)生后吸取教訓(xùn)，不如在事故發(fā)生前做好預(yù)防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！毕旅孢M入我們主題班會的第二階段：

　　預(yù)防對策大家談

　　校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，在這次主題班會的準(zhǔn)備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結(jié)果向大家做以匯報。

　　班長發(fā)言：

　　我校從內(nèi)部管理角度做到了以下幾點：

　?。?） 制定預(yù)案：要制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展不斷完善。

　?。?） 明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　?。?） 落實措施：

　　第一：加強值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調(diào)安全第一，不強調(diào)整齊快速。

　　第二：強化學(xué)校對晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當(dāng)停電或照明燈設(shè)施損壞時，要及時開啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場疏導(dǎo)。

　　第三：合理安排班級教室。學(xué)校要極可能將班額達、年齡小的學(xué)生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學(xué)校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結(jié)果。

　　副班長發(fā)言：

　　為配合學(xué)校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　　（1）安全意識的教育：學(xué)校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學(xué)生開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學(xué)生安全意識。讓學(xué)生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險形時，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護人溝通。同時，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展應(yīng)對擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，往往與設(shè)施設(shè)備因素有關(guān)，而學(xué)校設(shè)施設(shè)備的建設(shè)是總務(wù)處的職責(zé)。下面我們有請采訪總務(wù)主任的財產(chǎn)管理委員回報他的采訪結(jié)果。

　　財產(chǎn)管理委員發(fā)言：

　　為了有效預(yù)防校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，我?？倓?wù)處做到以下幾點：

　?。?）定期檢查：學(xué)校要對樓梯通道、照明設(shè)施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關(guān)規(guī)定的校舍、設(shè)施設(shè)備，及時報告當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T給予解決。

　　（2）保持通暢：學(xué)校應(yīng)在通道里安裝應(yīng)急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　?。?）標(biāo)志明顯：學(xué)校要在樓梯臺階上畫中間標(biāo)識線及行進方向指示標(biāo)志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標(biāo)志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標(biāo)明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內(nèi)容：

　　可能導(dǎo)致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預(yù)防踩踏發(fā)生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當(dāng)身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權(quán)利和義務(wù)組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應(yīng)盡量及時聯(lián)系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。