盼回歸
解放路小學(xué)三(3)班執(zhí)教：方英
一、活動目的：
通過活動，使學(xué)生了解香港、澳門、臺灣自古以來便是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，偉大祖國的日益繁榮昌盛才使香港、澳門順利地回到祖國母親的懷抱。對于遲遲未歸的臺灣，通過各種形式激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心呼喚臺灣的回歸。
二、關(guān)于主題的說明：
三年級是低年級向高年級的過渡階段。他們的內(nèi)心也開始慢慢觀察、洞悉這個世界，并開始逐步樹立自己的世界觀。而對于自己祖國母親的熱愛是個人世界觀中最崇高的表現(xiàn)。
為了使學(xué)生更好地了解一個國家只有主權(quán)完整，才能更欣欣向榮。所以我提出“盼回歸”這個主題，目的是通過活動讓學(xué)生感受到五十六個民族團(tuán)團(tuán)圓圓，我們的祖國母親才會更加繁榮昌盛，從而激發(fā)學(xué)生用自己的實際行動表達(dá)自己盼望臺灣回歸的迫切心愿。
三、活動準(zhǔn)備：
1、活動前，通過各種渠道及時了解臺灣回歸的形勢。
2、國旗2面，錄音機(jī)1臺，伴奏帶。
3、準(zhǔn)備道具：大型地圖1張，衣服、漂流瓶、千紙鶴、回歸宣傳畫1幅、頭飾。
四、活動過程：(課堂實錄)
(一)宣布開始
三(3)班“盼回歸”主題班會現(xiàn)在開始
(二)齊唱《大中國》
師述：我們都有一個家，名字叫中國，我們正站在中華人民共和國的版圖上，東方的雄雞正引吭高歌。我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多。
生1：我的名字叫北京，我是祖國媽媽的心臟，瞧!我離媽媽多近呀!
生2：我的名字叫上海，上海是國際著名的大都市，這里的一切是那么的美麗!
生3：我的名字叫西藏，我是祖國媽媽站得最高的孩子!
生4：我的名字叫云南。
生5：我的名字叫四川。
生6：我的名字叫黑龍江。
生7：我的名字叫海南。
生8：我的名字叫福建，我跟臺灣島遙遙相對。
傳來歌聲：《香港，你可知道》
(香港)(生9)：知道，知道，一百多年來，我每時每刻都在想念著我的媽媽，多少個晚上，我在夢中驚醒：我要回到媽媽的懷抱!現(xiàn)在我終于又回到了媽媽的身邊，穿上媽媽給我做的新衣服(取出紅旗)，我是多么高興呀!媽媽，現(xiàn)在我回到你的身邊，進(jìn)步多大呀!錄相《香港巨變》
傳來歌聲：《七子之歌》
生10：我的名字叫澳門，和香港哥哥一樣，一百多年前，我被葡萄牙人擄走，我是多么不情愿呀!多少次他們用鞭子抽打我，我也只能忍氣吞聲!每天晚上，我都會夢見親愛的媽媽，夢見媽媽那甜甜的笑容，可當(dāng)我伸手撫摸時，只留下那冷冷的被子。現(xiàn)在，我又回到了媽媽的身邊，再也不被別人欺負(fù)了，媽媽，我好開心呀!
師：孩子啊!媽媽看見你們又回到我的身邊是多么高興呀!沒有什么能比得上我們一家人團(tuán)團(tuán)圓圓更開心的日子了!
(由輕到響，傳來哭聲。)
師：噓!誰在哭呀?
生：媽媽，是臺灣弟弟!
師：讓我們一起呼喊臺灣弟弟，好嗎?
全班呼喊：臺灣弟弟，你好嗎?
(臺灣)邊抽泣邊說：“親愛的媽媽，親愛的哥哥、姐姐，我很想念你們呀!(號啕大哭)媽媽，我多想回到你的懷抱!媽媽，我要回來——(齊)媽媽，我要回來!
師：聽著那一聲聲呼喚母親的聲音，想起離開媽媽五十一年的孩子，媽媽的內(nèi)心是多么難受啊!回來吧!我親愛的孩子!
(大陸)回來吧!寶島臺灣!
(香港、澳門)回來吧!親愛的弟弟!
介紹美麗的臺灣：
我的家鄉(xiāng)臺灣自古以來就是祖國媽媽的一部分，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。看那阿里山倒映在日月潭里，景色多美呀!臺灣還有我們特有的少數(shù)民族——高山族。
(錄相《美麗的臺灣島》)
師：是呀!多么美麗富饒的臺灣島啊!然而在五十年前，由于弟弟不懂事，離開了媽媽的懷抱，媽媽是多么的傷心啊!金窩、銀窩不如自己的草窩，祖國媽媽再窮再苦，也是你的媽媽啊!孩子啊!回來吧!我們是多么急切地盼望你的回歸呀!
(齊)盼望臺灣早日回，盼望臺灣早日歸!
生1：飄動的白云啊!請你飛到臺灣上空，化作絲絲細(xì)雨，潤澤萬物生靈!
師：南飛的大雁啊!請你在臺灣上空停一停，捎去親人聲聲祝愿，帶去媽媽一片真情!
生2：我想做個漂流瓶，讓藍(lán)藍(lán)的大海帶去我們的思念!
生3：我想折只千紙鶴，(生4)我也想折只千紙鶴，讓風(fēng)兒捎去我們的心!
生5：我寫封信給臺灣弟弟，讓白鴿帶給臺灣弟弟一片情!
生6：我想上網(wǎng)給臺灣弟弟發(fā)一個e-mail，讓弟弟更多地了解祖國媽媽所取得的成就!
生7：我想從現(xiàn)在開始節(jié)約每一分錢，等弟弟回來那天，我給他買新衣服(取出紅旗)，我想等弟弟回來，穿上了這漂亮的衣服一定會更精神。……
(臺灣)親愛的媽媽，親愛的哥哥、姐姐我也很想你們呀!
生1：媽媽，你知道嗎?發(fā)生地震，我是多么的害怕呀!我想要是有媽媽在身邊，那該多好啊!
生2：沒有媽媽的孩子像根草，離開媽媽的我每天像坐在小船上，動蕩不停。媽媽，多想靠在你身邊聽你講故事，唱著搖籃曲哄我睡覺呀!
(齊)沒有媽媽的孩子像根草!媽媽，我要回到你的懷抱呀!
配樂詩朗誦《想媽的孩子》
(齊)媽媽，我要回來!因為我們身上始終流著中國血，我們都有一顆中國心!
歌曲《我的中國心》
(生)媽媽，我要回來!我想不久的將來，等我回來以后，祖國媽媽將更美好!
師：是呀!等你回來的那天，哥哥姐姐給你們做導(dǎo)游，看看祖國大好河山!
生1：我領(lǐng)你到北京，看看故宮，看看雄偉的萬里長城!
生2：我領(lǐng)你到內(nèi)蒙古大草原，那兒駿馬奔騰，草原遼闊!
生3：我領(lǐng)你到哈爾濱，我們一起去滑冰!
生4：我領(lǐng)你到青藏高原，看看喜馬拉雅山!
生5：我領(lǐng)你到上海，看看奉賢，看看我們的解放路小學(xué)，WelcometoourJieFangRoadPrimarySchool。
(齊)親愛的臺灣弟弟，回來吧!我們多么想你呀!
生6：親愛的哥哥、姐姐，我也很想你們，也想請你們來臺灣看看。
生7：我請你們看看阿里山，嘗嘗阿里山的泉水，多清涼，多甜美啊!
生8：我請你們看看高山族!(錄相)
生9：我請你們看看日月潭，像大玉盤似的，多迷人啊!
師：親愛的孩子，回來吧!哥哥，姐姐正用實際行動歡迎你的回歸!(學(xué)生討論回答)
師：親愛的孩子，回來吧!等你回來的那天，穿上媽媽給你做的新衣服，咱們兄弟姐妹五十六個民族團(tuán)團(tuán)圓圓!
師領(lǐng)唱《愛我中華》(學(xué)生載歌載舞，表達(dá)他們熱切盼回歸的心情。)
(三)在《愛我中華》的歌舞聲中活動結(jié)束。
篇2：某中學(xué)主題班會課規(guī)定
中學(xué)主題班會課規(guī)定
班會活動是根據(jù)素質(zhì)教育方針和道德教育要求，集中對學(xué)生進(jìn)行思想、品德、情況、行為培養(yǎng)教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現(xiàn)，因而，為了調(diào)動學(xué)生的積極性、老師的創(chuàng)造性，利用有限的教育環(huán)境，發(fā)揮無限的教育作用，特制定本規(guī)定。
一、新時期的班會活動，要引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)，正確地面對自己、面對現(xiàn)實、面對未來，在活動中創(chuàng)造良好的教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生各個方面的和諧發(fā)展，要把社會、學(xué)校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習(xí)慣上為他們指點迷津，要選擇學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來，營造與人之“勢”，要科學(xué)地分析班級存在的問題和學(xué)生思想行為產(chǎn)生的內(nèi)外原因，針對學(xué)生心理、生理、思想的特點，選擇學(xué)生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內(nèi)因，在學(xué)生心靈深處有所觸動，引起學(xué)生內(nèi)在的情感變化，使學(xué)生產(chǎn)生符合道德的認(rèn)識和行為，達(dá)到教育大家、教育自我的目的。
二、班會活動可以根據(jù)不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學(xué)生的意見和建議，在實踐中創(chuàng)新，獲得過程要調(diào)動學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，讓學(xué)生成為班會活動的主角。
三、每一次班會活動，班主任要制定詳細(xì)的指導(dǎo)方案，政教處定期檢查班會課教案。
四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據(jù)本班事跡情況針對性地開展，主題班會應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內(nèi)容。
五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學(xué)參與，可采用如下形式：
1、征題：結(jié)合每次教育活動的目的和內(nèi)容，在同學(xué)中舉辦征題賽，要求每個同學(xué)擬題，并將請主題的意義和構(gòu)思的過程;
2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學(xué)討論，篩選和最后審定;
3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向?qū)W校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內(nèi)容和目的，請他們?yōu)橹};
六、班主任應(yīng)當(dāng)在班會活動中總結(jié)指導(dǎo)性發(fā)言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認(rèn)識，為學(xué)生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。
班會活動的準(zhǔn)備過程和進(jìn)行過程應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應(yīng)當(dāng)由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)完成，班主任要及時指導(dǎo)，但不宜參與具體的班會活動。
篇3：學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會記錄
學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會記錄
班會目的：
1了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。
3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。
4認(rèn)真面對學(xué)校踩踏事件。
議程：
一 踩踏事件悲劇回放
20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)，停電，因為一名學(xué)生說“見到鬼了”，上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。
20**年11月26日 江西九江發(fā)生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué)，有47名學(xué)生受傷，其中一人傷重，一人病危。
20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。
20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢嚴(yán)重。
20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷
因此我們很有必要學(xué)會避免踩踏事故的相關(guān)知識，來保護(hù)自己和他人。
討論：
1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生？
3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？
4、怎樣面對學(xué)校踩踏事件？
學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。
二．預(yù)防對策大家談
主持人：同學(xué)們踴躍發(fā)言，反映大家有較強(qiáng)的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預(yù)防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應(yīng)用在實際行動中。同學(xué)們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發(fā)生后吸取教訓(xùn)，不如在事故發(fā)生前做好預(yù)防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”下面進(jìn)入我們主題班會的第二階段：
預(yù)防對策大家談
校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，在這次主題班會的準(zhǔn)備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結(jié)果向大家做以匯報。
班長發(fā)言：
我校從內(nèi)部管理角度做到了以下幾點：
（1） 制定預(yù)案：要制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展不斷完善。
（2） 明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。
（3） 落實措施：
第一：加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強(qiáng)調(diào)安全第一，不強(qiáng)調(diào)整齊快速。
第二：強(qiáng)化學(xué)校對晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當(dāng)停電或照明燈設(shè)施損壞時，要及時開啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場疏導(dǎo)。
第三：合理安排班級教室。學(xué)校要極可能將班額達(dá)、年齡小的學(xué)生班級安排在底樓或較低層教室。
主持人：在學(xué)校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結(jié)果。
副班長發(fā)言：
為配合學(xué)校安全管理工作，政教處做到以下幾點：
（1）安全意識的教育：學(xué)校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學(xué)生開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學(xué)生安全意識。讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴(yán)重后果，掌握防范措施。
(2)安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險形時，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。同時，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展應(yīng)對擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。
主持人：校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，往往與設(shè)施設(shè)備因素有關(guān)，而學(xué)校設(shè)施設(shè)備的建設(shè)是總務(wù)處的職責(zé)。下面我們有請采訪總務(wù)主任的財產(chǎn)管理委員回報他的采訪結(jié)果。
財產(chǎn)管理委員發(fā)言：
為了有效預(yù)防校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，我校總務(wù)處做到以下幾點：
（1）定期檢查：學(xué)校要對樓梯通道、照明設(shè)施等，定期進(jìn)行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關(guān)規(guī)定的校舍、設(shè)施設(shè)備，及時報告當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T給予解決。
（2）保持通暢：學(xué)校應(yīng)在通道里安裝應(yīng)急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
（3）標(biāo)志明顯：學(xué)校要在樓梯臺階上畫中間標(biāo)識線及行進(jìn)方向指示標(biāo)志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標(biāo)志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標(biāo)明逃生方向的燈箱。
最后教師明確如下內(nèi)容：
可能導(dǎo)致踩踏事故的原因
人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
預(yù)防踩踏發(fā)生
要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。
要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。
當(dāng)身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。
志愿者有權(quán)利和義務(wù)組織安排在場人員有序疏散。
志愿者在指揮過程中，應(yīng)盡量及時聯(lián)系外援求助。
安全脫險
在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進(jìn)時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
遇到傷者怎么辦？
1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。
3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。