十佳師德標(biāo)兵韓z先進(jìn)事跡

　　韓z，黨支部書記，大學(xué)本科，*黨員，小學(xué)高級教師，多次受市政府記功、人事局嘉獎，先后被評為“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”、“鎮(zhèn)江市德育先進(jìn)工作者”、“z市德育先進(jìn)工作者”、“z市骨干教師”、“z市優(yōu)秀黨員”、“z市優(yōu)秀團(tuán)干部”等稱號。

　　個(gè)人平時(shí)注重學(xué)習(xí)，曾在z市教學(xué)基本功比賽中獲一等獎、在z市拔尖人才課堂展示活動中獲一等獎、在骨干教師培訓(xùn)班開設(shè)示范課獲優(yōu)秀等次、在“青藍(lán)工程”“名師工程”培訓(xùn)班開設(shè)觀摩活動獲優(yōu)秀等次、多次參加示范觀摩活動展示，并獲好評。

　　所輔導(dǎo)的多名幼兒美術(shù)作品獲獎，個(gè)人多次被評為優(yōu)秀組織者和優(yōu)秀指導(dǎo)教師；所撰寫的50多篇論文在國家、省、市級獲獎、發(fā)表、交流；z市新教師指導(dǎo)教師；幼教中心組成員； “青藍(lán)工程”培訓(xùn)班學(xué)員、“名師工程”培訓(xùn)班學(xué)員，多次組織并參與市級教科研活動。所輔導(dǎo)的青年教師曾在鎮(zhèn)江、z市教學(xué)比武中獲一等獎，被市督導(dǎo)室聘請為專家組成員參加全市幼兒園督導(dǎo)評估工作，成功帶領(lǐng)一所農(nóng)村幼兒園順利創(chuàng)建成江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

篇2：推薦E同志為師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

推薦E同志為“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡材料

E，男，現(xiàn)年35歲，中學(xué)政治一級教師，大學(xué)本科，*正式黨員

該同志于1991年參加工作，1994年12月在中都中學(xué)從事教育教學(xué)工作；1998年8月調(diào)入富榮職中擔(dān)任辦公室主任（兼政教主任）；20**年8月調(diào)入我校任校長助理至今。

該同志在我校具體分管教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生安全教育、法制教育等。該同志調(diào)入我校雖然只有短短的兩年時(shí)間，但在這短短的近兩年時(shí)間里，學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)有了明顯的改變，特別是學(xué)校周邊治安環(huán)境得到了徹底的整治，學(xué)校學(xué)生的日常行為習(xí)慣已蔚然成風(fēng)，我校在最近兩年順利通過了“普九”的檢查驗(yàn)收，爭創(chuàng)了“市級校風(fēng)示范學(xué)校”和“市級文明單位”。現(xiàn)在學(xué)校聲譽(yù)不斷的提高。現(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：

一、有較高的政治素質(zhì)

該同志忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六”大精神，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴(yán)格要求自己，在工作中實(shí)踐“***”，積極組織和開展教職工政治學(xué)習(xí)。做到遵規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直、誠信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校工作安排，作為一名共產(chǎn)黨員，事事處處都體現(xiàn)著黨員的先進(jìn)性，在群眾中起模范帶頭作用。

二、有較強(qiáng)的管理能力

該同志調(diào)入我校工作以來，積極協(xié)助校長工作，狠抓學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，肩負(fù)起了自己的職責(zé)。目前學(xué)校各方面工作都進(jìn)入了良性循環(huán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生間和諧協(xié)調(diào)（即行政管理育人；教師教書育人；后勤服務(wù)育人；校園環(huán)境育人）。

1、在帶動教師“教風(fēng)”的轉(zhuǎn)變過程中，自己首先以身作則，嚴(yán)格要求，不斷探索進(jìn)取。對教育教學(xué)能力相對較弱的教師，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以交心談心的方式和老師交朋友，給教職工打成一片，潛移默化地改進(jìn)他們的教育教學(xué)方法和理念，大力推行素質(zhì)教育，這樣教師“教風(fēng)”的轉(zhuǎn)變推動了學(xué)生“學(xué)風(fēng)”的轉(zhuǎn)變，目前我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，04年初三畢業(yè)會考榮獲全縣“第三名”的佳績，初一、二年級在學(xué)年統(tǒng)考中也取得了可喜的成績。今年的初三升學(xué)有望歷史性的突破，再創(chuàng)輝煌。

2、在教師師德建設(shè)方面，根據(jù)四川省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修訂完善了我校“教職工師德考評辦法”，并將教師師德情況與年度考核掛鉤。同時(shí)還認(rèn)真組織教職工政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民基本道德綱要》；學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針政策，由于學(xué)習(xí)落到了實(shí)處，我校近兩年來沒有出現(xiàn)教師違法違規(guī)現(xiàn)象。20**年我校被市教育局評為“市級校風(fēng)示范學(xué)校”；20**年被市委市政府授予“市級文明單位”稱號。

3、在學(xué)生思想政治教育方面，該同志有許多獨(dú)到的管理和教育的方式方法，在學(xué)生中有較高的威信。組織全校學(xué)生上法制課，開展法制教育、安全教育，并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定完善了我校“學(xué)生管理辦法”。在學(xué)生中針對不同的情況，把自己扮演成不同的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，大膽管理學(xué)生，用制度管理和情感管理相結(jié)合。特別是在處理學(xué)生中的偶發(fā)事件上，從不推諉、積極主動，堅(jiān)持治標(biāo)治本相結(jié)合，徹底根除其隱患。在平時(shí)，隨時(shí)跟學(xué)生以朋友的方式相處，經(jīng)常找學(xué)生交心談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭，及時(shí)的給予教育制止，這樣使許多的突發(fā)事件消除在萌芽階段。去年我校初三有一男生對一女生產(chǎn)生了好感，而另一男生也同時(shí)對這位女同學(xué)產(chǎn)生了好感，于是兩人開始發(fā)生矛盾，E同志知道后，立即對三位同學(xué)分別以談心交朋友的方式接近他們，對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)，教育他們要有正確的人生觀、世界觀和婚姻觀念，從而使這起不該發(fā)生的偶發(fā)事件，終將沒有發(fā)生。

另外，該同志還具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和正義感。在03年秋期，E同志剛調(diào)到我校，當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安環(huán)境較差，有許多社會人員三番五次的進(jìn)校滋事，有的對學(xué)生進(jìn)行毆打、敲詐，有的甚至威脅老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全受到了嚴(yán)重的威脅，住校學(xué)生不敢在學(xué)校住校，每次發(fā)生這樣的事情，E同志總是沖在最前面進(jìn)行制止，曾有社會人員對其進(jìn)行威脅，但他毫不畏懼，從不退縮。并協(xié)同公安機(jī)關(guān)將幾位主要肇事人員進(jìn)行了治安拘留和治安處罰。同時(shí)配合有關(guān)部門，對學(xué)校的周邊治安環(huán)境進(jìn)行了徹底的整治。現(xiàn)再也沒有社會人員敢進(jìn)校滋m.dewk.cn事了，學(xué)校又恢復(fù)了往日的平靜。呈現(xiàn)出和諧的氛圍。

4、在學(xué)校管理方面，積極協(xié)助校長抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作，制訂完善了學(xué)校內(nèi)部管理制度、各崗位人員的考核辦法（我校的內(nèi)部管理制度受到了縣局肯定，并在全縣中學(xué)進(jìn)行了交流和推廣）。積極為學(xué)校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，從不越權(quán)管理。能積極完成校行政和校長交辦的各類事務(wù)。協(xié)調(diào)好各部門工作。在對班主任的班級管理體制中，充分調(diào)動班主任工作的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，抓好班級管理。

三、有較強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力

該同志在教學(xué)業(yè)務(wù)方面也有較深的造就，雖然他不是師范類專業(yè)，但自己在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法。在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨，認(rèn)真鉆研教

材和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和組織好課堂教學(xué)，注重因材施教，因人施教。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，充分發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。在新課程改革中結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力推行素質(zhì)教育，組織形式多樣文體活動，豐富校園文化。該同志所擔(dān)任的初二政治學(xué)科的教學(xué)，在全縣學(xué)年統(tǒng)考中名列前茅。曾在擔(dān)任班主任工作中，任勞任怨，孜孜不倦，積極認(rèn)真抓好班級管理，探索班級管理的新方法。在學(xué)生管理中，尊重學(xué)生人格，做到以人為本，堅(jiān)持人本教育。這樣在對學(xué)生的管理過程中，贏得了學(xué)生們的喜愛、信任和尊重以及同仁的好評。

四、在平凡的工作中默默的奉獻(xiàn)自己

該同志雖然從事教育的時(shí)間不是太長，但在平凡的工作崗位中默默的奉獻(xiàn)自己。在從事辦公室工作中，接待熱情大方，對學(xué)校資料做到裝訂成冊，規(guī)范有序，妥善保管。在“普九”檢查期間，帶領(lǐng)全校教職工放棄雙休日，下鄉(xiāng)動員學(xué)生入學(xué)，自己主動到最邊遠(yuǎn)的村和動員難度較大的村進(jìn)行動員，在動員工作中，對學(xué)生和學(xué)生家長，動之以情，曉之以理，耐心說服學(xué)生家長，使自己動員的村組（中壩村和新柏村）失學(xué)的學(xué)生全部復(fù)學(xué)，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難，對確有困難的學(xué)生，自己還主動掏錢為其墊付書本費(fèi)。

該同志在平凡的工作中愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)，迎得了師生的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的信任。在師德方面是我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)的楷模。該同志由于工作表現(xiàn)突出，多次在年度考核中被確定為優(yōu)秀；2000年被教育局黨委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20**年又被縣人事局和教科局授予“優(yōu)秀教育工作者”的榮譽(yù)稱號。

E縣E中學(xué)校

二0一二年五月二十五日

篇3：省師德楷模先進(jìn)事跡材料

　　省師德楷模先進(jìn)事跡材料

　　1975年7月生，大學(xué)本科畢業(yè)，上師大研究生課程班結(jié)業(yè)，中學(xué)高級教師，浙江省中小學(xué)“師德楷模”和“南潯區(qū)教育獎”獲得者，現(xiàn)任湖州市南潯區(qū)錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長。他曾被評為新疆和田地區(qū)“優(yōu)秀援和干部”、南潯區(qū)教壇新秀、南潯區(qū)“敬業(yè)樂業(yè)好教師”等。

　　20**年8月接受組織挑選，援疆擔(dān)任和田市浙江中學(xué)教務(wù)主任。在援疆教學(xué)中，他始終面帶微笑充滿自信，感染學(xué)生，讓學(xué)生相信自己一定能取得成功；他堅(jiān)信轉(zhuǎn)化中差生比培養(yǎng)優(yōu)等生更重要。作為分管教研的教務(wù)主任，他在援疆的一年半時(shí)間里，積極開展各項(xiàng)教研活動和青年教師培訓(xùn)活動。憑著出色的表現(xiàn)，他得到當(dāng)?shù)貛熒暮迷u，獲得了新疆和田地區(qū)“優(yōu)秀援和干部”稱號。

　　他始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都成為好學(xué)生”的教育理念，全心全意為每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成長服務(wù)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，以學(xué)生為主體，運(yùn)用探究式教學(xué)法，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，提高課堂效率。在課堂教學(xué)上，他認(rèn)真上好每一堂課，同時(shí)虛心向同行請教，學(xué)習(xí)他人的長處，已形成“求實(shí)，求新，求活”的課堂教學(xué)風(fēng)格，多次承擔(dān)市、區(qū)展示課，并獲市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、全國初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。課外他重視對學(xué)生扶差拔尖工作，擅長初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得浙江省一等獎1人、二等獎3人、三等獎3人，湖州市飛英獎12人，南潯區(qū)一等獎25人。

　　他積極參與課題研究，其中《以課堂觀察為載體提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》獲湖州市教育系統(tǒng)課題研究成果評比一等獎。撰寫的教學(xué)論文多次在省市評比獲獎，其中《學(xué)生參與編擬數(shù)學(xué)試題的嘗試》獲省一等獎。