十大師德標兵模范教師先進事跡材料：良師慈母愛在心頭

　　z是新鋼中學(xué)一位普通卻不平凡，不幸但卻幸福著的一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師、好班主任。她以學(xué)生為榮，用愛點燃生命;她以學(xué)校為榮，用汗水擦亮“新鋼中學(xué)”金燦燦的名片。她是新鋼中學(xué)的驕傲，她是學(xué)生家長的自豪，她是學(xué)生成長的指路明燈，她的事跡感動新鋼，三次被評為“新鋼公司優(yōu)秀班主任”，她的師德師風(fēng)先進事跡報告場場精彩，催人淚下，振撼鋼城，被評為“江西省師德師風(fēng)主題教育活動師德標兵”、江西省中小學(xué)教師“十大師德標兵”、“江西省模范教師”……

　　生命對于每個人都是寶貴的。當(dāng)醫(yī)生告訴紀老師；生命于她只有5年的期限，她一下子懵了……三尺講臺、孩子們的笑臉，這些融入她全部熱情的生命摯愛，難道就這樣從她生命中消失？

　　紀老師從教至今已有35個春秋，從手執(zhí)教鞭的那一天起，她知道，她的人生就開始踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。多年的教書生涯，使她明白，世界上沒有一種職業(yè)，如教師一般，是讓人傾盡自己的所有，耕耘著荒蕪的心靈，而收獲的卻是人的成長。就是這份對“教師”最為貼切的詮釋，讓她懂得了講臺的意義，也正是在這不倦的追求中，讓她在艱辛中歷煉自己，也感受到了艱辛之后的樂趣。

　　俗話說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。更何況是作為教書育人的老師。在她擔(dān)任班主任工作20多年中，她深刻地感到班主任的楷模作用，對學(xué)生有著潛移默化的影響，因此她十分注重自身的言行舉止，時時處處給學(xué)生作出表率。她給自己規(guī)定了兩條：一是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做；二是以自己端正的品行，扎實的工作態(tài)度，正派的作風(fēng)去影響學(xué)生。每帶一屆新生，她都輪流和學(xué)生一起值日，手把手地教他們做好值日工作，教室地上有紙屑，她不動聲色地撿起，講臺不干凈，她悄悄地擦干凈，桌椅不整齊，她動手擺放好……正是這樣的點點滴滴，卻在“于無聲處”給學(xué)生樹立了好的榜樣，深深地感染了一屆又一屆的學(xué)生，班上的同學(xué)都能主動關(guān)心集體，愛護公共財產(chǎn)，就如班上的一個公共臉盆，都是她所帶的班一屆屆傳下來的，同學(xué)們都視它為她的傳家寶，格外珍惜。

　　“教師站在人類的搖籃邊。”所有對教師的贊美之詞都可以被這句話涵蓋。她想，她要做的，是如何對得起這個美譽。對學(xué)生細心周到、關(guān)愛體貼，把每個學(xué)生都視為自己的孩子是她始終堅持的準則。有一次，她進教室上課看到地上有一個零食袋子，她揀起彎下腰往廢紙簍扔，起身時不小心撞了電視柜，當(dāng)時她沒有去追查是誰扔的，而是叫同學(xué)們?nèi)永鴷r要小心，不要碰到電視柜的角，第二天改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)一同學(xué)作業(yè)本中夾了一張紙條，寫到：因為我的一個垃圾，您的頭撞到電視柜，您不但沒有批評我，還跟同學(xué)們說，扔垃圾要小心，這令我感動。小葉同學(xué)和他的姐姐在上學(xué)途中不幸遇車禍導(dǎo)致大腿骨折，當(dāng)時他第一個反應(yīng)是叫他的姐姐趕快通知紀老師，當(dāng)她與這位同學(xué)的父母趕到醫(yī)院時，只見這位同學(xué)抱著受傷的腿，嘴里正不停地叫著：“紀老師，紀老師……”她的眼淚一下子涌了出來，她覺得像是自己的孩子正承受著痛苦，她上前緊緊拉著他的手，鼓勵m.dewk.cn他要堅強，并且一直陪著他拍片檢查到治療，在場的醫(yī)生護士都還以為她是孩子的母親。還有一位同學(xué)小薛，由于和繼母不和，在家中缺少溫暖，她經(jīng)常上門家訪，處理好他和父母的關(guān)系，那年初三畢業(yè)后暑假，小薛又和父母吵架，一氣之下離家出走。家長找到紀老師，她頂著烈日四下尋找。最后該同學(xué)知道了紀老師到處在找他，他馬上跑回了家，后又來到紀老師家，懇切地對她說：“老師您放心，我不會在外面做壞事，不會給您丟臉的?！笨梢?，班主任的愛心，在學(xué)生心中占有多大的份量。

　　作為老師，無論何時何地，無論何種處境都要用各種方式表達對學(xué)生誠摯的愛。曾經(jīng)她教過的一名女生，初二時身患絕癥，經(jīng)常請假到外地看病，當(dāng)她從她家的大衣柜頂上發(fā)現(xiàn)父母藏的病歷時，情緒低落，為穩(wěn)定她的情緒，紀老師一邊積極配合其家長對她病情的嚴重程度加以保密，一邊經(jīng)常找她談話，鼓勵她要頑強與疾病作斗爭，并經(jīng)常買些營養(yǎng)品去她家看她，幫她把所缺的課補上，沒想到她的病竟然奇跡般地好了，順利地考上高中。現(xiàn)在她已參加了工作，并且常常會來看望紀老師，她對老師說：“沒有紀老師的關(guān)心和幫助，就沒有我的今天”。小萬同學(xué)在小學(xué)就染上了不良習(xí)氣，在社會上交了一些壞友，為了避免他與這些人接觸，她堅持和家長進行“交接班”，接送這名同學(xué)上下課，雖說對他苦口婆心地進行教育，他本人也表示有改正的愿望，但總覺得收效甚微，有一次又被外面的朋友叫去喝酒，因他本身有胃病，喝酒后胃疼不能上課，紀老師知道后沒有一味地責(zé)備他，而是買了一些營養(yǎng)品和當(dāng)時許多男孩子最喜歡穿的夾克衫去看他，當(dāng)她把這些東西拿出來，并表示想幫他補上所缺的課時，這名男孩子感動了，當(dāng)場表示一定要痛改前非，和壞朋友一刀兩斷，從那以后，這名同學(xué)再也沒有曠過課，也不再跟那幫壞友來往。有一個中途轉(zhuǎn)來班上名叫曾慶遙的同學(xué)，在畢業(yè)留言上深情地寫道：“您是一位老師，是一位與眾不同的老師，在我從跨入校門到中學(xué)畢業(yè)遇到的班主任中，雖然您教我的時間最短，但您卻用您的一言一行把‘好班主任’四個大字刻得最深?！?/p>

　　可是，天有不測風(fēng)云，就在她決心為教育事業(yè)做出更大貢獻的時候，一場突如其來的厄運向她襲來。1999年初夏，她明顯地感到身上有了腫塊，但由于所帶畢業(yè)班中考臨近，擔(dān)心影響學(xué)生的最后沖刺，就一直忍著，直到中考結(jié)束，到醫(yī)院檢查被診斷患上了乳腺癌，并且是其中最可怕的一種浸潤性導(dǎo)管癌，醫(yī)生說她大概就只有5年的生存期。她原本是個性格較為脆弱的人，可是在這件事情上卻表現(xiàn)出了無比的堅強。因為有一個信念一直在支撐著她，那就是：她不能因此離開講臺，學(xué)生需要她，病魔不能削減她心中對教育事業(yè)的那份摯愛。一個熱愛學(xué)生的老師，一旦離開了講臺，失去了學(xué)生，就失去了精神支柱。她告訴自己：我不甘心，我一定要讓自己好起來。從手術(shù)放療到五個療程的化療，她忍受著常人難以忍受的痛苦，終于，一年多后，要求重返講臺，重回講臺的那一刻，她內(nèi)心無比激動。當(dāng)時接手的是一個平均分數(shù)在全年級排在最低，與第一名相差17分的班級，因當(dāng)時體力還沒有完全恢復(fù)，不能去要課幫他們補，所以只有在備課，講課，改作業(yè)及個別輔導(dǎo)上下功夫，每個同學(xué)的作業(yè)她都認真批改，指出錯誤的地方，而不是簡單的打“√”，打“×”，有時作業(yè)中的解題思路她還抄出來，張貼出去，做到每天的作業(yè)情況及時反饋給學(xué)生，并經(jīng)常在作業(yè)本上用文字的形式把自己對學(xué)生的關(guān)心，希望，引導(dǎo)寫出來。把批改作業(yè)當(dāng)作是和學(xué)生不見面的交流。這樣，通過一年的努力，整體成績得到了很大的提高，使這個班的數(shù)學(xué)平均分與第一名班的平均分只相差了4分。

　　在遭受病痛折磨的日子里，她沒有哭過，醫(yī)生護士都說她是個堅強的女人。可是，紀老師的學(xué)生給予她的卻使她至今想起來掉淚。對于她這種病，醫(yī)生說三年是個危險期，她擔(dān)心自己的病一旦復(fù)發(fā)，會給這個班面臨畢業(yè)的

學(xué)生帶來重大影響，因此，她向校領(lǐng)導(dǎo)提出不帶這個班到初三。聽說不再教他們了，學(xué)生們聯(lián)名給校長寫信，他們在信里說：如果有紀老師這位盡心盡責(zé)教導(dǎo)有方的好老師帶領(lǐng)我們進行初三的總復(fù)習(xí)，我們一定會取得更加優(yōu)異的成績。要求校領(lǐng)導(dǎo)做紀老師的工作，能夠繼續(xù)教下去，這讓校領(lǐng)導(dǎo)感到十分為難。在假期里補課的最后一節(jié)課時，許多學(xué)生都哭了起來，還有許多是男孩子，當(dāng)她還不明白是怎么回事時，有同學(xué)說：“紀老師，您真的不教我們了嗎？我們以后會聽您的話，不會惹您生氣的。”這時候，正巧天忽然下起了暴雨，同學(xué)們哭泣著說：“老師，您看，天都在流淚了！”她的眼淚再也忍不住，和同學(xué)們一起哭了起來，她真的是舍不得孩子們，但初三是一個孩子最為關(guān)鍵的一年，病魔無情，它隨時可能會來奪走她的生命，但紀老師不愿意讓它影響到她熱愛的學(xué)生。

　　她知道她的生命里從此不能沒有教學(xué)、沒有學(xué)生，她喜歡孩子，她是在用心去教這些孩子。孩子們也愛她，這讓她深深感動。由于她的病并沒有完全康復(fù)，有時需要經(jīng)常到醫(yī)院打吊針或住院，但她從不因為治療而耽誤自己的教學(xué)，依然認真?zhèn)湔n，用心教學(xué)，她的學(xué)生們也體恤她，不僅課堂紀律特別好，并且懂得關(guān)心老師，見紀老師有時因體質(zhì)弱而感冒，總會有人悄悄地放上止咳糖漿或一些小紙條壓在講臺上，要她注意休息，有時她上課站不動，有同學(xué)情愿自己站著也要把凳子讓給她坐，偶爾有同學(xué)上課不小心弄響了凳子，都會遭致其他同學(xué)的反感……學(xué)生對老師的愛是無聲的。然而，就在這點點滴滴的絲絲真情中，紀老師體會到一種欣慰和滿足。它是一種動力的源泉，激勵著她在工作中進一步嚴格要求自己，不斷提高自身的人格魅力，更加愛護她的學(xué)生。

　　針對班上有些男孩子玩心重，迷戀于網(wǎng)吧。為了控制他們的課外時間，她每天放學(xué)后為他們訂正作業(yè)，到他們的父母下班回家，然后在聯(lián)系本上簽上時間，避免了這些學(xué)生放學(xué)去上網(wǎng)，還經(jīng)常利用業(yè)余時間幫他們補課，把他們的精力吸引到學(xué)習(xí)中來。她高尚的師德師風(fēng)令學(xué)生、家長和老師深受感動，成為了老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　如今，由于身體原因她被安排在政教處工作，主要負責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督員的管理和?？傊抵艿姆答伖ぷ鳌９ぷ麟m平凡，但紀老師在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。為使學(xué)校能及時快捷有效的改善存在的問題，她每次都提前通知下周值周的教師，并提出相應(yīng)的值周要求，每天都能及時地反饋前一天的檢查情況，確保了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。為使學(xué)校有一個潔凈的校園環(huán)境，紀老師的足跡遍布校園的每一個角落。她經(jīng)常主動與班主任交流各班包干區(qū)的衛(wèi)生情況，引導(dǎo)且嚴格要求各班衛(wèi)生監(jiān)督員履行職責(zé)，對有亂吐亂扔的同學(xué)加以制止，并幫助教育，她常對學(xué)生說“環(huán)境是一面鏡子，照亮你我的心”“衛(wèi)生事小，素質(zhì)是大”。日復(fù)一日，學(xué)校衛(wèi)生有了很大的改觀，走進校園令人神清氣爽，大家都說：“紀老師，了不起?！?/p>

　　多年來，她在平凡的崗位上象春蠶一樣，默默地奉獻著自己，以實際行動把“人民教師”四個大字書寫得熠熠生輝。

篇2：推薦E同志為師德標兵先進事跡材料

推薦E同志為“師德標兵”的先進事跡材料

E，男，現(xiàn)年35歲，中學(xué)政治一級教師，大學(xué)本科，*正式黨員

該同志于1991年參加工作，1994年12月在中都中學(xué)從事教育教學(xué)工作；1998年8月調(diào)入富榮職中擔(dān)任辦公室主任（兼政教主任）；20**年8月調(diào)入我校任校長助理至今。

該同志在我校具體分管教育教學(xué)工作，負責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生安全教育、法制教育等。該同志調(diào)入我校雖然只有短短的兩年時間，但在這短短的近兩年時間里，學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)有了明顯的改變，特別是學(xué)校周邊治安環(huán)境得到了徹底的整治，學(xué)校學(xué)生的日常行為習(xí)慣已蔚然成風(fēng)，我校在最近兩年順利通過了“普九”的檢查驗收，爭創(chuàng)了“市級校風(fēng)示范學(xué)校”和“市級文明單位”?，F(xiàn)在學(xué)校聲譽不斷的提高?，F(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：

一、有較高的政治素質(zhì)

該同志忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，認真學(xué)習(xí)黨的“十六”大精神，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴格要求自己，在工作中實踐“***”，積極組織和開展教職工政治學(xué)習(xí)。做到遵規(guī)守紀，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直、誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護學(xué)生。服從學(xué)校工作安排，作為一名共產(chǎn)黨員，事事處處都體現(xiàn)著黨員的先進性，在群眾中起模范帶頭作用。

二、有較強的管理能力

該同志調(diào)入我校工作以來，積極協(xié)助校長工作，狠抓學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，肩負起了自己的職責(zé)。目前學(xué)校各方面工作都進入了良性循環(huán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生間和諧協(xié)調(diào)（即行政管理育人；教師教書育人；后勤服務(wù)育人；校園環(huán)境育人）。

1、在帶動教師“教風(fēng)”的轉(zhuǎn)變過程中，自己首先以身作則，嚴格要求，不斷探索進取。對教育教學(xué)能力相對較弱的教師，進行個別指導(dǎo)，以交心談心的方式和老師交朋友，給教職工打成一片，潛移默化地改進他們的教育教學(xué)方法和理念，大力推行素質(zhì)教育，這樣教師“教風(fēng)”的轉(zhuǎn)變推動了學(xué)生“學(xué)風(fēng)”的轉(zhuǎn)變，目前我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，04年初三畢業(yè)會考榮獲全縣“第三名”的佳績，初一、二年級在學(xué)年統(tǒng)考中也取得了可喜的成績。今年的初三升學(xué)有望歷史性的突破，再創(chuàng)輝煌。

2、在教師師德建設(shè)方面，根據(jù)四川省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實際，修訂完善了我?！敖搪毠煹驴荚u辦法”，并將教師師德情況與年度考核掛鉤。同時還認真組織教職工政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民基本道德綱要》；學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，堅決貫徹黨的教育方針政策，由于學(xué)習(xí)落到了實處，我校近兩年來沒有出現(xiàn)教師違法違規(guī)現(xiàn)象。20**年我校被市教育局評為“市級校風(fēng)示范學(xué)校”；20**年被市委市政府授予“市級文明單位”稱號。

3、在學(xué)生思想政治教育方面，該同志有許多獨到的管理和教育的方式方法，在學(xué)生中有較高的威信。組織全校學(xué)生上法制課，開展法制教育、安全教育，并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實際，制定完善了我?！皩W(xué)生管理辦法”。在學(xué)生中針對不同的情況，把自己扮演成不同的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，大膽管理學(xué)生，用制度管理和情感管理相結(jié)合。特別是在處理學(xué)生中的偶發(fā)事件上，從不推諉、積極主動，堅持治標治本相結(jié)合，徹底根除其隱患。在平時，隨時跟學(xué)生以朋友的方式相處，經(jīng)常找學(xué)生交心談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭，及時的給予教育制止，這樣使許多的突發(fā)事件消除在萌芽階段。去年我校初三有一男生對一女生產(chǎn)生了好感，而另一男生也同時對這位女同學(xué)產(chǎn)生了好感，于是兩人開始發(fā)生矛盾，E同志知道后，立即對三位同學(xué)分別以談心交朋友的方式接近他們，對他們進行正面引導(dǎo)，教育他們要有正確的人生觀、世界觀和婚姻觀念，從而使這起不該發(fā)生的偶發(fā)事件，終將沒有發(fā)生。

另外，該同志還具有強烈的責(zé)任心和正義感。在03年秋期，E同志剛調(diào)到我校，當(dāng)時學(xué)校的治安環(huán)境較差，有許多社會人員三番五次的進校滋事，有的對學(xué)生進行毆打、敲詐，有的甚至威脅老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校師生的人身和財產(chǎn)安全受到了嚴重的威脅，住校學(xué)生不敢在學(xué)校住校，每次發(fā)生這樣的事情，E同志總是沖在最前面進行制止，曾有社會人員對其進行威脅，但他毫不畏懼，從不退縮。并協(xié)同公安機關(guān)將幾位主要肇事人員進行了治安拘留和治安處罰。同時配合有關(guān)部門，對學(xué)校的周邊治安環(huán)境進行了徹底的整治?，F(xiàn)再也沒有社會人員敢進校滋m.dewk.cn事了，學(xué)校又恢復(fù)了往日的平靜。呈現(xiàn)出和諧的氛圍。

4、在學(xué)校管理方面，積極協(xié)助校長抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作，制訂完善了學(xué)校內(nèi)部管理制度、各崗位人員的考核辦法（我校的內(nèi)部管理制度受到了縣局肯定，并在全縣中學(xué)進行了交流和推廣）。積極為學(xué)校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，從不越權(quán)管理。能積極完成校行政和校長交辦的各類事務(wù)。協(xié)調(diào)好各部門工作。在對班主任的班級管理體制中，充分調(diào)動班主任工作的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，抓好班級管理。

三、有較強的教學(xué)業(yè)務(wù)能力

該同志在教學(xué)業(yè)務(wù)方面也有較深的造就，雖然他不是師范類專業(yè)，但自己在教學(xué)中嚴格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法。在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨，認真鉆研教

材和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計和組織好課堂教學(xué)，注重因材施教，因人施教。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，充分發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。在新課程改革中結(jié)合學(xué)校實際，大力推行素質(zhì)教育，組織形式多樣文體活動，豐富校園文化。該同志所擔(dān)任的初二政治學(xué)科的教學(xué)，在全縣學(xué)年統(tǒng)考中名列前茅。曾在擔(dān)任班主任工作中，任勞任怨，孜孜不倦，積極認真抓好班級管理，探索班級管理的新方法。在學(xué)生管理中，尊重學(xué)生人格，做到以人為本，堅持人本教育。這樣在對學(xué)生的管理過程中，贏得了學(xué)生們的喜愛、信任和尊重以及同仁的好評。

四、在平凡的工作中默默的奉獻自己

該同志雖然從事教育的時間不是太長，但在平凡的工作崗位中默默的奉獻自己。在從事辦公室工作中，接待熱情大方，對學(xué)校資料做到裝訂成冊，規(guī)范有序，妥善保管。在“普九”檢查期間，帶領(lǐng)全校教職工放棄雙休日，下鄉(xiāng)動員學(xué)生入學(xué)，自己主動到最邊遠的村和動員難度較大的村進行動員，在動員工作中，對學(xué)生和學(xué)生家長，動之以情，曉之以理，耐心說服學(xué)生家長，使自己動員的村組（中壩村和新柏村）失學(xué)的學(xué)生全部復(fù)學(xué)，切實解決學(xué)生的實際困難，對確有困難的學(xué)生，自己還主動掏錢為其墊付書本費。

該同志在平凡的工作中愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻，迎得了師生的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的信任。在師德方面是我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)的楷模。該同志由于工作表現(xiàn)突出，多次在年度考核中被確定為優(yōu)秀；2000年被教育局黨委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20**年又被縣人事局和教科局授予“優(yōu)秀教育工作者”的榮譽稱號。

E縣E中學(xué)校

二0一二年五月二十五日

篇3：省師德楷模先進事跡材料

　　省師德楷模先進事跡材料

　　1975年7月生，大學(xué)本科畢業(yè)，上師大研究生課程班結(jié)業(yè)，中學(xué)高級教師，浙江省中小學(xué)“師德楷?！焙汀澳蠞^(qū)教育獎”獲得者，現(xiàn)任湖州市南潯區(qū)錦繡實驗學(xué)校副校長。他曾被評為新疆和田地區(qū)“優(yōu)秀援和干部”、南潯區(qū)教壇新秀、南潯區(qū)“敬業(yè)樂業(yè)好教師”等。

　　20**年8月接受組織挑選，援疆擔(dān)任和田市浙江中學(xué)教務(wù)主任。在援疆教學(xué)中，他始終面帶微笑充滿自信，感染學(xué)生，讓學(xué)生相信自己一定能取得成功；他堅信轉(zhuǎn)化中差生比培養(yǎng)優(yōu)等生更重要。作為分管教研的教務(wù)主任，他在援疆的一年半時間里，積極開展各項教研活動和青年教師培訓(xùn)活動。憑著出色的表現(xiàn)，他得到當(dāng)?shù)貛熒暮迷u，獲得了新疆和田地區(qū)“優(yōu)秀援和干部”稱號。

　　他始終堅持“以學(xué)生為本，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展，讓每個學(xué)生都成為好學(xué)生”的教育理念，全心全意為每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成長服務(wù)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，以學(xué)生為主體，運用探究式教學(xué)法，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，提高課堂效率。在課堂教學(xué)上，他認真上好每一堂課，同時虛心向同行請教，學(xué)習(xí)他人的長處，已形成“求實，求新，求活”的課堂教學(xué)風(fēng)格，多次承擔(dān)市、區(qū)展示課，并獲市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、全國初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。課外他重視對學(xué)生扶差拔尖工作，擅長初中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得浙江省一等獎1人、二等獎3人、三等獎3人，湖州市飛英獎12人，南潯區(qū)一等獎25人。

　　他積極參與課題研究，其中《以課堂觀察為載體提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》獲湖州市教育系統(tǒng)課題研究成果評比一等獎。撰寫的教學(xué)論文多次在省市評比獲獎，其中《學(xué)生參與編擬數(shù)學(xué)試題的嘗試》獲省一等獎。