z鎮小學20**科學、綜合實踐活動教研工作計劃

　　一、指導思想：

　　貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現學生、教師和學校的共同發展提供優質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，發揮小學教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮教學工作穩步發展。

　　二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規范

　　1、以《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱《規范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮小學實施素質教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業務水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全鎮小學貫徹規范的最終目的。

　　2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

　　三、以課程進一步開發完善為重點，總結和深化基礎教育課程改革

　　1、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關于課程進一步開發建設的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結交流開發成果，切實實施課程三級管理。

　　2、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環節，切實做到教學管理的精細化。

　　3、著力進行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎教育課程改革的實質和進程。

　　四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優化

　　1、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

　　2、要以“高效”為目標，改革《教學常規》和《學習常規》，使備課、上課、作業布批、學生輔導等教學常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

　　3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

　　五、任務目標

　　1.深入課堂聽課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。

　　2.開發課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養學生創新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。

　　3.重視對青年教師的指導和培養，使他們盡快成長，成為全鎮的骨干教師、名師，發揮他們的示范帶頭作用。

　　4.加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。

　　5.引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業務水平和實踐能力。

　　6.常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅。

　　7.加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發現教學中的不足和學習中的偏失，調整教師的教和學生的學。

　　六、作業備課要求：

　　科學備課要求：專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個大科要兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。

　　科學作業要求：

　　1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。

　　2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實踐活動作業。

　　綜合實踐活動備課要求：

　　三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。

　　綜合實踐活動作業要求：

　　完成至少3次實踐活動作業，要求教師認真批改，注意收集保存。

　　七、計劃安排：

　　一月

　　1、繼續總結08年工作，制訂09年計劃

　　二月份：

　　1、召開教導主任會議，了解各學校教研、教學計劃，做好開學準備。

　　2、參加縣教研室組織的小學科學探究、實驗培訓。

　　3、小學綜合實踐優秀教學設計（

案例）評選

　　三月份：

　　1、進行新課程教材培訓。

　　2、參加縣教研室組織的小學綜合實踐優質課評比

　　四月份：

　　1、中心小學舉行課堂教學開放周。

　　2、教學常規半學期督導檢查。

　　3、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。

　　五月份：

　　1、組織全縣小學科技小發明、小制作、論文評選

　　六月份：

　　1、舉行骨干教師送教到校活動。

　　2、組織好六年級畢業考試工作。

　　3、迎接縣小學教學視導。

　　七月份：

　　1、教學常規督導檢查。

　　2、考查學科教學質量抽測。

　　3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

　　八月份：

　　1、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。

　　2、舉行新分配教師業務培訓學習。

　　3、召開教導主任會議，調度各學校下半年教學工作安排。

　　4、參加縣教研室組織的小學科學“探究體驗”實驗培訓市

　　九月份：

　　1、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。

　　2、組織以“高效課堂”為主題的小學各科教學研討會

　　十月份：

　　1、舉行小學生綜合素質競賽。

　　2、舉行教師理論知識競賽。

　　3、教學常規半學期督導檢查。

　　４、組織課堂教學達標活動

　　十一月份：

　　1、小學科學探究、實驗培訓

　　2、小學綜合實踐優秀教學設計（案例）評選

　　十二月份：

　　1、考查學科教學質量抽測。

　　2、教學常規督導檢查。

　　20**年一月份：

　　1、各單位進行教學、教研工作總結。

　　2、制定20**年教學教研工作計劃。

篇2：科學品德社會綜合實踐活動有效課堂研究月活動方案

　　“科學品德與社會綜合實踐活動”有效課堂研究月活動方案

　　一、指導思想：

　　以教育現代化迎評工作為契機，深入貫徹新課程理念，深化課程改革，積極貫徹落實市教研室提出的“有效課堂”教學研究實施的具體要求，我校擬在11月份深入開展“科學、品德與社會（生活）、綜合實踐活動有效課堂研究月”活動。這次活動旨在通過相關學科教師全員參與，學習，解讀學科課程標準，進一步明確什么是有效課堂教學，提升課堂教學質量，促進教師教學能力的發展和專業水平的提高，力爭打造一支合格、高效的教師隊伍。

　　二、學科評審小組成員：

　　品德與社會（生活）：z

　　科學：z

　　綜合實踐 動：z

　　三、活動安排：

　　1．加強理論知識的學習。

　　組織教師學習姜堰市小學常規，解讀相關學科課程標準，學習課程改革的基本要求。學習、理解什么是有效課堂教學，懂得以探究為主的學習活動是學生學習的主要途徑。本著實踐—認識—再實踐—再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。

　　2.檢查備課，隨機聽課。學校將組織人員隨機聽課，及時交流，檢查督促科學教師充分利用教學器材，認真指導學生實驗，填寫好實驗報告，收集整理好教學成果，同時對隨堂課進行等級評價。

　　3.撰寫教學反思。

　　對有效教學教研月中新穎的有效教研形式、有效教學方法、教師共性的收獲與問題、磨課中最受啟發的課例等感受進行反思，形成有質量的反思心得，并將其作為自己今后發展提升的又一新起點。鼓勵教師互通有無，將高質量的反思交流、投稿，由教學型向教研型轉變。

　　四、具體工作：

　　第10周：

　　1．組織教師學習姜堰市小學常規。

　　2．解讀學科課程標準。

　　3．學習課程改革要求。

　　第11周：

　　1.組織學習什么是有效課堂教學。

　　2.舉行優m.dewk.cn質課比賽活動。

　　3.組織聽課。

　　第12周：

　　1.檢查備課。

　　2.檢查資料的收集整理情況。

　　3.隨機聽課。

　　第13周：

　　1.了解學生實驗操作、綜合實踐活動課題研究資料收集情況。

　　2.上傳教學反思。

　　3.組織交流有效課堂研究月活動心得。

　　4.組織教學反思論文評比活動。

　　姜堰市淤溪中心小學

篇3：第五中學科學發展觀學習實踐活動整改落實方案

　　第五中學***學習實踐活動整改落實方案

　　根據學校學習實踐***活動實施方案的要求和安排，學校領導班子經過認真討論和深入研究，結合本單位實際，特制定以下整改方案。

　　一、指導思想

　　以*理論和“***”重要思想為指導，深入貫徹落實***的要求，著力轉變不適應和不符合***的思想觀念，著力解決影響和制約學校品牌發展科學發展的突出問題，著力解決廣大師生強烈關注的熱點、焦點問題，著力構建和完善充滿活力、富有效率、更有利于學校品牌發展科學發展的體制機制，全面提升學校的辦學實力和水平，推動學校又好又快發展，為建設一流的學校奠定更加堅實的基礎。

　　二、整改目標

　　按照***的要求，立足學校現階段發展實際，把分析檢查報告中提出的整改思路和措施、把解決問題和完善制度的工作進一步目標化、具體化、責任化、制度化，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據可依。做到“四明確一承諾”：明確整改落實項目，明確整改落實目標和時限要求，明確整改落實措施，明確整改落實責任，對整改落實作出公開承諾。在解決影響和制約學校科學發展的突出問題上下功夫，在解決體制機制創新中存在的突出問題上下功夫，在解決群眾最迫切希望解決的突出問題上下功夫，在解決學校可持續發展的突出問題上下功夫，把學習實踐中形成的共識轉化為實際行動，把科學發展的理念轉變成科學發展的生動實踐，大力強化學科建設，積極推進科學管理和思想文化建設。

　　三、存在的突出問題概述

　　1、辦學理念的深化不夠

　　2、教學質量的提升欠大

　　3、人才培養的理解不深

　　4、師德師風的反思不夠：

　　5、安全衛生的強化欠佳

　　四、整改任務和措施

　　領導班子分析檢查報告查找出來的主要問題，提出的貫徹落實***的思路和舉措，本著突出實踐特色，重在解決問題的原則，研究決定采取以下措施，將領導班子分析檢查報告中的整改落實內容進一步目標化、具體化、責任化、制度化。

　　1、明確辦學理念

　　學校提出辦學口號、發展思路、指導思想、培養目標、教育原則、管理思路、評價原則、學校特色、學校規劃的基本思路，全校通過教師討論交流，階段專題教師論壇，最后梳理歸納提升。

　　責任領導：陳兵

　　責任處室：校長室

　　整改時限：今年內取得明顯成效，并形成長效機制。

　　2、提高教學質量

　　學校面向全體學生、全面開設課程、全面實施素質教育。建設了學校的課程體系、業務考核體系、組建了學生社團組織、科學規劃了流程標準。

　　責任領導：郭貴平

　　責任處室：教務處

　　整改時限：今年內取得階段性成效，形成長效機制。

　　3、加強人才培養

　　本著學生全面發展，教師專業發展，學校特色發展的思路。積極倡導職業生涯規劃、創建教師培訓體系、完善學生綜合素質評價、構建學校文化框架。

　　責任領導：周進貴

　　責任處室：校長室

　　整改時限：20**年2月前出臺實施。

　　4、狠抓師德師風：

　　為了打造師德高尚、素質全面、業務精湛、人民滿意的教師隊伍。學校加強組織領導，突出干部帶頭。加強思想教育，突出榜樣引領。加強制度建設，突出以學評教。加強評比表彰，突出同伴互助。加強主題活動，突出自我反思。

　　責任領導：張安孟

　　責任處室：辦公室

　　整改時限：今年內取得階段性成效。

　　5、嚴格安全衛生

　　把學校無安全事故、學校無安全投訴，校園綠化、美化、凈化作為一個指標。制定了規章制度、建立了崗位責任、明確了評價標準、落實了獎懲制度。

　　責任領導：唐紹能、張安孟

　　責任處室：學生處、辦公室

　　整改時限：今年內取得明顯成效，并形成長效機制。

　　五、組織領導和責任落實

　　這次整改工作任務重、要求嚴、標準高，事關學習實踐活動成果的實現和鞏固，必須切實加強領導，強化措施，抓出成效。

　　（一）齊心協力抓全局

　　校領導班子成員和各科室要進一步增強黨性觀念和大局意識，高度重視這次整改措施的落實，加強團結協作，形成整改合力。

　　（二）明確責任抓落實

　　校領導班子成員要根據責任分工，切實抓好整改落實的督察工作。各責任處室要針對問題進行深入細致的調查研究，根據整改措施切實抓好整改落實，確保整改效果。

　　（三）強化監督抓促進

　　要加大對整改情況的督辦檢查力度，對不能及時落實的，要分析原因，有針對性的完善措施，確保盡快落實；對由于受客觀條件限制，暫時不能解決的問題，要向干部、群眾解釋清楚，努力取得干部、群眾的理解和支持。

　　（四）完善措施抓成效

　　按照“四明確一承諾”的要求，著力解決突出問題。要堅持把整改落實工作與推進組織工作創新結合起來，與深化拓展“講黨性、重品行、作表率”活動結合起來，與開展“立足崗位做標兵、科學發展當先鋒”活動結合起來，使得整個整改方案既體現切實解決制約科學發展的突出問題，又包括建立和完善科學發展長效機制，使學習實踐活動真正取得實效。