z鎮小學20**年科學、品生（品社）綜合實踐活動教研工作計劃

　　一、工作思路

　　根據縣教研室小學部、zz鎮教委工作計劃要求和zz鎮小學教研室教研計劃安排，確立本計劃。引領全鎮小學數學教師以全面提高教育教學質量、扎實推進素質教育為中心，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益。加強骨干教師和教研員的引領輻射作用，提高教師的課堂教學水平，狠抓教學質量，全面提升我鎮教育教學質量。

　　二、重點工作

　　1、為了使常規教研科學化、現代化和網略化，充分利用現有的教育教學資源，加強資源共享，鼓勵教師利用網略平臺進行備課，確實貫徹無紙化辦公，節約教育經費。

　　2、加強對常規業務的檢評指導力度，檢評重在發現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續進行“問題教研”，從問題和需要出發，加強學科專題研究，創新研討形式，充分利用網絡進行集體研討。

　　3、開展實踐性作業設計活動，內容體現個性化、生活化和社會化，作業的形式強調開放、探究和合作，設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業，使學生動起來，在生活中學習。

　　4、繼續將優質課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結合，發揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。

　　5、為了培養學生的科學精神和創新能力，引領教師認真輔導學生，讓小學生把小發明、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。

　　6、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

　　7、為了加大高效課堂落實的力度，繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節優質課”等有一定規模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業務水平的普遍提高。

　　三、具體安排

　　一月份：

　　1、做好20**年各項教研工作總結。

　　二月份：

　　2、制定20**年各學科教研工作計劃。

　　3、安排品生、品社、科學和實踐性作業設計活動。

　　三月份

　　4、開展開學第一天推門聽課活動。

　　5、組織小學品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動、優質課（基本功）評比

　　6、小學科學教學論文評選

　　四月份

　　7、參加 市小學各學科鄉鎮教研員培訓

　　六月份：

　　8、小學生實驗操作技能比賽。

　　9、全鎮考查學科教學質量抽測。

　　10、考查學科教學質量抽測。

　　七月份：

　　11、做好上半年各項教研工作總結。

　　八月份：

　　12、組織全鎮教師進行鎮級學科培訓。

　　13、召開教導主任會議，部署下半年教學工作。

　　九月份

　　14、組織各學科教學研討會暨實驗教材培訓

　　15、全縣實驗教材培訓

　　16、全縣小學生小發明、小制作、小論文評比

　　十月份

　　17、參加小學科學教學研討會

　　十一月份：

　　18、小學生實驗操作技能比賽。

　　19、安排迎接縣教學督導。

　　十二月份：

　　20、總結20**年工作總結

　　21、制定20**年教研工作計劃。

篇2：小學品社學科滲透環境教育計劃

　　小學品社學科滲透環境教育計劃

　　一、指導思想

　　環境是我們人類及自然界所有健康生物賴以生存的基礎，環境意識是世界公民的基本素質，愛護地球、維護生態是我們義不容辭的責任。環境教育是基礎教育的重要內容，新一輪的課程改革將環境意識列為其中的基本內容之一，可持續發展和環境意識成為各科的課程目標與具體內容。對小學生進行環境和可持續發展教育，培養他們的環境意識和可持續發展觀念，不僅是素質教育的要求，也是提高全民族可持續發展意識的基礎，更是中國走可持續發展道路的重要舉措。環境教育成為現代素質教育的基本內容之一，是基礎教育的重要組成部分，應貫穿在學校建設、管理、教育、教學的整體性活動中。

　　二、把環境教育寓于品社教學

　　學校教育是以課堂教學為主，環境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進行滲透。

　　品社課上通過國情、鄉情教育使學生了解國家的環境狀況；這樣，增強了環境教育的形象性、真實性，加深了學生的環境憂患意識。豐富多彩、形式多樣的課外環境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。立足于課堂，適當走出校門，繼續組織豐富多彩的課外活動來強化環保教育，從而不斷增強學生的環保意識，激發學生的參與熱情，努力提高學生的環保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。

　　成立環保督查小分隊、義務植樹小分隊，樹木修剪小組等環保活動小組，定期組織環保活動，參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除，對全校師生進行教育，以班級為單位進行節約用紙活動。帶領學生走出校園，嘗試一些現場調查環境質量活動。如組織學生實地考查水質污染狀況，查找原因，為改善環境出謀劃策。積極配合環保部門和教育部門參加各種環境宣傳活動。利用每年的3.12植樹節、4.7世界衛生日、5.8世界紅十字日、5.31世界無煙日、6.5世界環境日、6.26國際禁毒日、10.16世界糧食日、10.31世界勤儉日、12.1世界艾滋病日等紀念日廣泛宣傳、普及環境教育知識，提高學生的環境意識。

　　三、滲透環境教育的途徑

　　1. 創造一種良好的教學環境，有利于學生環保意識的形成。

　　一是教師樹立為人師表的形象；

　　二是教師以情施教，以情感人；

　　三是形成一個良好的班集體是進行環保意識的可靠保證。

　　2. 挖掘教材內涵的環保因m.dewk.cn素，是進行環境教育的主要途徑。

　　一是結合課本知識進行環境保護的教育；

　　二是結合教學內容的實踐去具體化、形象化的教育；

　　三是結合組織教法和條件作業去設計情趣，調動學生的自覺性和積極性。

　　3. 以學生動手實踐為契機，大力宣傳綠色生活、綠色消費，支持環保行動。

　　4. 從身邊的小事做起，落實綠色行動。活動過程中，不隨便亂仍雜物；愛護花草樹木；

　　四、實施階段

　　20**年9月練習課本知識，確立綠色教育方案。例如：與重大環境教育日（周、節）相結合，借助于愛鳥周、植樹節、世界氣象日、世界環境日、世界地球日、世界土地日等與環境教育有關的節日，對學生進行環境教育，使學生樹立較強的環境保護觀念，切實提高學生保護環境的能力。

　　20**年10月品社教師認真備課，積極地把環境教育滲透在其中。使學生樹立綠色理念，倡導綠色道德。

　　20**年11月結合課本知識，在無煙日，禁毒日等，上街宣傳相關知識，將確定的方案落實到實處。

　　20**年12月積極動手實踐，將愛家庭，孝敬父母等課本知識落實到行動上， 寫自己的計劃表。

　　20**年1月綜合考試（思想上、行動上的環保）。布置學生在寒假中要繼續落實綠色行動。

篇3：小學三年級下冊品社課教學計劃

　　小學三年級下冊品社課教學計劃

　　一、課標要求：

　　1、總目標是：“促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。”它表明了課程的人文性和方向性。

　　2、分目標有三個方面：1、情感、態度、價值觀 2、能力3、知識

　　從以上的分目標看出，與其他學科的課程標準相比，兩課的共同點是將“情感、態度、價值觀”放在首位，強調了德育的功能。

　　二、教材分析：

　　三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。

　　三、教學總目標要求：

　　1．以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

　　2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

　　3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

　　4．培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。

　　四、教學重點、難點：

　　（一）、教學重點：

　　教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。

　　（二）、教學難點：

　　1.初步了解社區的組織機構及兒童的基本義務，初步小家和“大家”的互動關系。初步懂得人們的生活規則、國家法律對于社會公共生活的重要意義。

　　2.初步了解人類與環境的關系。知道環境的變化對人類生存與發展的重要影響。

　　五、教學時間安排：

　　本學期以20周計算，每周3課時，大約60課時左右。

　　六、教學措施：

　　１.利用直觀教具，引起學生的注意力。

　　２.通過各種有趣的生活事例、有意義操練形式，激發學生參與的熱情。

　　３.充分發揮現代化教育手段的作用。

　　４.盡力體現“用中學、學中用”的原則。