中心小學年度實驗教學工作計劃

　　一、指導思想：

　　貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心，以促進“教師專業(yè)成長”、課程改革為重點，深入開展教育科學研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展提供優(yōu)質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，發(fā)揮小學教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　二、以落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》為抓手，促進小學教學工作的進一步規(guī)范化。

　　《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》是當前我鎮(zhèn)中小學辦學行為的基本準則，是評價素質教育的政策依據(jù)，也是我鎮(zhèn)從事教學管理的標尺。我們在年初將做好宣傳發(fā)動，學習解讀工作，制定切實可行的落實計劃，建立起有效的落實與監(jiān)督機制，要將 《規(guī)范》貫穿到教學的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教學的常規(guī)工作。

　　三 、目前我鎮(zhèn)實驗教學工作存在的問題

　　2、教師專業(yè)化水平不高。

　　3、實驗室及實驗教學儀器利用率不高。

　　4、實驗教師工作積極性不高。

　　5、實驗教學管理制度沒有落到實處，管理不很規(guī)范 ，不能利用試驗平臺進行電腦操作 。

　　四 、工作思路

　　1、通過培訓考核促進教師專業(yè)成長，組織全鎮(zhèn)小學自然、科學任課教師和實驗管理人員進行專業(yè)培訓與考核，主要進行教材培訓（因科學為新課程）、實驗技能培訓考核和新課標培訓考核。

　　2、通過檢查督促各單位實驗教學工作，以點帶面，互相促進，檢查過程中發(fā)現(xiàn)亮點，盡快組織各單位相關人員現(xiàn)場學習，發(fā)現(xiàn)不足之處，全鎮(zhèn)通報批評，責任追究到個人。

　　3、通過實驗技能抽測，促進實驗課的規(guī)范開課。組織全鎮(zhèn)學生實驗技能抽測，全鎮(zhèn)實驗教師實驗技能抽測，抽測結果納入量化。

　　4、通過管理制的規(guī)范建設，加大獎懲力度，量化成績，定期表彰或批評，及時通報。

　　5、深入課堂，做實驗課的聽評指導工作。

　　6、成績量化過程化，組織每一次檢查、開展每一次活動都要進行積分，納入綜合量化結果。

　　五 、工作目標

　　1、 今年縣教育局將統(tǒng)一進行配齊配全儀器，解決 實驗教學儀器配備不足 的問題 。

　　2、健全管理制度，加強管理措施，加大獎懲力度，各項規(guī)章制度落到實處，有效促進實驗教師的工作積極性。

　　3、中心小學實驗教學實行網(wǎng)上實驗平臺管理，對中心小學實驗教師進行網(wǎng)上實驗平臺管理培訓，使每位實驗教師都能熟練正確操作。

　　4、通過各項實驗教學活動的開展，發(fā)展一批優(yōu)秀的實驗教師，對他們進行再培訓，使之成為此項工作的帶頭人，優(yōu)化實驗教師隊伍建設。

　　5、創(chuàng)新開展本塊工作，力爭工作中不存在盲點，不斷強加教師隊伍建設，提高我鎮(zhèn)實驗教學質量。

　　六 、創(chuàng)新工作思路

　　1、交流，是促進各項工作質量提高的有效途徑。

　　我鎮(zhèn)各單位實驗室管理工作之間存在一定的差距，究主要原因，一是各單位領導對實驗教學的重視程度不一，二是各單位實驗室管理員由于年齡、素質等差異，在管理能力和水平上不一，三是各單位實驗教師對實驗課或者說對學生技能發(fā)展認識不一。以上三方面原因都是人的原因，我們從提高教師工作積極性和教師培訓予以解決，在今后對各單位實驗教學的檢查督導過程中，發(fā)現(xiàn)典型，盡快組織全鎮(zhèn)相關人員召開現(xiàn)場會，哪怕是某一點做的比較突出，也要召開現(xiàn)場會讓全鎮(zhèn)都來學習。另外，盡力創(chuàng)造機會，為教師創(chuàng)造外出學習培訓的機會。

　　2、培訓，是提高教師專業(yè)化水平，提高教師工作能力的有效途徑。

　　今年是師資隊伍建設年，我們將組織大量的教師培訓，與以住培訓不同的是我們將加大對參訓人員的考核力度，培訓結束后，對參訓教師進行考核，考核有技能考核，有理論考核，成績納入教師業(yè)務成績。

　　3、競賽，是激發(fā)教師工作積極性，激發(fā)教師活力的有效途徑。

　　工作有目標，工作才有激情，工作目標順利完成得到領導和同志們的肯定，工作就更有激情。如果整天只是應付完成上級交給任務，身心疲憊，工作積極性不會有提高。我們組織各類競賽來激發(fā)教師的工作積極性，激發(fā)教師活力，每一次競賽，我們對優(yōu)秀的頒發(fā)證書，以全鎮(zhèn)通報的形式讓老師們看到好的和差的，讓教師們感到自己的努力得到了認可，并在年終工作量化中起到了作用，讓教師們看到干和不干不一樣。

　　七、 日程安排

　　二月份：

　　1 、召開教導主任會議，了解各學校教研、教學計劃，做好開學準備。

　　三月份：

　　1 、到各單位檢查開學初教研、教學計劃執(zhí)行情況。

　　四月份：

　　1 、中心小學舉行課堂教學開放周。

　　2 、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。

　　五月份：

　　1 、科學 ( 自然 ) 教學設計評比。

　　六月份：

　　1 、小學生實驗操作技能比賽。

　　2 、迎接縣小學教學視導。

　　七月份：

　　1 、教學常規(guī)督導檢查。

　　2 、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

　　3 、召開教導主任會議，對半年來教研工作進行

總結。

　　八月份：

　　1 、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。

　　2 、舉行新分配教師業(yè)務培訓學習。

　　九月份：

　　1 、舉行科學 ( 自然 ) 教師實驗操作比賽。

　　2 、舉行全鎮(zhèn)小學生小發(fā)明、小制作、小論文比賽并參加縣組織的比賽。

　　3 、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。

　　十月份：

　　1 、舉行教師理論知識競賽。

　　2 、教學常規(guī)半學期督導檢查。

　　十一月 、 十二月份：

　　1 、考查學科教學質量抽測。

　　2 、教學常規(guī)督導檢查。

　　3 、迎接縣教育局年終督導評估。

　　4 、實驗室管理量化評估，表彰先進實驗管理員。

　　5 、通過各類比賽活動，對實驗教師進行表彰獎勵。

　　20** 年一月份：

　　1 、各單位進行教學、教研工作總結。

　　2 、制定 20** 年教學教研工作計劃。

篇2：學年度小學實驗教學工作計劃

　　20**-20**學年度小學實驗教學工作計劃

　　（20**——20**學年度第一學期）

　　一、指導思想。以“提高學生科學素養(yǎng)”為目標，抓實常規(guī)工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹?shù)膶嶒灲虒W方法，并通過開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的校本教研活動。在一定程度上，促進了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時也積極促進了學生的終身發(fā)展，并爭取取得了一定的成效。

　　二、組織領導組長：李副組長：胡組員：科學任課教師

　　三、工作措施。1、加大對實驗教學的重視。科學教育是小學教育中十分重要的一門課程，學好小學科學有助于培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)。以往在學校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學的課程不為教師和學生重視。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置，趁此契機，成立科學實驗工作領導小組，加大實驗經(jīng)費的投入，以此促進和提高實驗教學質量。同時加大在學生中的宣傳，在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時，追求正確的實驗過程。

　　2、積極組織教師進行校本培訓。學校組織教師集體進行實驗教學的備課，同時組織外出參加科學教學培訓，并及時傳達培訓精神。學習課程標準，使全體教師更系統(tǒng)地領悟新課改的內涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學中去。同時根據(jù)我校實際，科學老師是兼職的這一情況，對教師進行集體培訓，開展好實驗操作技能培訓，提高教師自身實驗素養(yǎng)。通過教師實驗操作規(guī)范示范和教師實驗教學比武，強化實驗操作的正確性和嚴謹性。

　　3、做好實驗室資料建設工作，完善實驗室資料建設。完善實驗室資料建設，使實驗器材的去向和流動有憑可依，有據(jù)可尋。并且在此基礎上，教師能根據(jù)平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。

　　4、認真落實實驗教學。認真落實實驗進課堂工作。實驗教學是學生上科學課的興趣的關鍵所在，對于教材中規(guī)定的實驗教學要開足，開好。認真對待學生的實驗，規(guī)范學生在課堂上的實驗操作。對于個別實驗，學生無法在課堂上開展，或者由于實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗，能夠利用課外、課余時間完成。監(jiān)督學生完成教學中需要長期堅持的實驗。

　　5、及時總結教學經(jīng)驗。定時開展教研組活動。在本學年的教學工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平時教學工作是否能夠正常開展，如何調整實驗教學工作；二、平時實驗教學時，學生的哪些實驗會出現(xiàn)和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進實驗設計；三、學生對實驗操作中主要存在的誤區(qū)，學生對實驗技能的掌握情況；四、對實驗教學的反思和建議。

　　小學實驗教學工作總結

　　一學期實驗教學工作現(xiàn)已結束，為總結經(jīng)驗，找出工作中存在的不足，為下學期實驗教學工作的順利開展打下堅實的基礎，現(xiàn)對本學期實驗教學工作總結如下：

　　一、成立了以教務主任為組長的領導小組

　　為了讓我校實驗教學工作開展利好有聲有色，我校領導高度重視，李鳳林主任親自抓實驗教學工作，負責對實驗教學工作進行指導。各位實驗教師在作中盡心盡職，把自己的滿腔熱情都傾注于實驗教學工作之中。

　　二、把提高學生科學素養(yǎng)為實驗教學的指針貫徹落實于整個實驗教學工作之中

　　以“提高學生科學素養(yǎng)”為目標，抓實常規(guī)工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹?shù)膶嶒灲虒W方法，并通過開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的校本教研活動。在一定程度上，促進了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時也積極促進了學生的終身發(fā)展，并爭取取得了一定的成效。

　　四、加大對實驗教學的重視

　　科學教育是小學教育中十分重要的一門課程，學好小學科學有助于培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)。以往在學校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學的課程不為教師和學生重視。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置，趁此契機，成立科學實驗工作領導小組，加大實驗經(jīng)費的投入，以此促進和提高實驗教學質量。同時加大在學生中的宣傳，在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時，追求正確的實驗過程。

　　五、積極組織教師進行校本培訓

　　1、本學期我們組織教師認真學習《小學科學課程標準》，使全體教師更系統(tǒng)地領悟新課改的內涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學中去。

　　2、同時根據(jù)我校實際，科學老師是兼職的這一情況，對教師進行集體培訓，開展好實驗操作技能培訓，提高教師自身實驗素養(yǎng)。通過教師實驗操作規(guī)范示范和教師實驗教學比武，強化實驗操作的正確性和嚴謹性。通過教師實驗操作比賽，教師們的實驗操作技能有所提高，實驗操作的科學性，規(guī)范性有很大程度的提高，但還沒有達到理想的效果，我們在今后的實驗教學工作中將進一步加強。

　　六、 認真m.dewk.cn落實實驗教學

　　認真落實實驗進課堂工作。實驗教學是學生上科學課的興趣的關鍵所在，對于教材中規(guī)定的實驗教學要開足，開好。認真對待學生的實驗，規(guī)范學生在課堂上的實驗操作。對于個別實驗，學生無法在課堂上開展，或者由于實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗，能夠利用課外、課余時間完成。監(jiān)督學生完

成教學中需要長期堅持的實驗。

　　七、做好實驗室資料建設工作，完善實驗室資料建設

　　完善實驗室資料建設也是實驗室管理的一個重要環(huán)節(jié)，本學期我們根據(jù)開學初制定的實驗教學工作計劃認真進行落實。使實驗器材的去向和流動有憑可依，有據(jù)可尋。并且在此基礎上，教師能根據(jù)平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。

　　八、及時總結教學經(jīng)驗

　　定時開展教研組活動。在本學年的教學工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展了活動。1、平時教學工作是否能夠正常開展，如何調整實驗教學工作；2、平時實驗教學時，學生的哪些實驗會出現(xiàn)和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進實驗設計；3、學生對實驗操作中主要存在的誤區(qū)，學生對實驗技能的掌握情況；4、對實驗教學的反思和建議。

　　在本學期雖然我們在實驗教學工作中取得了一定的成績，但仍然還存在許多不足，我們將在今后的實驗教學工作中加強學習，使我校的實驗教學工作在來年能更上一個臺階。

篇3：Z小學年實驗教學工作計劃

　　Z小學20**年實驗教學工作計劃

　　為了普及實驗教學，加強教學器材的管理，切實提高教學儀器使用的效益，我校將扎實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

　　一、建立機構，明確職責，完善管理制度。

　　１、成立實驗教學工作領導小組。

　　組　長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　２、強化實驗教學日常管理

　　（1）學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。

　　（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。

　　（3）實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備。

　　（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，帳、物、卡相符，每學期末進行一次全面的清查盤點。

　　（5）各種儀器、設備的存放要根據(jù)其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。

　　（6）加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐并每期考核一次，檢查學生情況。

　　二、進一步完善實驗室基礎建設。

　　加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。

　　三、規(guī)范實驗教學行為，開展實驗教學研究。

　　1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告相吻合。

　　（1）實驗計劃：每學期，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。

　　（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗報告單，并與計劃、備課一一對應。

　　（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

　　（4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告。

　　2、實驗教學過程要規(guī)范。

　　每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。

　　3、大力開展實驗教學研究。

　　（1）分管實驗的領導每學期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。

　　（2）學校每期舉行一次演示，分組實驗教學優(yōu)質課評比活動。

　　（3）學校每期組織一次學生實驗操作考查。

　　（4）每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

　　4、各類實驗開出率要達標。

　　演示實驗，分組實驗開出率要到100%。

　　四、建立實驗教學工作獎懲機制。

　　1、學校對實驗教學實行評估，計入個人工作量和工作業(yè)績。

　　2、在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵。

　　3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質課評比，獲獎者按標準進行獎勵。

　　Z小學