小學五年級下學期綜合實踐活動教學計劃

　　一、基本情況

　　五年級共有學生16人．其中男生8人，女生8人．這些學生健康、樂觀、活潑．講文明、懂禮貌．

　　二、教學內容

　　風箏;空氣質量小研究;生活科技探秘;泥塑;諺語與生活;巧用玉米皮。

　　三、教學目標

　　１、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力．

　　２、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質．

　　３、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗．

　　４、通過實踐活動，讓學生形成對自然、社會、自我的內在聯系的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。

　　5、通過實踐活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養(yǎng)發(fā)現問題和解決問題的能力。

　　6、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。

　　四、教學實施策略

　　1、引導學生留心觀察、體現自身生活，對每一事物提出為什么？

　　2、在問題討論會上，給學生提供提出自己感興趣或關注問題的機會。

　　3、開展學生有興趣的社會調查，在實踐中發(fā)現問題，確定活動主題。根據社會中存在的熱點問題，確定研究主題。

　　4、創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)現問題，生成主題。

　　5、幫助學生解決生活和學習中遇到的一些問題，教給學生學習方法。

　　6、指導學生運用多種活動方式開展活動。

　　7、成果展示交流時，激勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現自己的個性。

　　教學進度表

　　周次　教學內容　教學時數

　　1、風箏　2

　　2、空氣質量小研究　2

　　3、賽車制作　2

　　4、多彩的世界民俗　2

　　5、多彩的世界民俗、身邊的民俗與文化　1

　　6、身邊的民俗與文化　2

　　7、生活科技探秘　2

　　8、生活科技探秘　2

　　9、泥塑　2

　　10、泥塑　2

　　11、諺語與生活　2

　　12、諺語與生活　2

　　13、巧用玉米皮　2

　　14、巧用玉米皮　2

　　15、奇妙的網絡世界　2

　　16、網絡與生活　2

　　17、飲食與健康（1）-提出主題制定方案　2

　　18、飲食與健康（2）-食物的來源與分類　2

　　19、飲食與健康（3）-食堂飲食中的數學問題　2

　　20、總結評比本學期綜合實踐情況　2

篇2：五年級環(huán)境保護綜合實踐活動方案

　　五年級環(huán)境保護綜合實踐活動方案

　　一、活動主題的提出：

　　地球被厚厚的大氣包圍地球是太陽系中唯一適合人類居住的星球，由人類活動等各種原因產生的廢氣，煙塵和其它污染物質，被排放到大氣中，當它們的濃度達到有害程度，以致破壞生態(tài)系統和人類正常生活的條件，對人類和動植物造成危害的現象時，稱為大氣污染，也就是我們所說的空氣污染。我們根據高年級學生的年齡特征、興趣及其基礎，確定以人與大氣為課題，指導學生進行研究、寫記錄并向學校進行匯報。

　　二、研究方案：

　　（一）實施目標：

　　知識能力：

　　1、使學生認識到大氣環(huán)境對人類生活的重要意義，了解人類健康生活需要清新的空氣

　　2、了解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴重程度。

　　3、了解大氣污染的主要原因，引導學生觀察周圍的大氣污染現象。

　　情感態(tài)度：

　　1、積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。

　　2、通過參與此次實踐活動提高對大氣的認識和保護環(huán)境的意識。

　　價值取向：

　　1、小組分工明確，能團結本組成員，互幫互助共同完成實踐活動。

　　2、加強交流，在跨組交流中實現資源共享，使雙方達到""雙贏""。

　　（二）活動內容：

　　1、活動前的準備工作

　　（1）確定研究對象及目的

　　（2）確定研究小組成員

　　（3）制定研究計劃

　　（4）提出具體要求

　　a、小組成員m.dewk.cn積極參與，高度重視研究該問題的全過程。

　　b、服從組長分配，遵守紀律，團結協作。

　　c、注重研究的方法，以解決問題為最終目的。

　　d、隨時做好記錄，保留好第一手資料。

　　2、課題研究步驟

　　（1）、第一階段：增強對大氣的了解，懂得的重要性。

　　（2）、第二階段：通過調查了解我們周圍大氣的狀況，解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴重程度。

　　（3）、第三階段：研究匯報對大氣的綜合認識

　　3、課題研究的方法

　　在老師的指導下，小組成員積極開展活動，以調查法、問題分析法為主。

　　（三）活動過程：

　　1、第一階段：

　　增加對大氣的感性認識（什么是大氣，有何作用等）

　　查找有關大氣的資料

　　向同伴介紹大氣

　　2、第二階段：

　　尋找有關大氣污染的資料，并進行交流展示。

　　3、第三階段：

　　匯報對大氣的研究結果

　　制作小報。

　　三、成果展示：

　　關于大氣的資料

　　資料分析展示

　　暢談活動中的感受

　　小報展示"

篇3：五年級四班元宵節(jié)綜合實踐活動總結

　　五年級四班元宵節(jié)綜合實踐活動總結

　　元宵節(jié)是我國的重要傳統節(jié)日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的大好時機。我校在元宵節(jié)來臨前夕（寒假前），精心布置，讓學生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動：了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗，學生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進學校節(jié)日文化特色建設。通過這次的元宵節(jié)活動，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

　　我們五年級元宵節(jié)活動分兩個階段進行的。

　　第一階段：了解“元宵節(jié)”

　　學生方面：提前布置學生，借助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

　　教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

　　第二階段：

　　1.學生就元宵節(jié)活動，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內涵，聯系學習搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統等等，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設計一份手抄報。春節(jié)開學第二周后三——六年級每班交了五份，學校進行了評比。學校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個優(yōu)秀制作者。

　　2.元宵節(jié)學生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學后舉辦了猜燈謎活動；利用元宵佳節(jié)這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統佳節(jié)的內涵，拓寬學習途徑，培養(yǎng)走進生活學習的意識。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。

　　元宵燈謎會開始之前，學生廣泛搜集了上百條燈謎，經過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學以致用，最后評選“最佳自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。

　　此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。