三（2）班英語下冊教學計劃

　　一、全冊教學目標：

　　根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。

　　1 .激發學生學習英語的興趣。

　　2 .培養他們良好的語音、語調、書寫基礎。

　　3 .培養他們良好的學習習慣。

　　4 .培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

　　5 .培養學生的愛國主義精神、增強世界意識。

　　（一）知識目標

　　1)能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；（A、B、C類學生）

　　2)能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；（A、B、C類學生）

　　3)能聽做6個TPR活動（A、B、C類學生）

　　4)能學會小制作；（A類學生）

　　5)能唱8首歌曲。（A、B類學生）

　　6)能聽說唱7首歌謠；（A、B、C類學生）

　　7)能完成8個自我評價活動；（A、B類學生）

　　8)能聽懂6個幽默小故事；（A類學生）

　　9)能了解6項簡單的中西方文化知識。（A類學生）

　　（二）技能目標

　　培養學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發展學生的想象力和創造能力。

　　（三）情感態度

　　激發學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態度，有學習的信心，具備良好的語音語調書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

　　（四）文化意識

　　1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；

　　2.對一般打招呼、問候做出恰當的反應。

　　二、教材分析與學生情況分析：

　　本套教材的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展，吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。

　　教材的主要特點:

　　1 .強調語言運用

　　本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現了語言的交際功能。

　　2 .注重能力培養

　　力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發掘他們積極求知，努力進取的潛能。

　　3 .突出興趣激發

　　從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。

　　4 .重視雙向交流

　　選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。

　　5 .融合學科內容

　　十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中。

　　6 重視靈活擴展

　　運用有效的編排形式，使教師充分發揮特長，使學生能夠各得其所。

　　7 實現整體設計

　　運用整體系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

　　教學方法：

　　1 會話教學

　　融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。

　　2 詞匯教學]

　　巧用實物和卡片，

　　融詞匯于會話教學中。

　　3 歌曲與歌謠教學

　　在每節課中滲透，靈活運用在各個教學環節中，唱演結合，培養藝術素質。

　　4 趣味故事教學

　　5 階段復習

　　全冊教材的重點難點:

　　本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

　　本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。

　　學生基本情況分析：

　　我所執教的三（2）班學生人數為42人，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內容，有大約四分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習態度也呈兩極分化，部分孩子已養成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有兩三位同學學習態度不端正，聽課習慣差。

　　三、實施教學的主要措施：

　　1)教師時刻注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領會意思，理解內容，提高聽力理解能力。

　　2)采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養、鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學生對英語的新奇感轉化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉而形成為對語言的饑餓。

　　3)堅持教改實驗，強調聽說領先，積極創設一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面向全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機會。

　　4)利用多媒體設備，創造立體化的多媒體教學環境強化聽的訓練，幫助學生學到正確標準語音語調。

　　5)抓好教學質量，堅持人人課課過關，及時復現鞏固，查漏補缺，指導學生利用好配套

課文錄音磁帶，及時復習鞏固。

　　6)課后多開展適合學生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，達到培養興趣、鞏固練習、提高的目的。

　　課時安排：

　　周次　教材內容　總課時

　　2　Unit 1:Welcome back to school　6

　　2　Unit 2: My family　6

　　2　Unit 3:How many　6

　　1　Recycle 1　3

　　2　Unit 4:Do you like pears?　6

　　2　Unit 5:Where is my ruler?　6

　　2　Unit 6:At the zoo　6

　　1　Recycle 2

　　教學進度:(略)

篇2：學院商務英語系系主任崗位職責

　　商務英語系系主任崗位職責

　　1、協助學院領導，主持商務英語系工作，協調各課程教師工作關系及教學事務，就本系教學及教學管理等工作向外語學院領導匯報;

　　2、根據學院發展規劃，積極參與學科發展規劃和專業建設計劃的研究制訂, 并對課程體系的改革和教學內容的更新提出意見和建議;

　　3、在學院的統一部署下，組織開展本系的教學研究與改革工作，負責組織本系教學教改項目的申報、建設和評議工作;組織開展課程教學改革和自編教材的編寫和評優申報工作。

　　4、根據學院的辦學定位和學生培養目標，主持制(修)訂適合我院以及相關學院學生特點的英語專業(涉外方向)的培養方案(含教學計劃以及每學年執行情況說明);

　　5、積極組織教師開展精品課程建設工作，力爭在校級以上精品課程立項項目上取得突破;

　　6、抓好各個教學環節, 全程監控本系教學活動，包括備課、課堂教學、課外輔導、教學檢查等;

　　7、強化教學管理與教學基本文件建設，協助學院做好教學檔案(包括教學手冊、課程檔案、試卷、實習材料等)的建設工作，以保證制作規范、材料齊全;

　　8、負責審核本系各門課程使用的教材，做好教材建設工作，保證教材知識結構的系統性、新穎性、理論性或實用性。每學年對教材的使用進行一次評估，對不合適的教材提出更換建議供院教材領導小組決定;

　　9、負責制定和撰寫每學期本系的教學工作計劃及教學工作總結;

　　10、負責實踐教學環節和學生第二課堂活動的開展：實踐(實習)教學方面，特別要加大學生課內實訓的力度，加快實踐(實習)基地的建設，同時做到教學大綱制作規范，內容齊全，安排合理，成效顯著;第二課堂活動則要結合本專業特點，做到計劃得當，內容豐富，形式多樣，效果良好;

　　11、教研方面：鼓勵本系教師m.dewk.cn明確專業研究方向，有效開展科研活動，以科研促教學，不斷提高自身業務素質。同時鼓勵教師積極參加教學改革和教學研究;提倡教學方法改革，采用現代科學技術手段服務教學;采用啟發式教學，不斷改進教學效果，提高教學質量;

　　12、負責督促檢查各門課程的教學質量，定期聽課(每學期不少于4節)，每學期至少召開一次本系各年級學生的教學情況反饋座談會，聽取學生對教學的意見，并以書面報告形式向院領導和教學委員會匯報;同時將學生意見及時反饋給有關教師，提出整改意見;

　　13、根據本專業特點，指導學生掌握科學的學習方法，關心學生的專業課學習情況和綜合素質的培養，組織好學生的畢業論文(設計)工作，包括選題、資料收集、論文撰寫、表格填寫、論文答辯，等等;

　　14、完成學院下達的其他任務。

篇3：學院英語教育系系主任崗位職責

　　英語教育系系主任崗位職責

　　1、協助學院領導，主持英語教育系工作，協調各課程教師工作關系及教學事務，就本系教學及教學管理等工作向外語學院領導匯報;

　　2、根據學院發展規劃，積極參與學科發展規劃和專業建設計劃的研究制訂, 并對課程體系的改革和教學內容的更新提出意見和建議;

　　3、在學院的統一部署下，組織開展本系的教學研究與改革工作，負責組織本系教學教改項目的申報、建設和評議工作;組織開展課程教學改革和自編教材的編寫和評優申報工作。

　　4、根據學院的辦學定位和學生培養目標，主持制(修)訂適合學院特點的英語教育專業(含創新人才班)培養方案(含教學計劃以及每學年執行情況說明);

　　5、協助院領導及相關年級輔導員搞好我校中小學英語教育創新人才班的教學及其他協調工作;

　　6、嚴格執行校、院教學規章制度, 結合本專業教學和建設, 制訂相應的規章制度, 維護教學秩序，保證教學活動正常運行和教學任務的圓滿完成;

　　7、積極組織教師開展精品課程建設工作，力爭在校級以上精品課程立項項目上取得突破;

　　8、抓好各個教學環節, 全程監控本系教學活動，包括備課、課堂教學、課外輔導、教學檢查等;

　　9、強化教學管理與教學基本文件建設，協助學院做好教學檔案(包括教學手冊、課程檔案、試卷、實習材料等)的建設工作，以保證制作規范、材料齊全;

　　10、負責審核本系各門課程使用的教材，做好教材建設工作，保證教材知識結構的系統性、新穎性、理論性或實用性。每學年對教材的使用進行一次評估，對不合適的教材提出更換建議供院教材領導小組決定;

　　11、負責制定和撰寫每學期本系的教學工作計劃及教學工作總結;

　　12、負責實m.dewk.cn踐教學環節和學生第二課堂活動的開展，力求做到：實踐(實習)教學大綱制作規范，內容齊全，安排合理，成效顯著;第二課堂活動計劃得當，內容豐富，形式多樣，效果良好;

　　13、組織開展教研活動，鼓勵教師積極參加教學改革和教學研究;提倡教學方法改革，采用現代科學技術手段服務教學;采用啟發式教學，不斷改進教學效果，提高教學質量;

　　14、負責督促檢查各門課程的教學質量，定期聽課(每學期不少于10節)，每學期至少召開一次本系各年級學生的教學情況反饋座談會，聽取學生對教學的意見，并以書面報告形式向院領導和教學委員會匯報;同時將學生意見及時反饋給有關教師，提出整改意見;

　　15、根據本系的學科和專業特點，指導學生掌握科學的學習方法，關心學生的專業課學習情況和綜合素質的培養，組織并指導本系學生選擇課程和修讀第二專業。組織好各專業的畢業論文(設計)工作，包括選題、資料收集、論文撰寫、表格填寫、論文答辯，等等;

　　16、協助分管領導完成我院承擔的z省中小學英語學科帶頭人、骨干教師的培訓工作;

　　17、協助分管領導完成我院承擔的z省高考英語科閱卷任務;

　　18、完成學院下達的其他任務。