第二屆校園讀書節(jié)活動方案
一、指導思想
貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校園。
二、活動主題：讀書好，讀好書，共建書香校園
三、活動口號：與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
四、領導小組
組長：z副組長：z
成員：z
五、主要活動
第一階段：宣傳準備
1．制定完善讀書節(jié)活動方案，成立活動領導小組，明確職責，確?；顒佑行蜷_展，并力求實效。
2．下發(fā)讀書活動倡議書，并通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力創(chuàng)造讀書節(jié)氛圍。
3．積極籌建班級圖書角，發(fā)動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閱讀，為級部和校內交流閱讀作準備。
4．進一步規(guī)范圖書館書目管理，完善制度，有序組織學生進行圖書借閱。5．開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度，為教工閱覽創(chuàng)造條件。
第二階段：實施啟動
1．各級部班級要完善班級圖書角管理，有專門圖書管理員、詳細書目及交流閱讀記錄等。（級部、班級）
2．以級部為單位積極創(chuàng)新開展形式多樣的讀書活動，努力爭創(chuàng)“書香班級”。（級部、班級）
3．舉辦專門讀書講座，完善各級部學生閱讀推薦書目，并利用語文課堂指導學生學會讀書，提高閱讀能力。（教務處、語文教研組、級部）
4．整個讀書節(jié)期間，圖書館新華書屋每天開放，學生持卡借閱最新的適合閱讀的圖書。（教務處）
5．4月29日舉行“春之聲” 暨慶祝中國國共產黨成立90周年經典詩歌朗誦會，各級部師生參演節(jié)目情況納入級部考核（團委學生處、教務處、總務處、級部）
6．強化晨讀時間誦讀；規(guī)范圖書閱覽室閱讀；引導學生積極利用周末閱讀；每天確保20分鐘閱讀時間，并長期堅持下去。（教務處、級部）
第三階段：深化總結
1．以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦2人參加級部演講活動，比賽評出一、二、三等獎量化納入級部“書香班級”評選。（團委學生處、級部、班級）
2．各級部m.dewk.cn完成黑板報更換，各班級以互助小組為單位編寫讀書為主題手抄報，統(tǒng)一在班級風采欄展出。4月22日之前完成（級部、班級）
3．規(guī)范完善學生讀書筆記，舉辦讀書筆記展評。（教務處、語文教研組、級部）
4．評選“書香班級”、“讀書標兵”進行表彰獎勵。（團委學生處、教務處、級部）
5．通過致家長一封信，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀書，深化讀書活動的開展。（團委學生處）
6．4月底學生“扮靚QQ空間”展評活動以讀書節(jié)為主題，參評QQ空間中的原創(chuàng)讀書筆記或讀后感不少于5篇。（團委學生處）
六、具體要求
1．所有活動由各部門分工負責，必須在規(guī)定時間內完成，同時注意相互之間溝通協(xié)作。
2．各級部、班級可以在此方案指導下，制定完善級部和班級長期讀書活動計劃，立足級部和班級實際，獨立開展有特色的讀書活動。
3．各級部依據級部班級在整個活動中的表現及其取得的成績分別評選出2個“書香班級”報學校審核表彰，獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分。
4．各級部班級依據班級總人數的10%（四舍五入）評選“讀書標兵”，名單必須在班級風采欄展出、納入班級小組評價并報學校頒發(fā)證書表彰。 “讀書標兵” 的評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現及其取得的成績，以確保樹立讀書活動榜樣。
5．教務處將根據到教師閱覽室閱讀時間和讀書反思質量，評選“教師讀書標兵”10人（等同于校級榮譽一等獎），同時記入級部和教研組評價。
6．所有各部門要注意保存本次活動的有關資料，活動結束后，立即匯總到學生處存檔。
篇2：Xc中學讀書節(jié)活動總結
zc中學讀書節(jié)活動總結
我校依據沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)處開展“讀書節(jié)”活動的通知，結合中國共產黨建黨九十周年、辛亥革命一百周年、南京舉辦青奧會等契機，在我校全體教師和學生中開展“紅色經典伴我成長”20**年讀書節(jié)活動。
一、制定詳細的活動方案
為保障20**年讀書節(jié)活動的開展，學校組建校園讀書節(jié)領導小組，制定了《zc中學“20**年讀書節(jié)”活動方案》，使每一項活動有的放矢，有章有序，促進了活動有效的開展。
1、活動組織機構：校長室、黨支部統(tǒng)一領導，政教處為具體領導機構，教務處、團隊、語文組、班主任等協(xié)助實施。
2、具體分工：
組長：z：統(tǒng)一領導、協(xié)調
副組長 z：負責黨員學習
z：負責讀書節(jié)宣傳
z：直接組織 、板報、活動方案設計、細節(jié)安排、各項活動的組織、征文
z：負責教師的組織學習
z：讀書節(jié)優(yōu)秀征文推薦
語文教師：組織閱讀、征文
各班主任：班級圖書角建立、黑板報、氛圍
利用國旗下講話、校園櫥窗，我們舉行了隆重的讀書節(jié)的啟動儀式，對學生進行活動動員，
二、營造濃烈的讀書氛圍
首先，我們十分注重校園讀書環(huán)境氛圍的建設，在結合學校的特色實際的基礎上，首先利用校園櫥窗、黑板報進行宣傳，營造良好的讀書氛圍。我們建立完善的圖書借閱制度，安排專人負責圖書，報紙，雜志的管理，合理安排班級的借閱時間，使這些圖書真正成為學生的良師益友。
其次，各個班級建立本班級的圖書角，采取讓學生自帶一些，學校圖書室借一些（50本/每班），讓圖書更接近學生生活，使學生更加方便閱讀。
學校還特別注重加強班級文化的建設，營建書香校園的氛圍，在每個班級的墻壁上展示讀書成果，規(guī)劃圖書角陣地，用于布置學生的讀書感想、讀書日記，鼓勵學生樂于讀書。重視黑板報的文化陣地建設，在每黑板報中，向學生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學生的讀書感想。
學校通過發(fā)告家長書，動員家長積極參加，督促自己的子女讀好書、讀經典。
三、精心打造組織，開展各項特色活動
我們著眼于提高學校教育的整體質量和促進學生的全面發(fā)展為目標，開展了一系列讀書學習活動，收到了較好的效果。
1、沿江區(qū)稅收征文，學校上交學生讀書稿件258篇。
我們在全校三個年級開展稅收意義的宣傳，旨在引導學生認識到稅收的重要性，我國的稅收取之于民，用之于民，養(yǎng)成學生從小義務納稅的意識。語文教師對學生進行專項指導，全校學生踴躍參與，我校精選258篇稿件參加區(qū)級評比，學生也受到了一次很好的責任意識教育。
2、長風文學社小有建樹。
校社團——長風文學社在王婷婷老師的帶領下，利用讀書節(jié)活動的有利時機，指導學生建立自己的校園社團博客，在博客上談自己的讀書感想、讀書心得；出版了自己的社團刊物《長風》，刊登學生的優(yōu)秀作文，極大地調動了學生的積極性；章立賢、邵敏等三名學生的作品被《都市文化報》推薦錄用。
3、手抄報展覽。
初二年級各班在語文老師的指導下，舉辦了手抄報比賽，豐富了班級文化，提升了學生的能力。
4、開讀書主題班會。
依據學校統(tǒng)一要求，5月11日下午第四節(jié)課時間各班召開了“紅色經典伴我成長”主題班會，調動了孩子們讀書興趣，特別是初二（1）班，在班主任咼榮照老師指導下，班會內容精彩不斷，高潮迭起，主題班會將讀書活動推向深入，有力地促進了校園文化建設。
5、反*征文——陳晨同學為校爭光。
在南京市教育局、南京市公安局舉辦的反*征文活動中，我校初二年級學生陳晨同學的《喜羊羊與灰太狼新傳》為校爭光一舉奪得南京市一等獎，這也是沿江區(qū)初中組唯一的一等獎。
6、在“黨的陽光下”省網絡讀書征文活動中——我校稿件出彩，全區(qū)第一。
暑假期間，學校要求每位學生在家必讀一本經典，完成兩篇800-1000字的有質量的讀后感，我們以暑期告家長書形式，告知家長，得到了家長的大力支持。同時鼓勵學生踴躍參加江蘇省網絡讀書征文活動，廣大學生積極參與，上傳稿件，雖然我校學生總數320人，但共上傳稿件258篇，為沿江區(qū)所有學校稿件數第一，為此區(qū)社會事業(yè)處共獎勵我校圖書款18000元，也是全區(qū)最多的。
7、語文老師利用語文課堂的優(yōu)勢，幫助學生選紅色經典，挑選優(yōu)秀書籍，指導學生寫好讀后感，把讀書和語文學習結合起來。張實老師從網絡下載好的作文，貼在教室供學生學習、模仿；王婷婷老師對學生進行專題指導，她指導的學生一學期有兩人次作品被發(fā)表，市一等獎獲得者陳晨同學就是她指導的。
8、讀書明信片設計讓學生學會以“讀書為樂”。
美術教師陳晟偉指導學生開展以讀書為主題的明信片大賽，學生精心進行版面設計，學校進行專項評比，表揚突出學生，使讀書節(jié)活動更具生命力。
四、取得了較好的育人效果
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣，提升了修養(yǎng)，紅色經典伴我成長為主題的讀書活動，對全體師生也是一次很好的德育教育，讓師生在與書本對話的過程中，凈化自己的靈魂，升華自己的人格，讀書節(jié)活動是德育教育的重要一環(huán)。
2、促進了校園、班級文化建設，校風、學風進一步轉變，學校的文化氛圍更加濃厚。
與書相伴的校園，是有內涵、有深度的校園，本屆讀書節(jié)活動雖已結束，但它的開展，對每個學生的健康成長產生深遠的影響。今后，我們將進一步深入倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，引導學生與經典為友，構建有特色的書香校園文化，不斷提升我校的辦學品位。
zc中學
篇3：中心小學校園讀書節(jié)活動方案
20**年中心小學校園讀書節(jié)活動方案
一、指導思想
童年是人生的起步階段，童年的閱讀經驗往往構成一個人生命的底色。兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質的打磨既有待現實生活的鍛造，更需要通過閱讀，接受人文與科學的啟蒙與熏陶。通過活動引導，讓讀書成為兒童的生活習慣。
二、活動目標
通過讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
三、活動主題
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”
四、活動口號
益智明理──我們愛讀書
良師益友──我們讀好書
行萬里路──我們多讀書
學海無涯──我們勤讀書
五、領導小組
組長：z
副組長：z
組員：全體教師
六、活動時間
20**年10月至11月
七、活動安排
活動階段 | 周次 | 活動內容 | 形式 | 責任人 | 參加對象 | 備注 |
宣傳發(fā)動 | 六至七周 | 學習本方案 讀書節(jié)開幕式 環(huán)境布置，營造氛圍 | 會議 現場 條幅 櫥窗 板報 | 全體教師 全體師生 部分教師 青年教師 各班師生 | ||
組織讀書 | 八至十周 | 班級讀書活動計劃 開展讀書活動 成立班級圖書角 | 專題帖 自讀 師生捐贈 | 各語文教師 全體師生 各班師生 | ||
活動安排 | 十一 | 教師讀書筆記、讀書心得展示 | 展評 | 杏壇成長工作室所有成員 | ||
十一 | 班級讀書活動特色展示 | 現場操作 | 全體學生及語文教師 | 課外閱讀指導；書簽、手抄報等制作；好書推介；經典詩文背誦等。 | ||
十二 | 古詩文誦讀賽 | 競賽 | 一、二年級學生 | |||
講故事比賽 | 三年級學生 | |||||
美文美讀賽 | 四年級學生 | |||||
課本劇表演 | 五年級學生 | |||||
演講比賽 | 六年級學生 | |||||
十三 | 讀書征文 | 三至六年級學生 | ||||
成果展示 | 十四 | 綜合匯演 總結評比 讀書節(jié)閉幕式 | 匯演 頒獎 | 全體師生 |
八、活動要求
1.全體師生要提高對本屆“讀書節(jié)”活動的認識，要把它作為我校“書香校園”建設的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。學校將在相應網站開辟專欄，及時報道信息，推動讀書節(jié)活動深入開展。
2.教師是學生的表率，廣大教師要用自己的讀書熱情去潛移默化地感染學生，與學生共同閱讀。營造濃厚的活動氛圍，確保全體師生都能參加活動。
3.各班要積極組織、認真開展讀書節(jié)活動，防止就活動抓活動搞突擊的現象發(fā)生。
4.各語文教師要注意將課內外閱讀結合起來，將精讀與泛讀結合起來，努力培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。
5.各項活動的責任人要制定本項活動的具體活動安排表，內容細化到人，并經常督促，保證本項活動的質量。
6.讀書節(jié)活動中，所有師生競賽活動均設獎。老師的參與及獲獎情況將作為學期績效考核的重要參考條件之一，班級的參與及獲獎情況將作為班主任工作考核的一個重要方面。
本方案未盡事宜由活動領導小組進行調整，方案的解釋權在活動領導小組。