Z小學(xué)教師培訓(xùn)五年規(guī)劃

　　（20**.9-20**.7）

　　為全面貫徹落實教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見》和臨沂市教育局、臨沭縣教體局的有關(guān)文件精神，以全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，我校將做好對教師的新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，提升全體教師的教育教學(xué)水平，建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的教師隊伍 ,提高我校基礎(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。根據(jù)上級有關(guān)文件精神 , 結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程改革的需要，特制訂我校教師培訓(xùn)五年（20**.9至20**.7）總體規(guī)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實***，實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，深化新課改，緊扣培養(yǎng)、建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，全面提高教育質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

　　以遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主渠道 , 面向全體教師 , 突出骨干教師、青年教師、新教師、班主任和教研組長的培訓(xùn)；以提高教師的整體素質(zhì)和適應(yīng)課程改革能力和水平為重點(diǎn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，并具有現(xiàn)代教育教學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

　　(1)全員培訓(xùn)。通過多種形式 ,完成不少于110課時的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn) , 使教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。

　　(2) 骨干培訓(xùn)。制定骨干教師的培訓(xùn)計劃 , 研究骨干教師培訓(xùn)措施 ,創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過程中 , 對中層以上干部、學(xué)科教研組長及骨干教師進(jìn)行不少于60 課時的骨干培訓(xùn) , 努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力 , 并及時總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗 , 充分發(fā)揮他們在基礎(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用 , 帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的捉高 。加強(qiáng)學(xué)科組長培訓(xùn), 使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法 , 真正發(fā)揮學(xué)科組長的教研帶頭作用。教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效的培訓(xùn)方案 , 建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的教研組長隊伍。

　　(3) 新教師及青年教師培訓(xùn)。制定新教師、青年教師培訓(xùn)計劃 ,加強(qiáng)對新教師、青年教師的培養(yǎng) , 特別是抓好新教師的崗前培訓(xùn)工作，使新教師盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度，熟悉各種教學(xué)常規(guī)的具體要求 , 使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境。教導(dǎo)室、各教研組都要制定具體的培訓(xùn)對象和培養(yǎng)目標(biāo)，制定具體的培養(yǎng)措施 。繼續(xù)實行骨干教師帶動工程 ,使骨干教師和青年教師結(jié)對子 。

　　(4) 班主任培訓(xùn)。重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度 , 對班主任的 “ 德、能、勤、績 ” 進(jìn)行考核 , 完善一年一度的評選制度 , 確實形成對班主任考核、獎懲的一套行之有效的辦法 ，五年內(nèi)完成對班主任不少于 45 課時的培訓(xùn), 建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍。

　　三、實施原則

　　（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實效性。

　　（二）堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

　　（三）堅持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1 、政策法規(guī)、師德教育

　　以*教育理論和***重要思想為指導(dǎo) , 以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)規(guī)范》為依據(jù),遵循理論和實際相結(jié)合的原則 , 開展教師思想政治教育、法制教育和職業(yè)道德教育 ,使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教育教學(xué)活動中 , 真正依法施教 , 忠于職守 , 樂于奉獻(xiàn) , 努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

　　2、教育理論、新課標(biāo)學(xué)習(xí)

　　為更好地實現(xiàn)高效課堂，緊跟新課標(biāo)的步伐,我校將對所有進(jìn)入新課程的教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上,要突出重點(diǎn),注重理論與實踐相結(jié)合。要堅持通識培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,優(yōu)先保證通識培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),然后再開展教材教法培訓(xùn)和校本課程開發(fā)培訓(xùn)。要堅持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合,集中培訓(xùn)和個體研修相結(jié)合；要挖掘和運(yùn)用新課程實施過程中的有關(guān)案例進(jìn)行培訓(xùn)。

　　3、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)

　　充分發(fā)揮骨干教師作用。即充分內(nèi)部挖潛內(nèi)部人才，發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師的帶頭示范作用，通過導(dǎo)師講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。按照小學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，通過“相約周三”、“課堂大比武”等校內(nèi)公開課暨

集體備課活動，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。

　　4、教育教學(xué)常規(guī)

　　主要內(nèi)容為:教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、教育教學(xué)的基礎(chǔ)性理念、教育教學(xué)常規(guī)性方法、要求；班主任工作常規(guī)方法、要求；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料、重要教學(xué)評估制度等。

　　5、教育教學(xué)科研能力

　　新時期的教育需要創(chuàng)新型、科研型的教師，提高教師的教育教學(xué)科研能力是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校要加大力度對課題組成員科研能力的培養(yǎng)，使我校的課題研究能順利進(jìn)行。

　　五、教師培訓(xùn)的途徑

　　1、遠(yuǎn)程培訓(xùn)

　　根據(jù)國培計劃，積極組織教師參加各類遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。如“知行中國”班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修學(xué)科培訓(xùn)、校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。

　　2、專家講座

　　如縣教研室組織的各級培訓(xùn)及送教下鄉(xiāng)等活動，與校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的名師、能手進(jìn)行交流學(xué)習(xí),同時利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教學(xué)手段，以擴(kuò)展教師們的視野,提高教育教學(xué)理論水平。

　　3、經(jīng)驗交流

　　學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會 , 各教研組及教師個人之間交流學(xué)習(xí)心得、取長補(bǔ)短，共同提高。

　　4、觀摩學(xué)習(xí)

　　每年劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi) , 安排不同層次教師外出學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念 , 學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法和管理方法 ,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　5、組織培訓(xùn)

　　學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn) , 同時積極創(chuàng)造條件 , 組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn) , 為教師學(xué)習(xí)搭建平臺。

　　6、以老帶新

　　充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用 ,通過“青藍(lán)工程”及“青藍(lán)課堂”，進(jìn)一步完善“一對一，結(jié)對子”的“導(dǎo)師制”培訓(xùn)方式 , 使其制度化、規(guī)范化。

　　六、教師培訓(xùn)的組織管理

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo) :

　　成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由丁海興校長任組長，全面負(fù)責(zé)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作；以唐毓敏為副組長，教導(dǎo)處成員、骨干教師、教研組長為組員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 。加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理 ,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常事務(wù)工作。

　　2、制度、經(jīng)費(fèi)保障

　　參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)。全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。學(xué)校將完善教學(xué)工作各項規(guī)章制度, 完善教師繼續(xù)教育的運(yùn)行機(jī)制和激勵機(jī)制 , 使教師繼續(xù)教育走上規(guī)范化的軌道，確保教師培訓(xùn)工作的順利實施 。

　　3、考核評估與獎勵

　　（1）各職能部門加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促 , 建立健全教師成長業(yè)務(wù)檔案 , 及時總結(jié)經(jīng)驗 , 改正不足之處，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

　　（2）教導(dǎo)處依據(jù)本規(guī)劃制訂每年度教師培訓(xùn)計劃。教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的 , 必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓(xùn), 否則不得晉升高一級教師職務(wù)。對無故不參加校本培訓(xùn)的，學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行嚴(yán)肅的處理。

篇2：小學(xué)實驗教師培訓(xùn)規(guī)劃方案

　　小學(xué)實驗教師培訓(xùn)規(guī)劃方案

　　一、目標(biāo)：圍繞教育局“千方百計”提高教學(xué)質(zhì)量的宗旨；圍繞我校“保五爭四奪三，力爭中游，擠進(jìn)上游。”穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，力爭通過五年的努力，在教師方面培養(yǎng)出市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師（工作者）或骨干教師1---2名；縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師（工作者）或骨干教師1--2名；鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師（工作者）或骨干教師2--5名;特級名師1名。

　　二、規(guī)劃目標(biāo)完成時間：

　　20**年前取得成果

　　學(xué)科帶頭人：z教學(xué)能手：z骨干教師：z優(yōu)秀教師：z，z名師：z（全國優(yōu)秀校長）

　　20**--20**規(guī)劃目標(biāo)

　　學(xué)科帶頭人：3教學(xué)能手：3骨干教師：3優(yōu)秀教師：5：

　　三、具體措施：

　　1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)：通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、以課代訓(xùn)、基本功訓(xùn)練等，提高教師文化業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

　　2、保證教師繼續(xù)教育：積極組織教師參加繼續(xù)教育。

　　3、提供外出培訓(xùn)：通過外出學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、教學(xué)競賽等，提高教師專業(yè)能力。

　　4、注重骨干培養(yǎng)：以校內(nèi)為基礎(chǔ)選拔推薦敬業(yè)精神強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師為骨干教師進(jìn)行骨干教師培養(yǎng)5、重視區(qū)域交流培訓(xùn)：積極承擔(dān)并組織教師參與區(qū)域交流。在區(qū)域交流中學(xué)習(xí)，在區(qū)域交流中練兵，在區(qū)域交流中提升。

　　6、注重資料積累：注重累積教師培訓(xùn)材料，積累經(jīng)驗。

　　四、經(jīng)費(fèi)保障：

　　1、保證教學(xué)所必需的各項費(fèi)用。

　　2、保證教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等費(fèi)用。

　　3、保證把握教師培訓(xùn)的機(jī)會。

　　z縣學(xué)校

　　20**年3月2日

篇3：小學(xué)實驗教師培訓(xùn)規(guī)劃方案

　　小學(xué)實驗教師培訓(xùn)規(guī)劃方案

　　一、目標(biāo)：圍繞教育局“千方百計”提高教學(xué)質(zhì)量的宗旨；圍繞我校“保五爭四奪三，力爭中游，擠進(jìn)上游。”穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，力爭通過五年的努力，在教師方面培養(yǎng)出市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師（工作者）或骨干教師1---2名；縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師（工作者）或骨干教師1--2名；鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師（工作者）或骨干教師2--5名;特級名師1名。

　　二、規(guī)劃目標(biāo)完成時間：

　　20**年前取得成果

　　學(xué)科帶頭人：z教學(xué)能手：z骨干教師：z優(yōu)秀教師：z，z名師：z（全國優(yōu)秀校長）

　　20**--20**規(guī)劃目標(biāo)

　　學(xué)科帶頭人：3教學(xué)能手：3骨干教師：3優(yōu)秀教師：5：

　　三、具體措施：

　　1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)：通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、以課代訓(xùn)、基本功訓(xùn)練等，提高教師文化業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

　　2、保證教師繼續(xù)教育：積極組織教師參加繼續(xù)教育。

　　3、提供外出培訓(xùn)：通過外出學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、教學(xué)競賽等，提高教師專業(yè)能力。

　　4、注重骨干培養(yǎng)：以校內(nèi)為基礎(chǔ)選拔推薦敬業(yè)精神強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師為骨干教師進(jìn)行骨干教師培養(yǎng)5、重視區(qū)域交流培訓(xùn)：積極承擔(dān)并組織教師參與區(qū)域交流。在區(qū)域交流中學(xué)習(xí)，在區(qū)域交流中練兵，在區(qū)域交流中提升。

　　6、注重資料積累：注重累積教師培訓(xùn)材料，積累經(jīng)驗。

　　四、經(jīng)費(fèi)保障：

　　1、保證教學(xué)所必需的各項費(fèi)用。

　　2、保證教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等費(fèi)用。

　　3、保證把握教師培訓(xùn)的機(jī)會。

　　z縣學(xué)校

　　20**年3月2日