區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段賽課活動(dòng)選拔方案

　　活動(dòng)背景：

　　為進(jìn)一步強(qiáng)化新課程理念，落實(shí)新課程目標(biāo)要求，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。泰州市高新區(qū)數(shù)學(xué)中心教研組的工作要求，計(jì)劃于20**年11月22日舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的賽課活動(dòng)。參賽者必須以新課改理念編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，組織課堂教育教學(xué)活動(dòng)，有效使用媒體，賽課內(nèi)容須來自本學(xué)科現(xiàn)行使用教材之中。

　　活動(dòng)措施：

　　為做好我校的選拔工作，數(shù)學(xué)組特制定如下選拔方案：

　　第二學(xué)段的相關(guān)數(shù)學(xué)教師自主報(bào)名，根據(jù)組內(nèi)指定的內(nèi)容，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、制作多媒體課件。通過說課、上課兩個(gè)程序，最終選出一名教師參加區(qū)內(nèi)的賽課活動(dòng)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　東五樓多媒體教室

　　具體安排：

　　說課：11月4日下午

　　上課：11月8日下午

　　第一節(jié)《認(rèn)識(shí)整萬數(shù)》z

　　第二節(jié)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》z

　　第三節(jié)《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》z

　　附簡(jiǎn)案：

　　認(rèn)識(shí)整萬數(shù)

　　寺巷中心小學(xué) z

　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)86~87頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，了解這些計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。自主建構(gòu)含有萬級(jí)的數(shù)位順序表，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。

　　2.認(rèn)識(shí)整萬數(shù)，會(huì)正確地讀、寫整萬數(shù)。

　　3.聯(lián)系生活情境，初步感知整萬數(shù)的大小，感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，正確讀、寫整萬數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解整萬數(shù)的含義，感受大數(shù)目數(shù)的價(jià)值。

　　教、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　計(jì)數(shù)器紙若干張、珠子若干、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、撥珠計(jì)數(shù)，引出整萬數(shù)。

　　1、屏幕顯示計(jì)數(shù)器。

　　2、撥珠游戲，引出2萬。

　　3、怎么撥出2萬？

　　復(fù)習(xí)，滿十進(jìn)一。

　　二、認(rèn)識(shí)新計(jì)數(shù)單位，了解十進(jìn)制，完善數(shù)位順序表。

　　1、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位。

　　2、認(rèn)識(shí)新的數(shù)位順序表。

　　3、完成“想想做做”第2題

　　4、完成“想想做做”第3題

　　比較，后面的數(shù)都比前面的數(shù)多0000，他們都是整萬數(shù)，今天我們學(xué)習(xí)的，就是認(rèn)識(shí)整萬數(shù)（板書課題）

　　三、小結(jié)所學(xué)內(nèi)容并引出數(shù)位順序表中的……

篇2：縣中心小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)管理規(guī)定

　　縣中心小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)管理規(guī)定

　　一、作業(yè)布置

　　l、課堂作業(yè)內(nèi)容要精選。教師要按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，分層布置作業(yè)，提高作業(yè)針對(duì)性，不布置或少布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不能把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

　　2、課堂書面作業(yè)要有統(tǒng)一的作業(yè)本，作業(yè)本封面一律用鋼筆清晰填寫校名、班級(jí)、姓名。封面封底不得亂涂亂寫，保持整潔。一本作業(yè)本一定要用一種色筆書寫;、每次均寫上批改日期。三～六年級(jí)學(xué)生畫好分?jǐn)?shù)格。長3厘米、寬1.5厘米的長方形對(duì)分，后面寫好日期。每次作業(yè)與上次作業(yè)中間空1行，同一次作業(yè)中的兩題之間空1行。

　　3、作業(yè)難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對(duì)作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提出明確要求，對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，

　　4、作業(yè)總量要適當(dāng)。要控制課堂作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，時(shí)間安排在8-10分鐘，每次作業(yè)的量不能過大，也不能太少，要能起到鞏固和檢測(cè)的作用。

　　二、學(xué)生作業(yè)要求

　　1、每次作業(yè)中的書寫力求端正，字跡清楚：每題前都應(yīng)寫上該題的題號(hào)。每次作業(yè)應(yīng)書寫清楚，字體規(guī)范，大小勻稱。一般數(shù)學(xué)要寫在橫格三分之二位置上(偏向下方，上面空出三分之一)。漢字或數(shù)字均應(yīng)靠近下邊的橫線。高年級(jí)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則計(jì)算時(shí)，分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩格(即分?jǐn)?shù)線在橫線上)，同時(shí)等號(hào)、運(yùn)算符號(hào)也相應(yīng)移動(dòng);但在其它情況中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的書寫(如填空)與一般的數(shù)字相同，只占一格即可。

　　2、在進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，算式不要頂格寫，等號(hào)要頂格寫并且上下對(duì)齊，不要出現(xiàn)同一行中有兩個(gè)或以上的等號(hào)的現(xiàn)象;在解方程時(shí)，要先“解”字，再求解，不要出現(xiàn)連等的現(xiàn)象。式題，橫式抄題一般前空兩個(gè)字位置，如算式較長需換行時(shí)必須把整個(gè)數(shù)字連同運(yùn)算符號(hào)一起換行，不能將數(shù)字分開寫;豎式計(jì)算一般列在橫式下面居中位置，如驗(yàn)算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗(yàn)算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。作圖必須使用工具，作線段也應(yīng)用直尺。

　　3、應(yīng)用題的單位名稱、最后答語要書寫完整。

　　4、有錯(cuò)題需訂正：若在面批時(shí)有錯(cuò)，則只要將原題擦去后訂正在原處即可;若在其它情況下需訂正，在教師批語下一行寫上“訂正”，另起一行訂正。

　　5、關(guān)于作業(yè)本中有錯(cuò)時(shí)，面批的可以讓學(xué)生將原來的錯(cuò)題擦去后訂正在原處;也可以在教師規(guī)定的地方訂正，但一定要寫上題號(hào)。

　　三、作業(yè)批改

　　1、作業(yè)批改必須認(rèn)真、規(guī)范，批改符號(hào)要規(guī)范美觀，要用紅筆逐道批改，不要打大而長的對(duì)和錯(cuò)號(hào)。

　　2、評(píng)定等級(jí)“甲、乙、丙、”和“優(yōu)秀、良好”及鼓勵(lì)性的批語一定要寫規(guī)范字。

　　3、批改日期，當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。每次均寫上批改日期。低年級(jí)作業(yè)批改日期寫在作業(yè)等第的右下方。中、高年級(jí)將等第寫入分?jǐn)?shù)格。

　　4、訂正要求

　　當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，時(shí)，應(yīng)換行頂格寫上“訂正：”，提醒并督促學(xué)生及時(shí)訂正。再次批改時(shí)，如訂正正確，要在正確的解法上打上“√”;

　　若訂正后仍舊錯(cuò)，則請(qǐng)學(xué)生在剛才訂正的地方重新訂正。對(duì)學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。書寫要工整，作業(yè)要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做，未做的要求補(bǔ)做、補(bǔ)交。

　　5、作業(yè)必須教師親自批改，不能讓學(xué)生代教師批改，不能聘請(qǐng)

　　別人代批。學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的80%，補(bǔ)充習(xí)題全批全改，《與課堂同行》或《練習(xí)與測(cè)試》不少于所做作業(yè)的60%，

　　例：

　　練習(xí)×

　　1、解方程

　　一個(gè)數(shù)的4.6倍比9與0.3的積多4.2，求這個(gè)數(shù)?

　　解:設(shè)這個(gè)數(shù)為*

　　4.6*-9×0.3=4.2

　　4.6*-2.7=4.2

　　4.6*=2.7+4.2

　　4.6*=6.9

　　*=1.5

　　2、 脫式計(jì)算

　　[0.84+(3.8-7.7÷2.5)]×4.5 12.56-7.8+8.44-2.2

　　=[0.84+( 3.8-3.08)]×4.5 =(12.56+8.44)-( 7.8+2.2)

　　=( 0.84+0.72)×4.5　　 =21-10

　　=1.56×4.5 =11

　　=7.02

　　3、 .問題解決。(題目省略)

　　解 C=(a+b)×2 解 S=ab

　　=(4.4+2.5)×2 =4.4×2.5

　　=6.9×2 =11(cm2)

　　=13.8(cm)

　　答：長方形的周長是13.8厘米，面積是11平方厘米。

篇3：中心小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理辦法

　　中心小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理辦法

　　一、作業(yè)布置

　　l、.課堂作業(yè)內(nèi)容要精選。教師要按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，分層布置作業(yè)，提高作業(yè)針對(duì)性，不布置或少布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不能把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

　　2、課堂書面作業(yè)要有統(tǒng)一的作業(yè)本，作業(yè)本封面一律由任課教師用鋼筆清晰填寫校名、班級(jí)、姓名。封面封底不得亂涂亂寫，保持整潔。一本作業(yè)本一定要用一種色筆書寫；、每次均寫上批改日期。三～六年級(jí)學(xué)生畫好等第格。格式為：長4厘米、寬2厘米的長方形，例圖：每次作業(yè)與上次作業(yè)中間空2行，同一次作業(yè)中的兩題之間空1行。

　　3、作業(yè)難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對(duì)作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提出明確要求，對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，

　　.4、作業(yè)總量要適當(dāng)。要控制課堂作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，時(shí)間安排在8-10分鐘，每次作業(yè)的量不能過大，也不能太少，要能起到鞏固和檢測(cè)的作用。

　　二、學(xué)生作業(yè)要求

　　1、每次作業(yè)中的書寫力求端正，字跡清楚：每題前都應(yīng)寫上該題的題號(hào)。每次作業(yè)應(yīng)書寫清楚，字體規(guī)范，大小勻稱。一般數(shù)學(xué)要寫在橫格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一）。漢字或數(shù)字均應(yīng)靠近下邊的橫線。高年級(jí)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則計(jì)算時(shí)，分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩格（即分?jǐn)?shù)線在橫線上），同時(shí)等號(hào)、運(yùn)算符號(hào)也相應(yīng)移動(dòng)；但在其它情況中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的書寫（如填空）與一般的數(shù)字相同，只占一格即可。

　　2、在進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，算式不要頂格寫，等號(hào)要頂格寫并且上下對(duì)齊，不要出現(xiàn)同一行中有兩個(gè)或以上的等號(hào)的現(xiàn)象；在解方程時(shí)，要先寫“解”字，再求解，不要出現(xiàn)連等的現(xiàn)象。豎式題，橫式抄題一般前空兩個(gè)字位置，如算式較長需換行時(shí)必須把整個(gè)數(shù)字連同運(yùn)算符號(hào)一起換行，不能將數(shù)字分開寫；豎式計(jì)算一般列在橫式下面居中位置，如驗(yàn)算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗(yàn)算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。作圖必須使用工具，作線段也應(yīng)用直尺。

　　3、應(yīng)用題的單位名稱、最后答語要書寫完整。

　　4、有錯(cuò)題需訂正：若在面批時(shí)有錯(cuò)，則只要將原題擦去后訂正在原處即可；若在其它情況下需訂正，在教師批語下一行寫上“訂正”

　　，另起一行訂正。

　　5、關(guān)于作業(yè)本中有錯(cuò)時(shí)，可以將原來的錯(cuò)題擦去后訂正在原處；也可以在教師規(guī)定的地方訂正，但一定要寫上題號(hào)。

　　三、作業(yè)批改

　　1、作業(yè)批改必須認(rèn)真、規(guī)范，批改符號(hào)要規(guī)范美觀，要用紅筆逐道批改，不要打大而長的對(duì)和錯(cuò)號(hào)。

　　2、評(píng)定等級(jí)“甲、乙、丙、”和“優(yōu)秀、良好”及鼓勵(lì)性的批語一定要寫規(guī)范字。

　　3、批改日期，當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。每次均寫上批改日期。低年級(jí)作業(yè)批改日期寫在作業(yè)等第的右下方。中、高年級(jí)將等第寫入等第格。

　　4、訂正要求

　　當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)換行頂格寫上“訂正：”，提醒并督促學(xué)

　　生及時(shí)訂正。再次批改時(shí)，如訂正正確，要在正確的解法上打上“√”；

　　若訂正后仍舊錯(cuò)，則請(qǐng)學(xué)生在剛才訂正的地方重新訂正。對(duì)學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。書寫要工整，作業(yè)要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做，未做的要求補(bǔ)做、補(bǔ)交。

　　5、作業(yè)必須教師親自批改，不能讓學(xué)生代教師批改，不能聘請(qǐng)

　　別人代批。學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的80%，補(bǔ)充習(xí)題全批全改，《與課堂同行》或《練習(xí)與測(cè)試》不少于所做作業(yè)的60%，

　　例：練習(xí)×

　　1、解方程

　　一個(gè)數(shù)的4.6倍比9與0.3的積多4.2，求這個(gè)數(shù)?

　　解:設(shè)這個(gè)數(shù)為*

　　4.6*－9×0.3＝4.2

　　4.6*－2.7＝4.2

　　4.6*＝2.7＋4.2

　　4.6*＝6.9

　　*＝1.5

　　2、脫式計(jì)算

　　〔0.84＋(3.8－7.7÷2.5)〕×4.512.56－7.8＋8.44－2.2

　　＝〔0.84＋(3.8－3.08)〕×4.5＝(12.56＋8.44)－(7.8＋2.2)

　　＝(0.84＋0.72)×4.5　　＝21－10

　　＝1.56×4.5＝11

　　＝7.02

　　3、.問題解決。（題目省略）

　　解C＝(a＋b)×2解S＝ab

　　＝(4.4＋2.5)×2＝4.4×2.5

　　＝6.9×2＝11(cm2)

　　＝13.8(cm)

　　答：長方形的周長是13.8厘米，面積是11平方厘米。