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物業經理人

研修日志:X中學數學教研活動

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  研修日志--zz中學數學教研活動

  20**年10月24日zz中學A書記、A主任到數學組指導教研活動,我有幸和**掛職教師共同參與了這次活動,真可謂是南北薈萃。

  教研程序先由教研組組長CC老師作《勾股定理的拓展》研討課,接下來抽簽選出兩位教師進行點評,最后由掛職教師研討、校領導總結。

  王老師精心備課,熱情上課,同學們積極參與,用黃老師的話正可謂是“教態自然,語言清晰,選題精煉,目標達成,層層遞進,師生互動,小組互助,鼓勵提高,精講多練,解決問題,總結有方,糾錯點評,難點突破,重點落實?!睘閿祵W組有更好的提高,學校領導提出“要學出東西,習出方法,悟出道理。既要重視全體也要進行培優?!?/P>

  這次教研活動讓我感受到這里的教師對每次活動的準備都那樣精心、積極、認真。參與的每一位教師都會毫無保留的說出自己的想法。無論活動大小組織都非常正規,校領導都非常重視,都會給予指導性建議。后勤人員也會積極參與錄課,提供幫助。就感覺這是一個和諧的大家庭,各部門協調作戰,和諧相處,共同面對每一個目標。他們教研的積極性和教研能力再次沖擊了我,今后的工作也希望能有更多的專家領導指導和支持。

篇2:某小學數學教學常規補充規定

>  小學數學教學常規補充規定

  備課

  1、要緊靠教學策略,課型要齊全。

  2、態度端正,書寫認真。

  3、工作5年內的青年教師,寫詳案;工作滿5年及以上的教師采用書頭備課加卡片的形式,但至少寫20個精案;年齡滿50歲的老教師,采用書頭備課,但至少寫20個精案。帶雙頭的教師,每個年級至少寫10個精案。

  4、突出科學性,實效性。力避備課、上課兩張皮的現象。

  作業

  1、認真填寫、填齊作業封面。

  2、作業量適中。

  3、作業次數不得少于60次,每周作業次數為3-4次。

  4、作業批改要認真及時。評語要有針對性。(指出錯誤原因和指明今后努力的方向。)

  周記

  1、書寫要認真。

  2、內容要與生活實踐相聯系。

  3、每周一次。

  4、一學期不少于16次。

  單元試卷

  1、要認真組織。

  2、批改認真、及時。

  3、一律實行等級評價,不得出現分數。

  4、學生錯誤的地方,一定有訂正的正確的答案。

  5、有補償性的作業題。

  伴你成長(基礎訓練)

  1、要用好,教師經常檢查、指導。

  2、不得有空題,不得有亂涂亂畫的現象。

  小學教研室

  20**年2月

篇3:縣中心小學學生數學作業管理規定

  縣中心小學學生數學作業管理規定

  一、作業布置

  l、課堂作業內容要精選。教師要按照數學課程標準和教材要求,根據學生實際學習狀況,分層布置作業,提高作業針對性,不布置或少布置機械重復性作業,更不能把做作業作為懲罰學生的手段。

  2、課堂書面作業要有統一的作業本,作業本封面一律用鋼筆清晰填寫校名、班級、姓名。封面封底不得亂涂亂寫,保持整潔。一本作業本一定要用一種色筆書寫;、每次均寫上批改日期。三~六年級學生畫好分數格。長3厘米、寬1.5厘米的長方形對分,后面寫好日期。每次作業與上次作業中間空1行,同一次作業中的兩題之間空1行。

  3、作業難易要適度。要根據學生實際能力選取作業題,合理搭配,由易到難,難易適度。對作業規范、完成時間等要提出明確要求,對作業中的難點和疑點要進行必要的提示??刂谱鳂I量,平衡作業負擔。布置作業要有全局觀念,

  4、作業總量要適當。要控制課堂作業總量,突出重點,精選精練,課堂作業盡量當堂完成,時間安排在8-10分鐘,每次作業的量不能過大,也不能太少,要能起到鞏固和檢測的作用。

  二、學生作業要求

  1、每次作業中的書寫力求端正,字跡清楚:每題前都應寫上該題的題號。每次作業應書寫清楚,字體規范,大小勻稱。一般數學要寫在橫格三分之二位置上(偏向下方,上面空出三分之一)。漢字或數字均應靠近下邊的橫線。高年級進行分數四則計算時,分數應占兩格(即分數線在橫線上),同時等號、運算符號也相應移動;但在其它情況中出現分數的書寫(如填空)與一般的數字相同,只占一格即可。

  2、在進行脫式計算時,算式不要頂格寫,等號要頂格寫并且上下對齊,不要出現同一行中有兩個或以上的等號的現象;在解方程時,要先“解”字,再求解,不要出現連等的現象。式題,橫式抄題一般前空兩個字位置,如算式較長需換行時必須把整個數字連同運算符號一起換行,不能將數字分開寫;豎式計算一般列在橫式下面居中位置,如驗算可將豎式位置適當移向左邊,驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊,豎式中的較長橫線要求用直尺劃。作圖必須使用工具,作線段也應用直尺。

  3、應用題的單位名稱、最后答語要書寫完整。

  4、有錯題需訂正:若在面批時有錯,則只要將原題擦去后訂正在原處即可;若在其它情況下需訂正,在教師批語下一行寫上“訂正”,另起一行訂正。

  5、關于作業本中有錯時,面批的可以讓學生將原來的錯題擦去后訂正在原處;也可以在教師規定的地方訂正,但一定要寫上題號。

  三、作業批改

  1、作業批改必須認真、規范,批改符號要規范美觀,要用紅筆逐道批改,不要打大而長的對和錯號。

  2、評定等級“甲、乙、丙、”和“優秀、良好”及鼓勵性的批語一定要寫規范字。

  3、批改日期,當天作業,當天批改。每次均寫上批改日期。低年級作業批改日期寫在作業等第的右下方。中、高年級將等第寫入分數格。

  4、訂正要求

  當學生作業有錯誤,時,應換行頂格寫上“訂正:”,提醒并督促學生及時訂正。再次批改時,如訂正正確,要在正確的解法上打上“√”;

  若訂正后仍舊錯,則請學生在剛才訂正的地方重新訂正。對學生作業要有規范化要求,嚴格訓練。書寫要工整,作業要整潔,格式要規范。不合規范的要求重做,未做的要求補做、補交。

  5、作業必須教師親自批改,不能讓學生代教師批改,不能聘請

  別人代批。學生數學課堂作業次數不少于所上課時數的80%,補充習題全批全改,《與課堂同行》或《練習與測試》不少于所做作業的60%,

  例:

  練習×

  1、解方程

  一個數的4.6倍比9與0.3的積多4.2,求這個數?

  解:設這個數為*

  4.6*-9×0.3=4.2

  4.6*-2.7=4.2

  4.6*=2.7+4.2

  4.6*=6.9

  *=1.5

  2、 脫式計算

  [0.84+(3.8-7.7÷2.5)]×4.5 12.56-7.8+8.44-2.2

  =[0.84+( 3.8-3.08)]×4.5 =(12.56+8.44)-( 7.8+2.2)

  =( 0.84+0.72)×4.5   =21-10

  =1.56×4.5 =11

  =7.02

  3、 .問題解決。(題目省略)

  解 C=(a+b)×2 解 S=ab

  =(4.4+2.5)×2 =4.4×2.5

  =6.9×2 =11(cm2)

  =13.8(cm)

  答:長方形的周長是13.8厘米,面積是11平方厘米。

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