E中學(xué)德育工作體系

　　為了大力推進(jìn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)校必須以“德”為首，以“德”育人，以“德”樹人，始終以人為本，以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為靈魂，以思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。大力加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，努力構(gòu)建學(xué)校德育工作體系，其核心為“一個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)明確、四大工程、五大措施、六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”。

　　1、“一個(gè)加強(qiáng)”是加強(qiáng)一個(gè)基礎(chǔ)。德育工作的基礎(chǔ)在年級(jí)、班級(jí)，為夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)，學(xué)校在年級(jí)設(shè)立黨支部，組成以黨支部書記、年級(jí)正副主任為核心的年級(jí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以班主任為主體的德育工作隊(duì)伍，以確保思想政治工作和德育管理在基層得到統(tǒng)一。

　　2、“兩個(gè)重點(diǎn)”是突出學(xué)生的思想品德教育和學(xué)生行為規(guī)范教育，在突出兩個(gè)重點(diǎn)的同時(shí)，做到“三個(gè)結(jié)合”，即課堂與課外結(jié)合、教育與管理結(jié)合、理論引導(dǎo)與行為引導(dǎo)結(jié)合。使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為、語言、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、“三個(gè)明確”是：

　　（一）培養(yǎng)21世紀(jì)合格接班人和建設(shè)者的目標(biāo)明確；

　　（二）培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的任務(wù)明確；

　　（三）黨政工團(tuán)齊抓共管的責(zé)任明確。

　　學(xué)校要通過定期召開黨政班子會(huì)、師生座談會(huì)、理論研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷研究新時(shí)期德育工作的新特點(diǎn)、新方法，圍繞目標(biāo)抓隊(duì)伍建設(shè)，圍繞任務(wù)抓計(jì)劃落實(shí)，圍繞責(zé)任抓制度建設(shè)，從而建立一套行之有效的德育工作管理措施和工作方法。

　　4、“四大工程”是：

　　（一）構(gòu)建靈魂工程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。其主要方法是通過文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)選活動(dòng)、舉行升國(guó)旗儀式、召開主題班會(huì)、舉行歌詠比賽、觀看影片、祭奠先烈、聽形勢(shì)報(bào)告、看時(shí)事新聞、訪英雄任務(wù)等形式，來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，引導(dǎo)青少年學(xué)生立志為建設(shè)***主義、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的聰明才智；

　　（二）構(gòu)建文明教育工程，塑造E中學(xué)新形象。學(xué)校每年通過開展“文明教師、文明學(xué)生|文明班級(jí)、文明寢室”的評(píng)選活動(dòng)來促進(jìn)文明教育工程；

　　（三）構(gòu)建“五自教育”工程，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，即自我教育、自我管理、自我保護(hù)、自我完善、自我發(fā)展。學(xué)校可以通過在全校學(xué)生中選聘若干名校長(zhǎng)助理，讓每個(gè)校長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)學(xué)校一個(gè)方面的工作，重點(diǎn)開展校風(fēng)校紀(jì)督察活動(dòng)，使學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生檢查、住校生管理、交通安全管理、財(cái)產(chǎn)管理、愛心基金會(huì)管理等工作都在黨團(tuán)組織下又學(xué)生校長(zhǎng)助理具體負(fù)責(zé)，在一定程度上鍛煉和提高了學(xué)生自我教育和管理的能力。

　　（四）構(gòu)建溫暖工程，成立E中學(xué)濟(jì)困助學(xué)基金會(huì)，讓家境貧寒的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

　　5、“五大措施”是：

　　（一）建立和健全學(xué)校德育工作責(zé)任制，制定學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理機(jī)制；

　　（二）不斷提高政治課的效果，做到課堂教學(xué)與課外思想工作結(jié)合；

　　（三）不斷提高廣大教師的德育理論水平。學(xué)校通過每年召開一次德育理論研討會(huì)，每學(xué)期召開一次德育專題工作會(huì)議，每年派出一批班主任參加全國(guó)省級(jí)德育研討會(huì)或培訓(xùn)班，引導(dǎo)教師加強(qiáng)德育理論研究，運(yùn)用科學(xué)的理論來指導(dǎo)工作實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高自己的德育理論水平。學(xué)校每年通過舉辦德育和管理培訓(xùn)班，班主任月理論學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家和領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校做輔導(dǎo)報(bào)告，引導(dǎo)干部和教師不斷更新知識(shí)，提高理論素養(yǎng)；

　　（四）努力m.dewk.cn開創(chuàng)學(xué)校、家庭和社區(qū)緊密結(jié)合的新路子，整合“學(xué)校、家庭、社區(qū)”相結(jié)合的教育功能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。學(xué)校通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)等方式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系。做到班級(jí)德育有管理特色，寢室有文明特色，校園有文化特色，家庭有親和特色。每年通過組織學(xué)生瞻仰仰天崗革命烈士紀(jì)念碑，參觀愛國(guó)主義教育展覽館，到河下部隊(duì)參加軍事夏令營(yíng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的革命傳統(tǒng)精神和團(tuán)隊(duì)精神，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)；

　　（五）大力加強(qiáng)校園設(shè)施建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校每年都應(yīng)籌集一定資金對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化、亮化、香化和生態(tài)化建設(shè)。學(xué)校應(yīng)十分重視校園環(huán)境的開發(fā)和利用，形成“形象育人、環(huán)境育人、文化育人”的特色。“形象育人”主要是用英模形象、導(dǎo)師形象和身邊榜樣形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和影響；“環(huán)境育人”主要是創(chuàng)建園林畫、生態(tài)化的校園環(huán)境，以溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境感染人、教育人；“文化育人”主要是構(gòu)建校園四大文化系列，即廣場(chǎng)文化、科技藝術(shù)文化、傳統(tǒng)文化、樓名路名園名文化等四大文化教育系列，營(yíng)造濃厚的人文教育氛圍，使E中學(xué)的每一個(gè)場(chǎng)所都成為育人成才的好課堂。

　　6、“六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”是指工作常規(guī)化、管理制度化、活動(dòng)系列化、教育專題化、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)素質(zhì)化。學(xué)校應(yīng)制定出臺(tái)《教育管理制度》等規(guī)章制度。每年應(yīng)根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合上級(jí)布置開展讀書教育活動(dòng)，有針對(duì)性地開展專題德育活動(dòng)，做到一年一個(gè)主題，學(xué)校通過開展“告別三室兩廳”宣誓教育活動(dòng)、“告別不文明行文”宣誓教育活動(dòng)、“遠(yuǎn)離黃賭毒”簽名活動(dòng)、“十八歲成人宣誓活動(dòng)”和“愛我十中、從我做起、凈化校園、人人有責(zé)”等專題活動(dòng)，制定《E中學(xué)德育工作系列》。為使德育工作落到實(shí)處，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)分別制定綜合考評(píng)制度，做到一周一小結(jié)，每月一評(píng)比，每學(xué)期進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。學(xué)校年級(jí)通過開展“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生班干部、文明學(xué)生、六星學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，大

張旗鼓地宣傳表彰，通過榜樣的力量來提高廣大學(xué)生的思想素質(zhì)和文明水準(zhǔn)，使學(xué)生的整體綜合素質(zhì)得到全面提升。要?jiǎng)?chuàng)造條件開設(shè)心理教育課，建立心理輔導(dǎo)室。由政教處負(fù)責(zé)組織，生物教研組協(xié)助，編印心理輔導(dǎo)資料印發(fā)給學(xué)生，定期開展心理教育講座、心理問卷調(diào)查、開辟心理咨詢熱線、建立心理檔案等活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生成為有完美的人格奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

篇2：中心小學(xué)德育工作長(zhǎng)遠(yuǎn)（五年）規(guī)劃

　　**中心小學(xué)德育工作長(zhǎng)遠(yuǎn)(五年)規(guī)劃

　　為了更好地發(fā)揮德育的育人功能，以學(xué)校創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為新的起點(diǎn)，為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)德育示范校為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，特制訂學(xué)校德育工作五年規(guī)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以*理論及黨的十七大重要精神和“***”重要思想為指導(dǎo)，以黨的教育方針為原則，結(jié)合本校的實(shí)際，貫徹落實(shí)中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件精神與工作方針，努力實(shí)踐“以人為本”、“為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育理念。構(gòu)建建高素質(zhì)的、相對(duì)穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍，逐步形成符合本校實(shí)際的完整的德育工作體系。培育優(yōu)良的、富有特色的校風(fēng)，從而把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)較高的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　二、工作目標(biāo)：

　　(一)總體奮斗目標(biāo)：

　　以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生追求為主線，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治方向，初步樹立為人民服務(wù)的思想和為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗的志向，有良好的道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣和優(yōu)秀的心理素質(zhì)，能適應(yīng)未來生存和發(fā)展需求的現(xiàn)代文明人。同時(shí)，通過五年的實(shí)踐，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)校德育工作具有鮮明的特色，全力爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)德育示范校。

　　(二)具體目標(biāo)：

　　1、德育工作具有鮮明的學(xué)校特色和地方特色。

　　2、開發(fā)出自己的德育校本課程。

　　3、創(chuàng)建縣、市級(jí)德育工作先進(jìn)學(xué)校。

　　4、開展國(guó)家級(jí)、市級(jí)德育科研重點(diǎn)課題。

　　5、開展心理健康教學(xué)研究，完善心理健康教育體系。

　　6、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，努力爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校。

　　7、爭(zhēng)創(chuàng)市、省級(jí)德育示范學(xué)校。

　　三、工作思路：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的德育素質(zhì)。

　　2、加強(qiáng)德育科研，探索德育常規(guī)管理的新方法，追求德育工作的針對(duì)性，實(shí)效性和主動(dòng)性。

　　3、規(guī)范和完善班級(jí)常規(guī)管理，研究網(wǎng)絡(luò)背景下德育工作的新對(duì)策。

　　4、豐富校園生活，寓德育于活動(dòng)之中，注重情感教育，發(fā)展心理健康教育特色。

　　5、充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育功能，全方位構(gòu)建德育管理新模式。

　　四、工作措施：

　　(一)轉(zhuǎn)變觀念 是抓好德育工作的前提

　　教育界的人士常說：“我們培養(yǎng)出來的學(xué)生，知識(shí)和能力素質(zhì)不合格是次品，身體素質(zhì)不合格是殘品，思想品質(zhì)不合格則是危險(xiǎn)品。” 要求從校長(zhǎng)到教師的整個(gè)教育觀念進(jìn)行全面更新，形成一整套以學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)、以生命觀為核心的涵蓋著目標(biāo)、價(jià)值、對(duì)象、活動(dòng)及管理的現(xiàn)代教育觀念系統(tǒng)，并通過積極的研究性實(shí)踐，將理念轉(zhuǎn)化為不斷創(chuàng)新的教育教學(xué)行為。

　　(二)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

　　重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好班主任培訓(xùn)工作，要求班主任每學(xué)年必須寫一篇德育論文或案例，并在全校范圍內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng)，要求班主任以科研為導(dǎo)向，以育人為目標(biāo)，一切為了學(xué)生，做到工作到崗，指導(dǎo)到場(chǎng)，示范到位。

　　(三) 完善和健全德育管理制度。

　　完善各項(xiàng)德育工作制度，強(qiáng)化德育管理，實(shí)現(xiàn)依法治校，使德育工作制度化、規(guī)范化。

　　1、健全班級(jí)質(zhì)量目標(biāo)管理考核制度，加強(qiáng)督促檢查工作，做到制度化，規(guī)范化。

　　2、完善清潔衛(wèi)生以及兩操的檢查管理工作，認(rèn)真落實(shí)，形成好的校風(fēng)、校貌。

　　3、加強(qiáng)年級(jí)組對(duì)德育工作的管理，建立年級(jí)德育工作管理制度。

　　4、強(qiáng)化班主任的管理，繼續(xù)實(shí)行量化管理，并建立完善的檢查考核制度。

　　5、 完善“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)員，先進(jìn)班集體等評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度，做到公開，公平，公正。

　　6、繼續(xù)堅(jiān)持和完善家長(zhǎng)學(xué)校制度、家訪制度，加強(qiáng)家校的聯(lián)系。

　　7、 完善學(xué)生少先隊(duì)的各項(xiàng)工作制度，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的重要作用。

　　8、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善其他德育工作制度。

　　(四)積極探索德育創(chuàng)新之路，重視德育實(shí)效。

　　要牢固確立以科研興德育的觀念，加強(qiáng)德育科研工作。至少有兩項(xiàng)德育科研立項(xiàng)課題，實(shí)施分年級(jí)管理，分層次教育，有效地與家庭、社會(huì)相結(jié)合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)和關(guān)工委等的作用，形成一種新的“互動(dòng)式”德育工作格局;

　　(五)進(jìn)一步開展校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)全面育人的校園環(huán)境

　　校園文化建設(shè)是社會(huì)文化在校園內(nèi)的折射，校園文化應(yīng)以培養(yǎng)社會(huì)所期望的人才為主。我們追求人性化的管理空間，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的校園環(huán)境。學(xué)校通過豐富的校園文化環(huán)境建設(shè)，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的道德情感。學(xué)校及各班級(jí)開辟各種宣傳版地、專欄、學(xué)習(xí)園地，教育方針、職業(yè)道德、行為規(guī)范、學(xué)生守則等上墻，開辟班級(jí)宣傳角，布置國(guó)旗和有教育性的名人名言上墻。

　　(六)以活動(dòng)為載體，調(diào)動(dòng)主體積極參與，從而完成道德認(rèn)知、道德情感、道德行為的自我構(gòu)建。

　　活動(dòng)中突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)各種道德情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中體察領(lǐng)悟，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為一種信念，并付諸行動(dòng)。學(xué)校開展豐富多采的各種活動(dòng)，如國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育、中華美德教育、法制教育、安全教育、集體主義教育、審美教育、勵(lì)志教育以及小主人活動(dòng)系列。寓教于愉快的活動(dòng)中，在參與中自我管理，自我教育，對(duì)學(xué)生的思想、品德、行為、習(xí)慣、意志等等無不產(chǎn)生潛移默化的教育作用，收到了良好的效果。

　　(七)健全學(xué)校、家庭、社會(huì)的育人網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校

　　建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)是德育工作中的重要一環(huán)。學(xué)校將定期開辦講座，開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家教方法，正確處理對(duì)子女過高的期望與教育子女低水平之間的矛盾。使家長(zhǎng)懂得家庭對(duì)子女行為習(xí)慣的養(yǎng)成，品德的形成和個(gè)性發(fā)展所起的作用，要家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育主要通過親子之情的感化激勵(lì)、家庭生活的滲透、熏陶及家長(zhǎng)的言傳身教而起作用，充分發(fā)揮家庭教育的德育功能對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要作用。學(xué)校要建立一支事業(yè)心強(qiáng)，具有家庭教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干隊(duì)伍，幫助家長(zhǎng)選好教材，訂好家庭教育有關(guān)刊物，經(jīng)常征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，使家長(zhǎng)的教育落到實(shí)處。

　　**中心校

　　20**.9

篇3：（學(xué)校）德育主任職責(zé)

>　　中學(xué)(學(xué)校)德育主任職責(zé)

　　一、努力學(xué)習(xí)馬列主義、*思想和*同志建設(shè)有***主義理論，學(xué)習(xí)教育行政管理業(yè)務(wù)和教育理論，注重調(diào)查研究，探索德育工作規(guī)律，不斷提高理論和工作水平。

　　二、提出班主任人選名單，供校長(zhǎng)審定聘任。制訂和組織實(shí)施學(xué)生的思想政治品德教育工作計(jì)劃要符合上級(jí)有關(guān)行政部門及本校的實(shí)際情況。學(xué)期末寫出工作總結(jié)。

　　三、主持每周或重大節(jié)日升旗儀式。

　　四、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)德育大綱》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”的政治方向教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、“史情”教育、法制教育和時(shí)事教育，大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力培養(yǎng)“四有”新人。

　　五、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持正面教育，抓典型。深入開展“行為規(guī)范”的養(yǎng)成教育。組織優(yōu)秀班集體和“三好”學(xué)生的評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)工作。每年5月份召開學(xué)校“三好生、特長(zhǎng)生、優(yōu)秀班集體及金鑰匙獎(jiǎng)”表彰頒獎(jiǎng)大會(huì)。

　　六、審定年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作計(jì)劃和工作總結(jié)。檢查班主任貫徹《班主任工作條例》情況。堅(jiān)持班主任、年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)制，部署階段工作，學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)與論文，分析全校學(xué)生思想狀況和學(xué)生表現(xiàn)情況，有針對(duì)性的開展教育工作，努力提高班主任的思想理論水平。抓好主渠道的德育滲透，加強(qiáng)政治思想教育隊(duì)伍的建設(shè)。

　　七、指導(dǎo)班主任對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定工作。

　　八、支持共青團(tuán)、少先隊(duì)的教育活動(dòng)。在教育活動(dòng)中互相交流情況，緊密結(jié)合。做好學(xué)生干部的培訓(xùn)和管理工作。

　　九、組織全校學(xué)生的“愛科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”的科技周、科技月活動(dòng)，搞好國(guó)防教育，開展豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)。

　　十、經(jīng)常深入年級(jí)、班級(jí)，開展調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想狀況，及時(shí)研究和提出開展學(xué)生思想政治品德教育的意見和建議。

　　十一、協(xié)助校長(zhǎng)召開不同層次、不同類型的家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校，探索學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育模式和途徑。

　　十二、認(rèn)真實(shí)施獎(jiǎng)懲制度，做到獎(jiǎng)罰分明，大力表彰優(yōu)秀班主任、班集體、班干部、三好生、特長(zhǎng)生。充分調(diào)動(dòng)師生積極性，鼓勵(lì)先進(jìn)，嚴(yán)懲違紀(jì)者，樹立良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

　　十三、配合各處室做好其他有關(guān)工作。

　　十四、主持召開處務(wù)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)處內(nèi)日常行政工作。

　　十五、完成上級(jí)教育行政部門和校長(zhǎng)交辦的有關(guān)事宜。