物業(yè)公司管理體系執(zhí)行管理制度

　　1．0適用范圍：公司管理體系各級(jí)執(zhí)行督導(dǎo)工作。

　　2．0督導(dǎo)形式：

　　序號(hào)督導(dǎo)形式督導(dǎo)單位（人）責(zé)任單位

　　1一級(jí)督導(dǎo)公司管理者代表全公司

　　2二級(jí)督導(dǎo)公司綜合事務(wù)部公司各部門

　　3三級(jí)督導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人相關(guān)職員

　　3．0高級(jí)督導(dǎo)單位（人）可向其低級(jí)督導(dǎo)單位（人）的責(zé)任單位進(jìn)行管理體系執(zhí)行督導(dǎo)，但僅對(duì)本級(jí)督導(dǎo)的責(zé)任單位發(fā)出《糾正通知單》。

　　4．0被發(fā)《糾正通知單》的責(zé)任單位承擔(dān)糾正責(zé)任，并與相應(yīng)團(tuán)隊(duì)或職員績(jī)效評(píng)估掛鉤。

　　5．0督導(dǎo)周期及內(nèi)容：

　　督導(dǎo)形式頻次督導(dǎo)內(nèi)容督導(dǎo)方法

　　一級(jí)督導(dǎo)不少于2次/年管理體系文件 抽查

　　二級(jí)督導(dǎo)2次／年管理體系文件內(nèi)審

　　不少于1次/月管理體系文件日常檢查

　　隨時(shí)管理體系文件投訴及其它

　　三級(jí)督導(dǎo)不少于1次/周管理體系文件日常檢查

　　6．0督導(dǎo)方法

　　6．1日常檢查

　　督導(dǎo)形式督導(dǎo)方法責(zé)任單位

　　一級(jí)督導(dǎo)抽查全公司

　　二級(jí)督導(dǎo)

　　1、按5.0規(guī)定的頻次對(duì)相關(guān)部門的工作進(jìn)行檢查，以檢查現(xiàn)場(chǎng)為主。

　　2、發(fā)現(xiàn)不合格的方面，發(fā)《糾正通知單》，并標(biāo)明不合格級(jí)別，交相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。

　　3、對(duì)于不合格與責(zé)任單位一起分析原因制定整改措施。并確定整改時(shí)間。按整改時(shí)間進(jìn)行驗(yàn)證，未按時(shí)糾正的，不合格發(fā)生次數(shù)累計(jì)一次。

　　4、未確定整改時(shí)間的，觀察項(xiàng)立即整改、一般項(xiàng)三天整改時(shí)間、嚴(yán)重項(xiàng)根據(jù)情況一周至一月整改時(shí)間。部門負(fù)責(zé)人

　　三級(jí)督導(dǎo)1、按5.0規(guī)定的頻次對(duì)本部門工作進(jìn)行檢查，填寫《部門工作自查記錄》。

　　2、發(fā)現(xiàn)不合格的方面，發(fā)《糾正通知單》，并標(biāo)明不合格級(jí)別，交相關(guān)責(zé)任人。

　　3、對(duì)于不合格項(xiàng)與責(zé)任人一起分析原因制定整改措施。按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行驗(yàn)證。未按時(shí)糾正，再開《糾正通知單》，并累加不合格次數(shù)一次。

　　4、觀察項(xiàng)立即整改、一般項(xiàng)三天整改時(shí)間、嚴(yán)重項(xiàng)根據(jù)情況一周至一月整改時(shí)間。相關(guān)職員

　　6．2投訴及其它

　　通過投訴電話、外部檢查、媒體等方面得到信息，對(duì)信息進(jìn)行分析，確定為公司管理體系文件執(zhí)行造成的問題按《管理體系執(zhí)行督導(dǎo)程序》執(zhí)行。

　　6．3內(nèi)審

　　根據(jù)公司內(nèi)審的計(jì)劃按排，組織公司的內(nèi)審，并跟蹤不合格完成情況。

　　7．0各部門負(fù)責(zé)人每周向綜合事務(wù)部提交發(fā)現(xiàn)的不合格的《糾正通知單》及其整改情況。

　　8．0按同類不合格出現(xiàn)的次數(shù)累計(jì)計(jì)分，與部門本月的績(jī)效工資總額掛鉤，職員的工作情況與職員的績(jī)效工資掛鉤。

　　9．0支持性文件及工具：

　　《糾正通知單》

　　《員工臺(tái)帳目》

　　《品質(zhì)管理及檢驗(yàn)規(guī)程》

　　《員工考核評(píng)分細(xì)則》

　　編制： 審核：批準(zhǔn)：日期：

篇2：某幼兒園安全工作四大體系

　　幼兒園安全工作四大體系

　　一、安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理體系

　　1、成立以校長(zhǎng)(園長(zhǎng))為組長(zhǎng)、總務(wù)處負(fù)責(zé)同志、后勤主任組成的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置2名專職門衛(wèi)，其工作人員在幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

　　2、幼兒園安全工作要形成校長(zhǎng)(園長(zhǎng))親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體落實(shí)的分層管理體系。

　　二、安全工作監(jiān)管體系

　　幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組努力加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全工作的監(jiān)督和管理，建立科學(xué)化的監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)和切實(shí)有效的制度，形成條塊結(jié)合，橫向到邊、縱向到底，交叉、立體覆蓋的管理體系;重點(diǎn)建立安全工作定期分析研究制度、隱患m.dewk.cn排查與處理制度、責(zé)任追究制度、教育培訓(xùn)制度。

　　三、安全工作責(zé)任體系

　　校長(zhǎng)(園長(zhǎng))是安全工作的主要責(zé)任人，校長(zhǎng)(園長(zhǎng))對(duì)安全工作負(fù)第一位責(zé)任，對(duì)安全實(shí)行全面管理;總務(wù)處主任對(duì)安全工作負(fù)分管責(zé)任，在所管理的職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)安全實(shí)行分級(jí)管理。學(xué)期初，幼兒園與各處室之間層層簽訂安全責(zé)任書，建立目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任體系。切實(shí)使安全責(zé)任落實(shí)到幼兒園各管理層，落實(shí)到各處室，落實(shí)到具體的人頭上;形成安全工作校長(zhǎng)(園長(zhǎng))親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，安全保衛(wèi)工作員帶頭抓，幼兒園教職員工全員抓落實(shí)的安全工作責(zé)任體系。

　　具體負(fù)責(zé)幼兒園安全工作每月至少召開一次幼兒園安全工作會(huì)議，組織實(shí)施年度幼兒園安全工作計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，指導(dǎo)監(jiān)督幼兒園安全工作實(shí)施與檢查，負(fù)責(zé)突發(fā)事件的總體指揮和善后處理工作。

　　校長(zhǎng)(園長(zhǎng))

　　幼兒園安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒園安全工作

　　班主任

　　1、全面負(fù)責(zé)本班級(jí)的安全教育和防范工作;

　　2、將安全教育和安全防范工作作為班級(jí)管理的一項(xiàng)經(jīng)常性任務(wù)抓好落實(shí);

　　3、堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、法制教育，上好每一節(jié)安全課;

　　4、及時(shí)了解存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)上報(bào)并提出處理意見

　　教師

　　1、是當(dāng)堂課安全的第一責(zé)任人，掌握幼兒的出勤、缺席情況，及時(shí)向班主任了解原因、通報(bào)情況;

　　2、結(jié)合幼兒特點(diǎn)，滲透安全知識(shí);

　　3、對(duì)幼兒的不安全行為，應(yīng)立即予以制止。

　　4、協(xié)助班主任落實(shí)好安全教育工作的各項(xiàng)措施。

　　四、安全工作應(yīng)急救援體系

　　制定幼兒園安全事故應(yīng)急處置預(yù)案，成立安全事故應(yīng)急處置小組、救援救護(hù)小組、善后處理小組、事故調(diào)查小組等組織機(jī)構(gòu);做到一旦發(fā)生事故和險(xiǎn)情，有統(tǒng)一指揮的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有足夠排險(xiǎn)的救援人員、物質(zhì)和資金，能及時(shí)妥善處置各種突發(fā)事故;定期開展包括地震、消防演習(xí)在內(nèi)的應(yīng)急救援演練;制定針對(duì)各種可能發(fā)生的事故和險(xiǎn)情的救援方案與應(yīng)急措施。

篇3：集團(tuán)公司行政管理體系:前言

　　集團(tuán)有限公司行政管理體系前言

　　管理體制是一種嚴(yán)密的、合理的、形同機(jī)器那樣的社會(huì)組織，它具有熟練的專業(yè)勞動(dòng)、明確的職權(quán)劃分、嚴(yán)格的規(guī)章制度，以及金字塔式的等級(jí)服從等特征，從而使其成為一種系統(tǒng)的管理技術(shù)體系。

　　--馬克斯.韋伯

　　在企業(yè)形成金字塔式的組織結(jié)構(gòu)，不斷的權(quán)威、標(biāo)準(zhǔn)化的任務(wù)、各種活動(dòng)的協(xié)調(diào)和參謀的作用做明晰的描述和反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并輔之以正式的組織框圖、崗位規(guī)程和組織手冊(cè)。

　　--卡斯特

　　管理不只是一門學(xué)問，還應(yīng)是一種"文化"，它有自己的價(jià)值觀、信仰、工會(huì)和語言。

　　-- 管理學(xué)家 德魯克

　　組織的目的，本來是要激發(fā)人的能力，因此，動(dòng)員人的能力，發(fā)揮人的績(jī)效才是組織結(jié)構(gòu)的目的。

　　-- 組織理論之父 韋伯