學院輔導員工作匯報范文三

　　**年年10月份，按學院有關輔導員聘任要求，我有幸被選入這支年輕活力的隊伍，從事我系的學生管理工作。擔任輔導員以來，通過學生處組織的首屆輔導員培訓班的學習，我深深地認識到輔導員工作的重要性和責任，也看到了學院自上而下對輔導員隊伍建設的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校輔導員。

　　目前，我作為一個剛剛踏上教師工作崗位不久，在學生工作及班級管理等方面談不上有什么經驗，與崗位要求還有一定差距，但我深信一句話“距離不是障礙，努力成就輝煌。”在工作中我嚴格要求自己，學習別人先進的班級學生管理方式方法，不探索在學管工作中的一些客觀規律，扎實學習有關理論知識。

　　總結起來，現就本學期來輔導員工作向各位領導做一匯報。

　　一、統一思想，轉變角色

　　思想是行動的指南，統一思想就是要求我們用**大會議精神和****武裝自己，用辨證的發展的眼光看問題，要按照高校輔導員的要求辦事，要和學院、系學生管理工作具體任務要求保持高度一致，指導開展我們各項工作;轉變角色就是找準職業定位。要完成從一名專職教師到一名專職輔導員的角色轉變。想問題，辦事情要站在一定高度，處理好與學生老師之間的關系。時時處處嚴格要求自己，樹行的標兵，學的典范。

　　二、緊密圍繞大學生學習生活，組織開展有意義的活動

　　“親其師，才信其道。”思想工作是輔導員的首要工作。只有走進學生，融入學生，經常和學生交流談心，把學生當作朋友，學生才能信任你，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導。學生活動是學校生活的重要組成部分，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑。發揮好利用好各項活動，對于推動學生管理工作具有重大意義。

　　本學期在系領導及學生科的安排下，我參與了我院第二屆秋季運動會的組織管理工作，在學生科的共同努力下，組織得力，取得了優異的成績，同時我們這支團隊也得到了鍛煉和領導的認可。其次，參與了我系承辦的我院首屆男子籃球比賽等。通過這些活動的參與管理，加深了與學生的聯系和友誼，為以后工作奠定了良好的基礎。

　　三、深入學生公寓，了解學生動態。

　　生活區是學生主要的生活場所，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況，了解學生的思想動態，研究學生身心特點，關心困難學生，關注特殊群體，幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題，積極反映學生在教學和生活上的意見和要求，及時報告和處理學生中的突發事件，得到了學生認同和領導的好評。

　　四、積極投身德育迎評工作

　　本學期德育評估工作是我院的頭等大事，是對我院師生精神風貌的大檢閱。為了準備好，按學院要求，系里的工作部署，德育評估中心組的同志們在姜書記的帶領下，加班加點，按指標要求，細化任務，落實到人，積極認真準備，有時不惜犧牲節假日的時間，最終我們不負眾望，獲得優秀成績。并且在德育評估文藝匯演中，我帶的學生有六人參與了其中四個節目的演出，表現突出，反響熱烈，為我院德育迎評工作做出了應有的貢獻。

　　除了輔導員工作外，我還作了以下幾個方面的工作。

　　一、班級管理工作，不放松。

　　班級是學生管理工作的基本單位。抓好班級常規工作是作好班級工作的保障，因此在班級管理中，以量化為管理目標，以班干部隊伍為抓手，以學生為基礎開展工作。在工作中結合本學期學生特點，注意學生個性發展，素質的培養，盡量創造機會為學生搭建鍛煉的舞臺，在學生教育過程中，注意嚴愛結合的方法，注重培養學生的凝聚力和團隊精神。培養學生積極參與展現自己的信心，班里的工作都有了較大的提高。

　　二、教材管理工作

　　教材工作涉及每個師生，是保證教學順利開展的基礎。本學期按系里的工作部署，我還擔任了教材管理員，主要負責系里教師學生的教材統計、征訂、分發以及教材費的統計，在涉及方面廣，人員多，工作量大的情況下，我克服困難，在全體老師的協助下，順利完成了教材管理工作。

　　三、作為一名教師，在作好以上工作的同時，我還積極完成教研室安排教學任務，不斷探索新形式下的教學方法，結合職業院校的特點，注重實踐和理論的結合。本學期參編了《市場營銷學》的校本教材。

　　總之，成績的取得是與各位領導老師的大力關懷與幫助分不開的，我將以次為契機，加倍努力，揚長避短，克服不足，為我系的學生管理工作做出自己的貢獻。

篇2：輔導員個人工作匯報與展望

　　輔導員個人工作匯報與展望

　　尊敬的各位領導：

　　上午好!自2024年9月至今，我在科文工作已一年半有余。在這一年多的時間里，承蒙領導與同事的熱心幫助，我在工作中不斷實踐與反思，現將工作情況匯報如下：

一、三個階段搭建我成長的三步階梯

　　我將入職以來的工作歷程劃分為三個階段，每個階段都承載著不同的職責與挑戰，也見證了我的成長與蛻變。

　　2024年9月至2025年4月，我任職于文學與法學系(現語言文學系)，主要協助系學工辦開展相關工作。在此期間，我擔任2024級商英2班、2024級商英(專轉本)班輔導員，并負責指導“繁星”文學社。通過這一階段的實踐，我順利完成了從學生到教師的角色轉變，深入理解了輔導員工作的內涵，并初步掌握了科文學生的特點。我成功組織策劃了“繁星”文學社“天空之城”詩歌朗誦會及徐州市高校文學社聯誼活動，并協助篩選、修改了《青春的思緒》部分文稿。在班級管理方面，我注重與學生的溝通交流，針對新生班級的特點，開展了系統的入學教育，并組織了商貿英語專業經驗交流會，營造了濃厚的學習氛圍。同時，我逐步完善了班級班委制度，在2024-2025學年度第一學期班主任工作考核中榮獲“優秀”。

　　2025年4月至2025年7月，我調至經濟學系(現經濟與法學系)，負責教育管理和團建工作，并擔任2024級商英2班、2024級商英(專轉本)班、2023級金融班、2024級金融班輔導員。這一階段工作任務繁重，我完成了“大學生文明修生工程”、“心理健康月”、第七屆大學生科研立項的中期檢查、結題及大學生創造成果展評比等工作。在團總支工作中，我組織了“科文學院首屆文化藝術節”相關活動，督促檢查了各班級“中心組”學習，并配合院團委完成了“第二次團代會”的籌備工作。為有效管理分散在不同校區的班級，我建立了班委層級管理負責制，確保了各項工作的順利開展。特別是在學期末的宿舍搬遷工作中，我確保了每位同學的順利搬遷。

　　2025年9月至今，我繼續在經濟與法學系工作，主要負責教育管理工作，并擔任2023級國貿班、2023級金融班、2024級金融班、2025級金融班輔導員。隨著系學工辦工作分工的細化，我的工作也更加規范有序。我完成了2024-2025學年的評獎評優、商業醫療保險和城鎮居民醫療保險投保、人口普查等工作。在第八屆科研立項推選工作中，我憑借自身特長認真指導，最終本系獲得立項數全院第一。在學風建設月期間，我精心策劃、組織活動并及時總結，評選出了引領系優秀學風的個人和集體。在班級管理方面，我注重營造良好學風，把握契機開展主題班會活動，根據不同年級和專業特色組織交流學習，使每個班級都呈現出積極向上的氛圍。在2025-2026學年度第一學期班主任工作考核中，我再次榮獲“優秀”。

二、善于思考，理清思路，總結規律，不斷探求科學的工作途徑

　　結合工作實際，我對輔導員工作有以下幾點深刻思考：

　　突出輔導員在學生管理工作中的“引導性”作用。輔導員工作的本質是服務學生成長，為實現這一目標，我們需采取多樣化的管理方式。我深刻認識到，強制性的管理雖能取得一時之效，但學生的接受往往是被動的。因此，我主張變督促、強制為引導，通過增強學生的某方面意識，讓他們主動提升自己，養成優秀習慣。

　　要善于總結，在反思中把握規律、創新工作思路。輔導員的部分工作具有重復性，這容易導致工作程式化，經驗主義的慣性也會影響工作思路的創新。為此，我定期總結一個時期的工作，反思所做工作是否圍繞學生的進步和成長，是否有利于形成優良的學風，以及自己的工作方式是否切實有效。

　　言傳不如身教，要不斷充實自己，適應不同特點學生發展的需求。輔導員工作雖不具有很強的專業性，但所需的知識儲備卻是廣泛的。因此，我不斷擴展自己的知識結構，與時俱進地把握學生特點和社會現狀與發展趨勢，更新理念，適應不同時期的學生發展需求。同時，我對社會文化保持一定的敏感度，不斷提升自己的精神素養，做到教學相長，以自身的發展引導學生進步。

三、客觀認識自我，尋找不足，迎頭趕上

　　在回顧自己的工作時，我也客觀認識到自身存在的不足：

　　工作方式上，我委婉有余而威嚴不足，有時難以有效震懾學生中的不良行為。

　　工作思路過于保守，缺乏大膽嘗試的勇氣，有時錯失了創新工作的機會。

　　處理緊急事件的應變能力不強，表現出經驗不足的弱點，需要在實踐中不斷積累和提升。

　　回顧這一年多的時間，我感慨頗多。曾經有過不止一次的彷徨和猶豫，但更多的卻是堅持和期待。我為科文同事和諧的工作氛圍所感染，為校園的青春氣息所涌動。感謝科文學院為我提供的機會，讓我可以踐行從事教育的理想。在未來的工作中，我將針對自身存在的不足，不斷改進工作方式方法，繼續提升自己各方面素養，將學生工作做得更加規范、細致，真正服務學生的成長和成才。